1.2规划初中生活 （表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“规划初中生活”的意义与方法，课堂导入播放《2026年全国唯一高考数学满分少年》视频，以徐可案例为学习支架，衔接小学升入初中的适应问题，引导学生理解规划内涵。 特色在于案例驱动与情境对比，通过徐可规划经历和有无规划的生活情境分析，落实道德修养（自律坚韧）、健全人格（积极三观）、责任意识（自我发展）。布置规划书制作，助学生掌握规划方法，教师教学环节清晰，提升课堂实效。

1.2 规划初中生活（教学设计） 课题 1.2规划初中生活 课时安排 1课时 教材分析 《规划初中生活》是统编版七年级上册道德与法治第一课《青春正当时》的第二框内容。本课旨在引导学生明确规划的价值和意义，掌握合理科学的规划方法，并引导学生根据自己的规划付诸实践、坚持努力。 学情分析 该阶段的学生刚由小学步入初中，对于初中生活比较新奇，求知欲强烈；同时，对世界已有自己的认知和生活经验，但还不够充足。很多同学进入到初中不能很快适应初中的节奏，由此会引发很多烦恼，导致日渐荒废度日等......因此，帮助学生了解规划初中生活的重要性及如何规划初中生活就显得极为重要。 核心 素养目标 道德修养：通过情境对比，引导学生正确认识规划的重要性，将规划意识内化为行动准则，培养自律和坚韧的品质。 健全人格：帮助学生树立积极向上的三观，引导学生学会规划好初中生活，并努力落实，积极完成。 责任意识：通过初步规划自己的初中生活，引导学生学会把握人生机遇，促进自我发展，增强社会责任感。 重点 规划初中生活的意义；如何规划初中生活 难点 学会合理地规划初中生活 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《2026年全国唯一高考数学满分少年》 2026年新高考Ⅰ卷放榜，一张来自温州乐清知临中学的成绩单，瞬间刷屏教育圈：考生徐可，总分686分，数学单科斩获150分满分，成为覆盖11省份、720余万考生里唯一的数学满分获得者。 引入课题: 今天我们透过徐可高中生活的经历，学习如何规划初中生活。 认真观看视频。 通过热点新闻视频，引出本课主题。 讲授新课 一、案例分析，悟规划的含义 探究活动一 案例分析：徐可，高中就读于乐清市知临中学。2026年初顺利通过清华大学“丘成桐数学英才班”预录取选拔后，又在2026年高考斩获数学满分，成为新高考Ⅰ卷全国唯一数学满分考生。 高考结束后的暑假，很多同学选择彻底放松，徐可却早早安排好了假期任务：打算利用假期自学高等数学，提前储备知识，适应大学的学习节奏。 思考：1.高考结束后，不少同学选择休息玩乐，徐可却提前安排暑假学习，准备大学生活。想一想：徐可的做法反映出他具备什么样的意识？ 2.谈一谈你对“规划”的理解？ 提示：1.规划意识 2.规划是指对未来的事情做出事先的设计与安排。 教师总结：1.什么是规划？ P6 凡事预则立，不立则废。规划是对未来的事情做出事先的设计与安排。 二、情境对比，析规划的意义 (PPT图片+材料呈现) （一）探究活动二 思考：1.对比二者的生活情境，议一议没有生活规划的学习生活会陷入怎样的困境？ 2.结合情境，谈谈规划对我们中学生来说有哪些意义？ 提示：1.没有规划的高中生活，做事杂乱、迷茫、毫无秩序 2.①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 教师总结：2.规划初中生活的意义？ P6 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （二）生活观察 提示：1.结合自身兴趣，规划发展方向；多多尝试各类活动，找到自己的特长，锻炼能力，发掘自身潜能。 2.融入集体，结交好友，在集体中收获成长。 3.合理安排学习与课余生活，用心付出，让初中生活充盈有价值。 (三)解码规划要求，学会规划初中生活 (PPT图片+材料呈现) 探究活动三：解码规划的第一步 思考：1.徐可开启三年规划的首要步骤是什么？ 2.结合徐可设定目标的经历，说说制定成长目标要注意什么？ 提示：1.确定个人发展目标 2.立足自身兴趣与真实能力，分短期、中期、长期设立，不能好高骛远、脱离自身实际。 解码规划的第二步 思考：1.徐确定个人目标之后，规划的第二步需要完成什么？ 2.徐可的行动方案有有哪些可以借鉴的地方？ 提示：1.制订切实可行的行动方案 2.制订的方案贴合日常作息、任务拆分细小、难度适中、留有调整空间、符合实际，利于执行。 补充相关链接： 解码规划的第三步 思考探讨：结合徐可的经历，谈一谈拥有目标和行动方案，就一定能实现规划吗？ 提示：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 补充相关链接： 教师总结：3.如何规划初中生活？ P6-8 ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。 阅读材料 思考感悟 各抒己见 分组探讨 阅读材料 思考感悟 总结归纳 分组探讨 阅读材料 思考感悟 总结归纳 通过任务案例分析，提升学生的信息分析与解读能力，同时从案例中理解规划的内涵。 借助正反两类初中生成长情景鲜明对比，直观展现有无规划带来的不同人生结果；引导学生对比思考，明晰规划初中生活的重要价值。 生活观察内容贴合初一新生真实入校体验，激发课堂共鸣为后续学习如何规划初中生活做铺垫。 分小组探讨提升学生的合作探究能力，调动学生课堂主动性; 将规划初中生活的三大步骤循序渐进拆解解码，依托徐可成长案例分步解读，助力学生扎实掌握本课重点知识，并能结合实际运用于学习生活中。 课堂小结 回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图 回顾知识 梳理脉络 巩固知识点，明确本堂课重点、难点。 板书设计 作业布置 制作一份初中生活规划书、完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $