3.2.2 光合作用 同步模拟练习-2026-2027学年人教版生物七年级下册

**基本信息** 初中生物学人教版七年级下册“光合作用”同步练，通过基础选择、进阶填空与综合探究题，构建“概念理解-实验分析-综合应用”的巩固路径，渗透生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|光合作用原料/场所、实验基本步骤、叶片结构|8道选择聚焦核心概念，如第1题考原料，第9题填气孔/导管，夯实结构与功能观| |进阶层|实验细节分析、结构功能联系|4道选择+1道解答，如第6题实验装置分析，第10题结合大豆叶片结构与生理，培养科学思维| |综合层|跨知识点整合、实际应用|1道解答题含12问，涉及实验设计、曲线分析、增产建议，如第11题探究叶绿体作用及大棚种植优化，体现探究实践与态度责任|

2026-2027学年初中生物人教版七年级下册 3.2.2光合作用 模拟练习题 姓名：_____________学号：_____________班级：_____________ 一、单项选择题（共8小题） 1. 甘肃民勤是我国防沙治沙重点区域，当地通过种植沙棘等植物固沙，沙棘进行光合作用的原料是（ ） A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水 2. 选用银边天竺葵叶片（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）作为实验材料，其银边部分和绿色部分形成对照，可以证明光合作用的相关结论是（ ） A．场所是叶绿体 B．产生二氧化碳 C．能够释放能量 D．需要光照条件 3. 绿叶在光下制造有机物实验，下列关于该实验的叙述，正确的是（ ） A．实验前不需要对天竺葵进行暗处理 B．脱色时用酒精水浴加热，避免酒精燃烧 C．遮光部分能进行光合作用产生淀粉 D．滴加碘液后，遮光部分变蓝 4. 生物学兴趣小组探究了有关“绿叶在光下制造有机物”的实验。下列相关分析错误的是（ ） A．步骤①：进行该实验前需进行暗处理，转运和消耗叶片中原有的淀粉 B．步骤②：用黑纸片把叶片的一部分上下遮盖与其他见光部分形成对照 C．步骤④：将叶片放在盛有酒精的烧杯中置于水浴锅中加热是为了脱色 D．步骤⑥：叶片的遮光部分滴加碘液后变成了蓝色，见光部分没有变蓝 5. 2026年4月，在河南省信阳市新县发现300余株水晶兰，这是一种珍稀的被子植物。水晶兰雪白晶莹，形态如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A．水晶兰的体内有输导组织 B．水晶兰能够进行光合作用 C．水晶兰的生存需要有机物 D．水晶兰能产生种子和果实 6. 利用银边天竺葵研究光合作用，其中脱色步骤装置如图。下列叙述错误的是（ ） A．实验前需要将天竺葵进行暗处理，消耗掉储存的有机物 B．大烧杯中装有清水，小烧杯中装有酒精，进行隔水加热 C．滴加碘液后叶片的变色情况，可以作为实验的检测指标 D．比较银边与绿色部分的实验结果，说明光是光合作用的条件 7. 如图为叶片结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A．③中的②海绵组织含叶绿体较多 B．①④属于表皮，细胞不能进行光合作用 C．⑥气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的窗口 D．⑧叶脉中有导管和筛管 8. 人生病了有时需要“打针输液”，树木有时也需要“打针输液”（如图所示）。下列关于这种现象的叙述错误的是（ ） A．树木输液主要是为了给树木补充水分和无机盐 B．刚移栽的树木最适合“打针输液” C．给树木输液时，针头应插入树皮内的筛管 D．给不同种类的树木输液时可能需要调整药剂配方 二、解答题（共3小题） 9. 如图是某同学在显微镜下观察到的叶片横切面图，据图回答下列问题： (1)叶片表皮上分布有___________，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的_______________________________________构成。 (2)植物吸收的水分，通过根，茎和叶中的___________运送到叶肉细胞，其中一部分水分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 (3)叶片是植物进行光合作用的主要部位，绿色植物利用________________________，把二氧化碳和水转化成储存能量的____________________________（如淀粉），并且释放氧气的过程。 10. 大豆营养丰富，在我国有5000多年的栽培历史。图1和图2分别是大豆叶片正在进行的生理活动和大豆叶片横切面结构示意图。请据图回答下列问题： (1)图1中的[_____]表示光合作用；图2所示叶片结构中，[_____]内含有叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位。 (2)光合作用合成的有机物可以通过图2叶片结构中的[_____]运输至大豆种子中，使大豆种子逐渐饱满、营养丰富。 (3)大豆植株根部吸收的水，绝大部分通过__________作用散失到大气中，散失的水蒸气从叶片结构中的__________排出。 11. 如图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图二是叶片的结构示意图，图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程，图四为甲乙两种植物对二氧化碳吸收量随光照强度变化曲线图。 (1)将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，这主要与植物的_________作用有关，水蒸气主要经图二中的[ ]______散失到外界空气中。 (2)将暗处理后的银边天竺葵（图一）放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液后叶能够变蓝的部分是_____（填字母）处。通过_______（填字母）对照实验，证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 (3)图三中甲、乙表示气体，则甲表示____________，实验中常用什么物质检测甲？__________________，其现象是______________________________。 (4)依据图四，在温室栽培甲、乙两种农作物时，为甲提供的光照强度应适当__________ （填“大于”“等于”或“小于”）为乙提供的光照强度。 (5)图四中a点时植物甲叶片不能进行的生理活动有____________，该生理作用的反应式：____________________________________________________。如果甲、乙两种植物都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于____（从c、d、f中选）点。 (6)把杏树幼苗放到红墨水瓶里，第二天发现幼苗的叶脉变成了红色，这是由于植物利用________作用，促进水分和无机盐从根部输送到叶。叶片通过光合作用合成糖类等有机物的原料是________________。 (7)园林工作者在移栽植物时，常通过打“点滴”来给植株补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的________（填“树皮”或“木质部”）。 (8)绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的__________平衡有重要作用。 (9)多数植物的气孔主要分布在叶片的________上（选填 上表皮 或 下表皮）。 (10)呼吸作用的产物是________________，实质是_________________________________。 (11)请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议：_______________________________________________。 (12)显微镜下观察到物像偏左上方，为使物像在视野中央，应将装片向________移动。 答案 1. A 2. A 3. B 4. D 5. B 6. D 7. A 8. C 9. (1)　气孔　保卫细胞 (2) 导管 (3)　光能　有机物 10. (1)　①　② (2)① (3)　蒸腾　气孔 11. (1) 蒸腾　4 气孔 (2) B　A 和 B (3) 二氧化碳　澄清石灰水　澄清石灰水变浑浊 (4) 大于 (5) 光合作用　二氧化碳 + 水 有机物（贮存能量）+ 氧气　d (6) 蒸腾　二氧化碳、水 (7) 木质部 (8) 碳 - 氧 (9) 下表皮 (10) 二氧化碳、水　分解有机物，释放能量 (11) 增加二氧化碳浓度、增加光照强度等（合理即可） (12) 左上方 学科网（北京）股份有限公司 $