精品解析：2026年河南周口市扶沟县练寺镇第二中学等校九年级下学期中考二模语文试题

2026年九年级中考测试模拟卷 语文 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 一、积累与运用（共24分） 阅读下面语段，完成各题。 青春的征途从不是一帆风顺，一代人有一代人的使命与担当。新时代的青年，心怀家国盛载，以理想为帆，以奋斗为桨。我们亟需摒弃浮躁、沉淀自我，以锲而不舍的毅力突破重重阻碍，（bǐng）志前行，淬炼纯（cuì）本心，穿（suì）成长迷雾，在逐梦路上深耕不辍，力求精益求精，用热血与汗水书写无悔青春。 1. 语段中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. zài jǐ qì B. zài jí qiè C. zǎi jí qì D. zǎi jǐ qiè 2. 请根据语段拼音，规范书写汉字。 （bǐng）______志前行 纯（cuì）______本心 穿（suì）______迷雾 3. 下列语句中，画线词语存在错别字的一项是（ ） A. 求学之路，贵在精艺求精，久久为功 B. 点滴积累，为人生成长奠定坚实根基 C. 涵养高尚德行，方能行稳致远 D. 少年当锐意进取，不负韶华时光 4. 病句修改：通过非遗文创的多样化展示，越来越多的青少年切实感受到传统文化。 请提出修改意见：________________________________________________ 5. 古诗文默写。 青年担当，需以诗文铸魂。奉献之心，是龚自珍“____________，化作春泥更护花”的赤诚；治学之道，是《论语》“____________，____________”的学思结合；登高之智，是王安石“____________，____________”的清醒洞察；逐梦之志，是李白“____________，____________”的坚定信念；新旧之变，是王湾“____________，江春入旧年”的哲思。 6. 班级准备制作“非遗传承”主题手册，请根据给出的流程图，简要说明手册制作流程。 流程: 7. 纪念册扉页，各科老师送上祝福。请仿照示例，另选学科写祝福语。 示例：政治老师：国情、民情、家情，祝同学们事事有情！ 仿写：______老师：________________________________________________ 二、现代文阅读（共23分） （一）（14分） 阅读《深夜的灯》，完成各题。 深夜的灯 ①冬夜的风裹着寒意，席卷着小城的街巷，夜色浓稠得化不开。快递员老陈裹紧了身上的旧棉袄，骑着电动车穿梭在空旷的街道上，车灯划破漆黑的夜幕，留下一道短暂的光痕。入行五年，他早已习惯了这座城市的深夜，也习惯了奔波、等待与不为人知的琐碎。 ②这天夜里十点多，平台派来最后一单配送，地址是老旧的惠民小区。小区没有电梯，楼栋昏暗，楼道里的声控灯大多早已损坏，只能借着窗外微弱的路灯光摸索上楼。老陈核对好订单，是一份退烧药和退热贴，备注栏里一行小字格外醒目：孩子高烧，麻烦尽快送达，家里只有老人和小孩。 ③看到备注，老陈瞬间绷紧了心弦。寒冬深夜，孩子发烧最是凶险，他不敢耽搁，加快脚步往楼上赶。楼道漆黑湿滑，他小心翼翼抬脚落脚，手里紧紧护着包裹，生怕颠簸损坏药品。爬到六楼，他轻轻叩响房门，开门的是一位满头白发的老奶奶，神色慌张，眼底满是焦急与慌乱。 ④接过药品，老奶奶连声道谢，执意要给老陈转红包作为答谢。老陈连忙摆手拒绝，笑着安抚老人别担心，叮嘱她按时给孩子用药。转身下楼时，他忽然想起自己远在老家的孩子，心底泛起一阵酸涩，脚步也不由得慢了几分。 ⑤走到三楼时，楼道彻底陷入黑暗，刺骨的冷风顺着楼道缝隙灌进来。老陈脚下一滑，身子猛地踉跄了一下，好在及时扶住墙壁才没有摔倒。他稳住身形，心里却生出一丝犹豫：深夜送餐风险大、辛苦又琐碎，偶尔还会遇到差评和误解，这么辛苦奔波到底值不值得？一瞬间，疲惫、委屈、茫然涌上心头。 ⑥就在这时，身后忽然亮起一束暖黄的灯光。老奶奶拿着手机，举得高高的，灯光稳稳照亮了漆黑的楼道。“孩子，路黑，照着你下楼！”老人温和的声音穿透夜风，温柔又有力。 ⑦老陈心头一震，停下脚步回头望去。昏暗的楼道里，那束小小的灯光格外耀眼，驱散了黑暗，也融化了他心底的寒凉。他看见老人佝偻的身影，稳稳举着手机，一动不动，默默为他照亮前行的路。 ⑧那一刻，所有的疲惫与迷茫都烟消云散。他忽然明白，自己深夜的奔波，从来不止是为了生计，更是为了守护一个个平凡家庭的安稳与温暖。平凡的善意从来都是双向奔赴，你为他人点亮微光，他人亦会为你温暖护航。 ⑨老陈轻轻道谢，稳步走下楼。走出单元门，夜风依旧清冷，可他的心里暖意融融。抬头望去，整座小城的灯火次第闪烁，每一盏灯下，都藏着平凡人的坚守与温柔。 8. 请通读全文，梳理老陈深夜送餐的心路历程，补全内容。 ①____________→心生牵挂，加急配送→婉拒答谢，心生感慨→②____________，内心迷茫→③____________，豁然开朗→④____________，温暖释然 9. 请从描写角度赏析句子：他看见老人佝偻的身影，稳稳举着手机，一动不动，默默为他照亮前行的路。 10. 文中多处写到“风”，请结合语境分别分析其作用。 ①冬夜的风裹着寒意，席卷着小城的街巷。 ②刺骨的冷风顺着楼道缝隙灌进来。 ③走出单元门，夜风依旧清冷，可他的心里暖意融融。 11. 本文采用“环境铺垫+心理递进”的叙事方式，穿插人物回忆与即时心境变化，请结合全文分析这种写法的表达效果。 （二）（9分） 阅读《古法手艺的时代新生》，完成各题。 古法手艺的时代新生 ①在快速迭代的现代社会，诸多传统古法手艺曾一度陷入困境。有人认为，古法流程繁琐、效率低下，早已跟不上时代节奏，理应被现代技术替代；也有人认为，古法手艺承载着民族文化记忆，是不可替代的文化瑰宝，必须原汁原味永久坚守。事实上，真正的文化传承，从来不是固守陈旧，也不是全盘革新，而是守正创新、兼容并蓄。 ②坚守古法精髓，是传统手艺传承的根基。每一项流传至今的古法手艺，都经过了千百年的打磨沉淀，蕴含着古人的智慧与匠心。传统手工造纸技艺，遵循浸泡、舂捣、抄纸、烘干等数十道古法工序，不添加化学原料，纸张柔韧透气、质感独特；传统古法制茶，坚守自然发酵、手工揉捻、慢火烘焙的工序，保留茶叶最本真的香气与口感。无数事例证明，正是对古法核心技艺的坚守，让传统手艺拥有了区别于工业化产品的独特价值，守住了文化的根与魂。摒弃古法内核的创新，只会让传统手艺沦为空洞的形式，失去文化底色。 ③适度创新革新，是传统手艺焕发新生的动力。固守古法、一成不变，只会让传统手艺固步自封，逐渐被时代淘汰。传统竹编手艺曾一度无人问津，老一辈匠人只会编织竹篮、竹筐等传统日用品，受众单一、市场狭小。年轻传承人打破固有思维，保留竹编经纬交错的古法核心技艺，创新编织纹样、造型样式，将竹编与文创摆件、家居饰品、艺术挂件结合，同时借助短视频、直播等新媒体渠道宣传推广，让古老竹编走进年轻人的视野，成功打开全新市场。 ④守正与创新，从来不是相互对立，而是相辅相成、辩证统一。不坚守古法，创新便成了无源之水、无本之木；不勇于创新，坚守便会沦为固步自封、停滞不前。传统篆刻技艺，坚守古法刀法、文字章法的核心准则，同时创新设计现代审美纹样，适配书签、配饰、文创礼盒等现代场景；传统木雕技艺，坚守手工雕琢的匠心，创新题材内容，贴合当代大众审美，实现了传统技艺的年轻化转型。 ⑤传统手艺的传承，是一场跨越时空的接力。新时代的匠人，既要做古法技艺的守护者，敬畏传统、坚守初心，留住文化本源；也要做时代创新的开拓者，与时俱进、大胆突破，赋予传统手艺全新的生命力。 ，方能让千年古法手艺穿越岁月长河，在新时代焕发恒久光彩。 12. 下列选项最适合填入文章第⑤段横线处作为中心总结句的一项是（ ），请说明理由。 A.传统手艺只需坚守古法，无需创新变革，即可长久传承 B.传统手艺无需固守古法，全面创新就能适配新时代发展 C.传统手艺的传承，需要坚守古法根基，同时适度创新赋能 D.传统手艺的传承困境，是时代发展带来的必然结果 理由： ________________________________________________________________ 13. 有人认为第③段竹编手艺的事例过于普通，可直接删掉替换为其他事例。你是否赞同？请简述理由。 14. 本文为议论文，第②段大量列举传统手工造纸、古法制茶的具体工序，这样写有何论证效果？ 三、古诗文阅读（共19分） （一）（13分） 阅读【甲】【乙】【丙】三段文言文，完成各题。 【甲】 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 治水备战 许君治海滨，地濒大泽，水患屡作，且邻境数扰，民不安居。君曰：“安民者，必先备患；决胜者，必先固本。”遂亲巡水岸，察地形、通沟渠，修固堤防，使水不为害。又募乡里勇壮之士，勤加操练，修缮战船器械，严整军纪。 或劝君：“敌未至，劳民费财，不亦迂乎？”君对曰：“居安思危，治平忘战必危。今预修守备，外可御敌，内可安民，此长久之策也。”居数年，邻兵果至，境内水防稳固、兵备充足，士卒齐心，终保全境无虞。 【丙】 邹忌讽齐王纳谏 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 15. 下列对文言实词、虚词的辨析与理解，有误的一项是（ ） A. “遂逐齐师”的“师”与“齐师伐我”的“师”词义相同，均指军队 B. “不以疾也”的“疾”是“迅速”，与“疾恶如仇”的“疾”词义不同 C. “军于珠光里”中“军”为驻军，是名词活用为动词，与“上使外将兵”中的“将”用法一致 D. “自将之”中“将”为动词“率领”，贴合军事语段语境 16. 翻译下面文言句子，要求通顺准确、表意完整。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）由此观之，王之蔽甚矣。 17. 战争取胜离不开充分准备与知人善任，请简要概括【甲】文鲁国、【乙】文许君备战取胜的关键因素。 18. 【甲】【丙】两文均体现“治国理政，民心为本”的理念，请结合两文具体内容，分析君主胸襟与国家兴衰的关联。 （二）（6分） 阅读《行路难（其一）》，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. 本诗情感跌宕起伏，下列诗句中，与尾联积极昂扬、矢志逐梦的情怀一致的一项是（ ） A. 夕阳西下，断肠人在天涯 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 20. 诗歌巧用典故寄寓情志，请赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。 四、名著阅读（共4分） 请从下面两道题中任选一题作答。 21. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，书中记录了诸多温情与反思。请结合《阿长与<山海经>》的具体情节，简要分析阿长的人物形象特点。 22. 《骆驼祥子》中祥子的人生经历跌宕起伏，请结合祥子三次买车失败的经历，简要概括其命运变化与性格转变。 五、作文（50分） 23. 阅读下面材料，任选一题作文。 材料一： 老手艺传承人坚守古法精髓，又融入现代设计与数字传播，让老手艺重获生机。 材料二： 园区标语写道：坚守不是守旧，创新不是盲从。 （1）请以“坚守与创新”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请结合材料内容，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级中考测试模拟卷 语文 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 一、积累与运用（共24分） 阅读下面语段，完成各题。 青春的征途从不是一帆风顺，一代人有一代人的使命与担当。新时代的青年，心怀家国盛载，以理想为帆，以奋斗为桨。我们亟需摒弃浮躁、沉淀自我，以锲而不舍的毅力突破重重阻碍，（bǐng）志前行，淬炼纯（cuì）本心，穿（suì）成长迷雾，在逐梦路上深耕不辍，力求精益求精，用热血与汗水书写无悔青春。 1. 语段中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. zài jǐ qì B. zài jí qiè C. zǎi jí qì D. zǎi jǐ qiè 2. 请根据语段拼音，规范书写汉字。 （bǐng）______志前行 纯（cuì）______本心 穿（suì）______迷雾 【答案】1. B 2. ①. 秉 ②. 粹 ③. 隧 【解析】 【1题详解】 “载”读zǎi时多用于时间、记载相关含义，代表词语有三年五载、千载难逢、记载、刊载；读zài时多用于装载、承载、担负、充满相关含义，代表词语有盛载、承载、载重、满载、怨声载道。 注意“亟、锲”的读音。 【2题详解】 注意“秉、隧”的字形。 3. 下列语句中，画线词语存在错别字的一项是（ ） A. 求学之路，贵在精艺求精，久久为功 B. 点滴积累，为人生成长奠定坚实根基 C. 涵养高尚德行，方能行稳致远 D. 少年当锐意进取，不负韶华时光 【答案】A 【解析】 【详解】A.精益求精。 4. 病句修改：通过非遗文创的多样化展示，越来越多的青少年切实感受到传统文化。 请提出修改意见：________________________________________________ 【答案】在“传统文化”后添加“的魅力/价值/美好”等宾语中心语 【解析】 【详解】此句存在成分残缺的问题。谓语动词“感受到”后仅搭配“传统文化”无法完整表意，句子缺少宾语中心语，在“传统文化”后添加“的魅力/价值/美好”等宾语中心语。 5. 古诗文默写。 青年担当，需以诗文铸魂。奉献之心，是龚自珍“____________，化作春泥更护花”的赤诚；治学之道，是《论语》“____________，____________”的学思结合；登高之智，是王安石“____________，____________”的清醒洞察；逐梦之志，是李白“____________，____________”的坚定信念；新旧之变，是王湾“____________，江春入旧年”的哲思。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 学而不思则罔 ③. 思而不学则殆 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 海日生残夜 【解析】 【详解】注意“罔”“殆”“畏”“沧”“残”等字词的写法。 6. 班级准备制作“非遗传承”主题手册，请根据给出的流程图，简要说明手册制作流程。 流程: 【答案】首先开展主题、封面、内容三项征集；随后对征集的主题择优确定，对征集的内容分类整理；接着完成文字编辑与封面设计工作，最后整合内容排版成册。 【解析】 【详解】梳理流程图逻辑，制作启动后同步分为三条并行线路：主题征集、封面征集、内容征集。再依次梳理每条支线后续工序：主题择优确定；征集内容分类整理、文字编辑；征集封面进行设计。所有分项工作完成后，汇总开展最终步骤排版成册。说明时理清并行环节，按照先后顺序清晰表述，语言简洁有条理。 示例：首先同步开展主题征集、封面征集、内容征集三项工作；之后对征集到的主题择优确定，征集的内容进行分类整理；继而完成文字编辑与封面设计；各项工作就绪后，整合所有素材，统一排版成册。 7. 纪念册扉页，各科老师送上祝福。请仿照示例，另选学科写祝福语。 示例：政治老师：国情、民情、家情，祝同学们事事有情！ 仿写：______老师：________________________________________________ 【答案】 ①. 示例：数学 ②. 抛物线、双曲线、辅助线，祝同学们人生轨迹皆坦途！（学科术语贴合、祝福积极即可） 【解析】 【详解】先明确范例结构：三个贴合学科的并列词语+逗号+“祝同学们……”的祝福句式。祝福语要贴合这门学科的内涵，语言简洁凝练，契合纪念册寄语的氛围。构思时先选定学科，列出三个学科典型词语，再结合学科特点延伸人生祝愿，让前后语句逻辑自然相通。 示例一：地理老师：高山、江河、碧海，祝同学们踏遍山海皆胜意！ 示例二：语文老师：诗书、辞赋、文章，祝同学们提笔书远方！ 二、现代文阅读（共23分） （一）（14分） 阅读《深夜的灯》，完成各题。 深夜的灯 ①冬夜的风裹着寒意，席卷着小城的街巷，夜色浓稠得化不开。快递员老陈裹紧了身上的旧棉袄，骑着电动车穿梭在空旷的街道上，车灯划破漆黑的夜幕，留下一道短暂的光痕。入行五年，他早已习惯了这座城市的深夜，也习惯了奔波、等待与不为人知的琐碎。 ②这天夜里十点多，平台派来最后一单配送，地址是老旧的惠民小区。小区没有电梯，楼栋昏暗，楼道里的声控灯大多早已损坏，只能借着窗外微弱的路灯光摸索上楼。老陈核对好订单，是一份退烧药和退热贴，备注栏里一行小字格外醒目：孩子高烧，麻烦尽快送达，家里只有老人和小孩。 ③看到备注，老陈瞬间绷紧了心弦。寒冬深夜，孩子发烧最是凶险，他不敢耽搁，加快脚步往楼上赶。楼道漆黑湿滑，他小心翼翼抬脚落脚，手里紧紧护着包裹，生怕颠簸损坏药品。爬到六楼，他轻轻叩响房门，开门的是一位满头白发的老奶奶，神色慌张，眼底满是焦急与慌乱。 ④接过药品，老奶奶连声道谢，执意要给老陈转红包作为答谢。老陈连忙摆手拒绝，笑着安抚老人别担心，叮嘱她按时给孩子用药。转身下楼时，他忽然想起自己远在老家的孩子，心底泛起一阵酸涩，脚步也不由得慢了几分。 ⑤走到三楼时，楼道彻底陷入黑暗，刺骨的冷风顺着楼道缝隙灌进来。老陈脚下一滑，身子猛地踉跄了一下，好在及时扶住墙壁才没有摔倒。他稳住身形，心里却生出一丝犹豫：深夜送餐风险大、辛苦又琐碎，偶尔还会遇到差评和误解，这么辛苦奔波到底值不值得？一瞬间，疲惫、委屈、茫然涌上心头。 ⑥就在这时，身后忽然亮起一束暖黄的灯光。老奶奶拿着手机，举得高高的，灯光稳稳照亮了漆黑的楼道。“孩子，路黑，照着你下楼！”老人温和的声音穿透夜风，温柔又有力。 ⑦老陈心头一震，停下脚步回头望去。昏暗的楼道里，那束小小的灯光格外耀眼，驱散了黑暗，也融化了他心底的寒凉。他看见老人佝偻的身影，稳稳举着手机，一动不动，默默为他照亮前行的路。 ⑧那一刻，所有的疲惫与迷茫都烟消云散。他忽然明白，自己深夜的奔波，从来不止是为了生计，更是为了守护一个个平凡家庭的安稳与温暖。平凡的善意从来都是双向奔赴，你为他人点亮微光，他人亦会为你温暖护航。 ⑨老陈轻轻道谢，稳步走下楼。走出单元门，夜风依旧清冷，可他的心里暖意融融。抬头望去，整座小城的灯火次第闪烁，每一盏灯下，都藏着平凡人的坚守与温柔。 8. 请通读全文，梳理老陈深夜送餐的心路历程，补全内容。 ①____________→心生牵挂，加急配送→婉拒答谢，心生感慨→②____________，内心迷茫→③____________，豁然开朗→④____________，温暖释然 9. 请从描写角度赏析句子：他看见老人佝偻的身影，稳稳举着手机，一动不动，默默为他照亮前行的路。 10. 文中多处写到“风”，请结合语境分别分析其作用。 ①冬夜的风裹着寒意，席卷着小城的街巷。 ②刺骨的冷风顺着楼道缝隙灌进来。 ③走出单元门，夜风依旧清冷，可他的心里暖意融融。 11. 本文采用“环境铺垫+心理递进”的叙事方式，穿插人物回忆与即时心境变化，请结合全文分析这种写法的表达效果。 【答案】8. ①. 风雪奔波，习以为常 ②. 楼道遇险 ③. 灯光暖心 ④. 读懂坚守 9. 运用外貌、动作描写，精准刻画老人举灯照亮楼道的模样，生动展现老人朴实温暖的善意，凸显平凡人的温情，为后文老陈心境转变、升华主题做铺垫，细节真实动人。 10. ①开篇写寒风，交代冬夜寒冷的环境背景，渲染清冷孤寂的氛围，烘托老陈深夜奔波的辛劳；②冷风灌入楼道，推动情节发展，为老陈滑倒、心生迷茫的情节做铺垫；③结尾以环境清冷与内心温暖形成对比，突出善意带来的治愈力量，深化双向温情的主题。 11. ①以环境描写层层铺垫，烘托人物心境变化，情节推进自然流畅；②穿插人物现实心理与联想回忆，让人物形象更真实立体，贴近普通人的生活状态；③心境递进式叙事，从疲惫迷茫到温暖释然，形成清晰情感脉络，层层升华主旨；④叙事细腻、节奏舒缓，贴合微型小说风格，兼具画面感与感染力。 【解析】 【导语】这篇千字以内的小小说以冬夜配送退烧药的小事为核心，以“灯”为情感意象串联起双向善意：快递员老陈奔波深夜为陌生家庭送急需药品，受助老人举手机灯为他照下楼的路。没有刻意的戏剧冲突，以寒风夜色做底色，把底层劳动者的茫然与释然揉进细碎日常，平凡人的双向守望格外动人，满是烟火暖意。 【8题详解】 第一空：根据第①段可知，本段交代故事开端，寒冬深夜老陈在外送餐，常年夜班奔波早已适应深夜工作，是他最初的心境，放在心路历程最开头。 第二空：根据第⑤段可知，老陈下楼途中脚下打滑险些摔倒，漆黑寒冷的楼道加重了他的负面情绪，他开始怀疑日夜奔波的意义，内心充满疲惫迷茫。 第三空：第⑥段和第⑦段可知，就在老陈满心委屈茫然时，老奶奶举手机灯光为他照亮楼道，温暖的灯光与老人的善意触动了老陈，一扫心中寒凉，让他豁然开朗。 第四空：根据第⑧段“那一刻，所有的疲惫与迷茫都烟消云散……更是为了守护一个个平凡家庭的安稳与温暖”可知，温暖的灯光让老陈解开心中困惑，领悟到自己工作的价值，懂得平凡岗位的坚守意义，走出单元门后内心暖意融融、释然平和。 【9题详解】 “佝偻的身影”属于外貌描写，写出老人年老体弱、身形弯曲的样貌；“举着手机”“一动不动”“默默照亮”是动作描写，细致刻画老人保持举灯姿势、静静站在原地的一系列动作。老人身形佝偻本就不便，却依旧稳稳举着手机灯光，长久不动地为老陈照明。两种描写相结合，细腻真实地勾勒出老人温柔淳朴的模样，凸显老人知恩图报、体贴善良的暖心善意。这束温暖的灯光化解了老陈此前楼道打滑后的疲惫、委屈与迷茫，直接推动老陈内心情绪转变，为第⑧段老陈顿悟工作价值、升华“平凡善意双向奔赴”的文章主旨埋下铺垫。抓住身形、动作细节刻画人物，画面感强烈，朴实的细节打动人心，让平凡小人物之间的温情更有感染力。 【10题详解】 根据第①段“冬夜的风裹着寒意，席卷着小城的街巷”可知，环境描写，开篇借助裹挟寒意的狂风，交代故事发生在寒冷冬夜，点明恶劣的送餐环境；渲染深夜空旷、清冷孤寂的氛围，侧面烘托快递员老陈寒冬深夜在外奔波谋生的辛苦，为全文奠定清冷的环境基调。 根据第⑤段“刺骨的冷风顺着楼道缝隙灌进来”可知，此处写楼道灌入刺骨冷风，加剧楼道阴冷湿滑的环境，推动故事情节发展。恶劣环境致使老陈脚下打滑险些摔倒，进而生出疲惫、委屈、迷茫的负面情绪，为后文老陈内心产生价值困惑的内容做铺垫。 根据第⑨段“走出单元门，夜风依旧清冷，可他的心里暖意融融”可知，运用对比手法，屋外夜风依旧寒冷的外在环境，和老陈被老人善意温暖后滚烫的内心形成鲜明反差。突出老奶奶一盏灯光带来的温柔善意拥有治愈人心的力量，点明平凡善意双向奔赴的内核，升华文章主旨。 【11题详解】 根据第①段“冬夜的风裹着寒意，席卷着小城的街巷”可知，寒风清冷的环境铺垫，烘托老陈常年深夜奔波的辛苦，奠定孤寂清冷的底色。根据第⑤段“刺骨的冷风顺着楼道缝隙灌进来”可知，阴冷楼道环境加剧压抑氛围，引出老陈打滑、心生迷茫的心理转折，环境变化同步带动人物情绪变化。根据第⑨段“夜风依旧清冷，可他的心里暖意融融”可知，外部寒风不变，内心却彻底转变，环境反衬内心温暖。全程用风、黑夜、楼道昏暗等环境逐层铺垫，人物情绪随环境起伏，情节过渡不生硬，流畅自然。 根据第⑤段“这么辛苦奔波到底值不值得？一瞬间，疲惫、委屈、茫然涌上心头”可知，直接写出老陈当下的负面情绪，写出打工人真实的疲惫与困惑。根据第④段“转身下楼时，他忽然想起自己远在老家的孩子，心底泛起一阵酸涩”可知，送餐结束看到独居老人小孩，联想到自家孩子，插入私人回忆。将现实感受与个人思念结合，跳出单一的送餐情节，写出老陈不只是快递员，也是牵挂孩子的父亲，形象丰满，贴近普通人真实生活。 根据第①段可知，常年风雪奔波，内心习以为常；根据第②段和第③段可知，看到孩子发烧的订单备注，心生牵挂，急忙送餐；根据第④段可知，婉拒老人红包，思念老家孩子，心生酸涩；根据第⑤段可知，楼道打滑、冷风侵袭，陷入疲惫迷茫；根据第⑥段和第⑦段可知，老人举手机灯光照亮楼道，内心触动，豁然开朗；根据第⑧段和第⑨段可知，领悟工作的意义，内心温暖释然。情绪从平淡、心酸，跌入迷茫低谷，再被善意治愈、实现精神升华，完整清晰的情感递进脉络，一步步引出“平凡善意双向奔赴”的核心主旨，升华过程层层深入，不突兀。 文章没有激烈冲突，依靠夜色、寒风、手机灯光、佝偻老人等细节环境与细微心理活动推进故事。根据第⑦段“老人佝偻的身影，稳稳举着手机，一动不动，默默为他照亮前行的路”可知，环境细节搭配细微心理震动，文字节奏平缓柔和，符合短篇温情小说的风格，场景画面鲜活，小人物之间双向善意更打动读者，感染力更强。 （二）（9分） 阅读《古法手艺的时代新生》，完成各题。 古法手艺的时代新生 ①在快速迭代的现代社会，诸多传统古法手艺曾一度陷入困境。有人认为，古法流程繁琐、效率低下，早已跟不上时代节奏，理应被现代技术替代；也有人认为，古法手艺承载着民族文化记忆，是不可替代的文化瑰宝，必须原汁原味永久坚守。事实上，真正的文化传承，从来不是固守陈旧，也不是全盘革新，而是守正创新、兼容并蓄。 ②坚守古法精髓，是传统手艺传承的根基。每一项流传至今的古法手艺，都经过了千百年的打磨沉淀，蕴含着古人的智慧与匠心。传统手工造纸技艺，遵循浸泡、舂捣、抄纸、烘干等数十道古法工序，不添加化学原料，纸张柔韧透气、质感独特；传统古法制茶，坚守自然发酵、手工揉捻、慢火烘焙的工序，保留茶叶最本真的香气与口感。无数事例证明，正是对古法核心技艺的坚守，让传统手艺拥有了区别于工业化产品的独特价值，守住了文化的根与魂。摒弃古法内核的创新，只会让传统手艺沦为空洞的形式，失去文化底色。 ③适度创新革新，是传统手艺焕发新生的动力。固守古法、一成不变，只会让传统手艺固步自封，逐渐被时代淘汰。传统竹编手艺曾一度无人问津，老一辈匠人只会编织竹篮、竹筐等传统日用品，受众单一、市场狭小。年轻传承人打破固有思维，保留竹编经纬交错的古法核心技艺，创新编织纹样、造型样式，将竹编与文创摆件、家居饰品、艺术挂件结合，同时借助短视频、直播等新媒体渠道宣传推广，让古老竹编走进年轻人的视野，成功打开全新市场。 ④守正与创新，从来不是相互对立，而是相辅相成、辩证统一。不坚守古法，创新便成了无源之水、无本之木；不勇于创新，坚守便会沦为固步自封、停滞不前。传统篆刻技艺，坚守古法刀法、文字章法的核心准则，同时创新设计现代审美纹样，适配书签、配饰、文创礼盒等现代场景；传统木雕技艺，坚守手工雕琢的匠心，创新题材内容，贴合当代大众审美，实现了传统技艺的年轻化转型。 ⑤传统手艺的传承，是一场跨越时空的接力。新时代的匠人，既要做古法技艺的守护者，敬畏传统、坚守初心，留住文化本源；也要做时代创新的开拓者，与时俱进、大胆突破，赋予传统手艺全新的生命力。 ，方能让千年古法手艺穿越岁月长河，在新时代焕发恒久光彩。 12. 下列选项最适合填入文章第⑤段横线处作为中心总结句的一项是（ ），请说明理由。 A.传统手艺只需坚守古法，无需创新变革，即可长久传承 B.传统手艺无需固守古法，全面创新就能适配新时代发展 C.传统手艺的传承，需要坚守古法根基，同时适度创新赋能 D.传统手艺的传承困境，是时代发展带来的必然结果 理由： ________________________________________________________________ 13. 有人认为第③段竹编手艺的事例过于普通，可直接删掉替换为其他事例。你是否赞同？请简述理由。 14. 本文为议论文，第②段大量列举传统手工造纸、古法制茶的具体工序，这样写有何论证效果？ 【答案】12. ①. C ②. 理由：全文围绕“传统手艺需坚守古法、适度创新”的辩证观点展开，先论证坚守的重要性，再论证创新的价值，最后总结二者相辅相成，C选项精准概括全文核心论点，贴合结尾总结段的作用。 13. 不赞同。竹编手艺是大众熟知的传统民间手艺，事例贴近生活、通俗易懂，极具代表性；事例精准印证“固守古法会落后，创新转型能新生”的观点，贴合段落分论点，真实有力；删掉后会使段落论证单薄，缺乏生活化实证，说服力减弱。 14. ①具体列举造纸、制茶两道古法工序，用真实详实的案例，直观印证“坚守古法是传承根基”的分论点；②细化工序描写，让抽象的“古法精髓”具象化，降低理解难度，论证更通俗、更有说服力；③丰富文章论据，充实段落内容，增强议论文的严谨性与真实性。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明的议论文，围绕古法手艺的时代新生展开论述。文章先摆出两种对立看法，提出守正创新、兼容并蓄的中心论点，再分别从坚守古法根基、适度创新革新分层论证，又点明守正与创新辩证统一的关系，运用多则传统手艺实例说理，逻辑严密。文末呼吁匠人兼顾守护传统与开拓创新，让古老手艺在当代焕发活力。 【12题详解】 理由：结合第①段“真正的文化传承，从来不是固守陈旧，也不是全盘革新，而是守正创新、兼容并蓄”，以及第④段“守正与创新，从来不是相互对立，而是相辅相成、辩证统一”可知，传统手艺传承既要坚守古法根基，又要适度创新赋能。 A.只强调坚守、否定创新，和文中第④段“不勇于创新，坚守便会沦为固步自封”矛盾； B.主张全面创新、抛弃古法，与第④段“不坚守古法，创新便成了无源之水、无本之木”相悖； C.兼顾坚守古法与创新赋能，能够总括全文，适合作为总结句； D.表述偏离文章，文章并未论述传承困境是时代发展必然结果。 【13题详解】 不赞同。第③段观点是“适度创新革新，是传统手艺焕发新生的动力”，文中写传统竹编手艺“老一辈匠人只会编织竹篮、竹筐等传统日用品，受众单一、市场狭小”，年轻传承人“保留竹编经纬交错的古法核心技艺……成功打开全新市场”，这个事例作为举例论证，具体真实，有力证明传统手艺通过适度创新能够重获生机；若删掉替换，本段会缺少贴合观点的现实实例，论证空洞，削弱文章说服力，因此不能删掉替换。 【14题详解】 第②段的分论点是“坚守古法精髓，是传统手艺传承的根基”。作者列举传统手工造纸、古法制茶的具体工序作为事实论据，用真实案例直接印证分论点。细化工序的描写，把抽象的“古法精髓”转化为可感知的具体操作，将道理具象化，便于读者理解；同时丰富了文章论据，充实段落内容，让说理不再空洞，增强议论文的严谨性、真实性与说服力，有力表明坚守古法内核，才能守住传统手艺文化的根与魂。 三、古诗文阅读（共19分） （一）（13分） 阅读【甲】【乙】【丙】三段文言文，完成各题。 【甲】 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 治水备战 许君治海滨，地濒大泽，水患屡作，且邻境数扰，民不安居。君曰：“安民者，必先备患；决胜者，必先固本。”遂亲巡水岸，察地形、通沟渠，修固堤防，使水不为害。又募乡里勇壮之士，勤加操练，修缮战船器械，严整军纪。 或劝君：“敌未至，劳民费财，不亦迂乎？”君对曰：“居安思危，治平忘战必危。今预修守备，外可御敌，内可安民，此长久之策也。”居数年，邻兵果至，境内水防稳固、兵备充足，士卒齐心，终保全境无虞。 【丙】 邹忌讽齐王纳谏 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 15. 下列对文言实词、虚词的辨析与理解，有误的一项是（ ） A. “遂逐齐师”的“师”与“齐师伐我”的“师”词义相同，均指军队 B. “不以疾也”的“疾”是“迅速”，与“疾恶如仇”的“疾”词义不同 C. “军于珠光里”中“军”为驻军，是名词活用为动词，与“上使外将兵”中的“将”用法一致 D. “自将之”中“将”为动词“率领”，贴合军事语段语境 16. 翻译下面文言句子，要求通顺准确、表意完整。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）由此观之，王之蔽甚矣。 17. 战争取胜离不开充分准备与知人善任，请简要概括【甲】文鲁国、【乙】文许君备战取胜的关键因素。 18. 【甲】【丙】两文均体现“治国理政，民心为本”的理念，请结合两文具体内容，分析君主胸襟与国家兴衰的关联。 【答案】15. C 16. （1）当权者目光短浅，不能做长远的谋划。 （2）由此看来，大王您所受的蒙蔽太深了。 17. 甲文：鲁庄公虚心纳谏、知人善任，信任曹刿，秉持公正之心取信于民，获得民心支持。 乙文：许君居安思危，先修固堤防、治理水患，安定民心巩固根本，又招募乡勇操练、修缮战船军械、整肃军纪，全方位落实战备。 18. 君主胸怀格局、是否体察民意，直接决定国家治理成效与战事成败。甲文鲁庄公虽见识浅短，但能虚心听取谋士建议、体恤百姓、取信于民，凝聚民心，为战争胜利奠定根基；丙文齐威王广开言路、勇于纳谏改错，破除朝堂蒙蔽，让政治清明、朝野安定，最终威震诸侯。可见君主虚心开明、心系百姓，方能国泰民安、事业兴盛。 【解析】 【导语】三篇选文围绕治国备战展开，内涵相通又各有侧重。《曹刿论战》阐明取信于民是作战根本；《治水备战》倡导居安思危、提前固本；《邹忌讽齐王纳谏》主张广开言路、破除蒙蔽。文章一论战事，一讲守备，一谈朝政，层层印证民心为本的治理思想，同时展现谋士劝谏艺术，蕴含深刻的理政启示。 【15题详解】 C.“军于珠光里”中“军”译为驻军，名词作动词；句子翻译：在珠光里驻军。“上使外将兵”中，“将”是动词，意为率领。二者词类活用类型不一样，前者是名词动用，后者本身就是动词，不存在词类活用。 【16题详解】 注意重点字词： （1）肉食者：当权者；鄙：浅陋，目光短浅；远谋：深谋远虑。 （2）观：看；蔽：受蒙蔽；甚：严重。 【17题详解】 结合【甲】文第①段“小大之狱，虽不能察，必以情”“战则请从”可知，鲁庄公处理案件公允，取得百姓信任；并且虚心接纳曹刿的意见，充分信任曹刿。由此可知，鲁国取胜关键在于鲁庄公虚心纳谏、知人善任，为政公正，赢得民心。 结合【乙】文“亲巡水岸，察地形、通沟渠……修缮战船器械，严整军纪”可知，许君大兴水利消除内患，招募壮士操练，修整军备、整顿军纪，提前做好各项防备。由此可知，许君居安思危，全方位落实战备，最终保全全境。 【18题详解】 结合【甲】文第①段“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，鲁庄公自身见识鄙陋、目光短浅，但他勤政爱民、体恤民情，公正处理民间各类案件，真正做到取信于民，收获百姓拥护；同时他虚心谦卑，全然信任曹刿、采纳其军事主张，凝聚起军民同心的力量。由此可知，君主即便才智不足，只要胸襟开明、心系百姓、善纳良言，就能聚拢民心，为国家战事胜利、社稷安定筑牢根基。 结合【丙】文第②段“由此观之，王之蔽甚矣”、③段“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”可知，齐威王正视自身弊端，接纳邹忌讽谏，广开言路、悬赏纳谏，破除朝堂上下的蒙蔽弊端，让朝政日益清明。由此可知，君主胸怀宽广、勇于自省改错、广听民意，能够肃清吏治、安定朝野，最终实现国家大治、威震诸侯，彰显君主胸襟格局决定国家兴衰的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年春天，齐国军队攻打鲁国。庄公准备出战，曹刿请求拜见。他同乡说：“当权者会谋划战事，你何必参与？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝觐见。曹刿问道：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类安身之物，我不敢独自享用，一定分给臣子。”曹刿答：“小恩惠不能遍及百姓，百姓不会听从。”庄公说：“祭祀用的牲畜、玉器丝帛，不敢虚报，一定诚实守信。”曹刿答：“这点小信用难以使人信服，神灵不会保佑。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，一定依照实情处理。”曹刿答：“这是尽本职的事，可以凭此一战。作战时请允许我跟随。” 鲁庄公和曹刿同乘战车，在长勺作战。庄公想要击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军三次击鼓后，曹刿说：“可以了。”齐军大败。庄公准备驱车追击。曹刿说：“不行。”他下车察看车轮痕迹，登上车前横木远望齐军，说：“可以追击。”于是追击齐军。 战胜之后，庄公询问取胜缘由。曹刿答道：“作战，依靠士气。第一次击鼓振作士气，第二次士气衰减，第三次士气耗尽。敌军士气耗尽而我军士气正盛，所以取胜。大国难以揣测，担心设有埋伏。我看见他们车轮混乱、军旗倒下，才下令追击。” 【乙】许君治理海滨地区，此地临近大湖，水患频繁发生，并且邻近区域屡次侵扰，百姓无法安定生活。许君说：“安定百姓的人，一定要先防备祸患；想要取得胜利，一定要先巩固根本。”于是亲自巡查水岸，勘察地形、疏通沟渠，修筑加固堤防，使洪水不再造成灾害。又招募乡里勇武健壮的百姓，勤加训练，整修战船兵器，严肃整顿军队纪律。 有人劝许君：“敌人还没来，劳役百姓、耗费财物，不也太迂腐了吗？”许君回答：“身处安定要思虑危难，太平时期忘记备战必定遭遇危险。如今预先做好防御守备，对外可以抵御敌寇，对内能够安定百姓，这是长久的治国策略。”过了几年，邻地军队果然进犯，境内防水设施稳固、军备充足，士兵齐心协力，最终保全全境平安无事。 【丙】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”妻子说：“您美极了，徐公哪里比得上您！”城北徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己更美，又问小妾：“我和徐公谁更美？”小妾说：“徐公比不上您。”第二天，客人前来拜访，邹忌和他闲谈，询问客人：“我与徐公谁更美？”客人说：“徐公不如您美。”隔日徐公登门，邹忌仔细端详他，自认为比不上；再照镜子端详自己，更是相差很远。夜里躺在床上思索这件事：“妻子认为我美，是偏爱我；小妾认为我美，是惧怕我；客人夸赞我美，是有事情有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道不如徐公美。我的妻子偏爱我，小妾惧怕我，客人有求于我，全都认为我比徐公好看。如今齐国疆土方圆千里，一百二十座城池。宫中妃嫔、近臣没有不偏爱大王的，朝中大臣没有不畏惧大王的，全国百姓没有不有求于大王的。由此看来，大王受到的蒙蔽太深了。” 齐威王说：“说得好！”随即下达命令：大小官吏百姓，能够当面指责我的过错，受上等赏赐；上书劝谏我的，受中等赏赐；能在公共场所议论朝政，传到我耳中的，受下等赏赐。命令刚下达，百官争相进谏，宫门庭院像集市一般；几个月之后，偶尔有人进谏；满一年之后，即使有人想提意见，也没有可说的了。燕、赵、韩、魏各国听说这件事，都前来齐国朝见。这就是人们所说的，不必出兵，在朝堂之上就能战胜敌国。 （二）（6分） 阅读《行路难（其一）》，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. 本诗情感跌宕起伏，下列诗句中，与尾联积极昂扬、矢志逐梦的情怀一致的一项是（ ） A. 夕阳西下，断肠人在天涯 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 20. 诗歌巧用典故寄寓情志，请赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。 【答案】19. C 20. 诗句运用姜太公渭水垂钓、伊尹乘舟梦日的典故，委婉含蓄地表达诗人遭遇仕途挫折后，依然心怀希望、渴望被朝廷重用、建功立业的远大抱负，为后文昂扬励志的情感做铺垫。 【解析】 【导语】《行路难（其一）》以美酒珍馐的盛景反衬内心茫然，用冰塞黄河、雪满太行喻仕途困厄，又借姜尚、伊尹典故托寓希冀，几番跌宕后收束为长风破浪的高唱，将失意仍不甘沉沦的盛唐士人风骨写得劲健动人。 【19题详解】 题干尾联情感‌：李白《行路难（其一）》尾联“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，抒发了身处困境仍坚信理想终将实现、矢志逐梦的积极昂扬的情怀。 A‌.“夕阳西下，断肠人在天涯”出自马致远《天净沙·秋思》，传递的是游子漂泊天涯的悲苦思乡之情，和题干的昂扬情怀完全不符； B‌.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍《己亥杂诗》，核心是辞官后仍心系家国的奉献精神，并非侧重个人逐梦的昂扬信念； C‌.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达了身处逆境仍对未来充满信心、乐观进取的人生态度，和尾联积极昂扬、矢志逐梦的情怀完全契合； D‌.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊《浣溪沙》，抒发的是对春光消逝、时光流转的怅惘惋惜之情，和题干的情感基调不匹配。 【20题详解】 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是“遥想当年吕尚闲暇时在碧溪垂钓，又想起伊尹曾梦见乘船绕日月而行”。“闲来垂钓碧溪上”化用姜太公吕尚在渭水溪边垂钓，偶遇周文王，得到赏识、辅佐明君的典故；“忽复乘舟梦日边”借用伊尹梦见乘船绕日月而行，后来受商汤重用的典故。诗人连用两位先贤早年困顿、终得重用的历史故事。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是“我放下酒杯、丢下筷子，难以下咽；拔出宝剑环顾四周，心中一片迷茫”，此时诗人仕途受阻，内心满是迷茫苦闷。但这两句笔锋一转，想到吕尚、伊尹的经历，借典故自比，含蓄写出自己虽当下前路艰难，却依旧期盼能遇见明君，获得朝廷征召，施展抱负、建功立业。 两句由低沉茫然转向暗藏希冀，情感出现转折，与后文“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”乐观豪迈、矢志追梦的尾联相呼应，为全诗末尾昂扬奋发的情感做铺垫，让诗歌情感起伏更有层次。不直接诉说渴望做官的心愿，而是借典故委婉抒情，含蓄蕴藉，丰富诗歌内涵。 四、名著阅读（共4分） 请从下面两道题中任选一题作答。 21. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，书中记录了诸多温情与反思。请结合《阿长与<山海经>》的具体情节，简要分析阿长的人物形象特点。 【答案】示例：阿长是一位朴实善良、粗俗真诚、疼爱孩子的底层劳动妇女。她性格粗俗，有诸多繁琐迷信的规矩，学识浅薄；但她真心关爱童年鲁迅，牢记鲁迅的心愿，费尽周折为鲁迅买来渴求已久的《山海经》，质朴又温暖，展现出平凡人最纯粹的善意与温情。 【解析】 【详解】生活粗俗，习性粗放：结合文中阿长睡姿霸道，常年在床上摆成大字挤占床铺、日常言行粗鄙琐碎的情节可知，作为底层劳动妇女，她没有文雅的举止和良好的生活习惯，行事随性粗放，带着市井小人物的粗俗特点，这是她外在最直观的人物特点。 恪守旧俗，刻板拘谨：结合文中阿长要求鲁迅正月初一必须说恭喜、吃福橘，忌讳说死、老等不吉利字眼，禁止孩童触碰晾晒衣物等情节可知，她严格遵守旧时民间各类繁琐规矩与生活禁忌，为人刻板固执，拘泥于老旧民俗礼法，行事一成不变。 愚昧迷信，认知狭隘：结合文中阿长绘声绘色讲述长毛的荒诞故事，轻信坊间流言、胡乱夸大传闻，盲目信奉无依据的封建说法的情节可知，受时代和学识局限，她思想落后愚昧，缺乏独立判断能力，认知片面狭隘，有着旧时代百姓普遍的迷信短板。 淳朴善良，真心慈爱：结合文中鲁迅多次渴求《山海经》却无人在意，不识字的阿长默默记挂于心，特意奔波为鲁迅买回心心念念的绘本的情节可知，她心思细腻、待人真诚，真心疼爱孩子，懂得体谅孩童的心愿，用朴素纯粹的行动传递温暖，内心善良纯粹。 据此表述即可。 22. 《骆驼祥子》中祥子的人生经历跌宕起伏，请结合祥子三次买车失败的经历，简要概括其命运变化与性格转变。 【答案】示例：祥子最初勤劳朴实、忠厚坚韧、积极上进，一心靠自己的力气买车立足。第一次买车被大兵抢走，第二次攒钱被孙侦探敲诈，第三次买车为葬虎妞变卖，三次买车梦想接连破灭。经历多重打击后，祥子彻底心灰意冷，从勤劳正直的青年，沦为麻木潦倒、自私堕落的行尸走肉，揭露了旧社会对底层劳动者的摧残。 【解析】 【详解】祥子“三起三落”的经历： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。更不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，这使他失去了最后的希望。一个想凭借自己力气吃饭的个体劳动者，就这样被旧社会一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。据此，祥子经历了由奋斗——挣扎——毁灭的人生历程。 示例：祥子起初老实本分、吃苦耐劳，怀揣拥有属于自己洋车的纯粹梦想。第一次辛苦攒钱购置的新车遭乱兵掳走；第二次省吃俭用积攒的积蓄被孙侦探勒索一空；第三次靠虎妞的钱买到车，又因安葬虎妞被迫卖掉。三次希望尽数落空，接连的磨难磨平了他的斗志。曾经自尊要强、心怀期盼的青年，慢慢变得懒惰狡猾、自暴自弃，最终沦为市井里浑浑噩噩的无赖，控诉黑暗旧社会吞噬底层百姓的残酷现实。 五、作文（50分） 23. 阅读下面材料，任选一题作文。 材料一： 老手艺传承人坚守古法精髓，又融入现代设计与数字传播，让老手艺重获生机。 材料二： 园区标语写道：坚守不是守旧，创新不是盲从。 （1）请以“坚守与创新”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请结合材料内容，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 坚守与创新 爷爷是镇上的竹编手艺人，守着一门老手艺大半辈子。从前家家户户都用竹篮、竹簸箕，爷爷的手艺人人称赞，可随着塑料制品普及，竹编物件渐渐被冷落，老旧的竹编铺子，慢慢变得门庭冷落。我总劝爷爷放弃，可他总说：“老手艺的根不能丢，坚守从来不是死守老路。” 以往爷爷编竹器，只遵循老一辈传下的古法，选材、劈篾、编织，步骤一丝不苟，却始终样式老旧，无人问津。看着堆积在角落的竹编成品，我忽然明白，纯粹的坚守只会让手艺沉寂，唯有加点新意，才能让老手艺活过来。于是我和爷爷商量，守住古法编织的精髓，改变陈旧的样式。 我们开始一起尝试创新。爷爷坚守最核心的工序，选用柔韧的老竹，手工精细劈篾、层层编织，保证每一件竹器结实耐用、纹理规整，守住老手艺的匠心与品质。而我结合现代审美，帮爷爷设计新样式，把传统竹篮改成简约的收纳筐、精致的插花摆件，还编出小巧的竹制书签、钥匙挂件。 除此之外，我还用手机拍下爷爷编织的过程，剪辑成短视频，在网络上分享传统竹编的魅力。没有花哨的包装，只有纯粹的匠心工艺和新颖的样式，很快就吸引了不少网友关注。越来越多的人下单购买，冷清的小店再次热闹起来。 看着一件件兼具古法质感与现代美感的竹编作品，我终于读懂：坚守不是一成不变的守旧，创新不是抛弃根本的盲从。爷爷守住了手艺的初心与精髓，创新赋予了老手艺新生。世间万物皆是如此，以坚守筑牢根基，以创新奔赴新途，传统方能不息，热爱方能长存。 这平凡的竹编手艺，让我懂得坚守与创新从来相辅相成，二者相融，方能让旧时光绽放新光彩。 例文2： 守正笃行，创新致远 古语有言：“苟日新，日日新，又日新。”时代滚滚向前，唯有坚守本心而不僵化，勇于创新而不盲从，方能行稳致远。材料中老手艺传承人的蜕变、园区“坚守不是守旧，创新不是盲从”的标语，都道出了时代真谛：守正为根，创新为翼，二者兼顾，方得长久。 坚守是立身之本，是守住初心与精髓的底气。真正的坚守，不是固步自封的守旧，而是对核心价值的笃定坚守。众多非遗手艺人一生坚守古法工艺，不偷工减料、不敷衍了事，守住了传统技艺的灵魂。正是这份坚守，让千年手艺保留了文化底蕴与独特魅力，为后续的创新发展筑牢根基。若无坚守，创新便成无源之水、无本之木，最终只会流于表面、迷失本心。 创新是发展之翼，是突破桎梏、焕发新机的动力。固守传统、墨守成规，终将被时代淘汰。许多传统手艺一度濒临失传，正是因为传承人跳出老旧框架，融入现代设计、借助数字传播，让老手艺走出深巷、走向大众。但创新绝非盲目跟风、肆意变革，脱离根本的创新只是哗众取宠，最终只会本末倒置、得不偿失。 坚守与创新，从来不是对立的两端，而是相辅相成、辩证统一的整体。只守不创，终将僵化没落；只创不守，终将偏离初心。百年老字号坚守品质初心，创新经营模式，得以薪火相传；新时代非遗文化坚守技艺精髓，创新表达形式，得以焕发新生。 时代浪潮奔涌不息，我辈青年当深谙守正创新之道。坚守本心、沉淀底蕴，不随波逐流；勇于突破、敢于革新，不固步自封。以坚守扎根，以创新生长，在守正笃行中沉淀自我，在创新求索中奔赴远方，书写属于新时代的答卷。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 这则作文材料以老手艺传承、园区标语为载体，辩证阐释了坚守与创新的内在关系，打破了“坚守即是顽固守旧”“创新即是盲目求新”的片面认知，点明二者相辅相成、缺一不可的核心内涵。材料核心导向为真正的传承与发展，从来不是固守传统、一成不变，也不是摒弃根基、跟风盲从，而是以坚守守住根本精髓，以创新赋予新生力量。立意可围绕“坚守筑基，创新赋能”展开，通过具体生活事例，阐释坚守初心、守住精髓的重要性，同时体现创新突破、与时俱进的价值，论证坚守不僵化、创新不盲从的人生与成长道理，传递传统与新潮相融、坚守与创新共生的正向价值观。 二、选材构思。 本文可选用非遗手艺人的故事贴合题意。以竹编老手艺人为例，他常年坚守古法工序，精工细作，守住竹编技艺的传统精髓。但他不拘泥旧俗，针对传统竹编样式老旧、用途单一的问题，学习现代设计，改良款式，制作书签、收纳盒等文创小品，并借助短视频、直播推广手艺，让传统技艺焕发新生。也可选用书法、剪纸等素材，我坚持临摹古帖、苦练笔墨章法，守住书法根本，同时跳出单一临摹模式，结合现代审美制作文创、线上分享作品，做到坚守不保守、创新不盲从。构思上，开头点明主旨：真正的传承，是坚守本心、适度创新。中间详细叙事，先写日复一日的坚守，以细节体现对传统的恪守；再写大胆创新、与时俱进，对比凸显守正创新的内涵。结尾结合感悟升华，点明坚守是成长根基，创新是进步动力，唯有二者兼顾，方能不断突破、向阳成长，首尾呼应，深化主题。 任务二： 一、审题立意。 这则材料以“坚守与创新的辩证关系”为核心，打破了坚守等同于固执守旧、创新等同于盲目求新的片面认知，以老手艺传承、园区标语为载体，诠释了坚守与创新相辅相成、共生共进的成长与发展之道。材料兼顾传统根基与时代变革，既肯定了坚守本心、守住精髓的重要价值，又认可了突破桎梏、顺势创新的时代意义，纠正了单一固守、盲目跟风的错误发展理念。核心主题是坚守为本、创新为翼，坚守不僵化、创新不盲从，唯有平衡二者关系，方能让传统焕发新生、让发展行稳致远。立意可围绕“坚守筑基，创新赋能”展开，深刻阐释坚守是守住初心与根本，创新是激活生机与活力，守正方能固本，创新方可出新，无论是传统手艺传承、行业发展进步，还是个人成长成才，都需要在坚守中沉淀、在创新中突破，兼具本心与新意，方能行稳致远、生生不息。 二、选材构思。 写作可从传统传承、行业发展、青年成长多维度选材，有理有据支撑中心论点。正面可选取苏绣、榫卯、古法制茶等非遗手艺人为例：他们坚守传统工艺精髓与匠心本心，摒弃浮躁粗制的风气，同时结合现代审美、文创设计与直播传播，让古老技艺焕发新生。也可选用百年老字号品牌，它们坚守品质初心与传统工艺，不跟风逐利，又与时俱进革新产品与营销模式，实现长久发展。反面可对比论证：部分从业者一味守旧、拒绝革新而被时代淘汰，或盲目跟风创新、舍弃核心根本，最终得不偿失。构思上，开头结合材料内涵，阐释坚守与创新的辩证关系，亮出中心论点：坚守筑基守本心，创新赋能启新程，守正创新方为长久之道。中间分层递进展开论证：坚守是立足根基，切忌僵化固守；创新是发展动力，切忌盲目盲从；坚守与创新相辅相成、缺一不可，兼顾二者方能走远。各层搭配正反事例，强化论证。结尾立足青年身份，点明新时代青年当坚守初心、勇于创新，不墨守成规、不随波逐流，在守正创新中沉淀自我、奔赴成长，升华主旨、首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $