第4课 中古时期的亚洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第4课 中古时期的亚洲 课程标准（学习要求）： 了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化； 认识这一时期亚洲地区文明的多元面貌。 1 北美洲 南美洲 欧洲 非洲 亚洲 大洋洲 公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 2 一.阿拉伯帝国（632年-1258年） 穆罕默德 创立伊斯兰教 7世纪初 穆罕默德去世， 阿拉伯半岛基本统一 632年 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 8世纪中期 穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大 622年 大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 7世纪中期起 750年阿拉伯帝国全盛时的疆界 1. 建立和扩张 从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。 1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 材料1： 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 材料2：我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 。 ——古代穆斯林作家 比鲁尼 【思考】根据材料分析阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系。 ①伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； ②伊斯兰教为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。 3 一.阿拉伯帝国（632年-1258年） 【思考】根据教材指出阿拉伯帝国如何进行政治统治的。 哈里发为阿拉伯文的音译，意为真主使者的“继承人”或“代理者”。 材料3：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ①政治稳定： 最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣 哈里发=宗教领袖+政治领袖 性质：君权神授，政教合一； 集权专制 2、统治概况 4 一.阿拉伯帝国（632年-1258年） ②经济繁荣： 2、统治概况 a.经济繁荣：手工业和商业得到很大发展， b.贸易发达：阿拉伯商人从事着陆上和海洋贸易。 c.城市繁盛：帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用？ 活动范围广 商业规模大 商品种类多 商业效益高 ①阿拉伯帝国贸易范围广泛，欧亚非各洲的各类商品汇聚，巴格达等大城市成为东西方贸易的桥梁，促进了东西方贸易的发展； ②推动了中世纪印度洋区域和地中海区域海上贸易的繁荣与发展。 5 一.阿拉伯帝国（632年-1258年） ③文化兴盛： 2、统治概况 故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，反映了阿拉伯文化对世界文化的继承与融合。 东西方文化交流的桥梁;促进西欧文化的发展。 阿拉伯数字：古代印度人首创，阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界 开放性；包容性；多元性 建筑艺术：清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响。 兼收并蓄，融合创新 融合东西方文化 【思考】结合材料，说明阿拉伯文化成就的来源和特点。 吸收被征服地区文化 6 一.阿拉伯帝国（632年-1258年） ③文化兴盛：阿拉伯文化繁荣的原因： 2、统治概况 材料4：帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。......适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 ①政治稳定，经济繁荣，为文化发展繁荣奠定了物质基础。 ②统治者重视知识、人才的政策。 ③阿拉伯帝国地处欧、亚、非洲交界处，地理位置优越。 ④阿拉伯人广泛吸收、融合东西方文化。 7 二.奥斯曼帝国 土耳其人在两河流域发展起来，逐步征服小亚细亚 帝国兴起 灭拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔，定为帝国首都 继续发展 逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区 帝国发展 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 帝国极盛 1. 建立和发展 13世纪 14世纪 1453年 16世纪后期 8 二.奥斯曼帝国 【思考】结合教材，概括奥斯曼帝国在政治、经济、文化方面有什么特色。 最高统治者 苏丹 2.政治统治： 集宗教、政治、军事权力于一身 全国土地的最高所有者 统治阶级 宗教上层和封建主 被统治阶级 工商业者和农民 承担各种苛捐杂税 苏丹：阿拉伯语中的一个尊称，意为“力量”、“治权”，后来变成伊斯兰国家世俗君王的称号，被苏丹统治的地方，称苏丹国。 政教合一的封建帝国 3.经济： 15—16世纪,帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响。 阻隔传统商路 4.文化： 继承了东正教文化与伊斯兰文化，创造了独具特色的文化。 继承与创新 奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口，把地中海当成自家内海。它曾是欧洲人的梦魇，因为强势崛起，四处征战，蛮横霸道，逼得欧洲在16世纪铤而走险远洋出走。 ——《奥斯曼帝国史》 9 世界历史上曾地跨亚非欧三洲的大帝国 波斯帝国|前6世纪—前4世纪 亚历山大帝国|前336—前323年 罗马帝国|前27年—395年 东罗马帝国|395—1453年 奥斯曼帝国|1299—1923年 阿拉伯帝国|7—13世纪 10 三.印度 印度简史 前16世纪 雅利安人入侵 前6世纪-前5世纪 波斯帝国入侵 前4世纪 亚历山大入侵 前4世纪-前2世纪 孔雀帝国，第一个基本统一古印度奴隶制王朝 1世纪-4世纪 贵霜帝国，大月氏入侵而建 4世纪—6世纪 笈多帝国，中世纪统一印度的第一个封建王朝 1526-1857年 莫卧儿帝国，蒙古入侵 1858-1947年 英属印度 1947至今 “印巴分治” 11 三.印度 孔雀王朝是一个君主专制的国家，公元前3世纪，第三位君主阿育王雄才大略，通过武力基本统一了印度，统治区域几乎囊括整个印度次大陆。在征战过程中看到战争惨烈，突然醒悟，皈依了佛教，在各地宣扬佛法，使佛教成为了国教，佛教此时在印度达到全盛时期，同时开始向外传播。 佛教传播路线图 孔雀帝国 阿育王石柱 12 三.印度 笈多帝国（320-540） 德里苏丹国（1206-1526） 建立 民族 政治 宗教 4世纪初 13世纪初 印度教得到统治阶级支持 伊斯兰教为国教 印度人 政局稳定，经济繁荣，国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 突厥人 中央集权，政教合一。 中央：最高统治者称苏丹； 地方：划分为行省。行省长官由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 强烈的连续性 一些重要的新因素出现 13 四.东亚的国家 日本 中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发展。 日本出现严重社会危机 12世纪末 17 世纪 孝德天皇孝“大化改新”模仿中国隋唐制度建立了中央集权制国家。 中央集权制开始瓦解，形成庄园；武士集团日益重要 镰仓幕府建立，日本进入幕府政治时期。 德川幕府以锁国加强统治，抵制外来影响。 10世纪 646年 6-7世纪 秦汉之际 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 1.发展历程： 14 四.东亚的国家 日本 ①中央集权国家的建立 646年，孝德天皇颁布诏书改革，模仿隋唐律令制度建立了中央集权国家，因其年号是“大化”，史称“大化改新”。 ②幕府政治 ①建立在庄园经济的基础上 ②天皇虚权，幕府实权 ③有严格的等级制度 特点： 2.政治 日本遣唐使阿倍仲麻吕像 法隆寺 ①政治：10世纪，日本的中央集权制开始瓦解；②经济：庄园经济的形成； ③武装：武士集团的形成； 背景： 建立： 12世纪末，武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期。 内容： ①天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号；以将军为首的幕府掌握实权 ②将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣 ③将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务。 傀儡 将军的家臣 掌握实权 15 四.东亚的国家 朝鲜 7世纪末 新罗 10世纪初 高丽 14世纪末 朝鲜 16世纪末 共抗侵略 4世纪 政权并立 高句丽、百济、新罗三个政权并立 新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权制度； 新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制 高丽大将李成桂自立为王，改国号朝鲜 日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，历经7年中朝军民取得胜利 高丽王朝仿效唐制表现 政治 经济 文化 实行三省六部制，地方分为十道，加强中央集权 推行土地国有 学习唐朝科举制度，推崇儒家文化 【思考】古代朝鲜发展的特点 ①受到中国文化影响，君主中央集权体制 ②以中国儒学文化为中心，学习借鉴，形成了本民族的文化 16 中古时期的亚洲 阿拉伯帝国 伊斯兰教 文化圈 奥斯曼帝国 东西方文明的使者西亚 德里苏丹国 多元宗教并存的南亚 儒家文明 文化圈 中国 日本 朝鲜 越南 融汇中华千年文化因子的东亚 文明传承 相互借鉴 多元并存 多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展 多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献 以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴 政教合一的专制统治 君主中央集权体制 课堂小结 Lavf58.20.100 $