体育中的数学（教案）2026-2027学年苏教版六年级数学上册

课题

体育中的数学

课型

实践课

教学内容

教科书第88~91页内容

教学目标

1.依托各类体育运动场景，挖掘其中蕴藏的数学知识，学会从体育项目里发现数学问题，掌握搜集资料、实地测量、数据分析三类研究方法。

2.能够以小组为单位，完整制定研究计划、开展实践探究、整理研究成果并进行全班交流展示。

教学重点

从体育场景中提炼数学问题，掌握综合实践的完整探究流程。

教学难点

小组分工协作，规范完成研究计划填写，对收集到的数据进行合理分析总结。

教学准备

多媒体课件、空白小组研究计划表、记录单。

教  学  过  程

备  注

一、谈话导入，激发兴趣

教师：同学们，大家平时课余都会参与哪些体育运动呢？体育运动不只是锻炼身体，里面还藏着很多数学知识，今天我们就一起学习《体育中的数学》，走进体育，寻找数学。

学生1：我喜欢打篮球，篮球场有大大小小的圆形和长方形区域。

学生2：我喜欢乒乓球，比赛有固定的胜负赛制。

二、自主活动，探索新知

  1.了解信息，研究问题。

教师：（课件出示教材88页内容）谁来读一读图里介绍的三类体育项目相关知识？

学生读一读。

教师：了解了这些运动常识，大家可以结合这些信息，提出哪些数学问题呢？小组先互相说一说。

学生1：世界杯足球赛，最终夺冠的球队一共需要踢多少场比赛？

学生2：篮球场各个区域的大小、形状分别是什么？

生活化导入，快速把学生带入本节课学习情境。

鼓励学生大胆提问，拓宽问题思考的角

学生3：体操运动员的动作得分是怎样计算出来的？

教师：大家提出的问题都很有研究价值，那我们可以用哪些方式去解决这些问题？

学生1：可以上网查阅资料，整理收集到的信息。

学生2：可以去到运动场地实地测量，也可以请教体育老师。

  2.制定小组研究计划

教师：确定好要研究的问题之后，我们需要制定一份完整的小组研究计划，课件出示教材89页空白计划表，谁来说一说计划表包含哪些板块？

学生：包含研究主题、研究方法、研究过程、研究结论、研究成果、新的问题这几个部分。

教师：现在请大家4人为一个小组，挑选一个感兴趣的体育数学问题，合作填写研究计划表。

学生分组讨论填写，教师巡视指导小组分工。

教师：时间到，邀请两个小组上台分享自己的研究计划，其他同学认真倾听，给出修改建议。

学生小组代表上台展示，全班同学互相点评优化计划内容。

  3.按照计划开展探究活动

教师：计划修改完善之后，大家就要按照确定好的步骤，分组开展实际研究，仔细记录研究过程、最终结果，还有研究里遇到的困难和解决办法。

学生分组利用课前搜集的资料、测量数据，整理探究内容，填写记录单。

教师巡回各个小组，针对资料整理、数据计算的细节进行点拨引导。

  4.交流展示，梳理研究成果

教师：现在进入成果展示环节，我们一起来看看教材里三组同学的研究成果，依次分析他们的研究内容。

第一组，世界杯足球赛场次研究。

教师：谁来梳理这组同学的研究思路？

学生：32支球队先分8组进行小组赛，胜出16支队伍进入淘汰赛，一路比拼直到决出冠军，最终算出冠军球队一共要踢7场比赛。

教师：小组赛和淘汰赛的比赛规则有什么区别？

学生：小组赛是小组内循环比拼，淘汰赛输一场就直接淘汰出局。

度。

放手让学生自主实践，凸显综合实践课的自主性。