精品解析：河南周口市沈丘县槐店回族镇城东中学等校2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年中考九年级语文模拟试卷 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卡相应位置。 答3.一律写在答题卡上，写在试题卷上无效。 4.作答前请认真阅读答题卡上的注意事项。 一、积累与运用（共23分） 学校举行“逐梦青春，不负韶华”主题探究活动，请你阅读下面语段，结合情境完成各项任务。 初夏的风拂过校园，蝉鸣渐起，草木葱茏。正值青春的我们，怀揣滚tàng 的理想，奔赴心中的山海。青春从不是安逸的代名词，而是一场奋力向前的奔跑。前路或许有迷茫，有坎坷（ ），有不期（ ）而遇的风雨，但只要心怀热chén 、步履不停，就一定能冲破阻碍，遇见更好的自己。拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔。 少年自有凌云志，不负流年行且歌，让我们以汗水为桨，以坚持为帆，在最美的年华里奋力逐梦。 1. 小语读完上面的文字，有一些字词拿不准，请你帮帮他。 （1） 根据拼音在横线上写出正确的汉字 滚tàng______ 热chén______ （2） 给下面加点字注音 ①坎坷（ ） ②不期而遇（ ） 2. 文段中画线句子存在语病，请写出修改意见。 拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔。 3. 阅读下面文字，结合语境为四处空缺补全语句，使语意连贯、衔接自然。 青春是人生中最美好的一段旅程， 。 ， 。 ，用奋斗书写属于自己的精彩篇章。 ①青春的底色永远是奋斗 ②有人虚度光阴，最终碌碌无为 ③不同的选择，造就不同的人生 ④有人脚踏实地，一路追光前行 正确顺序：________（只填序号） 4. 下图为本次“逐梦青春，不负韶华”主题宣传漫画，请你根据图片内容回答下面的问题。 请你简要描述画面内容，并分析漫画蕴含的寓意。 【答案】1. ①. 烫 ②. 忱 ③. kě ④. qī 2. 修改意见：在句末加上“的回忆”（或“的感受”）。 3. ③②④① 4. 示例：画面里一名少年昂首挺胸、大步向前奔跑，脚下是书本铺成的阶梯，背景有朝阳与飞鸟，上方题写“逐梦青春，不负韶华”，整体画面朝气满满。其寓意是：青年要把握青春时光，奋勇向前、追逐梦想。点明成长离不开知识积累，唯有脚踏实地奋斗，方能不负美好年华。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“忱”的写法； （2）注意“坷”的读音。 【2题详解】 画线句子成分残缺（缺少宾语中心语）。谓语“留下”后面跟了一串形容词“充实、温暖、持久、无悔”，但缺少被留下的名词性对象，形容词不能直接作“留下”的宾语。可以在句末补上宾语中心语“的记忆”“的回忆”“的印记”“的人生财富”等即可。 示例一：拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔的记忆。 示例二：拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔的印记。 【3题详解】 第一空，此处应接前文“青春是人生中最美好的一段旅程”，③句可以承接“旅程”的选择属性，引出下文两种选择的对比，是最合适的开篇过渡。 第二空、第三空，接下来要对应“两种选择”的具体展开：可以先讲反面，以②句作反面铺垫，再接④句，正面引出主题。 第四空，最后接尾句①，直接点出“奋斗”的核心，和后文“用奋斗书写”完美衔接扣题。 因此，正确的排序是：③②④①。 【4题详解】 漫画顶部配醒目主题文字“逐梦青春，不负韶华”。画面主体是一名背着书包的青少年（学生形象），正迈开步伐充满朝气向前奔跑；他脚下不是普通的路，而是由一本本摊开的书本铺成的阶梯，阶梯蜿蜒向上延伸向远方。背景是朝阳高悬、光芒洒满天空，远处山峦青翠，还有白鸽展翅飞翔在朝阳旁，象征光明、希望与前行的方向。整体画面明亮鲜活，充满向上的动感。 图中人物脚下的“书本阶梯”象征知识是青年成长的基石，青春的前行道路要靠学习积累铺就，攀登学业/人生高峰需要以知识为台阶。朝阳、飞鸟的背景代表青春充满希望，前程光明远大，时代给予青年人广阔的成长空间。奔跑的少年形象：呼应“逐梦”主题——青年应当趁着青春年华脚踏实地、奋发进取，用努力和学习武装自己，向着理想不断奋进，不浪费宝贵的青春时光（即“不负韶华”），最终实现人生目标。整体紧扣“逐梦青春，不负韶华”的主题，倡导年轻人珍惜青春时光，以奋斗为笔、以学习为阶，追逐理想，实现自我价值。 作答时，描述图片内容应该包含4个元素：主题文字、奔跑的学生、书本铺成的阶梯、朝阳/光明的背景。阐述寓意必须点出2个核心：知识或学习是实现理想的阶梯；青春要奋斗、要珍惜时光追逐梦想，不辜负青春。 示例一：漫画上方写着“逐梦青春，不负韶华”，背着书包的少年正向前奔跑，脚下是用书本堆叠成的向上阶梯，背景是朝阳东升、白鸽飞舞。这幅漫画的寓意是：知识是通往理想的阶梯，鼓励青年人珍惜青春时光，靠学习和奋斗追逐梦想，不虚度年华。 示例二：这幅漫画以晨光青山为背景，学子踏着书本铺就的向上道路奋力奔跑，顶部点明“逐梦青春，不负韶华”主题，整体氛围昂扬向上。漫画喻指青春之路要以知识为基石、以奋斗为方向，青年应把握韶华、向着光明前程奋进，终将抵达理想目标。 5. 青春的成长路上，古诗文是我们永恒的精神坐标。请根据提示，补写出下列句子中的空缺部分： 我们曾向往杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，①_____________ ”的豪迈；也曾在王安石《登飞来峰》中写下“不畏浮云遮望眼，②___________”的坚定；当身处困境，陆游《游山西村》里“③__________， ④______________”的哲思，让我们看见转机；苏轼《水调歌头》中“⑤_______________，⑥______________”的祝福，教会我们温柔与豁达；面对挫折，李白《行路难（其一）》中“⑦______________，⑧__________________”的呐喊，给我们勇往直前的力量。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题中的“览、缘、疑、明、婵、沧”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成各题。 夏日跑道上的微光 ①盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。一年一度的体育中考模拟测试如期而至，操场上人头攒动，所有备战长跑的同学都聚拢在起跑线旁。此起彼伏的脚步声、交谈声、紧张的喘息声交织在一起，空气中满是躁动与不安。我站在八百米跑道的起点，指尖沁出细密的冷汗，双腿不自觉地微微发颤。长跑一直是我难以跨越的难关，过往无数次训练里，我总在中途体力透支，一次次萌生放弃的念头，这也让我对这次测试充满了畏惧。 ②尖锐的哨声骤然响起，所有人一同向前奔去。起跑阶段，我努力跟上大部队的节奏，清风掠过耳畔，暂时吹散了周身的燥热。阳光下，长长的跑道向远方延伸，身旁的同学们身姿矫健，奋力向前。可仅仅跑完一圈，强烈的疲惫感便汹涌而来。喉咙干涩刺痛，每一次呼吸都像吸入滚烫的火苗，双腿沉重得如同灌满了铅，每抬起一步都要耗费巨大的力气。我的速度渐渐慢了下来，原本并肩的同学一个个从身旁超越，他们或是步伐轻快，或是沉稳匀速，朝着终点不断前进。我望着前方遥遥的路途，内心的挫败感不断放大，脚步愈发拖沓，心底那个“放弃吧”的声音越来越清晰。我下意识地向跑道边缘挪动，打算就此停下脚步。 ③就在我即将停下的瞬间，一道熟悉的身影主动放慢速度，停在了我的身侧。是同班同学晓阳，他是班里公认的体育健将，长跑成绩始终稳居前列。“别停下，坚持住！跟着我的节奏，两步一吸，两步一呼。”晓阳大口喘着气，额角的汗水顺着脸颊不断滑落，浸湿了胸前的运动短袖，后背的衣衫也被汗水浸透，紧紧贴在肌肤上。明明可以一鼓作气冲向终点，他却选择留下来陪伴落后的我。我抬眼看向他，他眼神坚定，脸上没有丝毫嫌弃与不耐烦，只是不断提醒我调整呼吸、摆正姿态。 ④我咬了咬牙，按照他指导的方法调整呼吸，重新抬起沉重的双腿向前迈步。刺眼的阳光依旧笼罩着跑道，周遭的热浪不曾消减，但我的内心却渐渐平静下来。我不再紧盯漫长的跑道，而是望着晓阳前行的背影。那道不算高大的身影，在炎炎烈日下，化作一束温暖的微光，指引着迷茫的我不断向前。跑道边，班主任挥舞着手臂高声加油，围观的同学也纷纷呐喊助威，一声声鼓励穿透热浪，落在我的心底，给予我前行的力量。那一刻，所有想要退缩的念头都烟消云散，我咬紧牙关，摆动双臂，一步一个脚印向着终点奋力冲刺。 ⑤冲过终点线的那一刻，我浑身脱力，径直蹲在了地上，大口大口地喘着粗气。晓阳第一时间递来一瓶矿泉水，笑着拍了拍我的肩膀：“你做到了！其实长跑比拼的从来不止是体能，更贵在坚持。”我看着他真诚的笑容，心中涌起阵阵暖意。这次模拟测试，我的成绩依旧不算突出，却实实在在突破了自我，战胜了内心的怯懦。 ⑥自那以后，整个盛夏的课后时光，操场跑道上总能看见我和晓阳并肩奔跑的身影。他耐心教我起跑、摆臂、调整呼吸的技巧，陪着我一遍又一遍反复训练。烈日、晚风、蝉鸣、长长的跑道，共同见证了我们挥洒的汗水与不懈的努力。我慢慢懂得，青春从不是一个人的孤军奋战，前行路上总会遇到善意的陪伴、温暖的援手。那些失意时的鼓励，困境中的相助，如同点点微光，汇聚起来，便能照亮漫漫征途。 ⑦时至今日，每当我在学习和生活中遭遇困境、想要退缩时，总会想起那个夏日的跑道，想起那束伴我前行的微光。它时刻提醒着我，人生路上难免遭遇坎坷，只要心怀勇气、坚守初心、奋力前行，平凡的我们也能跨越艰难险阻，在属于自己的天地里绽放光彩。 6. 通读全文，梳理文章情节与人物心理，按要求补全下表。 情节阶段 主要情节内容 “我”的心理/感受 开端 体育中考长跑模拟测试将至，长跑是“我”的弱项 ①__________ 发展 ②__________ 内心感动，重拾信心 高潮 正式测试中，“我”咬牙坚持，奋力跑完全程 ③__________ 结局 ④__________ 心生感慨，领悟到善意与坚持的力量 7. 请从描写方法的角度，赏析文中第①段画线句：“盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。” 8. 结合全文内容，简要分析“晓阳”的人物形象。要求结合具体情节作答，答出两点即可。 9. 结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题“夏日跑道上的微光”的理解。 【答案】6. ①. 紧张不安、心生畏惧 ②. 长跑途中“我”体力透支打算放弃，晓阳放慢脚步陪伴、鼓励并指导“我”继续向前 ③. 疲惫却自豪，突破自我后的释然 ④. 回望这段相伴训练的经历 7. 运用环境描写，描摹出夏日操场酷热、喧闹的景象，渲染了紧张压抑的氛围；烘托出“我”面对长跑测试时焦虑不安的心情，同时为下文“我”长跑中途体力透支、萌生退意的情节做铺垫。 8. 示例：①热心善良、乐于助人。长跑测试途中看到“我”体力不支想要放弃，晓阳主动停下陪伴鼓励，赛后又主动陪伴“我”开展日常训练，主动伸出援手。②耐心细致、真诚暖心。训练过程中他耐心传授跑步技巧，全程鼓励“我”，不离不弃。 9. 表层含义：指夏日里洒落在跑道上的阳光。 深层含义：指晓阳给予“我”的陪伴、鼓励与帮助，也指坚持拼搏的精神，这份温暖与力量如同微光，照亮了“我”的成长之路。 【解析】 【导语】本文以体育中考模拟长跑为叙事主线，构思精巧。开篇景物渲染夏日燥热，烘托内心紧张；文章重点刻画晓阳在“我”濒临放弃时陪伴鼓励的场景，细节真实动人。标题“微光”一语双关，既指烈日下友人带来的温暖，又象征困境里支撑前行的善意。结尾由跑步感悟延伸至人生成长，由事及理，升华主旨，情感真挚，层层递进。 【6题详解】 第一空，由第①段可知，长跑一直是“我”难以跨越的难关，过往训练中“我”常常中途想要放弃，面对这次模拟测试，“我”充满畏惧。据此可以概括为：紧张不安、心生畏惧。 第二空，由第③、④段可知，长跑途中“我”疲惫不堪打算放弃，同学晓阳放缓脚步陪伴“我”，指导“我”调整呼吸、坚持奔跑。据此可以概括为：长跑途中“我”疲惫想要放弃，晓阳停下陪伴、鼓励并指导“我”继续向前。 第三空，由第⑤段可知，“我”奋力冲过终点，虽然成绩不算突出，但突破自我，战胜内心怯懦，心中涌起暖意。据此可以概括为：疲惫却自豪，突破自我后的释然。 第四空，由第⑥⑦段可知，此后晓阳常常陪“我”课后训练，每当遭遇困境，“我”总会想起夏日跑道上的经历，从中获得前行力量。据此可以概括为：回望这段相伴训练的经历。 【7题详解】 这句话运用了环境描写（景物描写），通过描写烈日、热浪、卷曲的梧桐树叶、聒噪的蝉鸣，细致刻画盛夏午后酷热难耐的校园环境。这里的环境描写渲染了燥热、压抑紧张的氛围；烘托出“我”面对长跑测试忐忑、畏惧的内心；同时为下文长跑途中“我”体力透支、想要放弃的情节做铺垫，与后文友人陪伴带来温暖形成对比。 【8题详解】 由第③段可知，长跑测试途中“我”体力不支想要放弃，成绩名列前茅的晓阳主动放慢速度陪伴“我”，耐心鼓励、指导“我”调整呼吸，没有丝毫嫌弃。据此可以概括为：晓阳热心善良、真诚友善，愿意停下脚步帮助陷入困境的同学。 由第③段可知，文中交代晓阳是班里公认的体育健将，长跑成绩稳居前列。据此可以概括为：晓阳自身运动能力突出，长跑水平优秀。 由第⑤、⑥段可知，冲过终点后晓阳主动给“我”递水，赛后还坚持利用课后时间，持续教“我”长跑技巧，陪同“我”反复训练。据此可以概括为：晓阳乐于助人、耐心细致，能够长久给予他人陪伴与帮助。 示例：善良热心、乐于助人。长跑模拟测试中，晓阳放缓速度陪伴想要放弃的“我”，不断鼓励并指导“我”坚持跑完全程。耐心真诚。测试之后，晓阳长期陪伴“我”课后训练，细心传授长跑动作与呼吸技巧，持续给予“我”帮助。 【9题详解】 由全文可知，故事发生在盛夏校园跑道上，“夏日跑道”点明故事发生的时间与地点，是文章叙事的载体。据此可知：标题表层含义指盛夏午后校园里的塑胶跑道。 由第③段、第④段可知，长跑测试中，晓阳放慢脚步陪伴、鼓励想要放弃的“我”，这份温暖的善意如同微光，驱散“我”内心的惶恐与疲惫。据此可知：标题深层含义一是指晓阳给予“我”的关心、鼓励与善意，这束微光支撑“我”坚持跑完长跑。 由第⑤-⑦段可知，在微光的鼓舞下，“我”咬牙坚持完成测试，此后勇敢坚持训练，领悟坚持的力量。据此可知，标题深层含义二是指面对困境时永不言弃的坚持精神，这份力量长久激励“我”直面难关。 结合生活体验拓展，生活里我们常会遭遇挫折，如同跑道上艰难奔跑的时刻，他人一句鼓励、一次陪伴便是微光，微小却拥有治愈人心、催人前行的力量。 示例一：“夏日跑道”点明故事发生的时间与地点。“微光”一语双关，一方面指长跑测试时晓阳给予“我”的善意、陪伴与鼓励；另一方面指直面困难、奋力坚持的精神。这份微光让“我”战胜胆怯，突破自我。生活中亦是如此，他人微小的善意，能够化作力量，支撑我们跨过重重难关。 示例二：这个标题的表层含义指夏日里洒落在跑道上的阳光。深层含义是：“微光”象征晓阳在长跑途中给予“我”的陪伴、鼓励与善意；同时也象征着迎难而上、坚持不懈的精神。夏日跑道上的这份微小温暖，帮助“我”战胜畏惧，突破自我。在生活中，我们遭遇困境时，他人真诚的善意与支持就如同微光，看似微弱，却能够给予我们前行的勇气。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成各题。 文本一 青春，贵在坚持 ①青春是一段充满未知与挑战的漫长旅程，每一位少年都怀揣着五彩斑斓的梦想，向着心中的远方奋力奔赴。在逐梦的道路上，天赋、机遇固然重要，但坚持永远是支撑我们走得更远的核心力量。现实生活中，很多人拥有美好的憧憬，立下远大的目标，却在日复一日的枯燥训练、接连不断的挫折困难面前选择止步不前，最终让曾经的梦想沦为遥不可及的空想。由此可见，坚持对于青春成长而言，有着不可替代的意义。 ②坚持，从来不是一时兴起的热血冲动，而是日复一日、默默无闻的长久付出。日常学习中，优异的成绩离不开点滴积累：清晨准时晨读夯实基础，课堂专注听讲消化知识，课后整理错题查漏补缺，这些看似琐碎的小事，唯有长久坚持，才能筑牢知识的根基。运动场上，运动员们一次次重复枯燥的动作，克服身体的酸痛与疲惫，在千万次练习中突破体能极限，这便是坚持最好的诠释。追梦之路从不会一帆风顺，失败与坎坷本就是常态。有的人遭遇一次打击便一蹶不振，彻底放弃前行；有的人却把失败当作成长的经验，收拾心情重新出发，这便是坚持赋予人的力量。 ③当然，坚持并不等同于盲目硬扛、固执蛮干。真正有意义的坚持，是找准前进方向后的脚踏实地。我们要树立清晰合理的目标，将大目标拆解为一个个可以完成的小任务，循序渐进、稳步前行，让每一份努力都发挥出价值。青春的时光短暂而珍贵，虚度光阴只会留下无尽遗憾。学会坚持，学会直面困难，在一次次磨砺中锤炼心性、增长才干，我们才能在美好的青春岁月里不断蜕变，一步步靠近心中的理想。 文本二 青春需要学会合理调节心态 ①步入青春期，我们的身心都在发生巨大变化，既要应对日益繁重的学业任务，也要处理复杂的人际交往，还要学着接纳成长中的不完美。种种压力接踵而至，心态的好坏，直接决定着我们的学习效率与生活状态。因此，拥有积极健康的心态，是每一位青少年成长的必修课。 ②面对学业压力，焦虑是多数同学都会出现的情绪。一场失利的考试、一道百思不得其解的难题、不断加码的学习任务，都容易让人陷入自我怀疑与烦躁之中。此时一味紧绷神经、消极抱怨，只会让状态越来越差。我们要学会放平心态，理性看待得失，把考试失利当作查漏补缺的契机，把学习压力转化为奋进的动力，从容面对每一次挑战。 ③在与人相处的过程中，矛盾与误会也在所难免。青春期情绪敏感、易冲动，一句无心的话语、一件小事都可能引发争执。这就需要我们学会控制自身情绪，懂得换位思考，包容他人的缺点与不足，用理解化解隔阂，收获真挚的友谊。与此同时，我们更要学会接纳不完美的自己。不必因自身短板自卑，也不要盲目与他人攀比，每个人都有专属的成长节奏，按照自己的脚步稳步前行，便是最好的状态。 ④良好的心态是青春路上的“保护伞”，更是前行的“助推器”。主动调节心态，拥抱阳光与善意，我们才能以饱满的精神状态走过青春岁月，从容迎接人生路上的每一场考验。 10. 下列对文本一、文本二的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文本一认为坚持是青春逐梦的重要品质，坚持需要找准方向，不能盲目行事。 B. 文本二指出青春期压力来源多样，主要包括学业、人际、自我成长等方面。 C. 两则文本都侧重论述如何应对考试失利带来的负面情绪。 D. 两则文本围绕青春成长展开论述，观点积极，贴近学生生活。 11. 结合文本一，说说为什么青春贵在坚持？ 12. 结合两则文本内容，联系自身实际，谈谈新时代青少年该如何走好青春之路。 【答案】10. C 11. 坚持是逐梦路上不可或缺的品质；坚持是长久的默默付出，助力积累成长；坚持能让人直面失败，重整旗鼓；找准方向的坚持，才能让努力拥有价值。 12. 示例：青春路上，一方面要树立目标，脚踏实地，持之以恒，用坚持攻克学习与生活中的困难；另一方面要学会调节心态，正视压力与得失，控制情绪，接纳自我。同时友善待人，在成长中互相陪伴、共同进步。 【解析】 【导语】两文均紧扣青少年成长痛点，观点鲜明实用：文本一围绕“青春贵在坚持”，先点明坚持的核心价值，再澄清坚持是长久付出而非冲动，最后纠正“盲目硬扛”误区，逻辑递进，结合学习、运动场景极具共鸣；文本二聚焦“调节心态”，从学业、人际、自我接纳三个维度拆解方法，用“保护伞/助推器”的比喻通俗点题，行文平实接地气，二者共同为青少年成长提供切实的行动指引。 【10题详解】 C.文本一全程围绕“坚持的意义、如何正确地坚持”展开，完全没有提及“应对考试失利的负面情绪”；仅文本二第②段提到了考试失利的应对，并非两则文本共同侧重的内容，表述与原文不符。 【11题详解】 文本一第①段开篇提出青春逐梦的过程中，天赋、机遇固然有用，但很多人立下远大目标却倒在枯燥训练、接连挫折面前，直接点明核心观点：坚持对青春成长有不可替代的意义。由此可见，坚持永远是支撑我们走得更远的核心力量，对于青春成长有着不可替代的意义。 第②段解释坚持的本质是“日复一日长久付出”。无论是日常学习中点滴积累夯实知识基础，还是运动场上反复训练突破极限，都需要坚持；对比面对失败放弃的人和把失败当经验重新出发的人，说明坚持能赋予人抗挫折的成长力量。由此可见，唯有长久坚持才能积累成成长的优势，同时坚持还能赋予人们在挫折面前不放弃、重新出发的力量。 第③段补充“坚持不等于盲目蛮干”。真正有意义的坚持要先找准前进方向、拆小目标稳步前行；青春时光短暂，学会坚持才能在磨砺中成长，一步步靠近理想。由此可见，真正有意义的坚持，是找准前进方向后的脚踏实地。 据此可以总结概括为：坚持是青春逐梦的核心支撑，能让人扛住枯燥与挫折，避免梦想沦为空想。它既是日复一日的扎实积累，在点滴付出中筑牢根基、实现质变，也赋予人直面失败的韧性，将挫折转化为重整旗鼓的勇气。但坚持绝非盲目蛮干，唯有找准方向、拒绝无效固执，才能让每一分努力都有价值，让青春奋斗高效而无悔。 【12题详解】 文本一中提出青春贵在坚持，坚持是日复一日长久付出，并非一时兴起的冲动，同时真正的坚持需要找准方向、拒绝盲目硬扛，这说明追梦路上持之以恒的行动是青春成长必不可少的力量。这启示我们，确立学习目标后不能浅尝辄止，坚持点滴积累，也要及时调整方式、理性奋进。 文本二中谈到青春期面临各类压力，青少年应当学会合理调节心态，从容应对学业难题、妥善处理人际交往、接纳不完美的自我，这说明积极健康的心态是少年前行的重要支撑。这启示我们，遭遇考试失利、人际矛盾时，要主动疏导负面情绪，放平心态，不自我否定。 结合自身实际来看，可以从“坚持与良好心态相辅相成”这个角度阐述自己的观点。例如：我曾经备战学科测试，只顾埋头苦学却心态急躁，遇到难题便想要放弃；后来我学着调整情绪，稳住心态，日复一日坚持整理错题、巩固薄弱知识点。由此可见，新时代青少年想要走好青春之路，既要持之以恒踏实耕耘，修炼坚持的毅力；也要学会调节心态，拥有直面挫折的底气，二者兼备，方能不断突破自我，奔赴理想。 示例一：文本一中点明青春贵在坚持，坚持是长久默默的付出，且需要找准方向、拒绝固执蛮干，这说明坚持不懈的行动是少年逐梦的基石。这启示我们，学习中要注重日积月累，树立目标持续努力，同时灵活调整方法，不盲目硬拼。文本二中指出青春期压力繁多，青少年要学会调节心态，理性应对学业与人际问题，接纳不完美的自己，这说明健康心态是青春前行的“助推器”。这启示我们，面对挫折焦虑时及时调整情绪，包容他人、正视自身短板。新时代青少年走好青春之路，既要锤炼持之以恒的品质，也要掌握调节心态的方法，心怀定力、从容前行。 示例二：新时代青少年走好青春之路，需要兼具持之以恒的毅力与善于调节的良好心态。依据文本一，青春成长贵在坚持，坚持是长期默默付出，我们学习中应当坚持积累、持续奋进，同时找准方向，不盲目硬扛。依据文本二，青春期压力繁多，我们要主动调节心态，理性应对学业焦虑，与人交往懂得包容，接纳不完美的自己。当青少年遭遇挫折时，要先调整低落情绪稳住心态，再长期坚持，采取针对性措施。心态为坚持保驾护航，坚持让青春的努力落地生根，二者兼备，才能稳步前行，走好青春之路。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫苦。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。官吏各司其职，百姓安居乐业，齐国大治，强于天下，诸侯皆不敢轻易进犯。 13. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 皆以美于徐公 东方以宁 B. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也 C. 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯 D. 乃下令 乃不知有汉 14. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 由此观之，王之蔽甚矣。 15. 甲文中邹忌是如何劝谏齐威王的？请简要分析。 16. 结合甲乙两文，概括齐威王成为一代明君的共同原因。 【答案】13. B 14. 由此看来，大王您受到的蒙蔽太深了。 15. 邹忌以自身经历类比推理，由自己受妻妾宾客蒙蔽的小事，推及齐威王身处高位受举国之人蒙蔽的大事，委婉劝谏齐王广开言路。 16. 齐威王善于听取意见，虚心纳谏；明辨是非，赏罚分明；处事果断；勤政爱民，心系国家与百姓。 【解析】 【导语】这组文言选篇以齐威王的理政事迹为核心，甲文撷取邹忌讽谏的经典片段，以家事类比国事，婉曲道出君主易受蒙蔽的理政痛点；乙文补全齐威王赏罚分明、整肃吏治的史实细节，二者互文对照，既见谋臣的讽谏智慧，更显齐国大治的深层逻辑，人物形象立体，叙事兼具文学性与史料价值。 【13题详解】 A.认为/因此； B.相同，都是“确实、实在”的意思； C.使……听到/闻名、扬名； D.于是、就/竟然、居然。 【14题详解】 重点词：观之，看来；蔽，受蒙蔽；甚，很严重。 【15题详解】 邹忌没有直接对齐威王进言纳谏的大道理，而是先从自己的生活小事切入。先点明“臣诚知不如徐公美”的客观前提，再列举“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”的亲身经历——自己明明外貌远不如徐公，却因为身边三类人各有各的偏向，全都蒙蔽自己、说自己比徐公俊美，先把“身处关系网中就容易受蒙蔽”的生活化场景讲得真实可感，让齐王不会产生被说教的抵触感。 邹忌紧接着把自身的处境和齐王的处境做精准对应类比，把自己的“妻、妾、客”三类人，和齐王麾下“宫妇左右、朝廷之臣、四境之内”三类群体一一对应，顺理成章推导出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”的结论，最终水到渠成点出“由此观之，王之蔽甚矣”的核心观点。 这种劝谏方式完全没有强硬的指责感，是用小我的生活经验推及国家治理的大问题，属于典型的“讽谏”，既让齐王瞬间共情、意识到自己受蒙蔽的严重问题，又维护了君主的颜面，让齐王欣然接受了“广开言路、革除弊政”的劝谏。 【16题详解】 甲文中邹忌点出齐威王“王之蔽甚矣”的问题后，齐威王立刻回应一个“善”字，完全认可邹忌的劝谏，随后马上颁布了分三等奖励进谏者的政令，广开言路革除弊政，最终实现“战胜于朝廷”的治世效果，足见他善于听取意见，虚心纳谏。 乙文中齐威王没有轻易被“毁言”“誉言”左右，而是派人实地巡查即墨和阿地的真实情况，确认即墨大夫“田野辟，人民给，官无事”是务实理政的能臣，就赏赐他“封之万家”；查实阿地大夫荒废政务、欺上瞒下，就绝不姑息。他完全以实际政绩为评判标准，不偏信身边人的不实言论，可见他明辨是非，赏罚分明。 甲文中齐威王认可邹忌的劝谏后立刻颁布进谏奖励政令，乙文中核实阿大夫的劣迹后当日就作出惩处决定，可见他处理果断，行事雷厉风行，有效整肃了吏治、提升了治理效率。 两文的施政落点都指向民生与国家安定。甲文广开言路是为了修正治理疏漏，让百姓的诉求能够上传朝堂；乙文评判官员的核心标准是“田野辟，人民给”“百姓安居乐业”，齐威王所有的政令最终都指向齐国大治、“强于天下，诸侯皆不敢轻易进犯”的目标，始终把民生安定和国力强盛作为理政的核心方向，可见他勤政爱民，心系国家与百姓。 【点睛】参考译文： 【甲】 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公俊美。我的妻子偏爱我，我的妾室畏惧我，我的客人有求于我，他们全都认为我比徐公好看。如今齐国的土地方圆千里，辖有一百二十座城池，宫中的姬妾和近臣没有不偏爱大王的，朝中的臣子没有不畏惧大王的，全国境内的百姓没有不有求于大王的：从这点来看，大王您受到的蒙蔽太严重了。” 齐威王说：“说得好。”于是下达命令：“所有官吏百姓，能够当面指责我的过失的，授予上等奖赏；上奏章劝谏我的，授予中等奖赏；能在公众场所议论朝政，让我的耳朵听到这些话的，授予下等奖赏。”命令刚颁布时，众大臣纷纷进谏，宫廷门口热闹得像集市一样；几个月之后，偶尔才会有人进谏；满一年之后，即使有人想提意见，也没有可以进言的内容了。燕、赵、韩、魏四国听说了这件事，都到齐国来朝见齐威王。这就是人们所说的，不必出兵，在朝堂之上就能战胜敌国。 【乙】 齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你治理即墨以来，诋毁你的言论每天都传到我耳边。但我派人去即墨巡察，见田地开垦完备，百姓衣食丰足，官府没有积压的事务，齐国东部因此得以安定。这是你不巴结我的近臣来谋求内援的缘故。”于是赐封即墨大夫一万户的食邑。齐威王又召见阿地大夫，对他说：“自从你镇守阿地以来，赞誉你的话每天都传到我耳边。我派人去阿地巡察，见田地荒芜，百姓贫困挨饿。当初赵国攻打鄄地，你没能救援；卫国夺取薛陵，你全然不知。这是你用重金贿赂我的近臣来谋求虚假赞誉的缘故！”当天，齐威王就下令烹死阿地大夫以及曾经为他说好话的近臣。自此众大臣都心生惊惧，没人再敢弄虚作假，全都尽力据实处事。齐国官吏各自尽到职责，百姓安居乐业，齐国因此治理得十分安定，国力远超其他诸侯国，各路诸侯都不敢轻易进犯齐国。 （二）（4分） 17. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 夜长渐喜寒声少，又听西风陨叶时。 两首诗抒发的情感有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人以“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”抒发被贬多年的辛酸与怅惘，又以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“暂凭杯酒长精神”展现出豁达乐观、积极进取、重新振作的精神。《秋夜读书每以二鼓尽为节》：诗人以“白发无情侵老境”抒发年华老去的感慨，以“独喜遗编不我欺”“青灯有味似儿时”表达对读书的热爱，借秋夜读书的场景描写传递出深夜读书时恬淡自适的心境。 【解析】 【导语】这两首诗虽境遇迥异，却同彰不屈风骨。刘诗于二十三年贬谪后，借“沉舟侧畔千帆过”展现豁达襟怀与新陈代谢的哲思，于悲凉中见昂扬；陆诗于秋夜青灯下，以“喜遗编不我欺”对抗白发老境，在孤寒读书声中坚守初心。一者于仕途沉浮中奋起，一者在书斋寂寞里自娱，皆挣脱了个人得失的羁绊，尽显士大夫刚健有为、乐观进取的精神高标。 【详解】《酬乐天扬州初逢席上见赠》前四句先抒发长期被贬的沉痛。首联直白道出二十三年流放边地的辛酸，颔联用“闻笛赋”悼念亡友、“烂柯人”叹人事全非，满是岁月蹉跎、物是人非的悲凉怅惘。后四句转昂扬：面对白居易的同情，他以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”跳出个人苦难，用自然新陈代谢的规律说明旧事物必将被取代，展现豁达胸襟与对未来的信心，最后“暂凭杯酒长精神”直接表明要抖擞精神、重新投入生活的进取态度，核心情感是走出贬谪低谷的豪迈旷达，是对友人的酬答与共勉。 《秋夜读书每以二鼓尽为节》首联先自嘲身为庸碌老儒没有功业，却唯独在古书中能获得真实慰藉，颔联“青灯有味似儿时”写老年挑灯夜读，竟找回童年读书的纯粹乐趣，满是沉浸书斋的闲适自得。后四句笔锋转清寒：颈联写秋夜风吹梧叶、更鼓催睡；尾联“夜长渐喜寒声少，又听西风陨叶时”以萧瑟秋声衬夜长难眠，核心情感是老来埋身书卷的自我排遣，是个人闲居生活的私人感怀。 示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》是诗人面向友人、面向世事的外向豁达，从人生挫折里跳出来的昂扬，整体是走出人生低谷的旷达进取。《秋夜读书每以二鼓尽为节》写老年夜读找回少年乐趣，暗含埋身书卷的自得，是独处书斋的私人感怀，情感更内敛沉潜。 四、整本书阅读（共5分） 18. 阅读下面两段名著材料，按要求完成作答。 材料一： 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去：二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰，好显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。 ——选自《骆驼祥子》 材料二： 我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面。当我抬起头来，我看见尼摩船长站在一旁，他双臂交叉，静默不语，目光深沉地注视着眼前这片奇异的海底世界。 ——选自《海底两万里》 请结合以上材料人物形象与对应名著全书完整情节，从《骆驼祥子》《海底两万里》两部名著中任选一部作答，分析材料中人物的性格特点，并结合人物一生命运起伏，谈谈该人物经历带给你的人生思考与启示。 【答案】 示例一：选择《骆驼祥子》。从材料外貌描写可见，年轻时祥子身材健壮、淳朴阳光、勤劳自尊，怀揣靠力气买车立足的梦想，积极上进、要强坚韧。祥子三起三落、不断抗争却最终被黑暗旧社会吞噬，从阳光青年沦为麻木潦倒的行尸走肉。让我明白：个人理想离不开时代环境，身处逆境更要坚守本心与底线；同时要珍惜当下光明幸福的生活，永远保有向上向善的初心，不向苦难妥协沉沦。 示例二：选择《海底两万里》。从材料神态描写可见，尼摩船长沉静内敛、博学深沉，心怀山海，对海底世界饱含敬畏与热爱，冷静孤傲又心怀悲悯。尼摩船长隐居海底，用潜艇反抗压迫、救助弱者、探索深海奥秘，一生孤独却坚守正义与理想。让我明白：人要永葆求知探索的勇气，心怀善良与正义，坚守自身信仰；面对困境不卑不亢，永远保有独立高贵的人格与胸怀天下的格局。 【解析】 【详解】（1）如选《骆驼祥子》： 材料里的年轻祥子硬朗健硕、天真要强，“计划着怎样杀进他的腰”凸显他对拉车这份职业的在意，渴望凭力气成为出色的高等车夫。早期他老实健壮、吃苦耐劳，把买属于自己的黄包车当唯一人生目标，风里雨里咬牙攒钱，被大兵抢了第一辆车仍不放弃，牵回三匹骆驼重新攒钱，又遭孙侦探敲诈也不彻底消沉，还有关心他人、淳朴善良的一面（给老马祖孙买包子）。但经历小福子自尽、所有希望破灭后，他彻底堕落，变得麻木潦倒、狡猾自私、好占便宜，成了行尸走肉般的样子。 祥子从勤劳向上的农村青年，三起三落后彻底沉沦，不是单纯因为他不够努力。根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动者的层层剥削（军阀抢车、侦探敲诈、车行老板盘剥），把“靠个人奋斗就能翻身”的路彻底堵死，个人在病态时代里仅靠单打独斗根本无法改变命运。 这启示我们：个人的奋斗离不开时代环境，既要学习祥子前期不服输、肯吃苦的精神，也要懂得不能固守单一的执念，遭遇重大打击时要及时调整方向，同时更要珍惜当下公平的奋斗环境，学会借助外力、保持精神韧性，不要在挫折里彻底放弃自我底线。 （2）如选择《海底两万里》： 材料里尼摩船长双臂交叉沉默凝视海底世界，冷静深沉，充满对海洋的热爱：他知识渊博，设计建造了超先进的潜水艇“诺第留斯号”，精通多国语言、工程/生物/地理知识样样精通；英勇无畏，带领船员穿越南极冰盖、大战章鱼、对抗鲨鱼，面对险情永远冲在最前面；同时他极富正义感，痛恨殖民压迫，会用海底打捞的财宝暗中支援被压迫民族的解放斗争，对底层受难者充满同情（救采珠人还送珍珠）。但他性格也有阴郁偏执的一面：长期与世隔绝，有时会对无辜的追击船只展开疯狂报复，藏着因祖国被殖民、家人被残害的痛苦创伤。 尼摩船长本是印度的王子/贵族，因祖国被殖民者占领、家人惨死，他放弃陆地身份，带着仇恨遁入海底，用科技造出乌托邦般的诺第留斯号，看似逃离了世俗压迫，实际始终被困在自己的痛苦和复仇执念里，看似自由实则背负沉重的枷锁。 这启示我们：遭遇不公与苦难时，逃避和极端复仇无法真正获得内心的平静，对正义的追求不能变成困住自己的仇恨枷锁；同时也要学习他热爱探索、坚持理想、反抗不公的精神，面对困境要保持独立人格和对所爱事物的热忱，把能力用在更有价值的地方，才能找到真正的精神归宿。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 奔跑在夏日的校园跑道，攻克一道道难解的习题，为目标默默努力，和伙伴并肩前行……青春路上，我们经历汗水、挫折、感动、成长。那些全力以赴的瞬间，那些温暖相伴的时光，都成为记忆里珍贵的画面。 请从以下两个写作任务中任选一个完成。 任务一：请以“那一次，我选择坚持”为题目，写一篇记叙文。 要求：①紧扣主题，内容具体，情感真挚；②叙事完整，细节生动；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 任务二：上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇议论文。 要求：①观点明确，条理清晰；②论据充分，论证合理；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那一次，我选择坚持 盛夏的阳光炙烤着红色跑道，热浪裹挟着蝉鸣扑面而来，长跑测试最后一圈，沉重的双腿像灌满铅水，每向前迈出一步都伴随着撕裂般的酸痛。大口喘息的我萌生了放弃的念头，脚步不由自主地放缓，想要走到路边停下。 我一直畏惧长跑，漫长的跑道于我而言就是难以跨越的难关。起初我咬紧牙关紧跟队伍，可耐力不断消耗，汗水模糊视线，肺部阵阵发闷。望着前方遥遥无期的终点，放弃的想法不断占据思绪，我慢慢落到队伍后方，心底不断劝说自己：不必勉强，停下来休息也没关系。 就在我即将停下脚步时，一道熟悉的身影跑到我的身侧。是我的同学，他放缓速度，一边奔跑一边轻声鼓励我。我抬头望向他，阳光下他的笑容格外清晰，如同一束微光驱散我内心的迷茫。我想起长久以来默默练习的清晨，想起自己不愿认输的心愿。我不能就此认输，我在心底暗暗下定决心。 我调整呼吸，重新摆动手臂，强迫自己跟上节奏。酸痛依旧缠绕四肢，疲惫不曾消退，可我不再想着退缩。耳边的风声、蝉鸣交织在一起，我不再关注还有多长距离，只是专注走好眼前的每一步。哪怕步履蹒跚，依旧奋力向前奔跑。 冲过终点线的那一刻，我无力地扶着膝盖大口喘气，心中却涌上难以言说的喜悦。我没有拿到亮眼的名次，但我战胜了想要半途而废的自己。 时至今日，我依旧记得夏日跑道上的这一刻。很多时候困住我们的从来不是眼前的困难，而是轻易萌生的退缩之心。那一次，我选择坚持。这一次珍贵的选择，化作成长路上的微光，每当我遭遇困境，都会提醒我不要轻易妥协，带着勇气继续奔赴前路。 例文二： 以奋斗绘就青春底色 青春是什么？生活中那些奔跑的身影、那次伏案解题的坚持、那幅同伴并肩前行的画面都给出了答案。青春从不是肆意挥霍的时光，而是以汗水为墨，以坚持为笔，奋力奔赴理想的旅程。正因有全力以赴的拼搏、直面挫折的勇气，青春的记忆才格外珍贵。由此观之，我辈青年当以奋斗绘就青春底色，在求索路上向阳生长。 奋斗，让青春跨越重重挫折。人生旅途少有一帆风顺，挫折本就是青春的常态。苏炳添日复一日扎根训练场，忍受枯燥训练与伤病困扰，不断突破年龄与身体的极限，刷新亚洲短跑纪录。倘若遇到困境便轻言放弃，他永远无法站上更高的赛场。正如夏日跑道上气喘吁吁想要止步的学子，唯有咬牙坚持，才能抵达终点。挫折不是前行的壁垒，奋斗的力量能够冲破阻碍，让少年在磨砺之中完成蜕变。 独行快，众行远，青春奋斗亦离不开温暖相伴。奋斗的道路常常充满孤寂，一份鼓励、一路相伴，便是前行路上珍贵的微光。一代代科研青年结伴攻坚，互相扶持，攻克各类技术难题；校园之中，同学们彼此答疑、相互鼓劲，共同迎战学习难关。独自前行容易迷失方向，携手并肩，便能凝聚力量，在追梦途中不再畏惧长路漫漫。 青春最动人的模样，是心怀目标、步履不停。当下不少青年贪图安逸，畏惧付出，遇到难题便选择退缩，白白辜负大好年华。少年时光转瞬即逝，倘若虚度光阴，待到回望之时，只会空余遗憾。我们不必奢求立刻收获耀眼的成果，但应当保有全力以赴的热忱，认真对待每一次挑战，珍惜每一段并肩同行的时光。 时代浪潮滚滚向前，青年肩负时代期许。奔跑的跑道、写满演算的草稿、伙伴温暖的鼓励，都是青春独有的印记。愿我们坚守初心，勇于拼搏，珍惜同行的温暖，用不懈奋斗镌刻独属于自己的青春篇章，留下记忆之中闪闪发光的画面。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 导语材料描绘了青春里奔跑、刷题、追逐目标、同伴相伴等画面，点出青春旅途充满汗水、挫折、感动与成长，提示我们写作要立足于青春经历，聚焦全力以赴、温暖相伴的难忘瞬间。题目核心关键词有两处，“那一次”限定文章只能选取单一完整的典型事件，不能罗列多件小事；“选择坚持”是中心，重在体现心理转变过程，写作不能只写坚持的行为，重点要展现曾经想要放弃，最终主动抉择咬牙前行的心路历程。立意上，不能浅层只写完成一件事，要挖掘坚持背后的成长感悟，可以写突破自身怯懦、战胜体能困境，或是在困境中受到他人鼓舞重拾勇气，传递直面困难、永不退缩的青春力量，贴合材料中青春成长的内涵。 二、选材构思。 结合导语给出的写作方向，选材应当优先选取拥有情绪起伏、适合进行心理描写的素材。体育长跑测试、攻克薄弱学科难题、参与赛事排练都是合适的选择。文章整体叙事要有清晰的起承转合，开头简洁交代事件发生的背景，借助环境描写烘托紧张压抑的氛围；文章主体是写作重点，细致刻画困境袭来时身心的疲惫，充分描摹想要放弃的动摇心理，设置一处转折点，或许是同伴的鼓励、心底不甘的信念，引出下定决心坚持的关键时刻，运用动作、神态、心理细节丰富内容；事件结局交代坚持之后的结果，不必强求完美获胜，重在书写内心收获；结尾进行升华，回味“那一次”的选择带来长久影响，把单次经历延伸为长久的人生信念，让文章情节饱满，情感层层递进。 任务二： 一、审题立意。 导语材料点明青春旅途交织汗水、挫折、感动与成长，引导我们围绕青春奋斗、携手相伴、全力以赴等方向生发思考。写作时，不能局限于记叙一件亲身经历，需要从材料现象中提炼观点，形成清晰的理性认知。可以多角度确立中心论点，既可立足全力以赴，论证青春贵在坚持；也可以着眼温暖相伴，论述同行的力量；还能够聚焦成长感悟，阐释磨难与奋斗铸就珍贵青春记忆。立意切忌空洞宽泛，论点应当贴合青年学生身份，扎根青春现实，做到积极正向，论证紧紧依托材料内涵展开，不能脱离“青春奋斗、相伴成长”这一核心语境，保证思考贴合材料导向，传递昂扬向上的少年追求。 二、选材构思。 构思写作时，首先根据确立的中心论点拟定简洁鲜明的文章标题，例如《以奋斗书写青春华章》《相伴同行，奔赴青春征途》等。全文遵循议论文规范结构，开篇引述作文材料，自然引出中心论点；主体段落设置两到三个分论点层层推进，论据做到古今结合，既选用古今名人坚持求索、彼此扶持的典型事例，也可以结合校园青春现实，联系学生生活，拉近文章与读者的距离。论证方式灵活搭配，综合运用举例论证、道理论证、对比论证，让说理充实有力。文章结尾回扣开篇材料，升华主旨，将个人青春选择与成长价值相连。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考九年级语文模拟试卷 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卡相应位置。 答3.一律写在答题卡上，写在试题卷上无效。 4.作答前请认真阅读答题卡上的注意事项。 一、积累与运用（共23分） 学校举行“逐梦青春，不负韶华”主题探究活动，请你阅读下面语段，结合情境完成各项任务。 初夏的风拂过校园，蝉鸣渐起，草木葱茏。正值青春的我们，怀揣滚tàng 的理想，奔赴心中的山海。青春从不是安逸的代名词，而是一场奋力向前的奔跑。前路或许有迷茫，有坎坷（ ），有不期（ ）而遇的风雨，但只要心怀热chén 、步履不停，就一定能冲破阻碍，遇见更好的自己。拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔。 少年自有凌云志，不负流年行且歌，让我们以汗水为桨，以坚持为帆，在最美的年华里奋力逐梦。 1. 小语读完上面的文字，有一些字词拿不准，请你帮帮他。 （1） 根据拼音在横线上写出正确的汉字 滚tàng______ 热chén______ （2） 给下面加点字注音 ①坎坷（ ） ②不期而遇（ ） 2. 文段中画线句子存在语病，请写出修改意见。 拼搏的青春，为我们留下充实、温暖、持久、无悔。 3. 阅读下面文字，结合语境为四处空缺补全语句，使语意连贯、衔接自然。 青春是人生中最美好的一段旅程， 。 ， 。 ，用奋斗书写属于自己的精彩篇章。 ①青春的底色永远是奋斗 ②有人虚度光阴，最终碌碌无为 ③不同的选择，造就不同的人生 ④有人脚踏实地，一路追光前行 正确顺序：________（只填序号） 4. 下图为本次“逐梦青春，不负韶华”主题宣传漫画，请你根据图片内容回答下面的问题。 请你简要描述画面内容，并分析漫画蕴含的寓意。 5. 青春的成长路上，古诗文是我们永恒的精神坐标。请根据提示，补写出下列句子中的空缺部分： 我们曾向往杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，①_____________ ”的豪迈；也曾在王安石《登飞来峰》中写下“不畏浮云遮望眼，②___________”的坚定；当身处困境，陆游《游山西村》里“③__________， ④______________”的哲思，让我们看见转机；苏轼《水调歌头》中“⑤_______________，⑥______________”的祝福，教会我们温柔与豁达；面对挫折，李白《行路难（其一）》中“⑦______________，⑧__________________”的呐喊，给我们勇往直前的力量。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成各题。 夏日跑道上的微光 ①盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。一年一度的体育中考模拟测试如期而至，操场上人头攒动，所有备战长跑的同学都聚拢在起跑线旁。此起彼伏的脚步声、交谈声、紧张的喘息声交织在一起，空气中满是躁动与不安。我站在八百米跑道的起点，指尖沁出细密的冷汗，双腿不自觉地微微发颤。长跑一直是我难以跨越的难关，过往无数次训练里，我总在中途体力透支，一次次萌生放弃的念头，这也让我对这次测试充满了畏惧。 ②尖锐的哨声骤然响起，所有人一同向前奔去。起跑阶段，我努力跟上大部队的节奏，清风掠过耳畔，暂时吹散了周身的燥热。阳光下，长长的跑道向远方延伸，身旁的同学们身姿矫健，奋力向前。可仅仅跑完一圈，强烈的疲惫感便汹涌而来。喉咙干涩刺痛，每一次呼吸都像吸入滚烫的火苗，双腿沉重得如同灌满了铅，每抬起一步都要耗费巨大的力气。我的速度渐渐慢了下来，原本并肩的同学一个个从身旁超越，他们或是步伐轻快，或是沉稳匀速，朝着终点不断前进。我望着前方遥遥的路途，内心的挫败感不断放大，脚步愈发拖沓，心底那个“放弃吧”的声音越来越清晰。我下意识地向跑道边缘挪动，打算就此停下脚步。 ③就在我即将停下的瞬间，一道熟悉的身影主动放慢速度，停在了我的身侧。是同班同学晓阳，他是班里公认的体育健将，长跑成绩始终稳居前列。“别停下，坚持住！跟着我的节奏，两步一吸，两步一呼。”晓阳大口喘着气，额角的汗水顺着脸颊不断滑落，浸湿了胸前的运动短袖，后背的衣衫也被汗水浸透，紧紧贴在肌肤上。明明可以一鼓作气冲向终点，他却选择留下来陪伴落后的我。我抬眼看向他，他眼神坚定，脸上没有丝毫嫌弃与不耐烦，只是不断提醒我调整呼吸、摆正姿态。 ④我咬了咬牙，按照他指导的方法调整呼吸，重新抬起沉重的双腿向前迈步。刺眼的阳光依旧笼罩着跑道，周遭的热浪不曾消减，但我的内心却渐渐平静下来。我不再紧盯漫长的跑道，而是望着晓阳前行的背影。那道不算高大的身影，在炎炎烈日下，化作一束温暖的微光，指引着迷茫的我不断向前。跑道边，班主任挥舞着手臂高声加油，围观的同学也纷纷呐喊助威，一声声鼓励穿透热浪，落在我的心底，给予我前行的力量。那一刻，所有想要退缩的念头都烟消云散，我咬紧牙关，摆动双臂，一步一个脚印向着终点奋力冲刺。 ⑤冲过终点线的那一刻，我浑身脱力，径直蹲在了地上，大口大口地喘着粗气。晓阳第一时间递来一瓶矿泉水，笑着拍了拍我的肩膀：“你做到了！其实长跑比拼的从来不止是体能，更贵在坚持。”我看着他真诚的笑容，心中涌起阵阵暖意。这次模拟测试，我的成绩依旧不算突出，却实实在在突破了自我，战胜了内心的怯懦。 ⑥自那以后，整个盛夏的课后时光，操场跑道上总能看见我和晓阳并肩奔跑的身影。他耐心教我起跑、摆臂、调整呼吸的技巧，陪着我一遍又一遍反复训练。烈日、晚风、蝉鸣、长长的跑道，共同见证了我们挥洒的汗水与不懈的努力。我慢慢懂得，青春从不是一个人的孤军奋战，前行路上总会遇到善意的陪伴、温暖的援手。那些失意时的鼓励，困境中的相助，如同点点微光，汇聚起来，便能照亮漫漫征途。 ⑦时至今日，每当我在学习和生活中遭遇困境、想要退缩时，总会想起那个夏日的跑道，想起那束伴我前行的微光。它时刻提醒着我，人生路上难免遭遇坎坷，只要心怀勇气、坚守初心、奋力前行，平凡的我们也能跨越艰难险阻，在属于自己的天地里绽放光彩。 6. 通读全文，梳理文章情节与人物心理，按要求补全下表。 情节阶段 主要情节内容 “我”的心理/感受 开端 体育中考长跑模拟测试将至，长跑是“我”的弱项 ①__________ 发展 ②__________ 内心感动，重拾信心 高潮 正式测试中，“我”咬牙坚持，奋力跑完全程 ③__________ 结局 ④__________ 心生感慨，领悟到善意与坚持的力量 7. 请从描写方法的角度，赏析文中第①段画线句：“盛夏午后，烈日炙烤着红色的塑胶跑道，整个校园被滚滚热浪包裹。道路两旁的梧桐树叶被晒得卷曲发蔫，聒噪的蝉鸣此起彼伏，仿佛永不停歇。” 8. 结合全文内容，简要分析“晓阳”的人物形象。要求结合具体情节作答，答出两点即可。 9. 结合文章内容与生活体验，谈谈你对标题“夏日跑道上的微光”的理解。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成各题。 文本一 青春，贵在坚持 ①青春是一段充满未知与挑战的漫长旅程，每一位少年都怀揣着五彩斑斓的梦想，向着心中的远方奋力奔赴。在逐梦的道路上，天赋、机遇固然重要，但坚持永远是支撑我们走得更远的核心力量。现实生活中，很多人拥有美好的憧憬，立下远大的目标，却在日复一日的枯燥训练、接连不断的挫折困难面前选择止步不前，最终让曾经的梦想沦为遥不可及的空想。由此可见，坚持对于青春成长而言，有着不可替代的意义。 ②坚持，从来不是一时兴起的热血冲动，而是日复一日、默默无闻的长久付出。日常学习中，优异的成绩离不开点滴积累：清晨准时晨读夯实基础，课堂专注听讲消化知识，课后整理错题查漏补缺，这些看似琐碎的小事，唯有长久坚持，才能筑牢知识的根基。运动场上，运动员们一次次重复枯燥的动作，克服身体的酸痛与疲惫，在千万次练习中突破体能极限，这便是坚持最好的诠释。追梦之路从不会一帆风顺，失败与坎坷本就是常态。有的人遭遇一次打击便一蹶不振，彻底放弃前行；有的人却把失败当作成长的经验，收拾心情重新出发，这便是坚持赋予人的力量。 ③当然，坚持并不等同于盲目硬扛、固执蛮干。真正有意义的坚持，是找准前进方向后的脚踏实地。我们要树立清晰合理的目标，将大目标拆解为一个个可以完成的小任务，循序渐进、稳步前行，让每一份努力都发挥出价值。青春的时光短暂而珍贵，虚度光阴只会留下无尽遗憾。学会坚持，学会直面困难，在一次次磨砺中锤炼心性、增长才干，我们才能在美好的青春岁月里不断蜕变，一步步靠近心中的理想。 文本二 青春需要学会合理调节心态 ①步入青春期，我们的身心都在发生巨大变化，既要应对日益繁重的学业任务，也要处理复杂的人际交往，还要学着接纳成长中的不完美。种种压力接踵而至，心态的好坏，直接决定着我们的学习效率与生活状态。因此，拥有积极健康的心态，是每一位青少年成长的必修课。 ②面对学业压力，焦虑是多数同学都会出现的情绪。一场失利的考试、一道百思不得其解的难题、不断加码的学习任务，都容易让人陷入自我怀疑与烦躁之中。此时一味紧绷神经、消极抱怨，只会让状态越来越差。我们要学会放平心态，理性看待得失，把考试失利当作查漏补缺的契机，把学习压力转化为奋进的动力，从容面对每一次挑战。 ③在与人相处的过程中，矛盾与误会也在所难免。青春期情绪敏感、易冲动，一句无心的话语、一件小事都可能引发争执。这就需要我们学会控制自身情绪，懂得换位思考，包容他人的缺点与不足，用理解化解隔阂，收获真挚的友谊。与此同时，我们更要学会接纳不完美的自己。不必因自身短板自卑，也不要盲目与他人攀比，每个人都有专属的成长节奏，按照自己的脚步稳步前行，便是最好的状态。 ④良好的心态是青春路上的“保护伞”，更是前行的“助推器”。主动调节心态，拥抱阳光与善意，我们才能以饱满的精神状态走过青春岁月，从容迎接人生路上的每一场考验。 10. 下列对文本一、文本二的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文本一认为坚持是青春逐梦的重要品质，坚持需要找准方向，不能盲目行事。 B. 文本二指出青春期压力来源多样，主要包括学业、人际、自我成长等方面。 C. 两则文本都侧重论述如何应对考试失利带来的负面情绪。 D. 两则文本围绕青春成长展开论述，观点积极，贴近学生生活。 11. 结合文本一，说说为什么青春贵在坚持？ 12. 结合两则文本内容，联系自身实际，谈谈新时代青少年该如何走好青春之路。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫苦。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情。官吏各司其职，百姓安居乐业，齐国大治，强于天下，诸侯皆不敢轻易进犯。 13. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 皆以美于徐公 东方以宁 B. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也 C. 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯 D. 乃下令 乃不知有汉 14. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 由此观之，王之蔽甚矣。 15. 甲文中邹忌是如何劝谏齐威王的？请简要分析。 16. 结合甲乙两文，概括齐威王成为一代明君的共同原因。 （二）（4分） 17. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游 腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 夜长渐喜寒声少，又听西风陨叶时。 两首诗抒发的情感有何不同？请结合诗句简要分析。 四、整本书阅读（共5分） 18. 阅读下面两段名著材料，按要求完成作答。 材料一： 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去：二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰，好显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。 ——选自《骆驼祥子》 材料二： 我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面。当我抬起头来，我看见尼摩船长站在一旁，他双臂交叉，静默不语，目光深沉地注视着眼前这片奇异的海底世界。 ——选自《海底两万里》 请结合以上材料人物形象与对应名著全书完整情节，从《骆驼祥子》《海底两万里》两部名著中任选一部作答，分析材料中人物的性格特点，并结合人物一生命运起伏，谈谈该人物经历带给你的人生思考与启示。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 奔跑在夏日的校园跑道，攻克一道道难解的习题，为目标默默努力，和伙伴并肩前行……青春路上，我们经历汗水、挫折、感动、成长。那些全力以赴的瞬间，那些温暖相伴的时光，都成为记忆里珍贵的画面。 请从以下两个写作任务中任选一个完成。 任务一：请以“那一次，我选择坚持”为题目，写一篇记叙文。 要求：①紧扣主题，内容具体，情感真挚；②叙事完整，细节生动；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 任务二：上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇议论文。 要求：①观点明确，条理清晰；②论据充分，论证合理；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $