精品解析：山东青岛市李沧区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用【本题满分21分】 阅读下列文段，完成下面小题。 气势磅礴的崂山，享有“海上名山第一”的美誉。它的东部和南部紧临大海，形成山海相连的独特景观。蜿蜒曲折的海岸，形成了许多岬角和海湾，大小岛屿星罗棋布。登山眺望，烟波浩渺，水天一色，海上的岛屿川流不息，令人叹为观止。山顶的景色（shùn）息万变，刚刚还是阳光明媚，霎时又云雾缭绕，天色忽然就晦暗下来。 每至盛夏，世界各地的游客接（zhǒng）而至。凡是亲眼观赏过崂山盛景，都会由衷赞叹大自然的鬼斧神工。 1. 根据拼音，写出相应汉字。 （shùn）①________息万变 接（zhǒng）②________而至 2. 文段中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 蜒（yǎn） B. 渺（miǎo） C. 霎（shà） D. 晦（huì） 3. 文段中画横线词语的使用，不正确的一项是（ ） A. 磅礴 B. 眺望 C. 川流不息 D. 叹为观止 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 5. 根据提示，将下列诗文补充完整。 （1）__________，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经》） （2）安得广厦千万间，__________。（《茅屋为秋风所破歌》） （3）水击三千里，__________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （4）__________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》） （5）白居易《卖炭翁》中的“__________，回车叱牛牵向北”，写出了宫使假借皇命仗势欺人、飞扬跋扈的蛮横行径。 （6）王勃《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”两句，写出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 6. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头。 B. 庄子，名周，战国时期哲学家，是道家学派的代表人物。 C. 《礼记》，儒家经典著作，是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编。 D. 白居易是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，其诗歌内容常表达对民生疾苦的关怀。 7. 学校开展“以和为贵”专题学习活动，校学生会计划邀请李教授于2026年7月2日下午3时，在学校报告厅为同学们做专题讲座。请你以校学生会的名义，给李教授撰写一封邀请函。要求：格式规范，语言得体，信息完整。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ _________________________________________________________ 光明中学学生会 2026年6月18日 二、阅读【本题满分49分】 （一）诗歌阅读【本题满分7分】 8. 下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《蒹葭》开头“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，描绘出一片空旷而清冷的水边景象，为主人公的追寻营造了凄清、迷蒙的氛围。 B. “急应河阳役，犹得备晨炊”（《石壕吏》），因为老妇人有着强烈的爱国之情，所以当得知河阳尚缺人手，主动请缨为战士们做饭。 C. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片写鸿“惊起”“有恨”“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了诗人心境的孤独和品性的高洁。 D. “零落成泥碾作尘，只有香如故”（《卜算子·咏梅》），梅花在遭受磨难后依然香气不改，与词人高洁自守、矢志不渝的精神相一致。 9. 阅读下面诗歌，完成小题。 示秬秸① 张耒 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 【注】①秬秸：张耒的两个儿子张秬、张秸。该诗借北邻卖饼儿寒冬五更劳作的场景，告诫二子。张耒（lěi），北宋著名文学家，“苏门四学士”之一，晚年官至太常寺少卿。 这首诗表达了诗人对两个儿子怎样的期望？请结合相关诗句，简要分析。 （二）名著阅读【本题满分4分】 10. 班级举办《昆虫记》读书交流会，下面是小组合作完成的读书卡片，请你任选一张，根据上面的提示词，向同学们介绍这种昆虫（写清楚昆虫名称，80字以内）。 卡片一 侏儒 巨人 装死 逃之夭夭 卡片二 潜伏 四年 五个星期 歌唱家 （三）文言文阅读【本题满分12分】 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 ①学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多①，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 ②善学者，师逸而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 ③记问之学，不足以为人师，必也其听语乎！力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也。 【注】①失则多：失在贪多。②庸之：归功于他。③节目：节，树木枝干交接的地方；目，树木纹理纠结不顺的地方。 11. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 旨：味美 B. 学学半 学：同“敩”，教导 C. 不善问者反此 反：同“返”，返回 D. 此皆进学之道也 道：方法 12. 下列加点词的用法和意义，相同的一项是（ ） A. 又从而庸之 鸣之而不能通其意（《马说》） B. 又从而怨之 安知我不知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》） C. 叩之以小者则小鸣 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） D. 然后尽其声 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 13. 下列给文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 力不能问然/后语之/语之而不知/虽舍之可也 B. 力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之可也 C. 力不能/问然后语之/语之而不知虽舍之/可也 D. 力不能问/然后语之/语之而不知虽舍之/可也 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）学者有四失，教者必知之。 15. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇即以“嘉肴”与“至道”作类比，指出了学习的重要性。 B. 【甲】文的主要观点是“教学相长”，即教人和学习是相互促进的。 C. 【乙】文认为善教的人，能发扬学生的长处，纠正其学习中的过失。 D. 【乙】文认为善于提问的人，会先攻克难点，再解决简单的问题。 （四）实用性文本阅读【本题满分9分】 塔黄 宋波 ①喜马拉雅山脉与横断山脉交会处，是平均海拔4000米以上的高山冰缘带。这里是严酷的生命禁区：常年低温、昼夜温差极大、紫外线强烈、大雨大风频发。恶劣的环境条件，使得大多数生命望而却步。 ②然而，却有一种特殊的植物扎根于这一绝境，甚至能长成两米之高，傲然挺立在群山之间。这种植物便是塔黄。 ③塔黄是蓼科大黄属的草本植物，生长于海拔4000-4800米的高山流石滩与高寒草甸边缘。在开花前，塔黄长得像一棵普通的大白菜，只有翠绿色的大叶子，并不引人注目。可一旦到了开花的那一年，它就会“华丽变身”，迅速长出一根高达2米的花序。更令人惊叹的是，花序外面还包裹着一层层半透明、呈乳黄色的苞片，远看就像一座金灿灿的宝塔，“塔黄”之名也由此而来。 ④近年来，研究人员通过野外实地考察、人工控制实验和室内检测分析，逐步揭示了塔黄在极端环境下的生存智慧。 ⑤塔黄会投入大量资源建设半透明的苞片，苞片甚至占整个植株地上部分生物量的20%以上。塔黄的苞片是由叶变态发育而来，内部的叶绿体已退化消失。虽然它们不能再进行光合作用，却成为了塔黄传宗接代的“神器”。总共有三个绝招： ⑥首先，自带“防晒霜”：苞片里富含黄酮类物质，能吸收超过90%的有害紫外线，像一把“遮阳伞”，保护里面的花粉和幼嫩的种子不被晒伤。而且，紫外线越强的地方，苞片里黄酮类物质含量越高，吸收紫外线的能力也越强。 ⑦其次，变身“小暖房”：苞片这把“伞”只挡紫外线，却能让温暖的可见光和红外线透进去。这样一来，大晴天时，苞片包裹的“小花房”里，温度能比外面高出10度以上，为里面的“花宝宝”提供一个温暖的生长环境。 ⑧第三，苞片还能组成“保护罩”：苞片一层叠一层生长，紧紧裹住花穗，形成一个密封的堡垒。任凭外面是狂风暴雨，还是冰雹肆虐，里面的花朵都安然无恙。 ⑨为了验证苞片对于塔黄的重要性，研究人员做过实验。如果剥掉塔黄的苞片，它的结籽成功率会直接降低近七成。所以，这套看起来“华而不实”的装备，其实是塔黄在残酷高山环境中，为了确保能成功繁衍后代，而进化出的终极生存策略。苞片不是普通的叶子，而是一个集防晒、保暖、防风雨于一体的“智能温室”。 ⑩当塔黄的花朵在苞片中顺利发育后，就要面临“传宗接代”的问题了。大多数植物必须依赖动物，尤其是昆虫为它们传粉，才能成功繁殖后代。在昆虫稀缺的高山上，塔黄是如何解决“终身大事”的？原来，它们找到了一种小飞虫蕈蚊，和它达成了一项神奇的“育儿协议”。 ⑪每到花期，塔黄就会释放特殊的气味，引导着蕈蚊从远处飞来。蕈蚊通常在塔黄的苞片外交配，随后雌虫钻进温暖的苞片内部产卵。它会精心挑选“婴儿房”，把卵产在一部分花的子房里。而就在它爬来爬去产卵的过程中，沾在身上的花粉会蹭到柱头上，无意间高效地为塔黄提供了授粉服务。 ⑫授粉后，塔黄的花开始发育成果实。果实里的虫卵也孵化为幼虫，它们就以这颗果实里的种子为食，吃饱后便钻入地下化蛹越冬。来年塔黄开花时，幼虫也恰好羽化为成虫，开始访花、产卵，进入下一个世代的新循环。 ⑬研究人员观察发现，这是一笔双赢的“交易”：塔黄仅“牺牲”不到三成的种子，就换来了蕈蚊精准的授粉服务，授粉率甚至能达到95%；而蕈蚊的幼虫则在安全的果实里获得现成的食物，依靠这份养分度过寒冬。 ⑭塔黄生长于海拔4000米以上的高山，这份生命奇迹的背后，是它倾尽数十年光阴蓄力的生命豪赌。研究人员通过野外标记、追踪数百棵塔黄，再结合数学模型的模拟，发现了一个令人震惊的事实：一粒塔黄种子从萌发到开花，需要在石缝中默默生长平均33年，有的甚至需要45年。 ⑮在熬过这漫长的岁月后，塔黄才会孤注一掷，用尽全部生命能量化作一场盛大的绽放，在短时间内开出上万朵小花、结出上万粒种子。塔黄就和竹子一样，一生只开一次花，在完成这一繁殖仪式后，便会走向生命终点。 ⑯只是开一次花，却要积蓄数十年之久。这或许是高山生命在极端环境下，演化出的最悲壮、也最智慧的选择。 （原文有删改） 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 塔黄是生长在海拔4000-4800米高山流石滩与高寒草甸边缘的蓼科大黄属草本植物，开花前外形酷似普通大白菜，并不起眼。 B. 塔黄得名于其开花时的形态：开花期会长出高达2米的花序，花序外包裹着层层半透明、乳黄色苞片，远看如金灿灿的宝塔。 C. 塔黄苞片富含黄酮类物质，能吸收90%以上的有害紫外线，且紫外线越强的区域，苞片的黄酮类物质含量越高，防护能力越强。 D. 第⑦段将苞片包裹的内部空间比作“小花房”，生动形象地说明了苞片能阻挡可见光和红外线，为花朵提供温暖生长环境的特点。 17. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写高山冰缘带的恶劣环境，与塔黄的顽强生长形成对比，既突出了塔黄的生命力，又激发了读者的阅读兴趣。 B. 第⑤段“苞片甚至占整个植株地上部分生物量的20%以上”，运用了列数字和作比较的说明方法，突出了塔黄对苞片的资源投入之大。 C. 第⑥—⑧段采用分类别的说明方法，从防晒、保暖、防风雨三个维度，条理清晰地说明了塔黄苞片的三大核心功能。 D. 文章语言兼具准确性与生动性，第③段中的“华丽变身”、像“宝塔”的比方等，体现了语言生动性的特点，增添了趣味性。 18. 作者在文末说塔黄的开花是高山生命“最悲壮、也最智慧的选择”，请联系全文，简要概括塔黄“悲壮”“智慧”的具体体现。 （五）文学作品阅读【本题满分17分】 紫花开处是吾乡 张平 ①暮春的湄江，披着紫色的纱衣，在碧绿的田野上浅笑吟吟。我和母亲走在田埂上，她的碎花棉袄与满野的紫色花影交融着，像是从土地里长出来的一株会走动的紫云英。 ②“这一垅田整得真熨帖，你爷老子要是还在世，看到这么好的田，一定也会高兴的。”父亲过世8年了，可母亲还是习惯在思维启动的第一时刻想到他。 ③“那是，这可都是他的‘辖区’啊。”我父亲生前是我们村的村支书。 ④“这条渠道还是我爸在世时修的吧？” ⑤“是的。你看这水渠四通八达，还都是麻石铺面，水从钟家坝子引过来，绕整个新潘塅一圈，又从弼水桥流回湄江。如今这田也整得方正，全都是四四方方的一大丘，这个乡村振兴那是真的搞得好。”我妈在父亲的熏陶下，这“80后”的老人谈起乡村振兴，竟比我还明白。此刻，她双手在后腰处交叠着，眯着一双眼睛望着前方的田野，像极了我那个“九品芝麻官”父亲的模样，当年，父亲也是这样背着双手走在这一片田野上。 ⑥只是，那时的田野与现在截然不同。水田形状各异，有的方正如砚台，有的歪斜似孩童的涂鸦。远远望去，就像一册被雨水洇湿的田字格本子。牛耕时代，农活全凭人力与畜力。农人们扶着犁铧，黝黑的脊背上滚着浑浊的汗珠，老黄牛则喘着粗气，在农人们那根高扬着的鞭子下，它们每走一步都带着“咕叽咕叽”的闷哼。小块的田地更适合这样的劳作。 ⑦记得当年我家分到一丘两亩多的水田，在村东头最远的角落。每年插秧时节，天还没亮，母亲就带着我们下田。泥水冰凉刺骨，弯腰久了，腰椎像被锈蚀的铰链，每直一次身都咯吱作响。母亲扯秧，我和哥哥妹妹排成一列倒退着插秧，手指在泥水里冻得发红。可一上午过去，回头一望，田埂依然遥遥地横在远处。那种望不到头的疲惫，混合着青苗与泥土的气息，成了记忆里最酸涩的味道。 ⑧“也只有如今的机械化操作，才适合这种大田。” ⑨“那是！你看河对面的油菜田，机器一来，‘突突突突’一天就收割完了。我们那个年代啊，还不得搞上半个月。” ⑩一路说着话，我和妈妈已经走到了湄江边上。两岸的河道都经过了整改，不再是犬牙差互的模样，修砌得板板正正的石壁倒显出几分古朴的厚重，护坡上铺满了油绿油绿的草皮，又给单调的石壁增添了些许的生趣。立春过后，温暖的东风喊醒了这些个花花草草，淡黄色的婆婆草也把并不苗条的腰身扭啊扭啊，眼前便漾开了一片“乱花渐欲迷人眼”的美丽境界。湄江里的水此时也格外清澈，它们静静地淌过一段浅水湾后，又急匆匆地奔赴到了一大片裸露的岩石上，便再也藏不住那份本来的野性了，哗啦哗啦地翻腾着，把一片雪白的肚皮大喇喇地亮闪在橘色的夕阳下。 ⑪当湄江北岸的油菜花将天空染成蜜色时，南岸的紫云英正编织紫色的梦境。几个穿红袄的媳妇从田垄飘过，一群白鹭被惊得扑棱着翅膀飞向了远处的小山岗。近几年，在泉家塘水库两边的小山坡上，栖息着一大群美丽的白鸟。白天，它们站立在一丛丛高大的灌木上，像极了盛开在树木上的白色花朵，而到了傍晚时分，它们就会到这大片的田野上来吹风，让白色的翅膀掠过碧蓝的天空，又为天空缀上朵朵银色海浪。 ⑫“姥姥，快来，我们一起玩沙子。”一个脆生生的童声远远地传来，妈妈一听到这个声音，嘴角就咧到了耳根，她三步并两步往前面赶了过去。发出呼唤的是我妹妹的小孙子，妈妈的外曾孙。 ⑬妈妈一边和小家伙们打着招呼，一边利索地跳下田垄。我跟在妈妈身后一看，原来是去年农田改造后留下的一小块沙地，因为这块地势比周围要高出几公分，又全是裸露的细河沙，于是就形成镶嵌在一大片紫云英花海里的银沙滩，这儿也就暂时成了附近小朋友们的乐园。 ⑭“在美丽的田野上，挖呀挖呀挖，挖出小小的沙坑，种大大的花……”此时的妈妈不再是那个“80后”的老人了，她又化身为一个孩子王，带着一大群孩子享受起了孩童的时光。金色的阳光毫不吝啬地照耀着他们，照耀着这闪耀在紫色花海中的快乐时光。 ⑮暮色漫过明月山时，燕翅剪开稠密的春霭，沿着熟悉的路径飞回了它们新筑的窠巢，小朋友们陆陆续续回家了，我也跟着妈妈一起向老宅走去。归途经过父亲手植的柳树，当年他说“柳树易活，落地生根”。如今柳条如金线，在晚风里写着大地的信笺。母亲的白发在夕照中透明如羽，仿佛某种即将破土的新生。 ⑯在乡村振兴的图景里，老去的与年轻的，消逝的与新生的，都在这片土地上生生不息地繁衍着。就像这美丽的紫云英，它终将化作春泥，而它的种子会在明年的春风里，再泛起一片紫色的花海。 （原文有删改） 19. 文章写了故乡在乡村振兴背景下呈现出的哪些新面貌？请联系全文，简要概括。 20. 第⑥⑦段运用了插叙，在文中有什么作用？请联系上下文分析。 21. 本文语言富有表现力，请根据提示，赏析文中画横线的语句。 （1）此刻，她双手在后腰处交叠着，眯着一双眼睛望着前方的田野。（人物描写角度） （2）它们站立在一丛丛高大的灌木上，像极了盛开在树木上的白色花朵。（修辞角度） 22. 联系全文，谈谈你对结尾画波浪线句子含义的理解。 就像这美丽的紫云英，它终将化作春泥，而它的种子会在明年的春风里，再泛起一片紫色的花海。 三、写作【本题满分50分】 23. 写作 时代浪潮奔涌向前，青春力量向阳而生。科创实践里的大胆探索，文化传承中的创意表达，班级事务中的主动担当，挫折面前的坚韧不拔，志愿服务中的温暖付出……这些日常中的具体行动，终将内化为我们的优秀品格，助力我们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。 为引导同学们明确青春奋斗方向、勇担时代使命，学校将举办“做新时代的好少年”主题演讲比赛。请你以参赛学生代表的身份，结合自己的理解与积累，撰写一篇面向全校同学的演讲稿。 要求：①观点明确，思路清晰，结构完整；②内容充实，情感真挚，避免空喊口号；③语言得体，富有感染力和说服力；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用【本题满分21分】 阅读下列文段，完成下面小题。 气势磅礴的崂山，享有“海上名山第一”的美誉。它的东部和南部紧临大海，形成山海相连的独特景观。蜿蜒曲折的海岸，形成了许多岬角和海湾，大小岛屿星罗棋布。登山眺望，烟波浩渺，水天一色，海上的岛屿川流不息，令人叹为观止。山顶的景色（shùn）息万变，刚刚还是阳光明媚，霎时又云雾缭绕，天色忽然就晦暗下来。 每至盛夏，世界各地的游客接（zhǒng）而至。凡是亲眼观赏过崂山盛景，都会由衷赞叹大自然的鬼斧神工。 1. 根据拼音，写出相应汉字。 （shùn）①________息万变 接（zhǒng）②________而至 2. 文段中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 蜒（yǎn） B. 渺（miǎo） C. 霎（shà） D. 晦（huì） 3. 文段中画横线词语的使用，不正确的一项是（ ） A. 磅礴 B. 眺望 C. 川流不息 D. 叹为观止 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1. ①. 瞬 ②. 踵 2. A 3. C 4. 凡是亲眼观赏过崂山盛景的人，都会由衷赞叹大自然的鬼斧神工。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.蜿蜒（yán）。 【3题详解】 A.磅礴：气势盛大、雄伟。此处用来形容崂山雄伟壮阔，使用恰当； B.眺望：站在高处向远处望。此处指登上崂山山顶向远方海面望去，使用恰当； C.川流不息：形容行人、车马、船只等往来连续不断，只能用于流动的人或交通工具。此处用来形容静止不动的海上岛屿，搭配对象完全错误，使用不当； D.叹为观止：赞美所见的景物好到了极点。此处指作者登山看见山海绝美风光，心生赞叹，使用恰当。 【4题详解】 此句存在成分残缺的问题。原句“凡是亲眼观赏过崂山盛景”只是一个条件短语，只能作修饰成分，无法充当句子主语，导致后半句“都会赞叹”没有动作发出者，句子结构残缺，在“盛景”后添加“的人”。 5. 根据提示，将下列诗文补充完整。 （1）__________，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经》） （2）安得广厦千万间，__________。（《茅屋为秋风所破歌》） （3）水击三千里，__________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （4）__________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》） （5）白居易《卖炭翁》中的“__________，回车叱牛牵向北”，写出了宫使假借皇命仗势欺人、飞扬跋扈的蛮横行径。 （6）王勃《送杜少府之任蜀州》中“__________，__________”两句，写出了真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 窈窕淑女 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 手把文书口称敕 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题中的“雎、鸠、窈、窕、庇、抟、敕”等字词容易写错。 6. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头。 B. 庄子，名周，战国时期哲学家，是道家学派的代表人物。 C. 《礼记》，儒家经典著作，是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编。 D. 白居易是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，其诗歌内容常表达对民生疾苦的关怀。 【答案】D 【解析】 【详解】D.白居易是唐代现实主义诗歌的代表人物，是新乐府运动倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗作多直面现实、反映民生疾苦；唐代浪漫主义诗歌代表诗人为李白。 7. 学校开展“以和为贵”专题学习活动，校学生会计划邀请李教授于2026年7月2日下午3时，在学校报告厅为同学们做专题讲座。请你以校学生会的名义，给李教授撰写一封邀请函。要求：格式规范，语言得体，信息完整。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ _________________________________________________________ 光明中学学生会 2026年6月18日 【答案】 示例：为深化同学们对“和”文化的理解，我校正开展“以和为贵”专题学习活动。我们诚挚邀请您于2026年7月2日下午3时莅临我校报告厅作专题讲座，恳请您拨冗出席指导，期盼您的到来！ 【解析】 【详解】标题首行居中；称呼顶格书写被邀请人并加冒号；问候语另起一行空两格；正文空两格，写明活动背景、邀请目的、活动主题“以和为贵”、时间2026年7月2日下午3时、地点学校报告厅；落款靠右，先写邀请单位、再写日期。本题要求以光明中学学生会名义邀请李教授开展专题讲座，语言需诚恳庄重、礼貌得体，完整交代全部关键信息，保证格式标准、内容齐全。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ 为弘扬中华传统美德，深化同学们对“和”文化的理解，我校现开展“以和为贵”专题学习活动。为拓宽学生视野、提升人文素养，我们诚挚邀请您莅临我校开展专题讲座。 本次讲座定于2026年7月2日下午3时，在学校报告厅举行。恳请您拨冗莅临，为同学们传道解惑、悉心指导。 光明中学学生会 2026年6月18日 二、阅读【本题满分49分】 （一）诗歌阅读【本题满分7分】 8. 下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《蒹葭》开头“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，描绘出一片空旷而清冷的水边景象，为主人公的追寻营造了凄清、迷蒙的氛围。 B. “急应河阳役，犹得备晨炊”（《石壕吏》），因为老妇人有着强烈的爱国之情，所以当得知河阳尚缺人手，主动请缨为战士们做饭。 C. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片写鸿“惊起”“有恨”“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了诗人心境的孤独和品性的高洁。 D. “零落成泥碾作尘，只有香如故”（《卜算子·咏梅》），梅花在遭受磨难后依然香气不改，与词人高洁自守、矢志不渝的精神相一致。 【答案】B 【解析】 【详解】B.句子出自《石壕吏》，官吏深夜抓人，老翁翻墙逃走，老妇是被迫跟随官吏前往河阳服役、准备早饭，并非主动请缨，也不是出于爱国之情，选项理解完全违背原文情节。 9. 阅读下面诗歌，完成小题。 示秬秸① 张耒 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 【注】①秬秸：张耒的两个儿子张秬、张秸。该诗借北邻卖饼儿寒冬五更劳作的场景，告诫二子。张耒（lěi），北宋著名文学家，“苏门四学士”之一，晚年官至太常寺少卿。 这首诗表达了诗人对两个儿子怎样的期望？请结合相关诗句，简要分析。 【答案】 ①要有勤劳吃苦、不畏艰难的精神：诗人借卖饼儿于月落霜浓的五更时分、冒凛冽北风出门卖饼的场景，劝诫儿子学习其不畏困苦、吃苦耐劳的品质；②要有坚定的理想或志向：诗人以“业无高卑志当坚”直接劝勉儿子，职业无高低贵贱之分，无论从事何种行业都要志向坚定；③要有持之以恒的毅力：诗人以“男儿有求安得闲”告诫儿子，心怀追求便不可贪图清闲安逸，要勤勉不懈、坚持奋斗。 【解析】 【导语】这首平易质朴的示儿诗，以白描勾勒卖饼儿五更冒寒劳作的鲜活场景，无刻意雕琢却画面感十足。由日常市井小事自然引出业无高卑、志当坚毅的劝勉，情真意切，全无说教的生硬，尽显文人教子的恳切襟怀。 【详解】诗句“城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝”意思是“月亮落下，寒霜洁白如雪，五更时分更鼓之声快要停歇”，“北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷”意思是“冷风直吹衣衫，吹冷饼子，卖饼人不担心自己衣衫单薄寒冷，只担忧饼被吹凉卖不出去”。诗人借卖饼儿凌晨冒严寒辛苦谋生的画面，希望儿子不怕困苦，吃苦耐劳。 “业无高卑志当坚”，意思是“职业没有高低贵贱之分，做人应当拥有坚定不变的志向”。诗人直接点明期许，劝诫儿子无论今后从事何种行业，都要坚守本心、志向不移。 诗句“男儿有求安得闲”，意思是“男子汉心中如果有追求、有目标，怎么能够贪图清闲安逸”。诗人告诫二子，心怀理想就不能懈怠偷懒，要长久勤勉，拥有坚持不懈奋斗的毅力。 （二）名著阅读【本题满分4分】 10. 班级举办《昆虫记》读书交流会，下面是小组合作完成的读书卡片，请你任选一张，根据上面的提示词，向同学们介绍这种昆虫（写清楚昆虫名称，80字以内）。 卡片一 侏儒 巨人 装死 逃之夭夭 卡片二 潜伏 四年 五个星期 歌唱家 【答案】示例：我介绍的是步甲。步甲家族个头差异极大，既有侏儒小个体，也有巨人种类，遇险就装死骗天敌，没危险了就立刻逃之夭夭。 【解析】 【详解】作答时先根据卡片提示词对应《昆虫记》记载的昆虫，明确名称后把所有提示词自然融入介绍内容，控制字数在80字以内即可。 卡片一分析：提示词里的“侏儒”“巨人”对应步甲的体型特征：《昆虫记》记载步甲不同种类体型差异极大，小的如同侏儒，仅几毫米长；大的堪称巨人，可达七八厘米。“装死”“逃之夭夭”对应步甲的避敌习性，步甲感受到外界威胁时会僵直身体装死，等天敌放松警惕就立刻逃跑。 示例：我介绍的是步甲。步甲家族个头差异极大，既有侏儒小个体，也有巨人种类，遇险就装死骗天敌，没危险了就立刻逃之夭夭。 卡片二分析：提示词里的“潜伏四年”“五个星期”“歌唱家”对应蝉的特性：《昆虫记》明确记载：“未长成的蝉的地下生活大概是四年，此后日光中的歌唱不到五个星期”，雄蝉夏季会持续鸣叫，是典型的夏日歌唱家。 示例：我介绍的是蝉。它在黑暗的地下潜伏四年，才换来阳光下五个星期的歌唱时光，是夏日里最惹人注目的歌唱家。 （三）文言文阅读【本题满分12分】 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 ①学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多①，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 ②善学者，师逸而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 ③记问之学，不足以为人师，必也其听语乎！力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也。 【注】①失则多：失在贪多。②庸之：归功于他。③节目：节，树木枝干交接的地方；目，树木纹理纠结不顺的地方。 11. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 旨：味美 B. 学学半 学：同“敩”，教导 C. 不善问者反此 反：同“返”，返回 D. 此皆进学之道也 道：方法 12. 下列加点词的用法和意义，相同的一项是（ ） A. 又从而庸之 鸣之而不能通其意（《马说》） B. 又从而怨之 安知我不知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》） C. 叩之以小者则小鸣 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） D. 然后尽其声 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 13. 下列给文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 力不能问然/后语之/语之而不知/虽舍之可也 B. 力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之可也 C. 力不能/问然后语之/语之而不知虽舍之/可也 D. 力不能问/然后语之/语之而不知虽舍之/可也 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）学者有四失，教者必知之。 15. 下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇即以“嘉肴”与“至道”作类比，指出了学习的重要性。 B. 【甲】文的主要观点是“教学相长”，即教人和学习是相互促进的。 C. 【乙】文认为善教的人，能发扬学生的长处，纠正其学习中的过失。 D. 【乙】文认为善于提问的人，会先攻克难点，再解决简单的问题。 【答案】11. C 12. C 13. B 14. （1）所以学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑不通的地方。 （2）学习的人有四种过失，教导别人的老师一定要了解这四种过失。 15. D 【解析】 【导语】甲乙两则选文均围绕治学施教展开论述。甲文以嘉肴类比至道，推导出教学相长的道理，点明教与学彼此促进的内在联系；乙文剖析学习者四类弊病，阐释善学、善问、善待问的求学之法，提出教师应当体察学情、扬长救失。二者相辅相成，系统展现先秦儒家先进的教育理念。 【11题详解】 C.句意：不善于提问的人与此相反。反：相反。 【12题详解】 A.连词，表顺承/连词，表转折； B.代词，代指老师/结构助词，的； C.连词，就、便； D.代词，它的/语气副词，大概。 【13题详解】 句意：学生心里有疑惑却无法表达提问，这时再开导他；开导之后仍然不能理解，即使暂时放下不再讲解也是可以的。 “力不能问”点明学生无法发问的情形，是条件；“然后语之”承接上文，是结果；“语之而不知”是进一步的情况；“虽舍之可也”提出对应的处置办法，四层语意各自独立，应当依次断开。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）是故：所以；困：困惑。 （2）学者：学习的人；失：过失；教者：老师。 【15题详解】 D.根据“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目”可知，善于提问的人，会先从容易的地方入手，再去处理难点，并非先攻克难点，再解决简单的问题，分析错误。 【点睛】 参考译文： 【甲】即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑不通的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》中说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】求学的人容易有四种过失，教书的人一定要了解。人们学习时，有的过失在于贪多求广，有的过失在于学得太少，有的过失在于把学习看得太容易，有的过失在于遇到困难就停滞不前。这四种过失，是由于学习者的心态各不相同。了解了学习者的心态，之后才能纠正他们的过失。教育，就是发扬学生的长处，并且纠正他们的过失。 善于学习的人，老师费力小，收效却很大，学生还会把功劳归于老师；不善于学习的人，老师十分辛劳，收效却很小，学生还会埋怨老师。善于提问的人，如同砍伐坚硬的木材，先从容易处理的部位下手，再处理枝干纹理纠结的难处，时间久了，木材自然相互脱离分解；不善于提问的人恰好与此相反。善于应答提问的人，如同撞击大钟，轻轻敲击，钟声就小；用力敲击，钟声就大，从容撞击，钟声才会尽数传出；不善于应答提问的人恰好与此相反。这些都是增进学问的方法。 仅凭背诵书本知识、等待学生发问的学问，不足以担任别人的老师。一定要等学生主动发问后再予以开导！学生心里有疑惑却无力表达时，再开导他；开导之后仍然不能理解，暂时搁置不讲也是可以的。 （四）实用性文本阅读【本题满分9分】 塔黄 宋波 ①喜马拉雅山脉与横断山脉交会处，是平均海拔4000米以上的高山冰缘带。这里是严酷的生命禁区：常年低温、昼夜温差极大、紫外线强烈、大雨大风频发。恶劣的环境条件，使得大多数生命望而却步。 ②然而，却有一种特殊的植物扎根于这一绝境，甚至能长成两米之高，傲然挺立在群山之间。这种植物便是塔黄。 ③塔黄是蓼科大黄属的草本植物，生长于海拔4000-4800米的高山流石滩与高寒草甸边缘。在开花前，塔黄长得像一棵普通的大白菜，只有翠绿色的大叶子，并不引人注目。可一旦到了开花的那一年，它就会“华丽变身”，迅速长出一根高达2米的花序。更令人惊叹的是，花序外面还包裹着一层层半透明、呈乳黄色的苞片，远看就像一座金灿灿的宝塔，“塔黄”之名也由此而来。 ④近年来，研究人员通过野外实地考察、人工控制实验和室内检测分析，逐步揭示了塔黄在极端环境下的生存智慧。 ⑤塔黄会投入大量资源建设半透明的苞片，苞片甚至占整个植株地上部分生物量的20%以上。塔黄的苞片是由叶变态发育而来，内部的叶绿体已退化消失。虽然它们不能再进行光合作用，却成为了塔黄传宗接代的“神器”。总共有三个绝招： ⑥首先，自带“防晒霜”：苞片里富含黄酮类物质，能吸收超过90%的有害紫外线，像一把“遮阳伞”，保护里面的花粉和幼嫩的种子不被晒伤。而且，紫外线越强的地方，苞片里黄酮类物质含量越高，吸收紫外线的能力也越强。 ⑦其次，变身“小暖房”：苞片这把“伞”只挡紫外线，却能让温暖的可见光和红外线透进去。这样一来，大晴天时，苞片包裹的“小花房”里，温度能比外面高出10度以上，为里面的“花宝宝”提供一个温暖的生长环境。 ⑧第三，苞片还能组成“保护罩”：苞片一层叠一层生长，紧紧裹住花穗，形成一个密封的堡垒。任凭外面是狂风暴雨，还是冰雹肆虐，里面的花朵都安然无恙。 ⑨为了验证苞片对于塔黄的重要性，研究人员做过实验。如果剥掉塔黄的苞片，它的结籽成功率会直接降低近七成。所以，这套看起来“华而不实”的装备，其实是塔黄在残酷高山环境中，为了确保能成功繁衍后代，而进化出的终极生存策略。苞片不是普通的叶子，而是一个集防晒、保暖、防风雨于一体的“智能温室”。 ⑩当塔黄的花朵在苞片中顺利发育后，就要面临“传宗接代”的问题了。大多数植物必须依赖动物，尤其是昆虫为它们传粉，才能成功繁殖后代。在昆虫稀缺的高山上，塔黄是如何解决“终身大事”的？原来，它们找到了一种小飞虫蕈蚊，和它达成了一项神奇的“育儿协议”。 ⑪每到花期，塔黄就会释放特殊的气味，引导着蕈蚊从远处飞来。蕈蚊通常在塔黄的苞片外交配，随后雌虫钻进温暖的苞片内部产卵。它会精心挑选“婴儿房”，把卵产在一部分花的子房里。而就在它爬来爬去产卵的过程中，沾在身上的花粉会蹭到柱头上，无意间高效地为塔黄提供了授粉服务。 ⑫授粉后，塔黄的花开始发育成果实。果实里的虫卵也孵化为幼虫，它们就以这颗果实里的种子为食，吃饱后便钻入地下化蛹越冬。来年塔黄开花时，幼虫也恰好羽化为成虫，开始访花、产卵，进入下一个世代的新循环。 ⑬研究人员观察发现，这是一笔双赢的“交易”：塔黄仅“牺牲”不到三成的种子，就换来了蕈蚊精准的授粉服务，授粉率甚至能达到95%；而蕈蚊的幼虫则在安全的果实里获得现成的食物，依靠这份养分度过寒冬。 ⑭塔黄生长于海拔4000米以上的高山，这份生命奇迹的背后，是它倾尽数十年光阴蓄力的生命豪赌。研究人员通过野外标记、追踪数百棵塔黄，再结合数学模型的模拟，发现了一个令人震惊的事实：一粒塔黄种子从萌发到开花，需要在石缝中默默生长平均33年，有的甚至需要45年。 ⑮在熬过这漫长的岁月后，塔黄才会孤注一掷，用尽全部生命能量化作一场盛大的绽放，在短时间内开出上万朵小花、结出上万粒种子。塔黄就和竹子一样，一生只开一次花，在完成这一繁殖仪式后，便会走向生命终点。 ⑯只是开一次花，却要积蓄数十年之久。这或许是高山生命在极端环境下，演化出的最悲壮、也最智慧的选择。 （原文有删改） 16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 塔黄是生长在海拔4000-4800米高山流石滩与高寒草甸边缘的蓼科大黄属草本植物，开花前外形酷似普通大白菜，并不起眼。 B. 塔黄得名于其开花时的形态：开花期会长出高达2米的花序，花序外包裹着层层半透明、乳黄色苞片，远看如金灿灿的宝塔。 C. 塔黄苞片富含黄酮类物质，能吸收90%以上的有害紫外线，且紫外线越强的区域，苞片的黄酮类物质含量越高，防护能力越强。 D. 第⑦段将苞片包裹的内部空间比作“小花房”，生动形象地说明了苞片能阻挡可见光和红外线，为花朵提供温暖生长环境的特点。 17. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写高山冰缘带的恶劣环境，与塔黄的顽强生长形成对比，既突出了塔黄的生命力，又激发了读者的阅读兴趣。 B. 第⑤段“苞片甚至占整个植株地上部分生物量的20%以上”，运用了列数字和作比较的说明方法，突出了塔黄对苞片的资源投入之大。 C. 第⑥—⑧段采用分类别的说明方法，从防晒、保暖、防风雨三个维度，条理清晰地说明了塔黄苞片的三大核心功能。 D. 文章语言兼具准确性与生动性，第③段中的“华丽变身”、像“宝塔”的比方等，体现了语言生动性的特点，增添了趣味性。 18. 作者在文末说塔黄的开花是高山生命“最悲壮、也最智慧的选择”，请联系全文，简要概括塔黄“悲壮”“智慧”的具体体现。 【答案】16. D 17. B 18. 悲壮：塔黄需要默默积蓄数十年养分，一生仅开花一次，倾尽全部生命完成繁衍后便走向死亡，生命绽放短暂且决绝。 智慧：进化出多功能苞片，兼具防晒、保温、抵御风雨的作用，保障花种存活；与蕈蚊达成互利共生的合作，以少量种子换取超高授粉率；在极端绝境中，以长久蓄力、集中绽放的方式完成物种延续，拥有极强的生存繁衍智慧。 【解析】 【导语】这篇科普文以生长于高山冰缘带的塔黄为说明对象，将严苛的极端环境作为叙事底色，既以清晰的逻辑拆解塔黄苞片的特殊功能、与蕈蚊的共生策略等生存智慧，又融入数十年蓄力仅为一次开花的生命叙事，把严谨的科普知识揉进生动的表达里，兼具科学性与感染力，让读者读懂高山植物的演化奇迹，也感知到绝境生命的厚重张力。 【16题详解】 D.根据第⑦段可知，选项写“苞片能阻挡可见光和红外线”，和原文“让可见光和红外线透进去”完全相反，曲解原文透光特点，因此该项理解不正确。 【17题详解】 B.第⑤段“苞片甚至占整个植株地上部分生物量的20%以上”可知，句子中“20%以上”是列数字，仅用数据说明塔黄投入大量资源培育苞片；句中没有把两种事物、两种特征对比，不存在作比较的说明方法。选项判定使用了列数字、作比较两种手法，表述错误。 【18题详解】 “悲壮”的具体体现： 根据第⑭段“一粒塔黄种子从萌发到开花，需要在石缝中默默生长平均33年，有的甚至需要45年”可知，塔黄要在高寒严酷环境里默默蓄力数十年，漫长岁月隐忍生长，付出漫长时间成本。 根据第⑮段“塔黄就和竹子一样，一生只开一次花，在完成这一繁殖仪式后，便会走向生命终点”可知，它穷尽全身养分只为仅此一场开花，繁殖结束生命立刻终结，耗尽所有生命力，因此显得悲壮。 “智慧”的具体体现： 根据第⑤段可知，塔黄耗费大量资源生长苞片；根据第⑥段“苞片里富含黄酮类物质，能吸收超过90%的有害紫外线”可知，可防晒保护花种；根据第⑦段“能让温暖的可见光和红外线透进去”可知，制造高温小环境保温；根据第⑧段“一层叠一层生长，紧紧裹住花穗”可知，抵御狂风冰雹。根据第⑨段可知，实验证明苞片能大幅提升结籽率，这套集防晒、保温、防风雨于一体的苞片，是适应极端环境的进化智慧。 根据第⑪段和第⑫段可知，写塔黄释放气味吸引蕈蚊，蕈蚊产卵时顺带完成授粉；根据第⑬段“塔黄仅‘牺牲’不到三成的种子，就换来了蕈蚊精准的授粉服务，授粉率甚至能达到95%”可知，以极小代价实现高效授粉，二者双赢，是巧妙的共生生存策略。 根据第⑭段和第⑮段可知，在资源匮乏、环境恶劣的高山流石滩，塔黄选择数十年积蓄养分，开花时一次性孕育上万花果，集中力量完成繁衍，最大化延续后代，是适应绝境的生命智慧。 （五）文学作品阅读【本题满分17分】 紫花开处是吾乡 张平 ①暮春的湄江，披着紫色的纱衣，在碧绿的田野上浅笑吟吟。我和母亲走在田埂上，她的碎花棉袄与满野的紫色花影交融着，像是从土地里长出来的一株会走动的紫云英。 ②“这一垅田整得真熨帖，你爷老子要是还在世，看到这么好的田，一定也会高兴的。”父亲过世8年了，可母亲还是习惯在思维启动的第一时刻想到他。 ③“那是，这可都是他的‘辖区’啊。”我父亲生前是我们村的村支书。 ④“这条渠道还是我爸在世时修的吧？” ⑤“是的。你看这水渠四通八达，还都是麻石铺面，水从钟家坝子引过来，绕整个新潘塅一圈，又从弼水桥流回湄江。如今这田也整得方正，全都是四四方方的一大丘，这个乡村振兴那是真的搞得好。”我妈在父亲的熏陶下，这“80后”的老人谈起乡村振兴，竟比我还明白。此刻，她双手在后腰处交叠着，眯着一双眼睛望着前方的田野，像极了我那个“九品芝麻官”父亲的模样，当年，父亲也是这样背着双手走在这一片田野上。 ⑥只是，那时的田野与现在截然不同。水田形状各异，有的方正如砚台，有的歪斜似孩童的涂鸦。远远望去，就像一册被雨水洇湿的田字格本子。牛耕时代，农活全凭人力与畜力。农人们扶着犁铧，黝黑的脊背上滚着浑浊的汗珠，老黄牛则喘着粗气，在农人们那根高扬着的鞭子下，它们每走一步都带着“咕叽咕叽”的闷哼。小块的田地更适合这样的劳作。 ⑦记得当年我家分到一丘两亩多的水田，在村东头最远的角落。每年插秧时节，天还没亮，母亲就带着我们下田。泥水冰凉刺骨，弯腰久了，腰椎像被锈蚀的铰链，每直一次身都咯吱作响。母亲扯秧，我和哥哥妹妹排成一列倒退着插秧，手指在泥水里冻得发红。可一上午过去，回头一望，田埂依然遥遥地横在远处。那种望不到头的疲惫，混合着青苗与泥土的气息，成了记忆里最酸涩的味道。 ⑧“也只有如今的机械化操作，才适合这种大田。” ⑨“那是！你看河对面的油菜田，机器一来，‘突突突突’一天就收割完了。我们那个年代啊，还不得搞上半个月。” ⑩一路说着话，我和妈妈已经走到了湄江边上。两岸的河道都经过了整改，不再是犬牙差互的模样，修砌得板板正正的石壁倒显出几分古朴的厚重，护坡上铺满了油绿油绿的草皮，又给单调的石壁增添了些许的生趣。立春过后，温暖的东风喊醒了这些个花花草草，淡黄色的婆婆草也把并不苗条的腰身扭啊扭啊，眼前便漾开了一片“乱花渐欲迷人眼”的美丽境界。湄江里的水此时也格外清澈，它们静静地淌过一段浅水湾后，又急匆匆地奔赴到了一大片裸露的岩石上，便再也藏不住那份本来的野性了，哗啦哗啦地翻腾着，把一片雪白的肚皮大喇喇地亮闪在橘色的夕阳下。 ⑪当湄江北岸的油菜花将天空染成蜜色时，南岸的紫云英正编织紫色的梦境。几个穿红袄的媳妇从田垄飘过，一群白鹭被惊得扑棱着翅膀飞向了远处的小山岗。近几年，在泉家塘水库两边的小山坡上，栖息着一大群美丽的白鸟。白天，它们站立在一丛丛高大的灌木上，像极了盛开在树木上的白色花朵，而到了傍晚时分，它们就会到这大片的田野上来吹风，让白色的翅膀掠过碧蓝的天空，又为天空缀上朵朵银色海浪。 ⑫“姥姥，快来，我们一起玩沙子。”一个脆生生的童声远远地传来，妈妈一听到这个声音，嘴角就咧到了耳根，她三步并两步往前面赶了过去。发出呼唤的是我妹妹的小孙子，妈妈的外曾孙。 ⑬妈妈一边和小家伙们打着招呼，一边利索地跳下田垄。我跟在妈妈身后一看，原来是去年农田改造后留下的一小块沙地，因为这块地势比周围要高出几公分，又全是裸露的细河沙，于是就形成镶嵌在一大片紫云英花海里的银沙滩，这儿也就暂时成了附近小朋友们的乐园。 ⑭“在美丽的田野上，挖呀挖呀挖，挖出小小的沙坑，种大大的花……”此时的妈妈不再是那个“80后”的老人了，她又化身为一个孩子王，带着一大群孩子享受起了孩童的时光。金色的阳光毫不吝啬地照耀着他们，照耀着这闪耀在紫色花海中的快乐时光。 ⑮暮色漫过明月山时，燕翅剪开稠密的春霭，沿着熟悉的路径飞回了它们新筑的窠巢，小朋友们陆陆续续回家了，我也跟着妈妈一起向老宅走去。归途经过父亲手植的柳树，当年他说“柳树易活，落地生根”。如今柳条如金线，在晚风里写着大地的信笺。母亲的白发在夕照中透明如羽，仿佛某种即将破土的新生。 ⑯在乡村振兴的图景里，老去的与年轻的，消逝的与新生的，都在这片土地上生生不息地繁衍着。就像这美丽的紫云英，它终将化作春泥，而它的种子会在明年的春风里，再泛起一片紫色的花海。 （原文有删改） 19. 文章写了故乡在乡村振兴背景下呈现出的哪些新面貌？请联系全文，简要概括。 20. 第⑥⑦段运用了插叙，在文中有什么作用？请联系上下文分析。 21. 本文语言富有表现力，请根据提示，赏析文中画横线的语句。 （1）此刻，她双手在后腰处交叠着，眯着一双眼睛望着前方的田野。（人物描写角度） （2）它们站立在一丛丛高大的灌木上，像极了盛开在树木上的白色花朵。（修辞角度） 22. 联系全文，谈谈你对结尾画波浪线句子含义的理解。 就像这美丽的紫云英，它终将化作春泥，而它的种子会在明年的春风里，再泛起一片紫色的花海。 【答案】19. ①田地经过改造变得方正连片，修建麻石铺面的水渠，灌溉条件优越；②生产方式转变，机械化收割代替人工劳作，生产效率大幅提高；③河道修整加固，沿岸草木繁茂，环境优美；④田野风光秀丽，成为孩童嬉戏玩耍的乐园；⑤乡村新旧更迭，老人安享晚年，孩童快乐成长，乡村充满生机活力。 20. 插叙回忆过去田地零散狭小、种田全靠人力畜力，插秧劳作辛苦疲惫的往事；和如今大田机械化耕种形成对比，突出乡村振兴之后故乡发生巨大变化；深切感念父亲当年修渠、建设乡村的付出；为后文抒发新旧更替、生生不息的感悟做铺垫。 21. ①运用动作、神态描写，细致刻画母亲背手眺望田野的样子，复刻父亲曾经视察田地的模样，体现母亲对逝去父亲的怀念，也表现母亲看到家乡焕然一新内心欣慰自豪。 ②运用比喻修辞，把栖息的白鹭比作树上开出的白花，生动形象地写出白鹭外形洁白，姿态优美；烘托故乡环境清幽美好，表达作者对家乡的喜爱赞美。 22. 表层含义：紫云英凋零之后化作泥土滋养土地，来年种子再次生长开花；深层含义：老一辈人譬如父亲默默奉献一生，老去逝去；年轻一辈接续奋斗；在乡村振兴的时代背景之下，乡土精神代代传承，故乡蓬勃发展，生命和希望绵延不息。 【解析】 【导语】这篇散文以暮春湄江的紫云英花为底色，以“我”与母亲的田埂行迹为线索，将父辈治乡的旧影、农耕时代的酸涩记忆，与乡村振兴后田垄规整、农机普及、水清岸绿、老幼安闲的新图景自然勾连。文字暖而有烟火气，以紫云英为核心意象托物寄意，把故土眷恋、代际传承与乡土新生的主题融于鲜活的日常细节里，柔婉却有力量。 【19题详解】 根据第⑤段“水渠四通八达，还都是麻石铺面……如今这田也整得方正，全都是四四方方的一大丘”，第⑥段“只是，那时的田野与现在截然不同。水田形状各异，有的方正如砚台，有的歪斜似孩童的涂鸦”可知，从前田地零散歪斜，如今土地规整连片，配套修建麻石水渠，灌溉条件大幅改善。 根据第⑦段“每年插秧时节，天还没亮，母亲就带着我们下田……可一上午过去，回头一望，田埂依然遥遥地横在远处”，第⑨段“你看河对面的油菜田，机器一来，‘突突突突’一天就收割完了。我们那个年代啊，还不得搞上半个月”可知，过去依靠人力、牛耕，辛苦且耗时；现在使用农机作业，省时省力，生产方式实现转变。 根据第⑩段“两岸的河道都经过了整改，不再是犬牙差互的模样，修砌得板板正正的石壁倒显出几分古朴的厚重，护坡上铺满了油绿油绿的草皮……湄江里的水此时也格外清澈”可知，河道修整加固，岸坡绿化完善，河水清澈，整体生态环境更加优美。 根据第⑬段“去年农田改造后留下的一小块沙地……于是就形成镶嵌在一大片紫云英花海里的银沙滩，这儿也就暂时成了附近小朋友们的乐园”可知，农田改造后多出天然沙地，花海环绕，成为孩子们嬉戏游玩的乐园。 根据第⑭段“此时的妈妈不再是那个‘80后’的老人了，她又化身为一个孩子王，带着一大群孩子享受起了孩童的时光”，第⑯段“在乡村振兴的图景里，老去的与年轻的，消逝的与新生的，都在这片土地上生生不息地繁衍着”可知，老人悠闲陪伴孩童，老少其乐融融，新旧生命交替，乡村生活富足，处处充满生机。 【20题详解】 根据第⑥段“水田形状各异，有的方正如砚台，有的歪斜似孩童的涂鸦……农活全凭人力与畜力”，第⑦段“泥水冰凉刺骨，弯腰久了，腰椎像被锈蚀的铰链……可一上午过去，回头一望，田埂依然遥遥地横在远处”可知，两段插叙回忆从前田地零散不规则，耕种依靠人力、黄牛，人工插秧劳累难熬的往事，完整还原过去艰苦的农耕生活，丰富文章内容。 根据第⑤段“水渠四通八达，还都是麻石铺面……如今这田也整得方正，全都是四四方方的一大丘”，第⑨段“机器一来，‘突突突突’一天就收割完了。我们那个年代啊，还不得搞上半个月”可知，用⑥⑦段旧日小块田地、人工苦耕的艰辛，对比如今规整大田、机械化高效劳作的便利，反差强烈，突出乡村振兴让故乡发生巨大改变。 根据第③段和第⑤段可知，交代父亲是村支书，牵头修建水渠、改造田地。插叙写出早年农耕条件恶劣，侧面烘托父亲当年兴修水利、改善农田的价值与不易，寄托家人对父亲的怀念与敬佩。 根据第⑯段“在乡村振兴的图景里，老去的与年轻的，消逝的与新生的，都在这片土地上生生不息地繁衍着”可知，插叙铺陈往日的艰苦，再描写如今美景、老少安乐的新生活，今昔岁月对照自然引出土地新旧交替、生命永续的感悟，让结尾升华主旨不生硬。 【21题详解】 （1）运用动作、神态描写，“双手在后腰处交叠”属于动作描写，“眯着一双眼睛”属于神态描写。母亲背手远望田野的姿态，和第⑤段“当年，父亲也是这样背着双手走在这一片田野上”相呼应，复刻了父亲生前巡查田地的模样。母亲模仿父亲的姿态，藏着对已故父亲深切的思念；看着规整农田、完善水渠的全新乡景，眉眼间流露出发自内心的欣慰与自豪。 （2）运用比喻的修辞手法，本体是灌木上栖息的白鹭，喻体是树上盛开的白色花朵。白鹭通体雪白，成群停落在绿植枝头，远远望去如同白花，生动形象写出白鹭羽毛洁白、身形轻盈优美的样子。勾勒出田野、山林、飞鸟相融的秀丽画面，烘托出乡村生态清幽和谐的美景，饱含作者对故乡风光的喜爱与赞美之情。 【22题详解】 表层含义：根据第①段，第⑯段“就像这美丽的紫云英，它终将化作春泥，而它的种子会在明年的春风里，再泛起一片紫色的花海”可知，紫云英是故乡田野随处可见的紫色野花，花期过后植株枯萎腐烂，融入泥土滋养田地；待到来年春天，种子重新生根发芽，再次开满整片田野，年年往复，生生不息。这是语句字面描绘的自然景象。 深层含义：根据第③段可知，写父亲生前是村支书，牵头修建水渠、耕耘整片田野，一辈子扎根乡村默默付出；根据第⑮段“归途经过父亲手植的柳树”可知，父亲早已离世，如同凋零化作春泥的紫云英。老一辈扎根故土、倾尽一生建设乡村，岁月流逝，他们渐渐老去、离开。 根据第⑫段和第⑭段可知，描写外曾孙等孩童在紫云英花海间嬉戏，母亲陪伴孩童欢笑。年轻一代如同紫云英的种子，在这片被前辈守护的土地上茁壮成长，承接乡土生活。 根据第⑯段“在乡村振兴的图景里，老去的与年轻的，消逝的与新生的，都在这片土地上生生不息地繁衍着”可知，紫云英枯荣轮回，对应故乡的传承：老一辈建设家乡的奉献精神不会消散，青年后辈继续生活、建设故土。在乡村振兴的发展浪潮中，生命、希望、建设家乡的初心代代延续，故乡永远充满生机。 三、写作【本题满分50分】 23. 写作 时代浪潮奔涌向前，青春力量向阳而生。科创实践里的大胆探索，文化传承中的创意表达，班级事务中的主动担当，挫折面前的坚韧不拔，志愿服务中的温暖付出……这些日常中的具体行动，终将内化为我们的优秀品格，助力我们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。 为引导同学们明确青春奋斗方向、勇担时代使命，学校将举办“做新时代的好少年”主题演讲比赛。请你以参赛学生代表的身份，结合自己的理解与积累，撰写一篇面向全校同学的演讲稿。 要求：①观点明确，思路清晰，结构完整；②内容充实，情感真挚，避免空喊口号；③语言得体，富有感染力和说服力；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 以青春笃行，做时代新少年 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 时代浪潮滚滚向前，青春朝气生生不息。很多人以为，新时代的担当是遥远宏大的壮举，是惊天动地的成就。但回望我们的日常，真正的少年担当，从来都藏在脚踏实地的坚守、敢闯敢试的探索、迎难而上的坚韧与默默付出的温暖之中。今天，我演讲的题目是《以青春笃行，做时代新少年》。 做新时代的好少年，首先要心怀理想，敢于探索创新。新时代给了我们广阔的舞台，科创不再是遥远的名词，而是我们触手可及的实践。在学校的科创活动中，我们小组为了完成小发明，反复查资料、一次次调试、一遍遍修改方案，也曾遭遇失败，也曾心生懈怠。但我们始终相信，青春的意义就在于大胆尝试、勇于突破。正是这份探索的热情，让我们跳出舒适区，学会思考、学会创新，让青春在钻研中闪光。 做新时代的好少年，更要勇于担当，甘于奉献付出。少年的担当，不必惊天动地，却要扎根日常。在班级里，主动承担劳动任务、耐心帮助同学、认真完成每一份班级工作，是担当；在生活中，积极参与志愿服务，走进社区打扫卫生、帮扶老人、传递温暖，是担当。平凡的小事日复一日坚持下来，就会沉淀成踏实认真的品格，让我们学会责任与坚守，明白奉献最有价值。 做新时代的好少年，还要不畏风雨，敢于吃苦奋斗。成长从不是一帆风顺的，学习的压力、考试的失利、练习的瓶颈，都是我们成长路上的考验。真正的少年风采，不是从不跌倒，而是跌倒后依然勇敢站起，调整心态、补齐短板、继续前行。吃苦耐劳、坚持不懈，看似朴素，却是新时代少年最可贵的底色。 同学们，理想指引方向，担当成就未来，吃苦磨砺意志，奋斗点亮青春。所有日常的探索、坚守、付出与坚持，都会慢慢内化为我们的品格与力量。 愿我们以理想为灯，以奋斗为笔，以担当为肩，不负时代、不负韶华，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则作文材料以时代发展与青春成长为核心，立足新时代青年的成长语境，打破了“奋斗是宏大壮举”的固有认知，点明青春从不是空洞的口号，而是藏在科创探索、文化传承、责任担当、直面挫折、志愿服务等日常具体行动中。材料聚焦青少年真实校园生活与成长经历，明确平凡日常的点滴付出，能够沉淀为优良品格，支撑青年成长成才、肩负时代使命。立意可围绕以点滴奋斗铸青春底色，以实干担当赴时代征程展开，挖掘青少年日常成长中的奋斗微光，阐释平凡坚守亦是青春担当，青春的价值不在于惊天动地的伟业，而在于日复一日的坚持、挺身而出的担当与永不言弃的拼搏，号召青年立足当下、锤炼自我、勇担使命，在时代浪潮中向阳成长、逐光前行。 二、选材构思。 构思上，开头紧扣时代背景与演讲主题，以时代浪潮奔涌、青春向阳而生的语境引入，点明新时代好少年的标准从不是遥不可及的标杆，而是融入日常的坚守与奋斗，自然抛出演讲核心观点：立足日常锤炼品格，以青春实干担当时代使命。中间分层展开论述，结合青少年真实生活场景选材，层层递进、内容充实。首先聚焦探索创新的青春姿态，讲述科创实践中的亲身探索，比如参与科创比赛反复试验、攻克难题，在试错中坚持钻研，诠释新时代少年敢探索、敢突破的奋斗精神；其次立足传承创新的青春担当，讲述参与传统文化宣讲、非遗手工体验、校园文化活动的经历，以创意方式传承传统文化，展现少年的文化自觉与青春力量；再者围绕责任坚韧的青春底色，选取班级履职、克服学习挫折、坚持自律成长的日常，讲述主动承担班级工作、直面学业低谷、咬牙坚持突破自我的经历，诠释敢担当、能吃苦的少年模样；最后聚焦温暖向善的青春温度，以校园志愿服务、社区公益服务的经历为例，讲述点滴付出的意义，彰显少年的善意与社会责任。各板块均以个人真实经历为依托，用细节代替口号，让青春奋斗可感、可触。结尾升华主题，结合青少年时代使命，总结日常点滴奋斗终将沉淀为成长底气，号召全体同学摒弃浮躁、立足当下，在探索、坚守、担当、奉献中锤炼品格，以青春之力奔赴时代征程，争做不负韶华、不负时代的新时代好少年，首尾呼应，升华主旨，兼具情感温度与思想高度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $