精品解析：山东省德州市庆云县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文质量检测试题 （试卷满分150分 考试时间为120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（33分） 2026年是红军长征胜利90周年。下面是小语同学为班级纪念活动撰写的主题语，请完成下列各题。 ①走过崎岖的山岭，走过（人迹罕至/不毛之地）的雪山，风餐露宿，英勇战斗，信念如磐的红军将士赢得了长征的伟大胜利！面对重重困难，革命先辈百折不挠、前（pū）后继，冲破了敌人的层层封（suǒ），（铸就/铸造）了人类远征史上的不朽传奇。他们，是中华民族的精神脊梁。 ②为纪念长征胜利90周年，我们以多样形式回望峥嵘岁月：（震耳欲聋/振聋发聩）的主题演讲，是对长征英雄的深情（告慰/劝慰）；感人至深的红色故事宣讲，是对革命信仰的生动赓续；________________，________________。 ③这些重温历史、砥砺精神的活动，让我们更加坚定信念。我们将继承发扬长征精神，在民族复兴的新长征中勇毅笃行！ 1. 文中加点字的读音和括号中拼音对应的字形，完全正确的一项是（ ） A. lù 扑 zhēn 琐 B. lòu 仆 zhēng 锁 C. lù 仆 zhēng 锁 D. lòu 扑 zhēn 琐 2. 依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 人迹罕至 铸就 振聋发聩 告慰 B. 不毛之地 铸造 震耳欲聋 劝慰 C. 人迹罕至 铸造 振聋发聩 劝慰 D. 不毛之地 铸就 震耳欲聋 告慰 3. 在第②段横线处设计一个班级纪念活动形式，仿照前文句式，将语句补写完整。 4. 在纪念长征胜利90周年的班级发言中，小语写了如下一段文字。将下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 长征不仅是一次人类精神和意志的伟大远征，更是一段改写中国命运的英雄史诗。______今天，我们重温这段历史，是为了在民族复兴的新征程上，接过先辈的旗帜，奋勇前行。 ①他们跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，创造了气吞山河的人间奇迹。 ②面对敌军的围追堵截和极端恶劣的自然环境，红军将士以血肉之躯筑起了钢铁长城。 ③这一伟大壮举，向世界证明了中国人民坚不可摧的信仰力量。 ④时代在更迭，新时代的青年同样肩负着属于自己的长征使命。 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ①②③④ D. ②①③④ 5. 默写填空。 诗文吐心声。苏轼身陷“乌台诗案”被贬黄州，以“谁见幽人独往来，①________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）道尽幽居时的孤寂心境；陆游一生仕途坎坷，借梅花自喻，以“②________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）抒发了即便屡遭摧残，依旧坚守高洁气节的壮志。 诗文展志向。《大道之行也》中“选贤与能，③________”体现了古人对理想社会的政治构想；庄子《北冥有鱼》借大鹏“水击三千里，④________，去以六月息者也”的磅礴气势，寄寓了追求精神自由的宏大理想。诗文绘意境。常建在《题破山寺后禅院》中，以颈联“⑤________，________”勾勒出物我两忘的空灵禅境；李白在《送友人》尾声，用“挥手自兹去，⑥________”刻画了离群之马长鸣不已的画面，将别情推向高潮。 6. 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：2026年是中国工农红军长征胜利90周年。国家文物局以“长征精神、新时代长征路”为主题，将建设“重走长征路”文物主题游径，策划推出一批长征主题精品展览，推动长征遗址、场馆公共服务提质增效，吸引广大群众特别是青少年广泛参与、实地体验。 （摘编自《山东日报》） 材料二：新时代青年，无论是立志攻克“卡脖子”技术，还是扎根乡村振兴，本质都是在一个个具体岗位上为人民服好务。各行各业的青年，正带着长征精神，在新时代长征路上奋力奔跑，在国家发展的每一个重要领域，用实际行动诠释长征精神的时代价值。 （摘编自“中国青年网”） （1）为配合本次纪念活动，校团委拟制作一幅宣传海报。请你结合两则材料，为海报拟写一条宣传语。 （2）班级开展“新时代如何弘扬长征精神”主题讨论，请结合材料二，谈谈你的看法。 7. 《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你以《昆虫记》为例，结合相关内容回答这个问题。 8. 云之端图书馆计划运用AI技术重现经典名著场景，打造主题研学体验项目。请你结合名著内容，帮图书馆完成下表中的任务。 名著 《昆虫记》 《西游记》 AI技术 微观超高清成像 动态过程模拟技术 三维场景建模 沉浸式互动技术 主题场馆 昆虫微观观察实验室 西游神话沉浸体验馆 具体描述 复刻昆虫的生存百态：重现螳螂伏击猎物的致命瞬间、圣甲虫推滚粪球的执着过程、蝉从蛰伏到羽化的生命蜕变。 ①____________ 设计意图 ②____________ 让观众沉浸式体验取经路上的艰难险阻，体会师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。 二、阅读与鉴赏（57分） （一）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①公元760年夏，杜甫在亲友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。此诗就作于这一时期。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 9. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“抱”字赋予江水拟人化色彩，生动描绘出江水环抱村落的静谧之态，“幽”字统领全篇，奠定了全诗清幽的基调。 B. 颔联运用动静结合的手法，以动态场景反衬江村生活的闲适，展现出一派和谐安宁的景象。 C. 颈联通过选取生活中老妻画棋盘、幼子做鱼钩的典型细节，描绘出一家人自得其乐的生活画面，充满浓郁的生活气息和人情味。 D. 全诗语言质朴自然，前六句写景叙事，描绘江村之幽和生活之乐，尾联抒情，景中有情，情景交融。 10. 这首诗的尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言、脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 ②中嘉祐二年进士第。出通判越州，岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民，民得从便受粟，不出田里，而食有馀。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 ③知齐州，其治以疾奸急盗为本。周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪。州县吏莫敢诘，巩取置于法。 ④徙洪州，会江西岁大疫，巩命县镇亭传②，悉储药待求。军民不能自养者来食息官舍资其食饮衣衾之具分医视诊。 ⑤过阙③，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。上疏议经费，帝曰：“巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。”加史馆修撰，典五朝史事。会官制行，拜中书舍人。 ⑥巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工。本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈。一时工作文词者，鲜能过也。 （选自《宋史·曾巩传》，有删改） 【注】①常平：此处指常平仓，是古代官府为调节粮价、备荒赈济而设置的粮仓。②传（zhuàn）：驿站。③阙：帝王所居之处，这里代指京城。 11. 下列对加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 奇，对……感到惊奇，与《小石潭记》“心乐之”的“乐”，用法相同。 B. 之，代词，指百姓，与《马说》中“马之千里者”的“之”意义用法相同。 C. 具，器具，用品，与《桃花源记》“具答之”的“具”，意思不相同。 D. 劳，慰问，与《周亚夫军细柳》“上自劳军”的“劳”，意思相同。 12. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 曾巩年少时便名闻四方，欧阳修看到他的文章后感到非常惊奇，足见其才华早著。 B. 越州遭遇饥荒，曾巩向百姓出借粮种，约定粮款随秋季赋税一同偿还。 C. 文章写曾巩治理齐州时，通过“州县吏莫敢诘”进行铺垫，反衬出曾巩刚正不阿的魄力。 D. 结尾引用神宗对曾巩“节用”思想评价，属于正面描写，进一步印证了曾巩的政治才干。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请完成问题。 军民A不能B自养者C来食息D官舍E资其食饮衣F衾之具G分医视诊。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 州县吏莫敢诘，巩取置于法。 15. 后世评价曾巩“布政在乎安民”，请结合文本，用自己的话说说曾巩在越州“安民”的具体体现。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字建模：让长征遗址在科技中永续留存 ①2026年是红军长征胜利90周年，全国长征遗址数字化保护工程全面深化推进。依托三维建模、北斗精准测绘、物联网智能监测、大数据云端存档等现代科技手段，许多历经近百年风雨侵蚀、风化破损的革命旧址与纪念地，实现了高精度原貌存档、全天候动态防护，让珍贵的红色遗迹在科技守护下跨越时空、永久留存、永续传承。 ②长征沿线分布着数千处重要革命旧址，雪山草地、江河渡口、战地营房、会议旧址等大多地处偏远山区或自然环境复杂区域，长期遭受风雨冲刷、地质变动、自然风化与人为活动的多重影响，遗址破损、墙体剥落、地形改变等问题日益突出。传统人工巡查、手工记录与被动修缮的保护方式，不仅效率有限，对细微损毁难以及时发现，在数据留存上也存在明显滞后性与不完整性。为破解这一难题，科研团队运用毫米级三维激光扫描技术，对遵义会议会址、于都渡口、松潘草地行军旧址、泸定桥遗址、湘江战役纪念地等核心点位进行全景式、高精度、无接触的数据采集，完整记录建筑结构、地形地貌、墙体肌理、历史痕迹与周边环境细节，搭建起系统全面、真实可溯的长征遗址数字档案库，实现历史原貌的永久数字化备份。 ③物联网智能监测系统的运用，让遗址保护从“被动抢修”全面转向“主动预防性保护”。科研人员在多处重点遗址区域布设高灵敏度智能传感设备，设备24小时不间断实时监测墙体沉降、结构震动、环境温湿度、雨水冲刷强度、土壤含水率等多项关键数据，所有信息实时同步至云端管理平台进行智能分析。一旦监测数据超出安全阈值，系统立即自动发出险情预警，工作人员能够第一时间介入处置，大幅提升保护效率与精准度，有效降低遗址自然损毁与突发破坏的风险，让红色遗址得到科学、持续、稳定的守护。 ④数字技术还打破了红色文化传播的时空壁垒与地域限制。2026年全新上线的长征实景数字云展厅，深度融合卫星遥感地形数据、历史文献资料与珍贵影像史料，高度精准复刻二万五千里长征完整行军路线。观众足不出户便可通过线上平台沉浸式漫游雪山、草地、渡口、战场等经典场景，直观感受红军行军的极端环境与艰难险阻，让原本厚重、抽象的长征历史变得可感、可触、可体验，极大增强了红色教育的感染力与覆盖面。 ⑤科技为红色文化筑牢了坚实可靠的守护屏障。数字化保护不仅永久留住了长征的物质印记与历史细节，更以现代化、可视化的创新方式传承弘扬伟大长征精神，让红色文化以更鲜活、更贴近大众的形式走进社会、走进校园、浸润青少年心灵，持续发挥深远而重要的教育价值。 （素材来源：《光明日报》2026年3月） 16. 下列对本文说明方法与说明顺序的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章整体采用逻辑顺序，由背景引入，再依次讲保护技术、传播价值。 B. 第②段将传统保护方式与数字化保护对比，突出科技保护的局限性。 C. 文中列举遵义会议会址、泸定桥等旧址，增强说明的真实性与说服力。 D. 本文由物质遗址保护上升到长征精神传承，层层递进，逻辑严密。 17. 有同学读了文章后认为：“既然数字建模能实现‘毫米级’还原且永不磨损，那实体遗址即便彻底损毁也无所谓，毕竟虚拟的永远都在。”请结合第①段和第⑤段内容，简要阐述两点理由予以反驳。 18. 结合全文分析，数字科技从哪些方面守护长征遗址？并简要概述这类保护方式的现实意义。 （四）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄河走了那么远的路 高昌 ①世界上有会流动的土地吗？有会生长的土地吗？当然有啦，到山东东营就能见到。 ②我在东营黄河入海口的岸边漫步，身边是连天的芦苇。九月的风从远方吹来，带着水汽和柽柳花特有的清新。 ③我见过青海三江源的黄河，清冽如雪山融化的醇醪；见过隆务黄河大桥下碧玉一样的静水，美得就像一个沉醉的梦；见过包头河段开凌时冰排相撞的壮阔；见过三门峡黄河的温顺清秀；见过桃花峪黄河中下游分界线的激荡飞扬，但眼前这条河，它走了5464公里，终于停下来，要在这里歇歇脚了。 ④站在这片会生长的土地上，最先感受到的，便是那股热腾腾、活泼泼的生命活力。你看那漫野的青碧，层层叠叠的，何尝肯停下来静上一刻？清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。本地的诗友教我辨认芦与荻：芦苇的穗子沉沉地垂着，像沉思的诗人；荻花可就活泼多了，散开几绺细密的穗子，绒绒的，恰如少女头顶软软的小辫子。芦苇的茎是空心的，一掐即断；荻的茎呢，是实心的，韧得很。 ⑤沿着木栈道往深处走，这用樟子松木铺就的栈道，曲折迂回地伸向黄河三角洲的腹地。脚踩在木板上，发出咚咚的回响。栈道下边是引出来的黄河水，已经过滤化，十分清澈。我正闷头贪看那群探头探脑的小刀鱼，忽然脚下一滑，整个人向前扑去。慌乱中伸手想抓住什么，膝盖却已不轻不重地撞上了木板。 ⑥友人赶忙来扶。我摆摆手，索性在栈道上坐下，揉着发疼的膝盖笑说：“是黄河让我倾倒啊。”其实不是玩笑，在这片正在生长的土地面前，谁能不心生敬畏、不想要顶礼膜拜？有意外，也有缘分。如此亲密接触，连淡淡的疼痛，都成了美好的回忆。 ⑦栈道边，河岸上，开满小花的柽柳随处可见。或疏疏地三两株立在水边，影影绰绰的；或密匝匝地连成一片，在风里晃摇着，漾开一团团粉红的霞。昨天台风才过，雨也下透了，柽柳花开得格外热闹。路上还时见枝条轻柔的馒头柳，果然就像一个个绿色的小馒头，顶着蘑菇头站立在湿地中间，萌萌的，憨憨的，非常可爱。而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。罗布麻则高举着淡紫的花朵，争先恐后地赶来迎接，让我的心里也开出一片绚丽。 ⑧随后乘船行黄河。水面呈扇面形，已是愈发开阔了。我觉出，这里的河水，仿佛并非在流淌，而是浑然一体地、沉沉地结伴向前推涌。俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海。渐渐地，前方出现了一条线。线的那边是碧蓝，线的这边是浑黄。不用说，这就是河海分界线。果然名不虚传，黄河水与渤海水就这样相拥相迎却又相撞相击，形成壮观的、巨长的黄蓝波纹。 ⑨回到码头，检点诗囊里拥挤的诗情，静静站在平整的滩涂上，欣赏长河落日。黄河在夕阳下变得更加金黄，就像流动的金潮，缓缓涌向远方。旷、奇、新、野，这景象让我想起“黄河入海口”地标石碑背面的那首诗：“东观沧海共天长，西望九曲擎夕阳。两水蓝黄白云伴，千秋惠泽大无疆。”诗不算工整，第二句的平仄似乎还有些问题。可在这般景象面前，什么样的诗句不显得苍白呢？ ⑩“看，东方白鹳！”友人指着远处惊呼。东方白鹳是吉祥鸟，展开翅膀有两米左右，飞起来身姿煞是好看。顺着友人手指的方向用望远镜遥望，还看到水泥电线杆顶端的喇叭形巢穴里，一对白鹳正在梳理羽毛。友人说，这是保护区特意为它们搭建的人工巢。开始它们喜欢在电线塔上筑巢，电力部门怕它们触电，就给电杆、电塔都加了防护平台。现在它们年年都回来，居然还能准确找到去年的故巢。 ⑪这话让我心头一暖。黄河故道少有高大乔木，白鹳只好在光秃秃的电线杆上筑巢。几乎每根电线杆上都有一个鹳巢，有的是它们自己搭建的，有的则是人帮它们搭建的——那些擎着“大巢”的电线杆，成为湿地保护区的一道独特风景。 ⑫黄昏更浓了，身边响起各种虫鸣和鸟叫。除了悠闲的白鹳、野鸭、黑嘴鸥，还有成对的鸳鸯、灵动的勺嘴鹬、优雅的卷羽鹈鹕，以及其他许多不知名的飞鸟，它们翩然起落，在天地间留下自在而迷人的倩影。“这儿就像一座鸟类的国际机场，每年有600万只候鸟在这里‘转机’。”友人笑道。 ⑬黄河走了那么远的路，终于“奔流到海”，缓缓停下跋涉的脚步。身边躺着的是安恬的土地，正悄声细语地诉说着关于沧海和桑田的种种神秘细节。 ⑭明天，当太阳继续升起，新的土地也会继续向着大海前进。而芦荻与柽柳，仍将继续披着绿梦，谦卑地婆娑摇曳，白鹳和黑嘴鸥，也将继续倔强地把蔚蓝色的想象，驮向更远的远方…… ⑮这就是黄河入海口，能够亲眼看见土地生长的地方。在这里，每一个日子都是生动的，蓬勃的，壮丽的。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头以设问引发读者思考，自然引出写作对象——山东东营黄河入海口的“会生长的土地”，开篇新颖有吸引力。 B. 第⑤段写作者在栈道滑倒的细节，并非闲笔，既丰富了游历经历，又为下文抒发对黄河入海口的敬畏之情做铺垫。 C. 第⑨段作者认为石碑上的诗“不算工整”“平仄有问题”，意在表明自然之景的壮美远非文字所能描绘，并非否定诗句。 D. 文章以时间为主要线索，从白天漫步到黄昏赏景，依次描绘所见之景，时间线清晰，景物描写随时间推进层层展开。 20. 下列对文中词句的赏析，有误的一项是（ ） A. 第③段“清冽如雪山融化的醇醪”“碧玉一样的静水”，运用比喻，生动写出不同河段黄河水的独特风貌，语言典雅。 B. 第⑦段“漾开一团团粉红的霞”，将柽柳花比作霞，既写出花色之艳，又写出花簇之繁，凸显柽柳花的绚烂多姿。 C. 第⑧段“一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”中“挪”字，写出黄河水流速之慢，暗含作者对黄河入海前迟滞的惋惜。 D. 第⑫段“这儿就像一座鸟类的国际机场”，运用比喻，形象写出黄河入海口成为候鸟迁徙中转站的特点，生动有趣。 21. 按要求赏析文中画线句子。 （1）清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。（从修辞手法角度） （2）而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。（从炼字角度） 22. 文中第⑩段写“人类为东方白鹳搭建人工巢、电力部门加装防护平台”的细节，在全文中有何作用？请从内容和主题两个角度分析。 23. 本文以“黄河走了那么远的路”为题，有读者认为若换成“黄河入海口”更直白，你更认同哪个标题？请结合全文说说理由。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文质量检测试题 （试卷满分150分 考试时间为120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（33分） 2026年是红军长征胜利90周年。下面是小语同学为班级纪念活动撰写的主题语，请完成下列各题。 ①走过崎岖的山岭，走过（人迹罕至/不毛之地）的雪山，风餐露宿，英勇战斗，信念如磐的红军将士赢得了长征的伟大胜利！面对重重困难，革命先辈百折不挠、前（pū）后继，冲破了敌人的层层封（suǒ），（铸就/铸造）了人类远征史上的不朽传奇。他们，是中华民族的精神脊梁。 ②为纪念长征胜利90周年，我们以多样形式回望峥嵘岁月：（震耳欲聋/振聋发聩）的主题演讲，是对长征英雄的深情（告慰/劝慰）；感人至深的红色故事宣讲，是对革命信仰的生动赓续；________________，________________。 ③这些重温历史、砥砺精神的活动，让我们更加坚定信念。我们将继承发扬长征精神，在民族复兴的新长征中勇毅笃行！ 1. 文中加点字的读音和括号中拼音对应的字形，完全正确的一项是（ ） A. lù 扑 zhēn 琐 B. lòu 仆 zhēng 锁 C. lù 仆 zhēng 锁 D. lòu 扑 zhēn 琐 2. 依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 人迹罕至 铸就 振聋发聩 告慰 B. 不毛之地 铸造 震耳欲聋 劝慰 C. 人迹罕至 铸造 振聋发聩 劝慰 D. 不毛之地 铸就 震耳欲聋 告慰 3. 在第②段横线处设计一个班级纪念活动形式，仿照前文句式，将语句补写完整。 4. 在纪念长征胜利90周年的班级发言中，小语写了如下一段文字。将下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 长征不仅是一次人类精神和意志的伟大远征，更是一段改写中国命运的英雄史诗。______今天，我们重温这段历史，是为了在民族复兴的新征程上，接过先辈的旗帜，奋勇前行。 ①他们跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，创造了气吞山河的人间奇迹。 ②面对敌军的围追堵截和极端恶劣的自然环境，红军将士以血肉之躯筑起了钢铁长城。 ③这一伟大壮举，向世界证明了中国人民坚不可摧的信仰力量。 ④时代在更迭，新时代的青年同样肩负着属于自己的长征使命。 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ①②③④ D. ②①③④ 【答案】1. C 2. A 3. 示例一：精彩纷呈的红色歌舞表演，是对长征精神的热情赞颂。 示例二：图文并茂的历史展览，是对革命历程的直观再现。 4. D 【解析】 【1题详解】 注意“露”“峥”等字的读音；注意“仆”“锁”等字的写法。 【2题详解】 第一空： 人迹罕至：人的足迹很少到达，形容地方偏僻荒凉，少有人来；不毛之地：不长庄稼、寸草不生的贫瘠土地，侧重土地贫瘠无植被；此处修饰长征雪山。雪山只是偏僻少有人通行，并非寸草不生的荒地，用“人迹罕至”合适。 第二空： 铸就：多用于抽象事物，指造就、打造（精神、传奇、品格、辉煌等）；铸造：多用于具体金属器物，指熔炼金属加工成型；此处搭配“不朽传奇”，属于抽象精神成就，用“铸就”合适。 第三空： 振聋发聩：比喻言论、讲话唤醒糊涂麻木的人，有深刻教育意义；震耳欲聋：仅形容声音巨大，耳朵快要被震坏，只写声响；此处形容长征主题演讲，演讲的目的是唤醒众人、传承红色精神，用“振聋发聩”合适。 第四空： 告慰：安抚、安慰逝去的先辈、英灵；劝慰：劝说、开导活着的、当下情绪低落的人；此处指演讲缅怀长征牺牲的英雄先辈，是安抚英灵，用“告慰”合适。 【3题详解】 和前文两个分句结构保持一致，格式为“四字形容词+的活动名称，是对……的四字短语”，贴合长征胜利90周年班级纪念主题，是校园可行的红色主题活动。呼应缅怀先烈、传承长征信仰、回望峥嵘岁月的核心。 示例：笔墨铿锵的红色书画，是对长征精神的深情礼赞。 【4题详解】 首句总述长征是伟大远征、英雄史诗，后文先回顾红军当年的长征历程。 ②先写红军面临双重艰难处境（敌军围剿、环境恶劣），总起长征的磨难，放在第一句；①承接②，具体写红军克服艰险的实际行动：跨江河、攀险峰，创造奇迹；③中“这一伟大壮举”指代①里红军长征的全部事迹，总结长征壮举的意义，紧跟①；④由过去的长征过渡到当下，写时代变化、青年肩负新长征使命，自然衔接后文“今天，我们重温这段历史……”； 正确顺序为：②①③④。 5. 默写填空。 诗文吐心声。苏轼身陷“乌台诗案”被贬黄州，以“谁见幽人独往来，①________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）道尽幽居时的孤寂心境；陆游一生仕途坎坷，借梅花自喻，以“②________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）抒发了即便屡遭摧残，依旧坚守高洁气节的壮志。 诗文展志向。《大道之行也》中“选贤与能，③________”体现了古人对理想社会的政治构想；庄子《北冥有鱼》借大鹏“水击三千里，④________，去以六月息者也”的磅礴气势，寄寓了追求精神自由的宏大理想。诗文绘意境。常建在《题破山寺后禅院》中，以颈联“⑤________，________”勾勒出物我两忘的空灵禅境；李白在《送友人》尾声，用“挥手自兹去，⑥________”刻画了离群之马长鸣不已的画面，将别情推向高潮。 【答案】 ①. 缥缈孤鸿影 ②. 零落成泥碾作尘 ③. 讲信修睦 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 潭影空人心 ⑦. 萧萧班马鸣 【解析】 【详解】注意“缈”“碾”“抟”“潭”“萧”等字词的写法。 6. 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：2026年是中国工农红军长征胜利90周年。国家文物局以“长征精神、新时代长征路”为主题，将建设“重走长征路”文物主题游径，策划推出一批长征主题精品展览，推动长征遗址、场馆公共服务提质增效，吸引广大群众特别是青少年广泛参与、实地体验。 （摘编自《山东日报》） 材料二：新时代青年，无论是立志攻克“卡脖子”技术，还是扎根乡村振兴，本质都是在一个个具体岗位上为人民服好务。各行各业的青年，正带着长征精神，在新时代长征路上奋力奔跑，在国家发展的每一个重要领域，用实际行动诠释长征精神的时代价值。 （摘编自“中国青年网”） （1）为配合本次纪念活动，校团委拟制作一幅宣传海报。请你结合两则材料，为海报拟写一条宣传语。 （2）班级开展“新时代如何弘扬长征精神”主题讨论，请结合材料二，谈谈你的看法。 【答案】（1）示例一：弘扬长征精神，走好新时代长征路。 示例二：重走长征复兴路，勇担青年时代责 （2）示例：新时代青年传承长征精神，不能只停留在口号。学习上，迎难而上，攻克学习难题；未来步入各行各业，无论是钻研科技、投身乡村振兴，都要学习红军百折不挠、甘于奉献的品质，脚踏实地，以实干走好属于我们的新长征。 【解析】 【小问1详解】 创作目的是为纪念长征胜利90周年的校园海报写宣传语，用于校园宣传。整合两则材料核心内容，既要体现学习长征历史、实地感悟长征精神，又要突出青年传承长征精神、走好新时代长征路、奋勇拼搏。 示例：传承伟大长征精神，争做新时代奋斗青年 【小问2详解】 根据材料二可知，这段话点明弘扬长征精神重在立足自身岗位、付诸实际行动，不能空谈精神。“攻克卡脖子技术、扎根乡村振兴”给我们青年学生指明实践方向：在校学习时不畏难题、坚持不懈；将来走入社会，无论身处什么行业，都要怀揣长征精神艰苦奋斗、无私奉献。“用实际行动诠释长征精神”说明我们要脚踏实地，以拼搏实干走好新时代的长征路，让长征精神在当代青年身上延续发光。 示例：新时代弘扬长征精神，要立足自身岗位，在攻克技术难关、助力乡村振兴等具体工作中履职尽责、服务人民，以实际行动践行长征精神的时代价值。 7. 《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你以《昆虫记》为例，结合相关内容回答这个问题。 【答案】示例：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫，从文中我们不仅可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等，还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道，对大自然、对科学、对生命的热爱是生命中值得珍惜、追求的。 【解析】 【详解】本题考查启示。 要求以《昆虫记》为例，回答“生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求”，核心是从昆虫的生命活动中提炼出对人类有启示的价值观念。 审题要点：核心问题：生命中值得珍惜、追求的东西。依托文本：必须结合《昆虫记》的具体内容，不能脱离原著空谈。 思路构建：珍惜的东西可以是生命本身、亲情与责任、生存的智慧等；追求的东西可以是对生命的敬畏、对自然的热爱、对真理的探索精神等。 结合文本：如蜣螂妈妈为后代精心筑巢，体现了对生命传承的珍惜与责任；蝉在地下潜伏四年，只为一个夏天的歌唱，体现了对生命价值的珍惜；法布尔穷尽一生观察昆虫，体现了对真理和科学的追求；他对所有生命一视同仁的尊重，体现了对平等与博爱的追求。 示例：《昆虫记》里的法布尔痴迷昆虫世界，他以野外观察、耐心实验的方式探寻昆虫奥秘，从文中我们既能知晓各类昆虫的繁衍方式、生存智慧等，还能体会到法布尔在记录昆虫故事时的专注、热忱。从这些内容我们可以明白，对自然的探索、对生命的共情、对热爱的坚守是生命中值得珍惜、追求的。 8. 云之端图书馆计划运用AI技术重现经典名著场景，打造主题研学体验项目。请你结合名著内容，帮图书馆完成下表中的任务。 名著 《昆虫记》 《西游记》 AI技术 微观超高清成像 动态过程模拟技术 三维场景建模 沉浸式互动技术 主题场馆 昆虫微观观察实验室 西游神话沉浸体验馆 具体描述 复刻昆虫的生存百态：重现螳螂伏击猎物的致命瞬间、圣甲虫推滚粪球的执着过程、蝉从蛰伏到羽化的生命蜕变。 ①____________ 设计意图 ②____________ 让观众沉浸式体验取经路上的艰难险阻，体会师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。 【答案】 ①. 复刻取经路上的经典场景：重现孙悟空三打白骨精的智斗瞬间、三调芭蕉扇的惊险博弈、大战红孩儿的激烈交锋。 ②. 让观众近距离观察昆虫的微观世界与生命百态，感受法布尔笔下昆虫的本能与智慧，体会生命的神奇与多样性，激发对自然科学的探索兴趣与对生命的敬畏之心。 【解析】 【详解】第一空，参考《昆虫记》栏目的表述逻辑，先点明场馆功能，再选取《西游记》中学生熟悉的经典情节，最后对应题干给出的“沉浸式互动技术”补充互动设定，符合技术特点，合理即可。 示例：复刻西游的经典名场面，还原花果山群猴嬉闹的自在盛景、火焰山师徒借扇的斗智过程、雷音寺求取真经的圆满时刻，观众还能化身取经队伍一员参与闯关互动。 第二空，对应《西游记》栏目的设计意图表述逻辑，先点明体验的直观作用，再落脚到《昆虫记》的主旨：对昆虫生命的珍视、法布尔的科学探究精神，合理即可。 示例：让读者直观观察平时难以看清的昆虫习性与生命历程，体会《昆虫记》里蕴含的对生命的尊重与热爱，感受法布尔严谨求真的科学探索精神。 二、阅读与鉴赏（57分） （一）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①公元760年夏，杜甫在亲友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。此诗就作于这一时期。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 9. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“抱”字赋予江水拟人化色彩，生动描绘出江水环抱村落的静谧之态，“幽”字统领全篇，奠定了全诗清幽的基调。 B. 颔联运用动静结合的手法，以动态场景反衬江村生活的闲适，展现出一派和谐安宁的景象。 C. 颈联通过选取生活中老妻画棋盘、幼子做鱼钩的典型细节，描绘出一家人自得其乐的生活画面，充满浓郁的生活气息和人情味。 D. 全诗语言质朴自然，前六句写景叙事，描绘江村之幽和生活之乐，尾联抒情，景中有情，情景交融。 10. 这首诗的尾联与《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。 【答案】9. B 10. 不矛盾。《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自己破漏的茅屋想到天下寒士，流露出忧国忧民的情怀。《江村》尾联写出了杜甫此时对宁静生活的满足欣然。但是这种庆幸和满足其实潜含着无数悲苦和酸辛，这样的和乐与安宁，是建立在对别人的依赖之上的，这是诗人理想未能实现的无奈与自嘲。 【解析】 【导语】杜甫《江村》以白描手法勾勒夏日江村的闲适之景，“抱”字写江水绕村之态，“幽”字统摄全篇。颔联燕鸥自在，颈联妻儿恬淡，展现战乱后难得的安宁。尾联“禄米”“何求”暗含对生计的隐忧，尽显诗人仁厚本色。 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”纯粹是动态描写（燕子飞舞、鸥鸟嬉戏），并未“动静结合”，也未“反衬”，而是直接表现闲适和谐。 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解。 不矛盾。由《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，杜甫在自身处境艰难时仍心系天下苍生，展现出儒家士大夫“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀。这种推己及人的博大胸襟，正是诗人忧国忧民崇高精神境界的体现。由《江村》“但有故人供禄米，微躯此外更何求”可知，诗人在战乱后获得暂时安定时，表现出对平凡生活的珍视与满足。这种看似矛盾的情感实则统一于杜甫的人格之中，前者是理想抱负的抒发，后者是现实处境的写照。“更何求”的自嘲语气中，既包含对安稳生活的珍惜，又暗含着理想未竟的无奈与辛酸。两诗共同展现了杜甫既关注民生疾苦，又能安于清贫生活的完整人格。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言、脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 ②中嘉祐二年进士第。出通判越州，岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民，民得从便受粟，不出田里，而食有馀。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 ③知齐州，其治以疾奸急盗为本。周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪。州县吏莫敢诘，巩取置于法。 ④徙洪州，会江西岁大疫，巩命县镇亭传②，悉储药待求。军民不能自养者来食息官舍资其食饮衣衾之具分医视诊。 ⑤过阙③，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。上疏议经费，帝曰：“巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。”加史馆修撰，典五朝史事。会官制行，拜中书舍人。 ⑥巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工。本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈。一时工作文词者，鲜能过也。 （选自《宋史·曾巩传》，有删改） 【注】①常平：此处指常平仓，是古代官府为调节粮价、备荒赈济而设置的粮仓。②传（zhuàn）：驿站。③阙：帝王所居之处，这里代指京城。 11. 下列对加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 奇，对……感到惊奇，与《小石潭记》“心乐之”的“乐”，用法相同。 B. 之，代词，指百姓，与《马说》中“马之千里者”的“之”意义用法相同。 C. 具，器具，用品，与《桃花源记》“具答之”的“具”，意思不相同。 D. 劳，慰问，与《周亚夫军细柳》“上自劳军”的“劳”，意思相同。 12. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 曾巩年少时便名闻四方，欧阳修看到他的文章后感到非常惊奇，足见其才华早著。 B. 越州遭遇饥荒，曾巩向百姓出借粮种，约定粮款随秋季赋税一同偿还。 C. 文章写曾巩治理齐州时，通过“州县吏莫敢诘”进行铺垫，反衬出曾巩刚正不阿的魄力。 D. 结尾引用神宗对曾巩“节用”思想评价，属于正面描写，进一步印证了曾巩的政治才干。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请完成问题。 军民A不能B自养者C来食息D官舍E资其食饮衣F衾之具G分医视诊。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 州县吏莫敢诘，巩取置于法。 15. 后世评价曾巩“布政在乎安民”，请结合文本，用自己的话说说曾巩在越州“安民”的具体体现。 【答案】11. B 12. D 13. C E G 14. 州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。 15. 筹粮赈灾：通过劝说富户出售粮食，筹集十五万石粮食，以略高于常平仓的价格卖给百姓，确保灾民就近取粮。 借贷种子：借给百姓种子，并允许他们随秋季赋税偿还，保障农业生产不受影响。 【解析】 【导语】这篇《宋史·曾巩传》选段剪裁精当，以极简笔墨勾勒出曾巩兼具文名与吏能的立体形象：年少警敏得欧阳修赏识，各地任上救灾惩恶、施政安民，为文根脉六经，尽显宋代文臣的风骨与才干，人物事迹扎实动人。 【11题详解】 B.文中的“之”是代词，代指百姓；《马说》“马之千里者”的“之”是定语后置的标志，二者意义用法完全不同。 【12题详解】 D.神宗评价曾巩的话是通过他人的评价来展现人物特点，属于侧面描写，不是正面描写。 【13题详解】 句意：无法自力谋生的军民，就让他们到官署的房舍里吃住，供给他们饮食、衣物这类用品，分派医生为他们诊治。 “军民不能自养者”是救济的对象，后面断开；“食息官舍”“资其食饮衣衾之具”“分医视诊”是住宿、用品、医疗三个方面的措施，要断为三层。 故断为：军民不能自养者/食息官舍/资其食饮衣衾之具/分医视诊。 因此在CEG处断开。 【14题详解】 重点字词：莫，不；诘，追究；置于法，以刑罚处置。 【15题详解】 结合第②段“岁饥”“谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民，民得从便受粟，不出田里，而食有馀”可知，当时越州爆发饥荒，官仓储备粮食不足，曾巩劝导富户自行上报手中余粮总数，最终筹得15万石粮食；他定下比官仓稍高一点的价格售卖这些粮食，让百姓可以在就近的乡里买到粮食，解决了饥荒时期的口粮缺口，百姓粮食储备还有富余。这是他灵活筹粮，消解饥民断粮困境的“安民”体现。 结合第②段“又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏”可知，曾巩还向百姓出借种子粮，约定百姓可以等到秋收之后，跟着秋季的赋税一同偿还借贷的粮种，避免了灾民因饥荒无力备种、错过农时的问题，让当地的农业生产不受影响，从根源上避免了饥荒后续引发的民生长期凋敝问题。 【点睛】参考译文： ①曾巩，字子固，是建昌南丰人。他生来就机警聪慧，能读数百字的文章，读过之后立刻就能背诵。十二岁时，他尝试写《六论》，提笔就写成了，文辞十分雄奇。刚到二十岁，名声就传遍四方。欧阳修看到他的文章，对他感到很惊奇。 ②曾巩考中嘉祐二年的进士。出京担任越州通判时，当年收成不好闹饥荒，他估计常平仓的粮食不够用来救济百姓，可乡间的百姓，不能都跑到城里来。他通告下属各县，劝说富人自行上报储存的粮食总数，共有十五万石，比常平仓的价格稍高一点卖给百姓，百姓得以就近买到粮食，不用走出家乡，粮食就有了富余。他又把粮种借给百姓，让他们随着秋季的赋税一起偿还，农事没有荒废。 ③他担任齐州知州，治理政务把打击奸邪、严惩盗贼作为核心。有个姓周的纨绔子弟骄横放纵，残害良民，他的势力能撼动当地的权贵豪强，州县的官吏都不敢过问，曾巩把他抓捕，依法惩处。 ④后来他调任洪州，恰逢江西爆发大规模瘟疫，曾巩命令各县镇、驿站都储备好药物，等待需求。无法自力谋生的军民，就让他们到官署的房舍里吃住，供给他们饮食、衣物这类用品，分派医生为他们诊治。 ⑤他经过京城，神宗召见他，慰问嘉奖的恩宠十分优厚，随即留他在京城担任判三班院。他上疏议论经费问题，神宗说：“曾巩把节约用度作为治理财政的关键，世上谈论治理财政的人，没有能比得上他的。”之后他加任史馆修撰，主管五朝的史事编纂。恰逢朝廷推行新的官制，他被授任为中书舍人。 ⑥曾巩写文章，纵横驰骋在古今文脉之间，文笔越打磨越精妙。他写文章以“六经”为根本，又借鉴糅合了司马迁、韩愈的文风，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字建模：让长征遗址在科技中永续留存 ①2026年是红军长征胜利90周年，全国长征遗址数字化保护工程全面深化推进。依托三维建模、北斗精准测绘、物联网智能监测、大数据云端存档等现代科技手段，许多历经近百年风雨侵蚀、风化破损的革命旧址与纪念地，实现了高精度原貌存档、全天候动态防护，让珍贵的红色遗迹在科技守护下跨越时空、永久留存、永续传承。 ②长征沿线分布着数千处重要革命旧址，雪山草地、江河渡口、战地营房、会议旧址等大多地处偏远山区或自然环境复杂区域，长期遭受风雨冲刷、地质变动、自然风化与人为活动的多重影响，遗址破损、墙体剥落、地形改变等问题日益突出。传统人工巡查、手工记录与被动修缮的保护方式，不仅效率有限，对细微损毁难以及时发现，在数据留存上也存在明显滞后性与不完整性。为破解这一难题，科研团队运用毫米级三维激光扫描技术，对遵义会议会址、于都渡口、松潘草地行军旧址、泸定桥遗址、湘江战役纪念地等核心点位进行全景式、高精度、无接触的数据采集，完整记录建筑结构、地形地貌、墙体肌理、历史痕迹与周边环境细节，搭建起系统全面、真实可溯的长征遗址数字档案库，实现历史原貌的永久数字化备份。 ③物联网智能监测系统的运用，让遗址保护从“被动抢修”全面转向“主动预防性保护”。科研人员在多处重点遗址区域布设高灵敏度智能传感设备，设备24小时不间断实时监测墙体沉降、结构震动、环境温湿度、雨水冲刷强度、土壤含水率等多项关键数据，所有信息实时同步至云端管理平台进行智能分析。一旦监测数据超出安全阈值，系统立即自动发出险情预警，工作人员能够第一时间介入处置，大幅提升保护效率与精准度，有效降低遗址自然损毁与突发破坏的风险，让红色遗址得到科学、持续、稳定的守护。 ④数字技术还打破了红色文化传播的时空壁垒与地域限制。2026年全新上线的长征实景数字云展厅，深度融合卫星遥感地形数据、历史文献资料与珍贵影像史料，高度精准复刻二万五千里长征完整行军路线。观众足不出户便可通过线上平台沉浸式漫游雪山、草地、渡口、战场等经典场景，直观感受红军行军的极端环境与艰难险阻，让原本厚重、抽象的长征历史变得可感、可触、可体验，极大增强了红色教育的感染力与覆盖面。 ⑤科技为红色文化筑牢了坚实可靠的守护屏障。数字化保护不仅永久留住了长征的物质印记与历史细节，更以现代化、可视化的创新方式传承弘扬伟大长征精神，让红色文化以更鲜活、更贴近大众的形式走进社会、走进校园、浸润青少年心灵，持续发挥深远而重要的教育价值。 （素材来源：《光明日报》2026年3月） 16. 下列对本文说明方法与说明顺序的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章整体采用逻辑顺序，由背景引入，再依次讲保护技术、传播价值。 B. 第②段将传统保护方式与数字化保护对比，突出科技保护的局限性。 C. 文中列举遵义会议会址、泸定桥等旧址，增强说明的真实性与说服力。 D. 本文由物质遗址保护上升到长征精神传承，层层递进，逻辑严密。 17. 有同学读了文章后认为：“既然数字建模能实现‘毫米级’还原且永不磨损，那实体遗址即便彻底损毁也无所谓，毕竟虚拟的永远都在。”请结合第①段和第⑤段内容，简要阐述两点理由予以反驳。 18. 结合全文分析，数字科技从哪些方面守护长征遗址？并简要概述这类保护方式的现实意义。 【答案】16. B 17. ①从保护目的看：数字化是守护实体遗址的手段而非替代。根据第①段，科技手段用于实现革命旧址高精度原貌存档、全天候动态防护，目的是让珍贵的实体红色遗迹在科技守护下永久留存、永续传承，并非替代实体遗址。 ②从文化价值看：实体承载的精神不可替代。第⑤段指出，遗址是真实的“物质印记”与历史的见证，其特有的现场感与历史厚重感是虚拟模型无法完全复刻的，只有保护实体才能真正发挥长征精神的浸润功能。（仅供参考） 18. 保护方面：运用三维激光扫描建立数字档案，留存遗址原貌；依靠物联网设备实时监测，实现预防性保护；依托数字云展厅突破时空限制，创新红色文化传播。意义：长久保存长征遗址实物资料，降低遗址损毁风险；创新红色教育形式，传承弘扬长征精神。 【解析】 【导语】这篇科普说明文紧扣长征胜利90周年的时代背景，以数字技术赋能红色遗址保护为核心，条理清晰地拆解了三维建模、物联网监测等技术的应用价值，将硬核科技细节与红色文化传承主题自然融合，既贴合现实文保热点，也兼顾知识性与思想性，适配语文阅读考查的能力导向。 【16题详解】 B.根据第②段“传统人工巡查、手工记录与被动修缮的保护方式，不仅效率有限，对细微损毁难以及时发现，在数据留存上也存在明显滞后性与不完整性。为破解这一难题，科研团队运用毫米级三维激光扫描技术……”可知，本段将传统保护方式与数字化保护作比较，目的是突出数字化保护的优势，而非“科技保护的局限性”，选项表述完全颠倒。 【17题详解】 根据第①段“依托三维建模、北斗精准测绘、物联网智能监测、大数据云端存档等现代科技手段，许多历经近百年风雨侵蚀、风化破损的革命旧址与纪念地，实现了高精度原貌存档、全天候动态防护，让珍贵的红色遗迹在科技守护下跨越时空、永久留存、永续传承”可知，数字建模只是辅助保护实体遗址的技术手段，不能代替真实实体遗址本身。 根据第⑤段“数字化保护不仅永久留住了长征的物质印记与历史细节，更以现代化、可视化的创新方式传承弘扬伟大长征精神”可知，实体遗址是真实的历史物质载体，独有的实地厚重感、历史氛围感是数字模型复刻不出来的，想要真正传承、感悟长征精神，实体遗址有着不可替代的文化教育价值。 【18题详解】 第一问：根据第②段“科研团队运用毫米级三维激光扫描技术……搭建起系统全面、真实可溯的长征遗址数字档案库，实现历史原貌的永久数字化备份”可知，传统保护手段记录残缺、滞后，而三维扫描无接触采集遗址全部细节，把各地长征旧址完整保存为数字资料，就算实体遗址受损，历史样貌也能永久留存。 根据第③段“物联网智能监测系统的运用，让遗址保护从‘被动抢修’全面转向‘主动预防性保护’……一旦监测数据超出安全阈值，系统立即自动发出险情预警”可知，传感器全天监测遗址环境、建筑结构隐患，出现危险立刻预警，工作人员及时抢修，从等遗址损坏再维修，转变为提前防护，减少遗址破损。 根据第④段可知，数字技术不只是保护实体遗址，还复刻完整长征路线，线上沉浸式游览不受地点、时间约束，让更多人直观了解长征历史，拓宽红色文化传播渠道。 第二问：根据第①段可知，长征遗址多地处恶劣环境，长期受自然侵蚀。数字存档永久保存遗址全部信息，智能监测提前防范损毁，最大程度守护红色历史实物遗存。 根据第⑤段可知，数字展厅沉浸式体验让抽象的长征历史变得生动可感，贴近当代大众与青少年，用新颖形式传播红色文化，长久传承伟大长征精神。 （四）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄河走了那么远的路 高昌 ①世界上有会流动的土地吗？有会生长的土地吗？当然有啦，到山东东营就能见到。 ②我在东营黄河入海口的岸边漫步，身边是连天的芦苇。九月的风从远方吹来，带着水汽和柽柳花特有的清新。 ③我见过青海三江源的黄河，清冽如雪山融化的醇醪；见过隆务黄河大桥下碧玉一样的静水，美得就像一个沉醉的梦；见过包头河段开凌时冰排相撞的壮阔；见过三门峡黄河的温顺清秀；见过桃花峪黄河中下游分界线的激荡飞扬，但眼前这条河，它走了5464公里，终于停下来，要在这里歇歇脚了。 ④站在这片会生长的土地上，最先感受到的，便是那股热腾腾、活泼泼的生命活力。你看那漫野的青碧，层层叠叠的，何尝肯停下来静上一刻？清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。本地的诗友教我辨认芦与荻：芦苇的穗子沉沉地垂着，像沉思的诗人；荻花可就活泼多了，散开几绺细密的穗子，绒绒的，恰如少女头顶软软的小辫子。芦苇的茎是空心的，一掐即断；荻的茎呢，是实心的，韧得很。 ⑤沿着木栈道往深处走，这用樟子松木铺就的栈道，曲折迂回地伸向黄河三角洲的腹地。脚踩在木板上，发出咚咚的回响。栈道下边是引出来的黄河水，已经过滤化，十分清澈。我正闷头贪看那群探头探脑的小刀鱼，忽然脚下一滑，整个人向前扑去。慌乱中伸手想抓住什么，膝盖却已不轻不重地撞上了木板。 ⑥友人赶忙来扶。我摆摆手，索性在栈道上坐下，揉着发疼的膝盖笑说：“是黄河让我倾倒啊。”其实不是玩笑，在这片正在生长的土地面前，谁能不心生敬畏、不想要顶礼膜拜？有意外，也有缘分。如此亲密接触，连淡淡的疼痛，都成了美好的回忆。 ⑦栈道边，河岸上，开满小花的柽柳随处可见。或疏疏地三两株立在水边，影影绰绰的；或密匝匝地连成一片，在风里晃摇着，漾开一团团粉红的霞。昨天台风才过，雨也下透了，柽柳花开得格外热闹。路上还时见枝条轻柔的馒头柳，果然就像一个个绿色的小馒头，顶着蘑菇头站立在湿地中间，萌萌的，憨憨的，非常可爱。而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。罗布麻则高举着淡紫的花朵，争先恐后地赶来迎接，让我的心里也开出一片绚丽。 ⑧随后乘船行黄河。水面呈扇面形，已是愈发开阔了。我觉出，这里的河水，仿佛并非在流淌，而是浑然一体地、沉沉地结伴向前推涌。俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海。渐渐地，前方出现了一条线。线的那边是碧蓝，线的这边是浑黄。不用说，这就是河海分界线。果然名不虚传，黄河水与渤海水就这样相拥相迎却又相撞相击，形成壮观的、巨长的黄蓝波纹。 ⑨回到码头，检点诗囊里拥挤的诗情，静静站在平整的滩涂上，欣赏长河落日。黄河在夕阳下变得更加金黄，就像流动的金潮，缓缓涌向远方。旷、奇、新、野，这景象让我想起“黄河入海口”地标石碑背面的那首诗：“东观沧海共天长，西望九曲擎夕阳。两水蓝黄白云伴，千秋惠泽大无疆。”诗不算工整，第二句的平仄似乎还有些问题。可在这般景象面前，什么样的诗句不显得苍白呢？ ⑩“看，东方白鹳！”友人指着远处惊呼。东方白鹳是吉祥鸟，展开翅膀有两米左右，飞起来身姿煞是好看。顺着友人手指的方向用望远镜遥望，还看到水泥电线杆顶端的喇叭形巢穴里，一对白鹳正在梳理羽毛。友人说，这是保护区特意为它们搭建的人工巢。开始它们喜欢在电线塔上筑巢，电力部门怕它们触电，就给电杆、电塔都加了防护平台。现在它们年年都回来，居然还能准确找到去年的故巢。 ⑪这话让我心头一暖。黄河故道少有高大乔木，白鹳只好在光秃秃的电线杆上筑巢。几乎每根电线杆上都有一个鹳巢，有的是它们自己搭建的，有的则是人帮它们搭建的——那些擎着“大巢”的电线杆，成为湿地保护区的一道独特风景。 ⑫黄昏更浓了，身边响起各种虫鸣和鸟叫。除了悠闲的白鹳、野鸭、黑嘴鸥，还有成对的鸳鸯、灵动的勺嘴鹬、优雅的卷羽鹈鹕，以及其他许多不知名的飞鸟，它们翩然起落，在天地间留下自在而迷人的倩影。“这儿就像一座鸟类的国际机场，每年有600万只候鸟在这里‘转机’。”友人笑道。 ⑬黄河走了那么远的路，终于“奔流到海”，缓缓停下跋涉的脚步。身边躺着的是安恬的土地，正悄声细语地诉说着关于沧海和桑田的种种神秘细节。 ⑭明天，当太阳继续升起，新的土地也会继续向着大海前进。而芦荻与柽柳，仍将继续披着绿梦，谦卑地婆娑摇曳，白鹳和黑嘴鸥，也将继续倔强地把蔚蓝色的想象，驮向更远的远方…… ⑮这就是黄河入海口，能够亲眼看见土地生长的地方。在这里，每一个日子都是生动的，蓬勃的，壮丽的。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头以设问引发读者思考，自然引出写作对象——山东东营黄河入海口的“会生长的土地”，开篇新颖有吸引力。 B. 第⑤段写作者在栈道滑倒的细节，并非闲笔，既丰富了游历经历，又为下文抒发对黄河入海口的敬畏之情做铺垫。 C. 第⑨段作者认为石碑上的诗“不算工整”“平仄有问题”，意在表明自然之景的壮美远非文字所能描绘，并非否定诗句。 D. 文章以时间为主要线索，从白天漫步到黄昏赏景，依次描绘所见之景，时间线清晰，景物描写随时间推进层层展开。 20. 下列对文中词句的赏析，有误的一项是（ ） A. 第③段“清冽如雪山融化的醇醪”“碧玉一样的静水”，运用比喻，生动写出不同河段黄河水的独特风貌，语言典雅。 B. 第⑦段“漾开一团团粉红的霞”，将柽柳花比作霞，既写出花色之艳，又写出花簇之繁，凸显柽柳花的绚烂多姿。 C. 第⑧段“一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”中“挪”字，写出黄河水流速之慢，暗含作者对黄河入海前迟滞的惋惜。 D. 第⑫段“这儿就像一座鸟类的国际机场”，运用比喻，形象写出黄河入海口成为候鸟迁徙中转站的特点，生动有趣。 21. 按要求赏析文中画线句子。 （1）清风一起，便漾开了，摇成一片片青绿的旗帜。（从修辞手法角度） （2）而一丛丛野大豆也摇动着纤细的青枝，殷勤地擎出来一串串扁圆的荚果。（从炼字角度） 22. 文中第⑩段写“人类为东方白鹳搭建人工巢、电力部门加装防护平台”的细节，在全文中有何作用？请从内容和主题两个角度分析。 23. 本文以“黄河走了那么远的路”为题，有读者认为若换成“黄河入海口”更直白，你更认同哪个标题？请结合全文说说理由。 【答案】19. D 20. C 21. （1）运用比喻的修辞手法，将随风摇曳的青碧草木比作青绿的旗帜，生动形象写出草木的繁茂与动态之美，凸显黄河入海口土地的蓬勃生机。 （2）“擎”意为高高托举，“擎”字将野大豆人格化，写出它仿佛主动热忱地捧出果实，生动写出野大豆结出荚果、奋力舒展的姿态，表现出野大豆蓬勃饱满的生命力，表达了作者对这片土地丰收生机的赞美之情。 22. 内容角度：补充交代黄河入海口的生态环境特点，写出人类对自然的守护，让入海口的景象不仅有自然之美，更有人文之暖，丰富了文章的内容； 主题角度：从“自然的生机”延伸到“人与自然的和谐”，既凸显了黄河入海口生态环境的良好，又深化了文章“赞美自然、歌颂和谐共生”的主题，让文章的立意更深刻。 23. 更认同原标题“黄河走了那么远的路”。 ①拟人手法，赋予黄河人的坚韧，富有文学美感，直白标题平淡无文采； ②暗含黄河五千多公里跋涉的历程，奠定敬佩赞美的情感基调； ③设置悬念，吸引读者阅读； ④全文多次呼应黄河万里奔流，标题与行文紧密贴合。 【解析】 【导语】这篇散文以黄河入海口的行走见闻为脉络，将黄河跋涉万里的厚重感与新生湿地的蓬勃生机相融，既有对河海交汇、芦荻柽柳等自然景致的灵动描摹，也藏着人鸟共生的温情细节。文字鲜活柔软，既写出“会生长的土地”的独特生命力，也暗含对黄河文明延续、人与自然和谐共生的深层礼赞。 【19题详解】 D.根据第②段可知，我在东营黄河入海口的岸边漫步，身边是连天的芦苇；根据第⑤段可知，沿着木栈道往深处走，这用樟子松木铺就的栈道，曲折迂回地伸向黄河三角洲的腹地；根据第⑧段可知，随后乘船行黄河；根据第⑨段可知，回到码头，检点诗囊里拥挤的诗情，静静站在平整的滩涂上，欣赏长河落日。全文按照“岸边→栈道深处→乘船河面→码头滩涂”的游览地点变换推进景物描写，以空间游踪为核心主线，属于移步换景写法。 文中时间仅为次要辅助背景，没有完整清晰的时间推进脉络，全文只在第⑨段和第⑫段两处简单提及“落日”“黄昏更浓了”，只是游览途中偶然出现的时间点，全文没有从清晨、正午、下午、黄昏完整顺承的时间流程，景物描写不是跟着时间先后层层展开。选项说“以时间为主要线索”“景物描写随时间推进层层展开”，颠倒了主次，文章空间游踪才是主线，时间只是点缀。 【20题详解】 C.根据第⑧段“俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”可知，“挪”不是写水流缓慢、表达惋惜。黄河跋涉五千多公里，历经千山万水才抵达大海，“挪”字拟人，写出黄河历经长途跋涉后的厚重沉稳、从容坚定，饱含对黄河的敬畏与赞美，并无“迟滞的惋惜”，选项情感理解完全错误。 【21题详解】 （1）句子把随风起伏、层层青绿的芦苇荡比作“青绿的旗帜”，运用比喻。清风拂过，成片草木随风起伏飘荡，如同旗帜翻飞，既写出芦苇长势繁茂、面积广阔，又刻画草木灵动舒展的动态，突出黄河入海口满眼鲜活、旺盛蓬勃的生命力，饱含作者对湿地自然风光的喜爱。 （2）“擎”是向上高高托起的意思，赋予野大豆人的情态，拟人化写法。野大豆枝条纤细，却高高托举一串串荚果，搭配前文“殷勤”一词，仿佛野大豆热情地向游人展示果实，生动勾勒出植株饱满丰硕的模样，凸显湿地万物蓬勃生长的活力，流露作者满心欢喜与赞美。 【22题详解】 内容角度：根据第⑩段“友人说，这是保护区特意为它们搭建的人工巢。开始它们喜欢在电线塔上筑巢，电力部门怕它们触电，就给电杆、电塔都加了防护平台”，第⑪段“几乎每根电线杆上都有一个鹳巢，有的是它们自己搭建的，有的则是人帮它们搭建的——那些擎着‘大巢’的电线杆，成为湿地保护区的一道独特风景”可知，前文大量笔墨描写芦苇、柽柳、河海交汇、各类飞鸟，只展现黄河湿地天然秀丽的自然风光。本段新增人类为东方白鹳保驾护航的细节，写保护区、电力部门主动采取保护措施，增添人文温情，丰富了游览见闻，让湿地景物描写不只局限于自然景色，内容更加完整饱满。 主题角度：前文写景侧重赞美黄河孕育出蓬勃旺盛、生生不息的自然生命；本段人类护鸟细节，拓展文章内涵。根据第⑫段可知，写大量候鸟在此栖息，根据第⑭段可知，写飞鸟自在生长，第⑮段赞美这片土地蓬勃壮丽。人为白鹳筑巢、加装防护平台，体现人们主动保护野生动物、守护湿地生态，印证此地生态优良，由单纯赞美黄河自然生机，上升到人与自然和谐共生的层面，深化文章主旨，拔高立意。 【23题详解】 根据第⑧段“俨然一个行过万里长路的旅人，沉默着，隐忍着，只是笃定地、一寸一寸地，挪向那片苍茫的大海”可知，文中同样将黄河拟人化为长途旅人，标题与文中拟人写法呼应，生动形象，富有诗意；而“黄河入海口”只是地点名词，平铺直叙，缺少文学美感。 根据第③段“但眼前这条河，它走了5464公里，终于停下来，要在这里歇歇脚了”可知，标题“走了那么远的路”对应黄河跨越千里、途经多地的漫长旅程，暗含对黄河历经千山万水、坚韧不息精神的敬佩。而“黄河入海口”仅点明写作地点，无法体现黄河万里奔涌的厚重感，缺少情感底色。 读者初见标题会心生疑问：黄河走了多远的路？路的尽头是什么？自然吸引读者往下阅读，探寻黄河终点的风光。反观《黄河入海口》开门见山，一眼可知文章描写对象，毫无悬念，阅读吸引力弱。 根据第③段可知，写黄河途经多地跋涉五千多公里；根据第⑧段可知，将黄河比作走完万里长路的旅人；根据第⑬段“黄河走了那么远的路，终于‘奔流到海’，缓缓停下跋涉的脚步”可知，文末直接回扣标题，首尾呼应，串联起黄河奔流、湿地新生的全部内容。“黄河入海口”仅能概括文章地点，无法串联黄河千里奔涌的行文脉络，和全文内容贴合度低。所以我认同原标题《黄河走了那么远的路》。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 一份相逢一份暖​ 人生是一场漫长的旅途，我们在这途中会与形形色色的人和事相逢。有些相逢转瞬即逝，如同过眼云烟；而有些相逢，却如冬日暖阳，深深地烙印在心底，给予我们无尽的温暖。​ 那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，乘坐的公交车在半途抛锚了。无奈之下，我只能下车，准备步行到下一个公交站点换乘。街道上冷冷清清，行人都裹紧了衣服，匆匆前行。我也缩着脖子，在寒风中艰难地走着，心中暗自懊恼今天的倒霉。​ 走了许久，我感觉双腿越来越沉重，又累又冷。就在这时，我看到路边有一家小小的奶茶店，店门口散发着暖黄色的灯光，似乎在向我招手。我毫不犹豫地走了进去，想要买杯热奶茶暖暖身子。​ 店里只有一位年轻的店主，他穿着一件干净的白色围裙，脸上带着温和的笑容。见我进来，他热情地招呼道：“欢迎光临，小姑娘，这么冷的天，快进来暖和暖和。想喝点什么？”我点了一杯招牌奶茶，然后在店里找了个位置坐下。​ 等待奶茶的过程中，我才发现自己的手机电量所剩无几，而公交卡也好像在刚才的慌乱中弄丢了。想到接下来的行程，我不禁有些着急，眉头也不自觉地皱了起来。​ 店主似乎注意到了我的异样，他把做好的奶茶端到我面前，轻声问道：“小姑娘，是不是遇到什么麻烦了？看你脸色不太好。”我犹豫了一下，还是把自己的遭遇告诉了他。他听后，微微思索了一下，然后说：“别担心，我这儿有充电宝，你先把手机充上电。公交卡的话，我这儿有一张备用的，你先拿去用，等以后方便了再还给我就行。”​ 我惊讶地看着他，没想到他会如此热心地帮助我。接过充电宝和公交卡的那一刻，一股暖流涌上心头。我连忙道谢，他却笑着摆摆手说：“出门在外，谁还没个难处。大家相互帮衬一下，这冬天也就没那么冷了。”​ 喝着温暖的奶茶，我和店主闲聊起来。他告诉我，他开这家奶茶店就是希望能给过往的行人提供一个温暖的小天地，在忙碌的生活中感受到一丝温馨。他的话语朴实却充满力量，让我对这个寒冷的冬日有了不一样的感受。​ 离开奶茶店后，我带着这份温暖继续前行。虽然寒风依旧刺骨，但我的心却被这份意外的相逢所温暖。那杯热奶茶、那个热心的店主，都成为了我记忆中温暖的片段。​ 这份相逢，虽然短暂，却如同一束光，照亮了我寒冷的冬日，也让我明白，在这个世界上，总有一些温暖不期而遇，总有一些善意在不经意间打动人心。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“一份相逢一份暖”是一个富有诗意与温情的命题。“相逢”是题眼，它不仅仅指人与人之间的相遇，还涵盖了与自然、书籍、历史等抽象事物的相遇。这里的“相逢”应是独特且有意义的，不是日常中随意的碰面。“暖”则是相逢带来的结果，是一种情感上的触动与慰藉，这种“暖”可以是瞬间的感动，也可以是长期的影响，能温暖人生、触动心灵。从立意上看，文章要通过对“相逢”的描述，展现其带来的温暖力量，传递积极向上的情感。比如可以写与一位陌生人在困境中的相逢，陌生人的善举温暖了自己，从而感悟到人性的美好；也可以写与某本经典书籍相逢，书中的智慧与情感温暖了自己的精神世界，让自己在成长路上获得力量。 选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。若选择人与人的相逢，可写在旅途中遇到一位热心的导游，他不仅详细介绍景点，还在自己迷路时耐心帮助，这份相逢让旅途充满温暖，可按照旅程的发展顺序叙述，在结尾升华对人性温暖的感悟。对于与自然的相逢，比如在一次登山过程中，看到日出时壮丽的景色，自然的伟大与美好触动心灵，感受到一种宁静的温暖，可通过描写登山过程的艰辛与看到日出时的震撼，对比突出自然带来的温暖力量。若是与书籍相逢，可写偶然翻开一本祖父留下的旧书，书中祖父的笔记与批注，仿佛跨越时空与祖父交流，从中获得人生教诲，倍感温暖，可采用回忆与现实交织的手法，增强文章感染力。在构思时，要注意详略得当，重点描绘相逢的场景以及自己内心温暖的感受，通过细腻的描写与深刻的感悟，让“一份相逢一份暖”这一主题深入人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $