江苏省扬州中学2016-2017学年高二12月月考生物试题

2016-12-23
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2016-2017
地区(省份) 江苏省
地区(市) 扬州市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.88 MB
发布时间 2016-12-23
更新时间 2016-12-23
作者 XKWZH
品牌系列 -
审核时间 2016-12-23
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来源 学科网

内容正文:

江苏省扬州中学高二年级12月质量检测 生物试卷(选修) 2016.12 第Ⅰ卷(选择题 共55分) 一、单项选择题:本部分包括20小题,每小题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1、下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向(⑤→),下列说法正确的是 A.若③为组织细胞,其生活的具体内环境中的水可来自于③和⑤ B.若③为脑细胞,⑤处的氧浓度低于①处,而CO2的浓度相反 C.若③为骨骼肌细胞,饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处 D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 2、健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象,说明 A.此时人体的内环境稳态失调 B.此时人体激素分泌没有变化 C.汗腺的分泌活动受神经活动影响 D.这种情况下出汗不影响人体散热 3、下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是 A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和K+同时内流 4、关于甲型H1N1流感病毒与H1N1禽流感病毒的比较,错误的是 A.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.均使感染者发烧,因此二者的抗原相同 D.均可能发生基因突变而改变传染性 5、右图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述中正确的是 A.该图若表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导 B.该图若表示突触的结构,则图中的b代表突触间隙 C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素 D.若图示细胞免疫的过程,则b为效应B细胞,c代表抗体 6、考场上,当你专心作答生物试题时,参与的高级中枢主要有 ①大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ②大脑皮层S区(运动性语言中枢) ③大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ④大脑皮层W区(书写性语言中枢) A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 7、如图所示,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中a处的生长素浓度为n,则b处

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