精品解析：陕西渭南市蒲城县2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年下学期期末检测 八年级语文试题 （满分：120分 时间：150分钟） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 信念如灯塔，照亮前行的道路；精神如长风，鼓动奋进的帆樯。学校将开展“心有所信，方能行远”主题活动，请你积极参与。 【静默坚守】 下面是小语的一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。 老家村口有棵老槐树。这些年村里拆了又建，水泥路铺上了，土路没了，只有它还站在那儿，春来发芽，秋来落叶，树皮皲裂得像老人的手，可每个春天照样抽出新绿。时代的风云变焕里，它看尽岁月更替，目睹村庄从闭塞到开放。那静默的身影一直盘桓在脑畔，给我一种说不上来的震悍——原来真正的坚守，根本不需要什么豪言壮语。 1. 请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） （1）闭塞（A．sè B．sāi）（ ） （2）脑畔（A．bàn B．pàn）（ ） 2. 随笔中有错别字，请修改。 （1）风云变焕________ （2）震悍________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 幻 ②. 撼 【解析】 【1题详解】 注意“塞”“畔”的读音。 【2题详解】 （1）风云变幻 （2）震撼 【蓑雨行吟】 3. 小宇想要参加学校组织的诗文朗诵比赛，请你将下面的朗诵片段补充完整。 诗文大多记录现实、寄托情怀。杜甫在《石壕吏》中，以（1）“老翁逾墙走，__________”两句，描绘出战乱中百姓的悲惨命运；面对困境，他在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，发出（2）“__________，__________”的呼喊，表现了忧国忧民的情怀。李白的《送友人》中，（3）“__________，落日故人情”两句借景抒情，表达了对漂泊无定的友人的牵挂；《蒹葭》中，（4）“__________，_________”两句则以秋景起兴，渲染了主人公对“伊人”可望而不可即的惆怅；《回延安》以（5）“_________，_________”两句开篇，写出了贺敬之重回延安的激动与喜悦。 【答案】 ①. 老妇出门看 ②. 安得广厦千万间 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 浮云游子意 ⑤. 蒹葭苍苍 ⑥. 白露为霜 ⑦. 几回回梦里回延安 ⑧. 双手搂定宝塔山 【解析】 【详解】注意“妇”“厦”“庇”“俱”“蒹葭”“苍”“霜”“搂”等字词的写法。 【榜样之光】 小芳想和同学们分享榜样的作用，她搜集了以下材料，请你阅读并解决后面的问题。 ①青年是时代的晴雨表。②革命战争年代，无数青年如刘胡兰，遵守“怕死不当共产党”的信念，献出宝贵生命，展现了坚贞不屈的个人风骨。③新时代里，北斗导航系统青年团队攻克核心技术，让中国北斗闪耀星空、青年战士陈祥榕坚守雪域边关，以血肉之躯守护国土。④他们用实际行动，为我们树立了风骨与信仰的标杆。 4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 5. 第②句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 6. 第③句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 【答案】4. 青年是晴雨表。 5. 修改意见：搭配不当，将“遵守”改为“秉持”。 6. 修改意见：“星空”后顿号改为分号。 【解析】 【4题详解】 第①句“青年是时代的晴雨表”中，“青年”是主语，“是”是判断动词，作谓语；“时代的”修饰“晴雨表”，作定语；“晴雨表”是宾语的中心语。提取句子主干时，应保留主语、谓语和宾语的中心语，删去定语等修饰成分，因此句子主干为“青年是晴雨表”。 【5题详解】 第②句中，“遵守”指依照规定、要求去做，通常与“纪律”“规则”“制度”等具有约束性的词语搭配；“信念”指个人确信并愿意长期坚持的观念或理想，通常与“秉持”“坚守”“坚定”等词语搭配。因此，“遵守”与“信念”构成动宾搭配不当，可将“遵守”改为“秉持”或“坚守”。其中，“坚守信念”更能突出革命青年在生死考验面前始终不改其志的精神。 【6题详解】 第③句分别列举北斗导航系统青年团队攻克技术、青年战士陈祥榕守卫边关两个并列事例，前后属于并列分句，且分句内部已经使用逗号。顿号只能分隔并列的词语或短语，不能分隔结构较复杂的并列分句，因此应将“星空”后的顿号改为分号。 【正名求真】 7. 法布尔在观察昆虫时，摒弃了传统偏见，用细致的实地观察记录昆虫的本能与习性。请结合《昆虫记》中蝉或螳螂的相关内容，简要说说：法布尔笔下的昆虫，打破了人们哪些固有的印象？ 【答案】示例一（蝉） 世人总觉得蝉懒惰，只会聒噪乞讨；法布尔通过长期观察后发现，蝉的幼虫在地下蛰伏整整四年，靠吸食树根汁液艰难生存，破土后仅用五个星期的成虫生命，在夏日里放声歌唱。 法布尔用“四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐”来赞美蝉，赋予它为生命绽放而奋斗的精神，打破了人们对蝉的“懒惰乞讨者”的固有印象。 示例二（螳螂） 人们只觉得螳螂优雅美丽，法布尔通过长期观察后发现，它虽然外表优雅，但内心极其凶残，是“双面猎手”。它身姿轻盈，前足如刀，看似温柔，实则是凶猛的伏击者，它会残忍捕食同类，交配后雌螳螂甚至会吃掉雄螳螂补充营养，同时又会精心建造坚固的卵鞘守护后代，展现出复杂的生命特质。还原了它真实、鲜活的生存样貌，打破了单一美化的固有认知。 【解析】 【详解】要求结合《昆虫记》蝉或螳螂的内容，分析法布尔如何打破大众固有印象。首先点明世人对昆虫的普遍偏见，再结合原著具体观察内容，介绍昆虫真实习性、行为特点，最后点明文本推翻了片面认知，展现昆虫真实的生命状态，完成作答。 示例一（蝉）：长久以来，人们都片面认为蝉整日趴在树上鸣叫，不事劳作，是好吃懒做、向他人乞讨食物的寄生虫。法布尔经过长年实地观察发现，蝉的幼虫要在暗无天日的地下蛰伏四年，默默汲取养分、艰难生长。待到破土而出，它仅有短短数周的生命沐浴阳光、放声高歌。这一发现彻底扭转了世人对蝉的误解，打破了蝉懒惰无用的固有印象，让人们读懂了蝉生命的坚韧与美好。 示例二（螳螂）：在大众印象里，螳螂身形纤细、姿态优雅，如同温婉的淑女，是外表美好的益虫。法布尔细致观察后揭开真相：螳螂看似端庄，实则性情凶狠，捕猎时动作迅猛，擅长伏击各类小生物。不仅如此，雌螳螂在交配后常会吞食雄螳螂，同类之间也会相互残杀。法布尔还原了螳螂凶狠好斗的本性，打破了人们仅从外形判定其温顺美好的片面印象，展现出昆虫复杂真实的天性。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 家长在孩子生活习惯方面的痛点 （摘编自《中国儿童健康成长白皮书》） 【材料二】 ①健康是美好人生的根基。当下，青少年中仍存在近视率偏高、超重肥胖率偏高、由不良学习姿势引起的脊柱侧弯等问题。学校教育是加强青少年健康教育的重要一环，应把健康教育渗透到学生培养的方方面面、贯穿到学校教学管理的全过程，如此方能不断提升学生健康水平。 ②打造健康学校，首要的就是加强体育教育，让孩子们跑起来、能出汗，逐步锻炼出健康体魄。创新方式激发学生在校参与体育运动的自觉性和积极性，包括耐力练习、力量练习、脊柱健康练习等。也可引入“智慧体育”，更全面掌握每位学生的运动数据，从而制定更加科学合理的教学计划和课程内容。对肥胖、近视的孩子而言，智能设备提供的数据不仅能较早发现孩子的潜在健康问题，还可提供个性化建议、定制锻炼计划，有针对性地改善学生健康状况。 ③打造健康学校，当大力倡导校园健康行为。为学生提供品类丰富、营养均衡的学生餐，引导学生保持读书、写字的正确姿势，科学合理使用电子产品，避免“小胖墩”等健康问题出现。开展丰富多彩的主题活动，引导学生树立科学的理念，养成良好的健康习惯。比如，通过开展健康教育课，让学生观察不同培养皿中的微生物菌落，从而直观认识到洗手是有效隔绝病菌的方法，增强个人卫生意识。此外，还可打造健康教育特色课程，鼓励学生学习急救知识、护眼方法，增强食品安全意识等。 （摘编自《“能出汗的体育课”值得推广》，2025.5.7《光明日报》） 【材料三】 ①“十四五”期间，教育部实施“学生体质强健计划”，推动各地增加体育课、体育课后服务和大课间，推动课间活动由原来的10分钟延长到15分钟，落实中小学生每天综合体育活动2小时要求。同时，广泛开展班级联赛，改进体育中考，丰富学校体育的运动菜单，根据学生兴趣、锻炼条件，多措并举激发学生锻炼热情。 ②在各方的积极努力下，儿童青少年体质健康关键指标稳步提升。 ③2024年抽测结果显示，大中小学生体质健康总体优良率较2016年提升9.3个百分点，学生身高、肺活量等指标均实现增长，城乡差异逐步缩小。在近视防控方面，2021年至2024年全国学生总体近视率实现“四连降”，2024年降至50.3%，较2018年下降3.3个百分点，达到了每年下降0.5个百分点的防控目标。 （摘编自《锚定“健康第一”谱写育人新篇》，2026.2.25《中国教育报》） 【材料四】 ①在陕西安康市平利县老县镇中心小学，“智慧体育屏”很受同学们欢迎。跑步、跳绳的数据实时显示，大家围着它比速度、拼实力，欢呼声阵阵。 ②6年前，习近平总书记来到这所小学。老县镇中心小学校长至今仍清楚记得，总书记考察时对“小眼镜”的牵挂。总书记说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。” ③青少年近视率居高不下、近视低龄化重度化日益严重成为我国面临的严峻挑战。增加户外锻炼、减轻学业负担、纠正不良用眼行为、定期开展视力监测筛查……近年来，各地持续发力加强青少年近视防控，国家系列政策组合拳密集出台、落地见效。学校、家庭、医疗机构等共同发力，共同呵护好孩子们的眼睛。 ④校长说，为了减少“小眼镜”，这几年在国家和地方政策指导下，学校想了不少办法。低年级配坐姿矫正器；教室换成护眼灯；设立近视防控教室、视力保健室……系列措施下来，学生近视率比5年前下降了3个百分点。 （摘编自《让“小胖墩”“小眼镜”少一些》，2026.6.1《人民网》） 8. 【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？ 9. 请结合后三则材料，简要概括我国为保障青少年体质健康做了哪些方面的努力。 10. 对以上材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 由【材料一】可知，与中学阶段相比，小学阶段的家长对孩子睡眠习惯问题的担忧更为突出。 B. 智慧体育既能实时采集学生运动数据，又能从根源上杜绝青少年近视、脊柱侧弯等健康隐患。 C. 平利县老县镇中心小学多措并举防控近视，有效降低了学生近视率。 D. 打造健康学校的核心任务是开设急救、护眼等特色课程，体育锻炼应仅作为拓展课程开展。 【答案】8. 列数字、作比较；用准确数据对比2018与2024学生近视率数值，直观体现国家体育政策见效，学生健康指标持续提升。 9. ①出台体育相关政策，延长课间、增加体育活动；②打造健康校园，普及体育、健康课程，引入智慧体育监测；③学校多措防控近视，搭配护眼硬件、视力筛查；④家校医疗多方协同，全方位呵护青少年健康。 10. C 【解析】 【导语】本组多则材料围绕青少年身心健康展开，以图表直观展现生活习惯短板，搭配新闻文本，从政策、校园实践两方面呈现青少年健康保障举措。文本融数据与实例，兼具客观性与现实关怀，直面近视、体质偏弱等痛点，层层展现多方协同推进健康育人的路径。 【8题详解】 材料三第③段“在近视防控方面，2021年至2024年全国学生总体近视率实现‘四连降’，2024年降至50.3%，较2018年下降3.3个百分点，达到了每年下降0.5个百分点的防控目标”，句子运用列数字、作比较的说明方法。一系列精准数据直观呈现近视率持续下降的态势，同时将不同年份近视数值相互对比，清晰印证国家近视防控政策成效显著，增强内容科学性与说服力。 【9题详解】 我们需要立足于材料二、材料三、材料四搜寻有效信息进行整合概括： 材料三第①段“教育部实施‘学生体质强健计划’，推动各地增加体育课、体育课后服务和大课间，推动课间活动由原来的10分钟延长到15分钟，落实中小学生每天综合体育活动2小时要求”，能够看出国家层面出台专项政策，调整校园体育时长，丰富体育活动形式，从顶层设计推动青少年体育锻炼落地。 材料二第②段“打造健康学校，首要的就是加强体育教育……也可引入‘智慧体育’，更全面掌握每位学生的运动数据，从而制定更加科学合理的教学计划和课程内容”，材料二第③段“当大力倡导校园健康行为……此外，还可打造健康教育特色课程，鼓励学生学习急救知识、护眼方法，增强食品安全意识”，体现学校主动搭建健康校园体系，一方面丰富体育锻炼形式，借助数字化手段优化体育教学，另一方面开设多样健康课程，培养学生日常健康习惯。 材料四第④段“低年级配坐姿矫正器；教室换成护眼灯；设立近视防控教室、视力保健室……系列措施下来，学生近视率比5年前下降了3个百分点”，展现学校因地制宜落实近视防控举措，改善校园硬件条件，守护学生视力。 材料四第③段“学校、家庭、医疗机构等共同发力，共同呵护好孩子的眼睛”，说明青少年健康保障打破单一主体局限，推动多方力量联合协作，构建全方位的防护体系。 【10题详解】 A.依据材料一图表数据，小学睡眠习惯占比25.0%，中学32.8%，可见中学家长对睡眠问题担忧更强，因此选项表述有误。 B.结合材料二第②段“‘智慧体育’，更全面掌握每位学生的运动数据……提供个性化建议”可知，智慧体育只能改善健康状况，无法从根源杜绝健康隐患，选项夸大作用。 D.材料二第②段“打造健康学校，首要的就是加强体育教育”，说明体育锻炼是核心内容，并非拓展课程，选项和原文意思相悖。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阳春白雪子午道 犁航 ①自广货街出发，过江口镇，穿七里沟，越旬阳坝……我们秦岭文化之旅的轨迹在“秦巴一号风景道”一路延伸。 ②时值阳春三月末尾，气温已高得有些反常，热得连衬衣都穿不住。应和时令的更替，秦岭山下的枝头早已绿意盈枝，风景道两旁枝繁叶茂，绿树环合，频频闪现的山花扮靓了风景道，也妩媚了秦岭的庄严。不知是秦岭人的偏爱，还是自然选择的结果，风景道两旁的竹林密度明显高于其他植株，几乎村村有，梁梁有，沟沟有，家家有……且种类繁多，茨竹、金竹、斑竹、水竹……聚成一笼，连成一片，有叫得上名的，有叫不上名的，团团锦簇，散落得遍地都是。风景道边是河堤，河堤上是柳林，柳林与竹林接力，构筑成公路两旁亮丽而结实的护栏。 ③漫山白云与花海交融，色彩充满层次，逐级递推，呈现出炫目的秩序：一沟沟灰白的奇石，一蓬蓬鹅黄的柳叶，一株株黛青的苍松，一树树粉嘟嘟的桃花，一坡坡金黄的菜花……不愧是风景道，山花被绿野包裹，绿野被山花点亮，异彩纷呈，爽眼悦目。风景道蜿蜒其间，任其宠溺。 ④车队盘旋而上，直抵秦岭支脉国家级自然保护区平河梁，最高峰2679米，是旬河水系和子午河水系的分水岭，更是古今交通及战略要冲。 ⑤果然是山高一丈，土冻三尺。尽管我们做好了充分准备——至少都是三件套傍身，但还是被呵气成冰的平河梁打了个措手不及——我们毫无征兆地错入时空之门，从暖意融融的阳春一跤跌进白雪皑皑的凌寒冬季。 ⑥“秦巴一号风景道”七个大字赫然入眼，雄浑粗壮，端庄厚重，醒目得有点招摇。导游介绍：“秦巴一号风景道”秦岭段与子午道新线大部分重合，脚下的平河梁正是子午道北段和南段的分界点……子午道，如雷贯耳的名字！恍惚间，仿若被一道天光击中，我穿越到了古代，耳畔响起战马“咴儿咴儿”的嘶鸣与脚夫“嗨哟嘿哟”的号子。子午道上的万年冰雪与千年云烟一齐在脑海中回旋，旌旗漫卷，刀剑如林，罡风猎猎。心中涌起万丈狂澜，原来我早已置身闻名古今的子午道中，梦寐以求的夙愿实现得让人猝不及防。 ⑦站在平河梁向东北方向眺望，那是一马平川的关中平原风光，回首西南，则是地无百尺平的巍峨秦巴大山，地质风情迥异，人文特色荟萃，难怪“秦巴一号风景道”会成为全国自驾旅行的热点线路。 ⑧完全不是想象中的绿荫蔽日，此时的平河梁，天高云淡，视野通透，极目之处是一片白茫茫几无遮挡的苍凉。落叶松还没冒出第一颗松针，赤裸着身子在寒风中瑟瑟发抖。树下是倔强的坚冰硬雪，松林列队成军，在一派肃杀的寒气中翘首以盼春风换装的一声令下！几株四季常青的冷杉将平河梁点染得更加凄冷清寂。虬枝裹素，冰河凝寂，平河梁皎洁的山体仍在冬眠！ ⑨一众人等在标识牌前匆匆合影，赶紧下到宁陕新路道班烤火。宁陕新路道班被交通部表彰为“先进集体”及“全国文明道班”。道班工人徐良成是“全国交通系统见义勇为先进个人”，被誉为“当代养路工的楷模”……一座座丰碑，将心中的敬意高高擎起，平河梁的寒冷顿时被驱散大半。因为有新路道班的常年维护，即便寒冬腊月，平河梁也通行无碍，难怪山野冰天雪地，公路上却干爽洁净，看不到一丁点儿的霜冻。身处阳春三月的我们，在平河梁待一小会儿就被冻得难以自持。那些开山凿道、维修养护的古今公路人，他们数九寒天常年在此劳作，其辛苦遭逢真是难以想象。 ⑩沿着子午道驱车下山，随着海拔的急速沉降，气温在车窗外悄然上升。刚才山上还是寒冬时节，此时山下已是暖阳融融。咫尺天涯，中间参差了至少整整一个季度。 ⑪通过数代公路建设者们的艰辛努力，子午道早已今非昔比：要么临河，要么沿沟，河里有缠绵柔波，沟里有嶙峋怪石。无论河沟，都妆点子午道。沿途还有亭台楼阁、红色驿站、司机之家等便民服务暖心设施，设计考究，巧妙地融入生态理念，驿站即是景点，景点即是自然，水乳交融，浑然一体，车在景中行，人在画中游。 ⑫回望远处高山青绿之上的白色山巅——苍山负雪，薄雾如纱，巍巍秦岭的冰肌玉脂曼妙无比。阳春现白雪，真是难得！畅行子午道中，感慨公路人匍匐于大地的奉献精神，正如子午道上的阳春白雪。 （摘编自《西安日报》2025.5.9，有删改） 11. 梳理作者在子午道上的所见所感，补全下面的表格。 描写维度 具体内容 自然景观 ___________ __________ 感受子午道作为古今交通要道的厚重历史。 人文礼赞 ____________ 12. 文章第①段有什么作用？请从结构和内容两方面简要分析。 13. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们毫无征兆地错入时空之门，从暖意融融的阳春一跤跌进白雪皑皑的凌寒冬季。（赏析加点词的表达效果） （2）恍惚间，仿若被一道天光击中，我穿越到了古代，耳畔响起战马“咴儿咴儿”的嘶鸣与脚夫“嗨哟嘿哟”的号子……子午道上的万年冰雪与千年云烟一齐在脑海中回旋，旌旗漫卷，刀剑如林，罡风猎猎。（从表现手法的角度赏析句子） 14. 文章标题“阳春白雪子午道”有哪些丰富的含义？请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】11. ①. 秦巴道山下春日繁茂竹林、山花，色彩层次丰富，平河梁山顶冰封寒林，苍凉辽阔 ②. 历史感悟 ③. 沿途便民驿站、养护道班，公路人奉献坚守 12. 结构作用：总起全文，奠定叙事线索。内容作用：点明背景，引出核心对象。 13. （1）“跌”是跌落、摔落，此处化抽象为具象，生动写出上山气温骤降，冷暖反差巨大，突出平河梁气候奇特，给人猝不及防的寒冷感受 （2）虚实结合，由眼前古道实景联想到古代战马、脚夫，想象千年战争与行旅画面，拓宽时空，凸显子午道厚重历史底蕴。 14. 表层：山下阳春繁花，山顶白雪，一山两季，风景奇特；深层：“阳春”指代当下新时代，公路建设带来温暖便利生活；“白雪”指代古时行路艰辛，古今修路养路人不畏严寒默默奉献；标题串联自然奇景与公路人无私坚守的精神，赞美奉献者。 【解析】 【导语】这篇游记以游踪为线，将秦岭仲春的明丽风光、平河梁突遇的雪域奇景相融，自然铺展子午道的古今脉络。文辞清新生动，虚实交织间既绘出秦巴风景道的如画意趣，又落脚于公路建设养护者的奉献底色，景、史、情浑然一体，意蕴温厚绵长。 【11题详解】 ①根据第②段“秦岭山下的枝头早已绿意盈枝……也妩媚了秦岭的庄严”“风景道两旁的竹林密度明显高于其他植株”“风景道边是河堤……构筑成公路两旁亮丽而结实的护栏”，第③段“漫山白云与花海交融……呈现出炫目的秩序”“山花被绿野包裹……爽眼悦目”以及第⑤段“从暖意融融的阳春一跤跌进白雪皑皑的凌寒冬季”，第⑧段“此时的平河梁，天高云淡，视野通透，极目之处是一片白茫茫几无遮挡的苍凉”的内容可知，秦巴道山下阳春时节竹林、山花、柳林生机盎然，色彩充满层次，登上平河梁却见到冰封积雪的冬日景象，下山后气温再次回升，一山之上冷暖、景色反差鲜明，故可概括为：秦巴道山下春日繁茂竹林、山花，色彩层次丰富；平河梁山顶冰封寒林，苍凉辽阔； ②根据题干具体内容中“感受子午道作为古今交通要道的厚重历史”一句，可以判断这一部分侧重抒发怀古情思，故可概括为：历史感悟； ③根据第⑨段“宁陕新路道班被交通部表彰为‘先进集体’……将心中的敬意高高擎起”，第⑪段“沿途还有亭台楼阁……巧妙地融入生态理念”以及第⑫段“感慨公路人匍匐于大地的奉献精神”的内容可知，新路道班养路工人坚守深山、养护道路的事迹，延伸至古今一代代道路建设者，作者由衷敬佩他们不畏艰苦、默默坚守的奉献精神，故可概括为：沿途便民驿站、养护道班，公路人奉献坚守。 【12题详解】 结构上，开篇引出游览的地域与行程，总起全文，引出下文描写的沿途春日山林风光、平河梁阳春遇白雪的奇特景致、子午道厚重的历史烟云以及道班工人无私奉献的事迹，串联起全文景物、历史、人文多条叙事线索，统领全篇内容。整条旅途见闻构成文章推进的脉络，因此起到奠定叙事线索的作用。 内容上，文段交代作者一行人游览的行进路线，点明本次秦岭文化之旅的行程，引出“秦巴一号风景道”，这条风景道与子午道重合，顺利引出文章核心写作对象子午道。 【13题详解】 （1）“跌”的本义是跌落、摔落，此处用来形容空间、季节的骤然转换，化抽象为具体，生动写出气温变化突如其来，形象表现从山下温暖阳春瞬间来到平河梁冰雪寒冬的巨大落差，凸显平河梁气候迥异给作者带来的意外与震撼。 （2）句子写作者见到子午道所在的平河梁后，恍惚间仿佛穿越回古代，耳畔浮现战马嘶鸣、脚夫号子，脑海中浮现旌旗林立、战火纷飞的画面，眼前真实的秦岭山道属于实景，脑海中古道征战、商旅往来的画面属于虚写，由此判定运用虚实结合的手法。 作者立足当下的秦巴一号风景道，眼前是现实中的平河梁风光，借助想象还原了古代子午道作为交通要道，行军、商旅往来的壮阔场景，虚实景象相互映衬，丰富了文章内容，拓宽意境，凸显子午道千年以来厚重的历史底蕴。 【14题详解】 表层含义：根据文章第②段“时值阳春三月末尾”，“秦岭山下的枝头早已绿意盈枝……也妩媚了秦岭的庄严”，第③段“漫山白云与花海交融”和第⑧段“此时的平河梁……极目之处是一片白茫茫几无遮挡的苍凉”的内容可知，景物描写体现了作者春日游览子午道，山下阳春三月草木繁茂、山花烂漫，而平河梁山顶却白雪皑皑，一山之上同时呈现阳春与白雪两种奇景，这就是“阳春白雪”表层的含义； 深层含义：结合第⑨段“因为有新路道班的常年维护……看不到一丁点儿的霜冻”的内容可知，“阳春”对应如今崭新的秦巴一号风景道，现代化道路设施完善，给旅人带来便利，象征安稳美好的新时代生活，结合“那些开山凿道……其辛苦遭逢真是难以想象”的内容可知，“白雪”对应平河梁酷寒艰苦的环境，既体现古代子午道行路艰难，也烘托一代代修路、养路工作者常年在严寒环境坚守岗位的形象，代表建设者不惧困苦、默默奉献的品质；结合第⑫段“畅行子午道中，感慨公路人匍匐于大地的奉献精神，正如子午道上的阳春白雪”的内容可知，这里的“阳春白雪”不再单纯指景色，用来象征一代代道班工人、古今公路建设者，他们扎根高寒艰苦的子午道，长年养护道路，拥有高洁无私、甘于奉献的美好品格。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序①之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 （节选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①庠序：古代地方所设的学校。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词的含义。 文言语句 方法提示 解释 讲信修睦 联系语境法：结合上下文分析 （1）______ 男有分 查阅字典法：①职分，职守。②料想。③情分。 （2）______ 树之以桑 词类活用法：名词活用作动词 （3）______ 颁白者不负戴于道路矣 联系成语法：负荆请罪 （4）______ 16. 下列句子中加点的“之”，与“五亩之宅”中“之”的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 大道之行也 B. 其翼若垂天之云 C. 其此之谓乎 D. 鹏之徙于南冥也 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）使老有所终，壮有所用。 （2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。 18. 【甲】【乙】两文阐述的理想社会有什么共同点？请概括。 【答案】15. ①. 培养、修养 ②. 职分、职守 ③. 种植 ④. 背 16. B 17. （1）使老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能。 （2）七十岁的老人能穿上丝织品、吃上肉食，百姓不会挨饿受冻。 18. 都主张百姓衣食富足，老有所养，人人安居乐业，社会安定和睦，重视教化、仁爱待人。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选篇锚定儒家社会理想内核，《大道之行也》的大同愿景与《孟子》的仁政图景互文呼应，考点设置从文言字词、虚词辨析到翻译、主旨探究层层递进，既贴合课标文言能力考查要求，也引导学生体悟儒家“安民济众”的共通追求，选点精当，关联紧密。 【15题详解】 ①根据方法提示，先明确句子意思是：讲求诚信、培养和睦气氛，由此确定“修”的意思是“培养、修养”； ②根据方法提示，将给出的释义分别代入句中，句子的意思是：男子有职务，由此确定“分”的意思是“职分，职守”，应选①； ③根据方法提示，“树”本为名词树木，此处后面带宾语“桑树”，名词活用为动词，释义为“种植”，句子的意思是：种上桑树； ④根据方法提示，先明确“负荆请罪”的意思是：背着荆条向对方请罪。“负”是“背”的意思；所以“颁白者不负戴于道路矣”的“负”也是“背”的意思，句子的意思是：头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。 【16题详解】 “五亩之宅”中“之”的为结构助词“的”。 A.主谓之间，取消句子独立性，无实义，与例句不同； B.结构助词“的”，与例句相同； C.宾语前置标志，不翻译，与例句不同； D.主谓之间，取消句子独立性，无实义，与例句不同。 【17题详解】 重点词语： （1）老，形容词作名词，老年人；壮，形容词作名词，青壮年；终，终老的保障；用，发挥作用。 （2）衣，名词活用为动词，穿；黎民，百姓。 【18题详解】 ①根据【甲】文“使老有所终”和【乙】文“五十者可以衣帛矣”“七十者可以食肉矣”的内容可知，两篇文章都提出保障老年人的生活； ②根据【甲】文“货恶其弃于地也，不必藏于己”和【乙】文“黎民不饥不寒”的内容可知，两篇都提出人人拥有生存保障，百姓安居乐业，民众衣食充足，免于饥寒； ③根据【甲】文“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”和【乙】文“然而不王者，未之有也”的内容可知，两篇文章都表明重视民生，追求安定和谐的社会； ④根据【甲】文“选贤与能，讲信修睦”和【乙】文“谨庠序之教，申之以孝悌之义”的内容可知，两篇文章都重视推行教化，让人们学会仁爱和孝贤。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。 【乙】 （给每家）五亩地的住宅，种上桑树，（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了；鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不要失去（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以有肉吃了；一百亩的田地，不要（因劳役）耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。老年人穿丝衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下，那是没有的（事情）。 （四） 19. 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1）词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？ （2）全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？ 【答案】（1）驿站、断桥、黄昏、风雨。描写梅花所处的环境，创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。 （2）运用托物言志（或借物喻人）的手法。作者借饱受摧残、香气不改、精神犹存的梅花，抒发自己虽历经艰辛，屡遭排斥，仍坚守节操、矢志不渝的情怀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗词内容的理解。 “驿外断桥边，寂寞开无主”意思是寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。驿外：指荒僻、冷清之地。“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。描绘了梅花独自开放无人欣赏的遭遇；“已是黄昏独自愁，更著风和雨”意思是“暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残”，描绘了黄昏来临梅花又被风吹雨打的遭遇。驿站、断桥、黄昏、风雨着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，自然是人迹罕至，渲染了寂寞、苦闷、凄清的氛围。 【小问2详解】 本题考查诗词表现手法的辨析以及作者情感的分析。 这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中（历经艰辛、屡遭排斥）坚持高洁志行；不媚俗，清真脱俗，忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词，通篇未见“梅”字，却处处传出“梅”的神韵，且作者以梅自喻，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己身处逆境而矢志不渝的崇高品格。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 爱，有时像一缕清风，无声却温柔；爱，有时像一泓月色，无言却皎洁。它常常藏在最平凡的角落——或许是清晨桌上的一杯热牛奶，或许是雨天倾斜的伞。细品生活，你会发现：最深的爱，从来不必张扬。 请将题目《藏在__________里的爱》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 藏在针脚里的爱 奶奶的针线盒一直放在窗边。盒盖已经磨得发白，里面挤着各色线团、几枚顶针和一把小剪刀。小时候，我总觉得那只盒子过于陈旧，连奶奶补好的衣服也带着“不时髦”的气息。 进入初中后，我更不愿让她碰我的校服。一次，袖口开了线，奶奶拿起针线盒说：“脱下来，我给你缝几针。”我却把袖子往身后一藏：“不用，随便别一下就行。”她怔了怔，只把针线盒轻轻合上。那一声细小的“咔嗒”，我当时并未在意。 几天后，学校举行朗诵比赛。我换演出服时，侧缝突然裂开一道长口子。离上台只剩一个晚上，母亲又在值夜班，我急得在客厅里来回踱步。奶奶看了看衣服，没有责备，只说：“放这儿吧，明早就好。” 夜里，我起身喝水，看见客厅还亮着灯。奶奶弓着背坐在窗边，左手捏住布边，右手一针一针地穿过。灯光落在她花白的头发上，也照见她眯起的眼睛。针偶尔扎到手指，她便把指尖含一下，继续缝。桌旁放着拆开的旧布，她正挑出颜色最接近的一块，垫在裂口里面。 第二天，衣服平整得几乎看不出破损。翻到里面，我才发现那道裂缝被细密的针脚牢牢收拢，旁边还多缝了一层软布，免得磨到皮肤。奶奶把衣服递给我，只说：“动作大些也不怕了。”她的语气平常，仿佛熬夜不过是一件小事。 站上舞台时，我忽然想起那盏灯、那枚顶针和她一次次低下又抬起的手。掌声响起，我没有先看评委，而是望向观众席。奶奶坐在最后一排，穿着洗得发白的外套，笑得安静。袖口下那排看不见的针脚贴着皮肤，像一股温热的力量。 比赛结束后，我把校服上松动的纽扣递给奶奶，又摇摇头：“这次您教我，我自己缝。”她笑着把针穿好，交到我手里。线从布面穿过时，我才明白，爱并不总在响亮的叮嘱里。它也会藏进一针一线，藏进不被察觉的深夜，默默缝合生活的裂口。 如今，那只旧针线盒仍放在窗边。我不再嫌它陈旧，因为我终于读懂：奶奶缝补的从来不只是衣服，还有我成长中的慌张、任性与不安。那些细密的针脚无声，却把最深的爱，牢牢缝进了我的岁月里。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题时应抓住“藏在”和“爱”两个关键词。“爱”是文章表现的核心，可以写亲情、师生情、友情，也可以写陌生人之间的善意；“藏在”则强调这种爱并非直接、热烈地表达出来，而是蕴含在平凡的物品、动作、语言或生活场景之中，需要“我”经历某件事后才逐渐察觉、理解。因此，文章不能只罗列对方关爱自己的行为，还应写清“我”由忽视、误解或习以为常，到发现、感动并读懂这份爱的认识过程。补题内容应具体，便于承载故事和细节。例如，补写“饭盒”，可表现家人藏在每日餐食中的牵挂；补写“责备”，可揭示严厉话语背后的期待；补写“背影”，可表现亲人默默付出的深情；补写“针脚”“旧伞”“灯光”等物象，则可以借反复出现的细节串联全文。应避免补写“生活”“世界”“人生”等范围过大的词语，以免内容空泛。立意不能停留在“某人很爱我”的表层，还应体现“我”从这份爱中获得的成长，如学会体谅亲人、懂得珍惜陪伴、认识平凡善意的可贵，或开始用实际行动回应他人的付出。 二、选材构思。 选材应贴近生活，集中叙写一件最能体现“爱藏在哪里”的事情，通过具体细节表现平凡生活中不易察觉的关爱。可以写奶奶总在校服破损后悄悄缝补，起初“我”觉得针脚难看，后来从细密的缝线中读懂她无声的疼爱；也可以写父亲每天默默准备早餐，“我”习以为常，直到一次意外才发现这份坚持背后的牵挂；还可以写朋友在“我”失意时没有刻意安慰，只是悄悄留下陪伴和帮助，使“我”逐渐理解友情中的体贴。构思时可按照“起初未懂—事情发生—发现细节—理解深意—作出回应”的过程展开，重点写好促使“我”认识发生变化的关键情节。结尾回扣补写的题目，如“针脚”“早餐”“陪伴”等，使具体事物与“藏着的爱”相互照应，突出爱往往蕴藏在普通而细微的生活之中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期末检测 八年级语文试题 （满分：120分 时间：150分钟） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 信念如灯塔，照亮前行的道路；精神如长风，鼓动奋进的帆樯。学校将开展“心有所信，方能行远”主题活动，请你积极参与。 【静默坚守】 下面是小语的一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。 老家村口有棵老槐树。这些年村里拆了又建，水泥路铺上了，土路没了，只有它还站在那儿，春来发芽，秋来落叶，树皮皲裂得像老人的手，可每个春天照样抽出新绿。时代的风云变焕里，它看尽岁月更替，目睹村庄从闭塞到开放。那静默的身影一直盘桓在脑畔，给我一种说不上来的震悍——原来真正的坚守，根本不需要什么豪言壮语。 1. 请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） （1）闭塞（A．sè B．sāi）（ ） （2）脑畔（A．bàn B．pàn）（ ） 2. 随笔中有错别字，请修改。 （1）风云变焕________ （2）震悍________ 【蓑雨行吟】 3. 小宇想要参加学校组织的诗文朗诵比赛，请你将下面的朗诵片段补充完整。 诗文大多记录现实、寄托情怀。杜甫在《石壕吏》中，以（1）“老翁逾墙走，__________”两句，描绘出战乱中百姓的悲惨命运；面对困境，他在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，发出（2）“__________，__________”的呼喊，表现了忧国忧民的情怀。李白的《送友人》中，（3）“__________，落日故人情”两句借景抒情，表达了对漂泊无定的友人的牵挂；《蒹葭》中，（4）“__________，_________”两句则以秋景起兴，渲染了主人公对“伊人”可望而不可即的惆怅；《回延安》以（5）“_________，_________”两句开篇，写出了贺敬之重回延安的激动与喜悦。 【榜样之光】 小芳想和同学们分享榜样的作用，她搜集了以下材料，请你阅读并解决后面的问题。 ①青年是时代的晴雨表。②革命战争年代，无数青年如刘胡兰，遵守“怕死不当共产党”的信念，献出宝贵生命，展现了坚贞不屈的个人风骨。③新时代里，北斗导航系统青年团队攻克核心技术，让中国北斗闪耀星空、青年战士陈祥榕坚守雪域边关，以血肉之躯守护国土。④他们用实际行动，为我们树立了风骨与信仰的标杆。 4. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。 5. 第②句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 6. 第③句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 【正名求真】 7. 法布尔在观察昆虫时，摒弃了传统偏见，用细致的实地观察记录昆虫的本能与习性。请结合《昆虫记》中蝉或螳螂的相关内容，简要说说：法布尔笔下的昆虫，打破了人们哪些固有的印象？ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 家长在孩子生活习惯方面的痛点 （摘编自《中国儿童健康成长白皮书》） 【材料二】 ①健康是美好人生的根基。当下，青少年中仍存在近视率偏高、超重肥胖率偏高、由不良学习姿势引起的脊柱侧弯等问题。学校教育是加强青少年健康教育的重要一环，应把健康教育渗透到学生培养的方方面面、贯穿到学校教学管理的全过程，如此方能不断提升学生健康水平。 ②打造健康学校，首要的就是加强体育教育，让孩子们跑起来、能出汗，逐步锻炼出健康体魄。创新方式激发学生在校参与体育运动的自觉性和积极性，包括耐力练习、力量练习、脊柱健康练习等。也可引入“智慧体育”，更全面掌握每位学生的运动数据，从而制定更加科学合理的教学计划和课程内容。对肥胖、近视的孩子而言，智能设备提供的数据不仅能较早发现孩子的潜在健康问题，还可提供个性化建议、定制锻炼计划，有针对性地改善学生健康状况。 ③打造健康学校，当大力倡导校园健康行为。为学生提供品类丰富、营养均衡的学生餐，引导学生保持读书、写字的正确姿势，科学合理使用电子产品，避免“小胖墩”等健康问题出现。开展丰富多彩的主题活动，引导学生树立科学的理念，养成良好的健康习惯。比如，通过开展健康教育课，让学生观察不同培养皿中的微生物菌落，从而直观认识到洗手是有效隔绝病菌的方法，增强个人卫生意识。此外，还可打造健康教育特色课程，鼓励学生学习急救知识、护眼方法，增强食品安全意识等。 （摘编自《“能出汗的体育课”值得推广》，2025.5.7《光明日报》） 【材料三】 ①“十四五”期间，教育部实施“学生体质强健计划”，推动各地增加体育课、体育课后服务和大课间，推动课间活动由原来的10分钟延长到15分钟，落实中小学生每天综合体育活动2小时要求。同时，广泛开展班级联赛，改进体育中考，丰富学校体育的运动菜单，根据学生兴趣、锻炼条件，多措并举激发学生锻炼热情。 ②在各方的积极努力下，儿童青少年体质健康关键指标稳步提升。 ③2024年抽测结果显示，大中小学生体质健康总体优良率较2016年提升9.3个百分点，学生身高、肺活量等指标均实现增长，城乡差异逐步缩小。在近视防控方面，2021年至2024年全国学生总体近视率实现“四连降”，2024年降至50.3%，较2018年下降3.3个百分点，达到了每年下降0.5个百分点的防控目标。 （摘编自《锚定“健康第一”谱写育人新篇》，2026.2.25《中国教育报》） 【材料四】 ①在陕西安康市平利县老县镇中心小学，“智慧体育屏”很受同学们欢迎。跑步、跳绳的数据实时显示，大家围着它比速度、拼实力，欢呼声阵阵。 ②6年前，习近平总书记来到这所小学。老县镇中心小学校长至今仍清楚记得，总书记考察时对“小眼镜”的牵挂。总书记说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。” ③青少年近视率居高不下、近视低龄化重度化日益严重成为我国面临的严峻挑战。增加户外锻炼、减轻学业负担、纠正不良用眼行为、定期开展视力监测筛查……近年来，各地持续发力加强青少年近视防控，国家系列政策组合拳密集出台、落地见效。学校、家庭、医疗机构等共同发力，共同呵护好孩子们的眼睛。 ④校长说，为了减少“小眼镜”，这几年在国家和地方政策指导下，学校想了不少办法。低年级配坐姿矫正器；教室换成护眼灯；设立近视防控教室、视力保健室……系列措施下来，学生近视率比5年前下降了3个百分点。 （摘编自《让“小胖墩”“小眼镜”少一些》，2026.6.1《人民网》） 8. 【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有什么作用？ 9. 请结合后三则材料，简要概括我国为保障青少年体质健康做了哪些方面的努力。 10. 对以上材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 由【材料一】可知，与中学阶段相比，小学阶段的家长对孩子睡眠习惯问题的担忧更为突出。 B. 智慧体育既能实时采集学生运动数据，又能从根源上杜绝青少年近视、脊柱侧弯等健康隐患。 C. 平利县老县镇中心小学多措并举防控近视，有效降低了学生近视率。 D. 打造健康学校的核心任务是开设急救、护眼等特色课程，体育锻炼应仅作为拓展课程开展。 （二） 阅读下面的文章，完成下面小题。 阳春白雪子午道 犁航 ①自广货街出发，过江口镇，穿七里沟，越旬阳坝……我们秦岭文化之旅的轨迹在“秦巴一号风景道”一路延伸。 ②时值阳春三月末尾，气温已高得有些反常，热得连衬衣都穿不住。应和时令的更替，秦岭山下的枝头早已绿意盈枝，风景道两旁枝繁叶茂，绿树环合，频频闪现的山花扮靓了风景道，也妩媚了秦岭的庄严。不知是秦岭人的偏爱，还是自然选择的结果，风景道两旁的竹林密度明显高于其他植株，几乎村村有，梁梁有，沟沟有，家家有……且种类繁多，茨竹、金竹、斑竹、水竹……聚成一笼，连成一片，有叫得上名的，有叫不上名的，团团锦簇，散落得遍地都是。风景道边是河堤，河堤上是柳林，柳林与竹林接力，构筑成公路两旁亮丽而结实的护栏。 ③漫山白云与花海交融，色彩充满层次，逐级递推，呈现出炫目的秩序：一沟沟灰白的奇石，一蓬蓬鹅黄的柳叶，一株株黛青的苍松，一树树粉嘟嘟的桃花，一坡坡金黄的菜花……不愧是风景道，山花被绿野包裹，绿野被山花点亮，异彩纷呈，爽眼悦目。风景道蜿蜒其间，任其宠溺。 ④车队盘旋而上，直抵秦岭支脉国家级自然保护区平河梁，最高峰2679米，是旬河水系和子午河水系的分水岭，更是古今交通及战略要冲。 ⑤果然是山高一丈，土冻三尺。尽管我们做好了充分准备——至少都是三件套傍身，但还是被呵气成冰的平河梁打了个措手不及——我们毫无征兆地错入时空之门，从暖意融融的阳春一跤跌进白雪皑皑的凌寒冬季。 ⑥“秦巴一号风景道”七个大字赫然入眼，雄浑粗壮，端庄厚重，醒目得有点招摇。导游介绍：“秦巴一号风景道”秦岭段与子午道新线大部分重合，脚下的平河梁正是子午道北段和南段的分界点……子午道，如雷贯耳的名字！恍惚间，仿若被一道天光击中，我穿越到了古代，耳畔响起战马“咴儿咴儿”的嘶鸣与脚夫“嗨哟嘿哟”的号子。子午道上的万年冰雪与千年云烟一齐在脑海中回旋，旌旗漫卷，刀剑如林，罡风猎猎。心中涌起万丈狂澜，原来我早已置身闻名古今的子午道中，梦寐以求的夙愿实现得让人猝不及防。 ⑦站在平河梁向东北方向眺望，那是一马平川的关中平原风光，回首西南，则是地无百尺平的巍峨秦巴大山，地质风情迥异，人文特色荟萃，难怪“秦巴一号风景道”会成为全国自驾旅行的热点线路。 ⑧完全不是想象中的绿荫蔽日，此时的平河梁，天高云淡，视野通透，极目之处是一片白茫茫几无遮挡的苍凉。落叶松还没冒出第一颗松针，赤裸着身子在寒风中瑟瑟发抖。树下是倔强的坚冰硬雪，松林列队成军，在一派肃杀的寒气中翘首以盼春风换装的一声令下！几株四季常青的冷杉将平河梁点染得更加凄冷清寂。虬枝裹素，冰河凝寂，平河梁皎洁的山体仍在冬眠！ ⑨一众人等在标识牌前匆匆合影，赶紧下到宁陕新路道班烤火。宁陕新路道班被交通部表彰为“先进集体”及“全国文明道班”。道班工人徐良成是“全国交通系统见义勇为先进个人”，被誉为“当代养路工的楷模”……一座座丰碑，将心中的敬意高高擎起，平河梁的寒冷顿时被驱散大半。因为有新路道班的常年维护，即便寒冬腊月，平河梁也通行无碍，难怪山野冰天雪地，公路上却干爽洁净，看不到一丁点儿的霜冻。身处阳春三月的我们，在平河梁待一小会儿就被冻得难以自持。那些开山凿道、维修养护的古今公路人，他们数九寒天常年在此劳作，其辛苦遭逢真是难以想象。 ⑩沿着子午道驱车下山，随着海拔的急速沉降，气温在车窗外悄然上升。刚才山上还是寒冬时节，此时山下已是暖阳融融。咫尺天涯，中间参差了至少整整一个季度。 ⑪通过数代公路建设者们的艰辛努力，子午道早已今非昔比：要么临河，要么沿沟，河里有缠绵柔波，沟里有嶙峋怪石。无论河沟，都妆点子午道。沿途还有亭台楼阁、红色驿站、司机之家等便民服务暖心设施，设计考究，巧妙地融入生态理念，驿站即是景点，景点即是自然，水乳交融，浑然一体，车在景中行，人在画中游。 ⑫回望远处高山青绿之上的白色山巅——苍山负雪，薄雾如纱，巍巍秦岭的冰肌玉脂曼妙无比。阳春现白雪，真是难得！畅行子午道中，感慨公路人匍匐于大地的奉献精神，正如子午道上的阳春白雪。 （摘编自《西安日报》2025.5.9，有删改） 11. 梳理作者在子午道上的所见所感，补全下面的表格。 描写维度 具体内容 自然景观 ___________ __________ 感受子午道作为古今交通要道的厚重历史。 人文礼赞 ____________ 12. 文章第①段有什么作用？请从结构和内容两方面简要分析。 13. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们毫无征兆地错入时空之门，从暖意融融的阳春一跤跌进白雪皑皑的凌寒冬季。（赏析加点词的表达效果） （2）恍惚间，仿若被一道天光击中，我穿越到了古代，耳畔响起战马“咴儿咴儿”的嘶鸣与脚夫“嗨哟嘿哟”的号子……子午道上的万年冰雪与千年云烟一齐在脑海中回旋，旌旗漫卷，刀剑如林，罡风猎猎。（从表现手法的角度赏析句子） 14. 文章标题“阳春白雪子午道”有哪些丰富的含义？请结合文章内容谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序①之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 （节选自《孟子·梁惠王上》） 【注释】①庠序：古代地方所设的学校。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词的含义。 文言语句 方法提示 解释 讲信修睦 联系语境法：结合上下文分析 （1）______ 男有分 查阅字典法：①职分，职守。②料想。③情分。 （2）______ 树之以桑 词类活用法：名词活用作动词 （3）______ 颁白者不负戴于道路矣 联系成语法：负荆请罪 （4）______ 16. 下列句子中加点的“之”，与“五亩之宅”中“之”的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 大道之行也 B. 其翼若垂天之云 C. 其此之谓乎 D. 鹏之徙于南冥也 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）使老有所终，壮有所用。 （2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。 18. 【甲】【乙】两文阐述的理想社会有什么共同点？请概括。 （四） 19. 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1）词的上片，词人写了哪些意象？有什么作用？ （2）全词用了什么写法？表达了词人怎样的情感？ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 爱，有时像一缕清风，无声却温柔；爱，有时像一泓月色，无言却皎洁。它常常藏在最平凡的角落——或许是清晨桌上的一杯热牛奶，或许是雨天倾斜的伞。细品生活，你会发现：最深的爱，从来不必张扬。 请将题目《藏在__________里的爱》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $