精品解析：陕西西安市碑林区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026-2八年级期末考试*语文 （时间：130分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共7小题，计24分） 6月13日是今年的文化和自然遗产日，学校举办“习礼乐诗书 承千年文脉”主题实践活动，请你参加。 【礼以修身】 翻阅《礼记》，研习古礼。这是涵养礼仪的秘决，也是传承文化的趋势。我们翻阅一页一页典籍文字，在传统文化的疆土上自由驰骋，以一言一行演译《礼记》中的修身准则。登临文字的高台，眺望漫漫文明长河，谨记先贤礼法教诲，守恭俭之礼，怀向善之心，让《礼记》蕴含的礼乐精神永续流传。 1. 请写出加点字正确的读音。 （1）趋势（ ） （2）眺望（ ） 2. 语段中有两个错别字，请改正。 （1）秘决________ （2）演译________ 【乐和古今】 ①近日，改编自茅盾文学奖作品、聚焦秦腔艺人成长的热播剧《主角》持续刷屏，一声声高亢雄浑的秦腔吼响荧屏，让三秦传统文化再度破圈走红。②荧屏之上，秦腔艺人的坚守与传承打动万千观众，荧屏之外，这份根植于黄土地的艺术文脉早已在西安校园里悄然扎根。③秦腔社团里稚嫩童声唱响经典唱段，小小戏迷热爱“粉墨春秋”……④西安以“从娃娃抓起”的________，让古老的秦腔艺术在青少年中________，续写着地方戏曲的青春生命力。 3. 请写出第①句中画线部分的主干。 4. 第②句中有一处标点使用不当，请写出修改意见。 5. 请在第④句横线处填入对应的词语（填序号）。 A.薪火相传 B.生动实践 【诗咏山河】 6. 登临山水，徜徉自然。静坐石潭观鱼，水净鱼闲，“（1）________，皆若空游无所依”（《小石潭记》）；临水远眺，苇露茫茫一片，“（2）蒹葭苍苍，________”（《蒹葭》）；忽入桃林，芳草遍野，花瓣满地，“（3）________，________”（《桃花源记》）；送别挚友，一扫惜别愁绪，抒旷达胸襟，“（4）________，________”（《送杜少府之任蜀州》）；身居破屋，顾念天下寒士，怀济世情怀，“（5）________，________”（《茅屋为秋风所破歌》）。 【书续文脉】 7. 近期，同学们正在阅读《格列佛游记》。请借鉴中国古典小说回目，为《格列佛游记》“小人国”之旅拟写回目。拟回目讲究两点：一是紧扣该部分的主要内容，二是形式上多用对偶。 二、阅读（共13题，计46分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 六五环境日如期而至，今年的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。近年来，我国以碳达峰碳中和为战略牵引，以健全生态文明制度体系为坚实保障，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。从持续改善的生态环境质量，到日益牢固的生态安全屏障，再到不断增强的绿色发展动能，美丽中国建设正在神州大地上全面展开。 （摘编自2026年6月5日《科技日报》《美丽中国建设交出亮眼答卷》） 【材料二】 ①近日，在四川省达州市达川区双庙镇映山社区，63岁的居民陈天茂正手持夹钳和口袋，与同伴一起巡护双映河。“以前一到夏天，河水的臭味飘得老远，我们从河边路过都要捂着鼻子走。”陈天茂告诉记者，如今河水清澈见底，村民都愿意来河边散步。 ②“臭水沟”变成了“清水河”。2025年12月，双映河农村黑臭水体治理实践获生态环境部通报表扬，并作为全国典型案例推广。 ③项目团队曾在河道沿岸村民家门口新修了423个三格式化粪池，相当于给每家每户装上了污水“净化器”；同时，建设污水处理设施3座，铺设管道18公里，有效净化污水。 ④项目团队还针对不同河段特点，建设了3.4公里生态护坡、并沿河种植多种水生植物。形成了4.1公里生态缓冲带，有效筑牢生态屏障。 ⑤同时，项目团队实施铜钵河至映山湖水系连通工程，建设各类输水通道超8公里，并修整总库容3.9万立方米的映山湖作为蓄水池，根本上解决了河道生态基流不足的问题。在这一过程中，项目团队采用“微创隧洞+生态涵管”的非暴露式方案，既保证了工程效果，又减少了对周边环境的影响。 （摘编自2026年6月5日《科技日报》《“臭水沟”变成了“清水河”》） 【材料三】 ①曾经“风吹石头跑、山上不长草”的拉萨南北山，如今变了模样——拉萨河两岸的山体上，一片片绿色层层叠叠铺陈开来。而这一切，正是拉萨南北山绿化工程交出的绿色答卷。 ②2022年，《关于鼓励和支持参与拉萨南北山绿化的政策措施》发布，构建起土地、资金、碳汇、保险等系统支持体系，引导社会资本参与南北山绿化工程。2023年，《拉萨市南北山绿化管理条例》出台，为南北山绿化工程的建设和管理提供坚实的法律基础。2025年，西藏发布的总林长令明确提出，将南北山绿化工程打造成为全区科技兴绿的示范项目。 ③制度建起来了，如何应对在“世界屋脊”上造林面临的挑战？科技成为破局关键。 ④青藏高原气候严酷，很多树种难以在此存活。对此，科研人员开展树种选育工作，破解树种“活不了”难题。中国科学院青藏高原研究所联合四川大学等单位开展杨树、柳树雌雄混交研究，提升树种林地抗逆性，让杨树和柳树在青藏高原上也能活得久、长得好。湖北援藏专家选定刺叶高山栎等8个具备耐寒、耐旱、耐贫瘠等优良特性的西藏乡土树种并对其进行科学选育，使其能更好地适应青藏高原的严酷环境。 ⑤优良树种有了，又该如何高效播种？在海拔4000多米的陡峭坡地，无人机“飞天种树”，构建起“空中生态修复走廊”。一架无人机每次可载重40-45公斤，飞行速度快，运送树种效率较传统“骡马式”运输大幅提升。山西建投建工集团在拉萨市曲水县采取数字化手段对无人机进行实时调度，使效率提升60%。数据显示，南北山绿化工程累计种植营造林93.24万亩，栽植苗木1.25亿余株，苗木总体成活率稳定在85%以上，“五年增绿山川”目标圆满实现。 （摘编自2026年6月5日《科技日报》《从“不长草”到“披绿装”》） 8. “降碳、减污、扩绿、增长”是全面绿色转型的四个推进点，【材料二】主要属于哪个推进点？请简述理由。 9. 拉萨南北山绿化工程能顺利交出绿色答卷，有哪些方面的原因？结合【材料三】，加以说明。 10. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ） A. 项目团队针对不同河段特点，建设了生态护坡，种植陆生植物，形成了生态缓冲带。 B. 为了保证工程效果，项目团队采用“微创隧洞+生态涵管”的暴露式方案，效果良好。 C. 相关数据表明，2023年拉萨南北山绿化工程已成功打造为全区科技兴绿的示范项目。 D. 采用无人机种树，载重较大，飞行速度快，运送树种效率相较传统方式有很大提升。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河清，天下宁 王瀚林 ①那天去壶口，是被一位出租车司机白师傅“拽”去的。 ②车过宜川，路两旁的山峦逐渐褪去青黛，泛出枯黄。我心里暗叫不好——又是那条浊浪翻滚的河，又是那片苍凉的黄土，又要听一遍“黄河之水天上来”的老调重弹。我本是冲着深秋的景致来的，只想拍几张壶口的照片发发朋友圈，并未抱什么别的指望。 ③白师傅从后视镜里瞄了我一眼，忽然笑了：“你是不是觉得，黄河就该是黄的？” ④我说不然呢？ ⑤他没接话，把车停在渡口外，熄了火，说：“走，我带你看个东西。” ⑥我以为他要带我去什么野景点，便跟着下了车。风大得厉害，十月的壶口像一口煮沸的巨锅，水汽裹挟着碎沫子劈头盖脸地砸来。我们没走正路，他领着我绕到瀑布上游的一处断崖。崖下有块平地，几个本地人正蹲在石头上抽烟。白师傅指了指脚下：“你看。” ⑦我低头，愣住了。 ⑧崖下那一段河，水是青的。 ⑨不是那种浅滩上偶见的清浅，而是整条河面、从左岸到右岸、从眼前一直铺展到对岸拐弯处的青。阳光打在水面上，碎成一片片粼粼波光，像谁把一块巨大的碧玉狠狠摔在了峡谷里。水流依旧凶猛，撞在石头上照样翻出千堆雪，可浪头底下透出来的，是一种我从未在黄河见过的颜色——温润的、沉静的、近乎碧绿的清。 ⑩我蹲下来，伸手探了一下。水凉得刺骨，指缝间流过的，竟没有一丝沙感。 ⑪“去年这时候还不是这样。”白师傅蹲到我旁边，点了根烟，“前年也不是。我跑这条线十几年了，头一回见河清成这样。”他弹了弹烟灰，声音忽然低了下去，“我爹那辈人讲，黄河清，圣人出。我不信那些，但我信我看见的。” ⑫旁边一个抽烟的老汉接了句：“清了好。我娃在河边长大，小时候不敢让他下水，黄的，脏。今年夏天他自己跳下去游了一趟，上来跟我说，爸，水是甜的。” ⑬众人都笑了。我没笑。我站在崖边，风把头发吹得乱七八糟，眼眶忽然有些发热。 ⑭回来的路上，白师傅跟我讲了件事。 ⑮他老家在延安南面的一条沟里，沟叫白家沟，以前是出了名的穷沟。他爹年轻时在沟口种过几亩坡地，一场暴雨下来，表土全冲进了延河，地里只剩石头。“那时候的河，你站在岸上往下看，看不见水，只看见泥在跑。”他说这话时语气很平，像在讲别人的事。 ⑯后来退耕还林，沟里的坡地全种上了刺槐和沙棘。他爹不信，说山上能长出啥？结果第三年，刺槐的根把土咬住了，雨水冲不走了。第五年，沟底开始有水渗出来，清的。他爹蹲在那股细流旁边看了半天，说了句白师傅记了一辈子的话：“地活了，水就活了。” ⑰“你看，”白师傅把方向盘打了个弯，“河清不清，根在山上。山上有树，河里就没沙。道理就这么简单，可我们花了多少年才弄明白。” ⑱车过一处垭口，我看见对面山上密密麻麻的绿，像给黄土高原缝了一层厚厚的褥子。那些树不高，但挤得密，风吹过来，整面山坡都在轻轻颤动。 ⑲我忽然想起小时候课本上那幅画——黄土高原，千沟万壑，一棵树都没有，天是黄的，地是黄的，连太阳都是黄的。那幅画我看了二十年，以为那就是中国的底色。 ⑳原来不是。 ㉑但我也知道，这条河黄过。黄得彻底，黄得绝望。 ㉒光绪年间，黄河在郑州决口，洪水灌进开封城，尸体顺着街巷漂了三天。1938年，花园口炸堤，黄水南泛，八十九万人死于非命，一千二百万人流离失所。我在郑州花园口纪念碑前站过，碑上刻着遇难人数，数字大到没有实感，只觉得脚下土是松的，好像随时会塌。 ㉓黄河的黄，从来不只是颜色。 ㉔每一捧黄沙里，都埋着一段没人讲的故事。黄土高原上那些被水切出来的沟壑，像大地的伤口，翻开来看，每一层都是一个朝代的叹息。汉朝的烽烟，唐朝的饥馑，宋朝的溃堤，民国的泛滥——黄河不记事，但黄土替它记着。那些冲下来的泥沙，一层压一层，压了几千年，压出了一个民族最深的疲惫。 ㉕黄河之黄，黄在泥土，黄在饥馑，黄在动荡岁月里望不到头的苍茫。 ㉖我曾以为这苍茫是永恒的。 ㉗所以当我站在壶口那块断崖上，看见青碧色的河水从脚下涌过时，那种震撼不是“好看”，是“不敢信”。 ㉘就像一个人在暗巷里走了太久，忽然被人推开一扇门，门外是光。你第一反应不是高兴，是愣——这光，是真的吗？ ㉙白师傅说得对，河清不清，根在山上。我后来查过资料，这些年黄土高原治理了多少？退耕还林还草超过两亿亩，淤地坝修了五万多座，小浪底调水调沙调了二十多年。数字是冷的，但白师傅他爹蹲在那股细流旁边的样子是热的，那个跳进河里游泳的孩子说“水是甜的”时候的笑是热的。 ㉚比数字更深的，是人心变了。 ㉛从前讲“人定胜天”，讲“征服黄河”，讲“把黄河的事办好”。口气大得很，像是跟老天爷较劲。后来才慢慢懂了——你不能征服一条河，你只能跟它商量。小浪底不是把黄河拦死了，是给它一个喘息的节奏；退耕还林不是把山封了，是把根还给土。从“制服”到“共生”，这四个字的距离，走了几代人。 ㉜黄河清，不是天意，是人力、国力、民心三者合一的回答。 ㉝那天晚上回到延安，我在宝塔山脚下的旅馆里失眠。 ㉞窗外能听见延河的水声，很轻，像一个人在远处自言自语。我想起白天白师傅说的那句话——“我不信圣人出，但我信我看见的。”站在清凌凌的河边，忽然读懂了“沉淀”二字。不是所有东西都要冲走。有些泥沙，落下来，才是河床。浮华褪尽，尘埃落定，心才能像这水一样，看得见底。 ㉟次日离开时，回望大河，清流汤汤，不舍昼夜。黄河清，天下宁；山河定，岁月安。愿母亲河永葆这一脉澄澈，愿华夏山河长治久安，愿每一个趟过泥泞的人，都能在这清朗的波光里，看见一个民族的来路与归途。 （摘编自2026年5月作家网，有删改） 11. 文章第②段写山峦泛出枯黄，“我”心里暗叫不好，运用了欲扬先抑的写法。请结合全文，说说文章这样开篇的用意。 12. 结合上下文，回答括号里的问题。 （1）阳光打在水面上，碎成一片片粼粼波光，像谁把一块巨大的碧玉狠狠摔在了峡谷里。（从修辞的角度赏析） （2）地活了，水就活了。（如何理解句中的两个“活”字？） 13. 阅读文章第⑬㉝两段，请结合全文，揣摩作者在文中流露的丰富情感。 众人都笑了。我没笑。我站在崖边，风把头发吹得乱七八糟，眼眶忽然有些发热。 那天晚上回到延安，我在宝塔山脚下的旅馆里失眠。 14. 小语认为本文标题《黄河清，天下宁》可以改为《壶口观水记》，你是否同意？请简述理由。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （节选自韩愈《马说》） 【乙】 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年②，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕昭王求士》） 【注】①涓人：国君身边的侍从。②期（jī）年：满一年。 15. 解释下列语句中加点词的含义。 （1）骈死于槽枥之间（ ） （2）臣闻古之君人（ ） （3）反以报君（ ） （4）安事死马而捐五百金（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 买其骨五百金 其真无马邪 B. 只辱于奴隶人之手 庄子与惠子游于濠梁之上 C. 请求之 其翼若垂天之云 D. 有以千金求千里马者 以其境过清 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。 18. 乙文中燕昭王求士的故事，印证了《马说》中的哪个观点？请用原文来回答。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗揭露了“宫市”掠夺劳动人民的现象，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 B. “牛困人饥日已高”描绘了卖炭翁此时的疲惫不堪，侧面体现卖炭翁生活艰辛困苦。 C. “把”“称”“叱”“牵”，几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D. “宫使驱将惜不得”中，诗人用“惜不得”三个字展现卖炭翁敢于反抗强权的品质。 20. 默写“心忧炭贱愿天寒”时，小文把“愿”写成了“怨”，请你为小文讲讲诗人用“愿”字的原因。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 临近考试，校园里的杜鹃鸟鸣声不绝，有同学觉得聒噪吵闹，干扰了静心备考，于是写信给老师，请求拆除树上的鸟巢，还校园一片安静。 老师回信道：阳光正好，万物生长，鸟鸣是生命蓬勃的姿态。教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。鸟儿择校园而栖，是对校园的信任；鸟语相伴，亦是青春路上独特的见证与风景。愿你在鸟鸣声中，既能沉静读书，也能听见生命深处的回响。这样，大自然里的一草一木、一鸟一虫……都在与你一同成长。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“与________相处的日子”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭，不得套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026-2八年级期末考试*语文 （时间：130分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共7小题，计24分） 6月13日是今年的文化和自然遗产日，学校举办“习礼乐诗书 承千年文脉”主题实践活动，请你参加。 【礼以修身】 翻阅《礼记》，研习古礼。这是涵养礼仪的秘决，也是传承文化的趋势。我们翻阅一页一页典籍文字，在传统文化的疆土上自由驰骋，以一言一行演译《礼记》中的修身准则。登临文字的高台，眺望漫漫文明长河，谨记先贤礼法教诲，守恭俭之礼，怀向善之心，让《礼记》蕴含的礼乐精神永续流传。 1. 请写出加点字正确的读音。 （1）趋势（ ） （2）眺望（ ） 2. 语段中有两个错别字，请改正。 （1）秘决________ （2）演译________ 【答案】1. ①. qū ②. tiào 2. ①. 诀 ②. 绎 【解析】 【1题详解】 注意“趋”“眺”的读音。 【2题详解】 略。 【乐和古今】 ①近日，改编自茅盾文学奖作品、聚焦秦腔艺人成长的热播剧《主角》持续刷屏，一声声高亢雄浑的秦腔吼响荧屏，让三秦传统文化再度破圈走红。②荧屏之上，秦腔艺人的坚守与传承打动万千观众，荧屏之外，这份根植于黄土地的艺术文脉早已在西安校园里悄然扎根。③秦腔社团里稚嫩童声唱响经典唱段，小小戏迷热爱“粉墨春秋”……④西安以“从娃娃抓起”的________，让古老的秦腔艺术在青少年中________，续写着地方戏曲的青春生命力。 3. 请写出第①句中画线部分的主干。 4. 第②句中有一处标点使用不当，请写出修改意见。 5. 请在第④句横线处填入对应的词语（填序号）。 A.薪火相传 B.生动实践 【答案】3. 《主角》刷屏。 4. 将“万千观众”和“荧屏之外”之间的逗号改为分号。 5. BA 【解析】 【3题详解】 第①句中，“改编自茅盾文学奖作品、聚焦秦腔艺人成长的热播剧”属于定语，用来修饰主语《主角》；“持续”是状语，修饰谓语“刷屏”。提取句子主干需要删去修饰、限制成分，保留主语、谓语。因此，句子主干为：《主角》刷屏。 【4题详解】 第②句“荧屏之上……”与“荧屏之外……”是结构对称、意思并列的两个分句。分号用于分隔并列关系的分句，应把“万千观众”后面的逗号改为分号。 【5题详解】 A.薪火相传：比喻学问、技艺等一代代传承下去。 B.生动实践：指鲜活具体的实际行动。 第一处，语境是西安推行“从娃娃抓起”的举措，这是传承秦腔的实际行动，用“生动实践”恰当； 第二处，希望古老秦腔艺术在青少年中代代传承，用“薪火相传”恰当。 【诗咏山河】 6. 登临山水，徜徉自然。静坐石潭观鱼，水净鱼闲，“（1）________，皆若空游无所依”（《小石潭记》）；临水远眺，苇露茫茫一片，“（2）蒹葭苍苍，________”（《蒹葭》）；忽入桃林，芳草遍野，花瓣满地，“（3）________，________”（《桃花源记》）；送别挚友，一扫惜别愁绪，抒旷达胸襟，“（4）________，________”（《送杜少府之任蜀州》）；身居破屋，顾念天下寒士，怀济世情怀，“（5）________，________”（《茅屋为秋风所破歌》）。 【答案】 ①. 潭中鱼可百许头 ②. 白露为霜 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“潭、露、霜、涯、厦、庇”等字的书写。 【书续文脉】 7. 近期，同学们正在阅读《格列佛游记》。请借鉴中国古典小说回目，为《格列佛游记》“小人国”之旅拟写回目。拟回目讲究两点：一是紧扣该部分的主要内容，二是形式上多用对偶。 【答案】示例：海难孤舟临小人领地；巨人身躯观邦内风波 【解析】 【详解】要求仿照中国古典小说对偶回目创作。形式上，上下两句字数相近、结构对称，形成对偶；内容上，紧扣格列佛小人国游历核心情节：格列佛遇险漂流至利立浦特，被小人俘获，见证国内党派纷争、迎战邻国。构思时，上句交代人物、游历事件，下句概括奇遇见闻，语言简洁凝练。上下句相互呼应，既贴合原著情节，又符合传统章回小说回目的文体特征。 示例：遭风暴格列佛落异域；入小人国巨客遇奇闻。 二、阅读（共13题，计46分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 六五环境日如期而至，今年的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。近年来，我国以碳达峰碳中和为战略牵引，以健全生态文明制度体系为坚实保障，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。从持续改善的生态环境质量，到日益牢固的生态安全屏障，再到不断增强的绿色发展动能，美丽中国建设正在神州大地上全面展开。 （摘编自2026年6月5日《科技日报》《美丽中国建设交出亮眼答卷》） 【材料二】 ①近日，在四川省达州市达川区双庙镇映山社区，63岁的居民陈天茂正手持夹钳和口袋，与同伴一起巡护双映河。“以前一到夏天，河水的臭味飘得老远，我们从河边路过都要捂着鼻子走。”陈天茂告诉记者，如今河水清澈见底，村民都愿意来河边散步。 ②“臭水沟”变成了“清水河”。2025年12月，双映河农村黑臭水体治理实践获生态环境部通报表扬，并作为全国典型案例推广。 ③项目团队曾在河道沿岸村民家门口新修了423个三格式化粪池，相当于给每家每户装上了污水“净化器”；同时，建设污水处理设施3座，铺设管道18公里，有效净化污水。 ④项目团队还针对不同河段特点，建设了3.4公里生态护坡、并沿河种植多种水生植物。形成了4.1公里生态缓冲带，有效筑牢生态屏障。 ⑤同时，项目团队实施铜钵河至映山湖水系连通工程，建设各类输水通道超8公里，并修整总库容3.9万立方米的映山湖作为蓄水池，根本上解决了河道生态基流不足的问题。在这一过程中，项目团队采用“微创隧洞+生态涵管”的非暴露式方案，既保证了工程效果，又减少了对周边环境的影响。 （摘编自2026年6月5日《科技日报》《“臭水沟”变成了“清水河”》） 【材料三】 ①曾经“风吹石头跑、山上不长草”的拉萨南北山，如今变了模样——拉萨河两岸的山体上，一片片绿色层层叠叠铺陈开来。而这一切，正是拉萨南北山绿化工程交出的绿色答卷。 ②2022年，《关于鼓励和支持参与拉萨南北山绿化的政策措施》发布，构建起土地、资金、碳汇、保险等系统支持体系，引导社会资本参与南北山绿化工程。2023年，《拉萨市南北山绿化管理条例》出台，为南北山绿化工程的建设和管理提供坚实的法律基础。2025年，西藏发布的总林长令明确提出，将南北山绿化工程打造成为全区科技兴绿的示范项目。 ③制度建起来了，如何应对在“世界屋脊”上造林面临的挑战？科技成为破局关键。 ④青藏高原气候严酷，很多树种难以在此存活。对此，科研人员开展树种选育工作，破解树种“活不了”难题。中国科学院青藏高原研究所联合四川大学等单位开展杨树、柳树雌雄混交研究，提升树种林地抗逆性，让杨树和柳树在青藏高原上也能活得久、长得好。湖北援藏专家选定刺叶高山栎等8个具备耐寒、耐旱、耐贫瘠等优良特性的西藏乡土树种并对其进行科学选育，使其能更好地适应青藏高原的严酷环境。 ⑤优良树种有了，又该如何高效播种？在海拔4000多米的陡峭坡地，无人机“飞天种树”，构建起“空中生态修复走廊”。一架无人机每次可载重40-45公斤，飞行速度快，运送树种效率较传统“骡马式”运输大幅提升。山西建投建工集团在拉萨市曲水县采取数字化手段对无人机进行实时调度，使效率提升60%。数据显示，南北山绿化工程累计种植营造林93.24万亩，栽植苗木1.25亿余株，苗木总体成活率稳定在85%以上，“五年增绿山川”目标圆满实现。 （摘编自2026年6月5日《科技日报》《从“不长草”到“披绿装”》） 8. “降碳、减污、扩绿、增长”是全面绿色转型的四个推进点，【材料二】主要属于哪个推进点？请简述理由。 9. 拉萨南北山绿化工程能顺利交出绿色答卷，有哪些方面的原因？结合【材料三】，加以说明。 10. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ） A. 项目团队针对不同河段特点，建设了生态护坡，种植陆生植物，形成了生态缓冲带。 B. 为了保证工程效果，项目团队采用“微创隧洞+生态涵管”的暴露式方案，效果良好。 C. 相关数据表明，2023年拉萨南北山绿化工程已成功打造为全区科技兴绿的示范项目。 D. 采用无人机种树，载重较大，飞行速度快，运送树种效率相较传统方式有很大提升。 【答案】8. 主要属于减污。理由：材料二讲述达州双映河开展黑臭水体治理，修建化粪池、污水处理设施净化生活污水，修建生态护坡、生态缓冲带改善河道水环境，解决河水污染问题，是削减水体污染的治理举措，对应“减污”。 9. ①制度保障：先后出台绿化扶持政策、专项管理条例，发布总林长令，从资金、法律、规划层面形成完整支撑体系；②科技支撑：科研团队选育耐寒耐旱乡土树种、优化林木品种提升存活率；运用无人机数字化播种，大幅提升高海拔山地造林效率；③多方协同：联合多地科研院所、援藏专家、建设企业共同推进绿化工程。 10. D 【解析】 【导语】三则材料围绕“全面绿色转型，共建美丽中国”展开，由宏观政策总述落地到地方实践案例。材料整体条理清晰、层次分明，先点明国家生态建设战略与成效，再以达州治水、拉萨造林两个典型实例，分别展现减污治理、科技扩绿的实践成果。以事实数据佐证观点，兼具权威性与说服力，生动诠释了我国生态治理的进步与力量。 【8题详解】 结合材料二第①段“以前一到夏天，河水的臭味飘得老远”“如今河水清澈见底”、第③段“新修了423个三格式化粪池，建设污水处理设施3座，铺设管道18公里，有效净化污水”可知，当地针对河道污染开展治理；结合材料二第④段“建设了3.4公里生态护坡，沿河种植多种水生植物，形成4.1公里生态缓冲带”可知，配套生态工程进一步净化河道。由此可知，材料二围绕黑臭水体整治，去除水体污染物，改善河水污染状况，属于“减污”这一推进点。 【9题详解】 结合材料三第②段“构建起土地、资金、碳汇、保险等系统支持体系”“《拉萨市南北山绿化管理条例》出台”“总林长令明确提出，将南北山绿化工程打造成为全区科技兴绿的示范项目”可知，国家出台多项政策法规，搭建系统支持体系，提供稳固的制度保障。 结合材料三第④段“科研人员开展树种选育工作，破解树种‘活不了’难题”“选定刺叶高山栎等8个具备耐寒、耐旱、耐贫瘠等优良特性的西藏乡土树种并对其进行科学选育”、⑤段“山西建投建工集团在拉萨市曲水县采取数字化手段对无人机进行实时调度”可知，依靠科学技术，选育适配高原环境的树种，创新造林方式，提升造林效率与苗木成活率。 结合材料三第④段“中国科学院青藏高原研究所联合四川大学等单位开展杨树、柳树雌雄混交研究”“湖北援藏专家”、⑤段“山西建投建工集团在拉萨市曲水县采取数字化手段对无人机进行实时调度”可知，各地科研单位、援藏专家、建设企业通力协作，多方力量共同参与建设。由此可知，制度保障、科技支撑、多方协同，多重有利条件促成拉萨南北山绿化工程取得巨大成效。 【10题详解】 A.结合材料二第④段“建设了3.4公里生态护坡，并沿河种植多种水生植物，形成了4.1公里生态缓冲带”可知，文中种植的是水生植物，并非陆生植物； B.结合材料二第⑤段“在这一过程中，项目团队采用‘微创隧洞+生态涵管’的非暴露式方案，既保证了工程效果，又减少了对周边环境的影响”可知，方案是非暴露式，不是暴露式； C.结合材料三第②段“2023年，《拉萨市南北山绿化管理条例》出台……2025年，西藏发布的总林长令明确提出，将南北山绿化工程打造成为全区科技兴绿的示范项目”可知，2025年才提出打造示范项目，2023年并无该成果。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河清，天下宁 王瀚林 ①那天去壶口，是被一位出租车司机白师傅“拽”去的。 ②车过宜川，路两旁的山峦逐渐褪去青黛，泛出枯黄。我心里暗叫不好——又是那条浊浪翻滚的河，又是那片苍凉的黄土，又要听一遍“黄河之水天上来”的老调重弹。我本是冲着深秋的景致来的，只想拍几张壶口的照片发发朋友圈，并未抱什么别的指望。 ③白师傅从后视镜里瞄了我一眼，忽然笑了：“你是不是觉得，黄河就该是黄的？” ④我说不然呢？ ⑤他没接话，把车停在渡口外，熄了火，说：“走，我带你看个东西。” ⑥我以为他要带我去什么野景点，便跟着下了车。风大得厉害，十月的壶口像一口煮沸的巨锅，水汽裹挟着碎沫子劈头盖脸地砸来。我们没走正路，他领着我绕到瀑布上游的一处断崖。崖下有块平地，几个本地人正蹲在石头上抽烟。白师傅指了指脚下：“你看。” ⑦我低头，愣住了。 ⑧崖下那一段河，水是青的。 ⑨不是那种浅滩上偶见的清浅，而是整条河面、从左岸到右岸、从眼前一直铺展到对岸拐弯处的青。阳光打在水面上，碎成一片片粼粼波光，像谁把一块巨大的碧玉狠狠摔在了峡谷里。水流依旧凶猛，撞在石头上照样翻出千堆雪，可浪头底下透出来的，是一种我从未在黄河见过的颜色——温润的、沉静的、近乎碧绿的清。 ⑩我蹲下来，伸手探了一下。水凉得刺骨，指缝间流过的，竟没有一丝沙感。 ⑪“去年这时候还不是这样。”白师傅蹲到我旁边，点了根烟，“前年也不是。我跑这条线十几年了，头一回见河清成这样。”他弹了弹烟灰，声音忽然低了下去，“我爹那辈人讲，黄河清，圣人出。我不信那些，但我信我看见的。” ⑫旁边一个抽烟的老汉接了句：“清了好。我娃在河边长大，小时候不敢让他下水，黄的，脏。今年夏天他自己跳下去游了一趟，上来跟我说，爸，水是甜的。” ⑬众人都笑了。我没笑。我站在崖边，风把头发吹得乱七八糟，眼眶忽然有些发热。 ⑭回来的路上，白师傅跟我讲了件事。 ⑮他老家在延安南面的一条沟里，沟叫白家沟，以前是出了名的穷沟。他爹年轻时在沟口种过几亩坡地，一场暴雨下来，表土全冲进了延河，地里只剩石头。“那时候的河，你站在岸上往下看，看不见水，只看见泥在跑。”他说这话时语气很平，像在讲别人的事。 ⑯后来退耕还林，沟里的坡地全种上了刺槐和沙棘。他爹不信，说山上能长出啥？结果第三年，刺槐的根把土咬住了，雨水冲不走了。第五年，沟底开始有水渗出来，清的。他爹蹲在那股细流旁边看了半天，说了句白师傅记了一辈子的话：“地活了，水就活了。” ⑰“你看，”白师傅把方向盘打了个弯，“河清不清，根在山上。山上有树，河里就没沙。道理就这么简单，可我们花了多少年才弄明白。” ⑱车过一处垭口，我看见对面山上密密麻麻的绿，像给黄土高原缝了一层厚厚的褥子。那些树不高，但挤得密，风吹过来，整面山坡都在轻轻颤动。 ⑲我忽然想起小时候课本上那幅画——黄土高原，千沟万壑，一棵树都没有，天是黄的，地是黄的，连太阳都是黄的。那幅画我看了二十年，以为那就是中国的底色。 ⑳原来不是。 ㉑但我也知道，这条河黄过。黄得彻底，黄得绝望。 ㉒光绪年间，黄河在郑州决口，洪水灌进开封城，尸体顺着街巷漂了三天。1938年，花园口炸堤，黄水南泛，八十九万人死于非命，一千二百万人流离失所。我在郑州花园口纪念碑前站过，碑上刻着遇难人数，数字大到没有实感，只觉得脚下土是松的，好像随时会塌。 ㉓黄河的黄，从来不只是颜色。 ㉔每一捧黄沙里，都埋着一段没人讲的故事。黄土高原上那些被水切出来的沟壑，像大地的伤口，翻开来看，每一层都是一个朝代的叹息。汉朝的烽烟，唐朝的饥馑，宋朝的溃堤，民国的泛滥——黄河不记事，但黄土替它记着。那些冲下来的泥沙，一层压一层，压了几千年，压出了一个民族最深的疲惫。 ㉕黄河之黄，黄在泥土，黄在饥馑，黄在动荡岁月里望不到头的苍茫。 ㉖我曾以为这苍茫是永恒的。 ㉗所以当我站在壶口那块断崖上，看见青碧色的河水从脚下涌过时，那种震撼不是“好看”，是“不敢信”。 ㉘就像一个人在暗巷里走了太久，忽然被人推开一扇门，门外是光。你第一反应不是高兴，是愣——这光，是真的吗？ ㉙白师傅说得对，河清不清，根在山上。我后来查过资料，这些年黄土高原治理了多少？退耕还林还草超过两亿亩，淤地坝修了五万多座，小浪底调水调沙调了二十多年。数字是冷的，但白师傅他爹蹲在那股细流旁边的样子是热的，那个跳进河里游泳的孩子说“水是甜的”时候的笑是热的。 ㉚比数字更深的，是人心变了。 ㉛从前讲“人定胜天”，讲“征服黄河”，讲“把黄河的事办好”。口气大得很，像是跟老天爷较劲。后来才慢慢懂了——你不能征服一条河，你只能跟它商量。小浪底不是把黄河拦死了，是给它一个喘息的节奏；退耕还林不是把山封了，是把根还给土。从“制服”到“共生”，这四个字的距离，走了几代人。 ㉜黄河清，不是天意，是人力、国力、民心三者合一的回答。 ㉝那天晚上回到延安，我在宝塔山脚下的旅馆里失眠。 ㉞窗外能听见延河的水声，很轻，像一个人在远处自言自语。我想起白天白师傅说的那句话——“我不信圣人出，但我信我看见的。”站在清凌凌的河边，忽然读懂了“沉淀”二字。不是所有东西都要冲走。有些泥沙，落下来，才是河床。浮华褪尽，尘埃落定，心才能像这水一样，看得见底。 ㉟次日离开时，回望大河，清流汤汤，不舍昼夜。黄河清，天下宁；山河定，岁月安。愿母亲河永葆这一脉澄澈，愿华夏山河长治久安，愿每一个趟过泥泞的人，都能在这清朗的波光里，看见一个民族的来路与归途。 （摘编自2026年5月作家网，有删改） 11. 文章第②段写山峦泛出枯黄，“我”心里暗叫不好，运用了欲扬先抑的写法。请结合全文，说说文章这样开篇的用意。 12. 结合上下文，回答括号里的问题。 （1）阳光打在水面上，碎成一片片粼粼波光，像谁把一块巨大的碧玉狠狠摔在了峡谷里。（从修辞的角度赏析） （2）地活了，水就活了。（如何理解句中的两个“活”字？） 13. 阅读文章第⑬㉝两段，请结合全文，揣摩作者在文中流露的丰富情感。 众人都笑了。我没笑。我站在崖边，风把头发吹得乱七八糟，眼眶忽然有些发热。 那天晚上回到延安，我在宝塔山脚下的旅馆里失眠。 14. 小语认为本文标题《黄河清，天下宁》可以改为《壶口观水记》，你是否同意？请简述理由。 【答案】11. 先写“我”预想黄河依旧浑浊苍凉，内心失望，与后文亲眼见到碧绿清澈的黄河形成强烈反差；铺垫烘托后文见到清黄河时巨大的震撼；突出黄土高原生态治理成效之大，更好凸显“黄河清是人力民心造就、山河安宁”的主旨，吸引读者阅读。 12. （1）运用比喻，将青碧黄河水面比作摔碎的碧玉，生动写出河水碧绿澄澈、波光灵动的样子；“狠狠摔”凸显河面宽广、波光四散的壮阔，表达作者初见清水黄河时的惊艳与震撼。 （2）第一个“活”：山坡植被恢复，泥土被树根牢牢锁住，不再水土流失，土地重获生机；第二个“活”：山间重新渗出洁净清流，河水褪去泥沙恢复清澈，水系重焕生机。两句点明山林植被是河水变清的根本。 13. ①看到孩童能安心下河戏水，对比从前黄河浑浊凶险，内心感动；②回望黄河千年泛滥、百姓流离的苦难历史，心生沉重悲悯；③见证退耕还林、水土治理带来山河巨变，充满震撼与自豪；④感慨几代人转变观念、与自然共生的不易，心生感慨；⑤读懂黄河清澈背后国力、民心的力量，满怀对国泰民安的期许。 14. 不同意。理由：①《壶口观水记》仅概括观景事件，只点明文章记叙地点与内容，平淡直白；②原标题《黄河清，天下宁》化用古语，兼具文学底蕴；一语双关，既指黄河水质变清，又象征生态安定、百姓安宁、国家太平；③统领全文，串联黄河千年苦难、生态治理、民族安宁的主旨，升华家国情怀，点明文章核心立意。改换后丢失深层内涵与主旨高度。 【解析】 【导语】文章以壶口初见清澈黄河为线索，运用欲扬先抑，由眼前黄河水色的转变回溯黄土高原生态变迁。作者将黄河自古浑浊泛滥的历史苦难与当代退耕还林的治理成效对照，借古语“黄河清，天下宁”托物寄意。由景入理，融个人观感、历史反思与家国情怀，文字厚重深沉，兼具写景美感与思想力量。 【11题详解】 结合第②段“我心里暗叫不好——又是那条浊浪翻滚的河，又是那片苍凉的黄土，又要听一遍‘黄河之水天上来’的老调重弹”可知，开篇写出“我”固有的印象，认定黄河必然浑浊泛黄，内心满怀失望，奠定低沉的心理预期。结合第⑧⑨段，后文作者意外见到壶口上游青碧澄澈的黄河，前后观感形成巨大反差。由此可知，前文的失望预判为后文初见清河的震撼做好铺垫，运用欲扬先抑，增强行文起伏；同时突出黄土高原生态治理带来巨大改变，深化“黄河清，不是天意，是人力、国力、民心合一”的主旨，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。 【12题详解】 （1）结合第⑨段“崖下那一段河，水是青的。不是那种浅滩上偶见的清浅，而是整条河面、从左岸到右岸、从眼前一直铺展到对岸拐弯处的青”可知，作者运用比喻，把泛着波光的河面比作摔碎的碧玉，形象描绘出黄河水碧绿澄澈的特点。“狠狠摔”赋予画面动态感，写出波光四散、河面开阔壮阔的景象，这句话表现出作者见到清澈黄河时满心的惊艳与震撼。 （2）结合第⑯段“刺槐的根把土咬住了，雨水冲不走了。第五年，沟底开始有水渗出来，清的”可知，第一个“活”指退耕还林后，树木扎根固土，土地不再流失水土，土地恢复生机；第二个“活”指生态改善后，沟间涌出洁净清流，河水摆脱浑浊，水系重焕生机。两个“活”层层关联，点明山上植被修复是黄河变清的根本缘由。 【13题详解】 结合第⑫段“我娃在河边长大，小时候不敢让他下水，黄的，脏。今年夏天他自己跳下去游了一趟，上来跟我说，爸，水是甜的”，第⑬段可知，听闻孩童能够自在畅游黄河，联想到过去浑浊凶险的黄河，作者内心十分感动。 结合㉒㉔段黄河历史上洪水泛滥、百姓受难的记载可知，黄河承载着民族长久的苦难，让作者心生沉重与悲悯。结合第⑯⑲段，黄土高原从千沟万壑寸草不生，到退耕还林草木繁茂，黄河由浊转清，巨大的生态变迁让作者感到震撼，生出由衷的自豪。 结合第㉛段人们从想要征服黄河转变为与自然共生可知，观念的转变历经几代人的努力，作者心生无限感慨。结合第㉜段“黄河清，不是天意，是人力、国力、民心三者合一的回答”以及文末“黄河清，天下宁；山河定，岁月安”可知，作者领悟河水变清背后凝聚众人的努力，满怀对山河安定、国泰民安的美好期许。由此可知，两处细节承载多层情感，有感动、悲悯、震撼自豪，也有深沉感慨与对华夏长治久安的期盼。 【14题详解】 首先明确观点：不同意。结合第⑧段“崖下那一段河，水是青的”、⑫段“今年夏天他自己跳下去游了一趟，上来跟我说，爸，水是甜的”可知，《壶口观水记》仅仅概括作者在壶口观赏黄河的这件事，只能点明地点与叙事内容，局限于写景记事，语言平淡直白，无法承载深层思想。 结合第㉜段“黄河清，不是天意，是人力、国力、民心三者合一的回答”、㉟段“黄河清，天下宁；山河定，岁月安”可知，原标题《黄河清，天下宁》化用古语，富有文学韵味；一语双关，表层指黄河水体由浊变清，深层象征生态安稳、百姓安宁、国家太平。 结合第㉒至㉔段黄河泛滥的历史记述与第⑯段退耕还林治理生态的内容可知，原标题能够统领全文，串联起黄河千年的苦难历史、当代生态治理的巨大成就，升华家国情怀，点明文章主旨。如果更换标题，文章厚重的深层内涵与思想高度都会丢失，因此不能修改。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （节选自韩愈《马说》） 【乙】 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年②，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕昭王求士》） 【注】①涓人：国君身边的侍从。②期（jī）年：满一年。 15. 解释下列语句中加点词的含义。 （1）骈死于槽枥之间（ ） （2）臣闻古之君人（ ） （3）反以报君（ ） （4）安事死马而捐五百金（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 买其骨五百金 其真无马邪 B. 只辱于奴隶人之手 庄子与惠子游于濠梁之上 C. 请求之 其翼若垂天之云 D. 有以千金求千里马者 以其境过清 17. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。 18. 乙文中燕昭王求士的故事，印证了《马说》中的哪个观点？请用原文来回答。 【答案】15. ①. 两马并驾，引申为并列 ②. 听说 ③. 同“返”，返回 ④. 花费、舍弃 16. B 17. 死马尚且用五百金买下它，何况活马呢？天下人一定认为大王是能够出高价买马的人，千里马很快就会到来了。 18. 世有伯乐，然后有千里马。 【解析】 【导语】甲文《马说》借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发贤才难遇明主的愤懑。乙文通过君王重金购死马、最终引得千里马自来的故事，阐述君主诚心求贤的重要性。两文围绕“伯乐与千里马”展开，一正一反对照，说理鲜明。一文慨叹伯乐稀少，一文展示如何成为伯乐，相得益彰，富有现实启迪意义。 【15题详解】 （1）句意：（千里马）和普通的马一同死在马厩里。骈：两马并驾，引申为并列。 （2）句意：我听说古代有一位君主。闻：听说。 （3）句意：（侍从）返回向君主禀报。反：同“返”，返回。 （4）句意：要死马干什么，白白花费五百金？捐：花费、舍弃。 【16题详解】 A.代词，它的（千里马的）/副词，表反问，难道； B.都是介词，在； C.代词，代千里马/助词，的； D.介词，用/连词，因为。 【17题详解】 注意重点字词： 且：尚且；况：何况； 以：认为；市：买；今：不久，很快。 【18题详解】 结合甲文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，千里马需要伯乐赏识发掘，如若缺少伯乐，贤才难以被重用。结合乙文，君王重金购买死千里马的骨头，向天下彰显求马诚意，吸引千里马主动前来。君王如同伯乐，正是因为有懂得渴求良马的君主，千里马才会现身。由此可知，乙文故事印证甲文观点：世有伯乐，然后有千里马。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。所以即使有名贵的千里马，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的本领而闻名。 【乙】我听说古代有一位君主，想用千金求取千里马，过了三年依旧没能得到。侍从对君主说：“请让我去寻找千里马。”君主派遣他前去。 三个月后寻到千里马，可是马已经死了，侍从花费五百金买下马的尸骨，回来禀报君主。君主十分生气：“我要寻求的是活马，买死马有什么用，还白白耗费五百金？” 侍从答道：“死马尚且肯花五百金购买，何况活马呢？天下人一定认为大王真心愿意买千里马，千里马很快就会送上门了。”果然，不到一年，就有三匹千里马主动送来。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗揭露了“宫市”掠夺劳动人民的现象，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 B. “牛困人饥日已高”描绘了卖炭翁此时的疲惫不堪，侧面体现卖炭翁生活艰辛困苦。 C. “把”“称”“叱”“牵”，几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D. “宫使驱将惜不得”中，诗人用“惜不得”三个字展现卖炭翁敢于反抗强权的品质。 20. 默写“心忧炭贱愿天寒”时，小文把“愿”写成了“怨”，请你为小文讲讲诗人用“愿”字的原因。 【答案】19. D 20. 示例：“愿”是“希望”的意思，卖炭翁身上衣单，本盼天暖，却因担忧炭价低而希望天更寒冷，这个字写出了他的矛盾心理，突出了底层劳动者的艰难与无奈，“怨”无法体现这种复杂的挣扎。 【解析】 【导语】《卖炭翁》以白描手法刻画卖炭翁悲惨形象，通过外貌、心理、动作塑造人物。将老翁的艰难期盼与宫使的蛮横掠夺形成强烈对比，叙事简洁，情感沉郁，深刻揭露宫市的罪恶，饱含对底层劳动者的悲悯，是新乐府诗歌的典范之作。 【19题详解】 D.结合“宫使驱将惜不得”可知，这句话写出卖炭翁满心不舍这一车炭，却毫无办法、无可奈何，只能眼睁睁看着炭被夺走，体现他的无助与悲哀，并没有展现敢于反抗强权的品质。 【20题详解】 结合“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁衣衫单薄，寒冷会让他饱受煎熬，按常理他应当期盼天气回暖。但炭的价钱决定他能否换取衣食生存，他内心担忧炭价低廉，因此反而希望天气更加寒冷，让炭能卖上好价钱。“愿”是希望之意，精准表现出卖炭翁矛盾、痛苦的复杂心理。若是换成“怨”，只是埋怨天气寒冷，无法体现这种违背常理的内心挣扎。“愿”字更能凸显底层百姓生存的艰难与辛酸，饱含诗人深切的同情。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 临近考试，校园里的杜鹃鸟鸣声不绝，有同学觉得聒噪吵闹，干扰了静心备考，于是写信给老师，请求拆除树上的鸟巢，还校园一片安静。 老师回信道：阳光正好，万物生长，鸟鸣是生命蓬勃的姿态。教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。鸟儿择校园而栖，是对校园的信任；鸟语相伴，亦是青春路上独特的见证与风景。愿你在鸟鸣声中，既能沉静读书，也能听见生命深处的回响。这样，大自然里的一草一木、一鸟一虫……都在与你一同成长。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“与________相处的日子”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭，不得套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 与沉静相处的日子 成长路上，我们总习惯追逐热闹，贪恋人群的喧嚣、嬉戏的热闹，以为热烈才是青春最好的模样。直到临近期末的那段时光，我试着褪去浮躁，与沉静温柔相处，才读懂：真正的成长，从来不是向外奔赴繁华，而是向内沉淀自我。 曾经的我，格外惧怕独处与沉静。课间总要扎堆说笑，自习也忍不住东张西望，总觉得安静的时光枯燥又漫长。做题心浮气躁，读书浅尝辄止，看似整日忙碌，实则一无所获。一次次考试的失利，让我陷入迷茫，浮躁的心态像一团乱麻，困住了我的脚步。我渐渐明白，一味追逐热闹，只会让内心愈发浮躁，唯有学会与沉静相处，才能稳住心神，踏实前行。 我开始慢慢改变，主动拥抱沉静的时光。清晨，不再匆忙追赶人群，独自坐在书桌前晨读，伴着轻柔的清风，静心品读文字，在笔墨书香中沉淀内心。午后自习，摒弃所有杂念，放下浮躁心绪，专注攻克一道道难题。周遭安安静静，没有喧闹的打扰，我得以静下心来审视自己的漏洞，查漏补缺，稳步进步。 独处沉静的日子，让我褪去了稚气与浮躁。从前遇到难题便焦躁放弃，如今能沉下心慢慢钻研；从前做事虎头蛇尾，如今学会脚踏实地、持之以恒。沉静不是孤僻沉寂，而是一种自我沉淀的力量，它让我看清自己的不足，也让我拥有直面困境的勇气。在安静的时光里，我慢慢沉淀、悄悄成长。 原来，最好的成长，藏在与沉静相处的时光里。不必追逐世间的喧嚣，不必盲从他人的脚步，守住内心的宁静，方能行稳致远。那些与沉静相伴的日子，磨炼了我的心性，治愈了我的浮躁，让我在青春的路上，从容笃定，稳步前行，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意 本次作文为半命题作文，核心源自材料中老师的回信内核，摒弃“让世界适配自己”的自我心态，确立“主动接纳、温柔共处、双向成长”的核心立意。题目横线可补充自然万物、挫折困境、平凡生活、喧嚣时光等关键词。文章无需刻意写宏大事件，聚焦日常成长感悟即可。立意核心在于诠释成长的真谛：真正的成熟，不是逃避外界的纷扰与不完美，而是学会接纳、包容、调适自我，在与周遭一切的相处中沉淀心境、收获成长。通过书写相处的过程，展现自己心态的蜕变，读懂共生成长、温柔包容的人生智慧，贴合青春成长主题，积极正向。 二、选材构思 选材立足真实校园与生活经历，贴合材料鸟鸣育人的内核，围绕“接纳相处、自我成长”选材，真实真挚、贴合青春视角。如与喧嚣相处：开头以考前校园鸟鸣喧嚣的真实场景入题，引出内心烦躁的初始心态；中间运用心理描写，细致刻画自己从厌恶喧闹、刻意逃避，到静心接纳、专注备考的心态转变，穿插环境描写烘托心境变化；结尾升华主旨，感悟直面纷扰、静心自守的成长道理。或与不完美相处：开头铺垫自身学习浮躁、心态不稳的困境；中间选取日常学习的具体小事，运用细节描写记录自己接纳自身不足、慢慢沉淀进步的过程；结尾点明与不完美相处，方能遇见更好的自己。或与自然万物相处：开头以校园草木、鸟鸣景物开篇；中间运用情景交融的手法，记录观察自然、与自然相伴的日常，从万物生长中汲取力量；结尾升华，懂得与自然温柔共处，亦是与成长和解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $