精品解析：陕西省渭南市蒲城县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

试卷类型：A 蒲城县2024～2025学年下学期期末质量检测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和（24分） 暑假将至，八年级（1）班的同学们准备在假期组织一次游学旅行。请你结合所学知识，参与大家的旅行策划。 【动员·行万里路】 下面是小语为本次游学旅行撰写的动员词。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。只有走出去，才能发现世间真正的美：震耳欲聋的瀑布、川流不息的车队、精致的停台楼阁……旅游不仅能让我们欣赏到美丽的景色，还能让我们成长为更好的自己。当状态浮燥时，我们应该去旅游，去看瞬息万变的世界，我们的心灵会变得富饶，我们的心胸会变得宽广。 1. 请为加点字注音。 （1）震耳欲聋（ ） （2）瞬息万变（ ） 2. 校对时发现有错别字，请改正。 （1）停台楼阁______________________ （2）浮燥______________________ 【答案】1. ①. lóng ②. shùn 2. ①. 亭 ②. 躁 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （2）瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）停台楼阁——亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。 （2）浮燥——浮躁：指急躁，不沉稳。 【旅途·韵律平仄】 3. 平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 微君之故 ③. 自经丧乱少睡眠 ④. 长夜沾湿何由彻 ⑤. 清晨入古寺 ⑥. 初日照高林 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、微、经、丧、彻、碾”等字词容易写错。 【自然·点滴成长】 小文提议大家将游学旅行的目的地选在自然博物馆。下面是他的发言稿，请你完善发言稿的内容，解决后面的问题。 ①竹笋生长在___________的土层中，于黑暗中默默积蓄着向上的力量，在春雨洒落之际，___________抬头冲破大地，一夜之间便蹿至一米多高，一年的时间便能长成茂密的竹林。②胡杨树生长在贫瘠的戈壁滩上，从发芽开始就不断向下扎根，地下的根系始终比地上的枝干生长得快，直到___________而出数十米，才使得地上的枝干苍劲挺拔，树冠___________。③成长的路上，（ ）是向上挥手天空，还是向下拥抱大地，（ ）能给我们带来无穷的力量。④这世界上如果真有奇迹，那就是热爱和努力的后果。 4. 语段中横线处需要填入词语，下面最恰当的一项是（ ） A. 深厚 翩然 迁徙 遮天蔽日 B. 浑厚 猛然 迁徙 天衣无缝 C. 深厚 猛然 蜿蜒 遮天蔽日 D. 浑厚 翩然 蜿蜒 天衣无缝 5. 请在第③句括号内填入恰当的关联词。 6. 第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________ 【答案】4. C 5. ［示例］无论 都 6. ［示例］将“后果”改成“结果”。 【解析】 【4题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 深厚：形容（基础）坚固扎实。浑厚：形容（性格、声音等）淳朴敦厚。结合“土层”语境，强调土壤基础厚实，因此用“深厚”恰当； 第二空： 翩然：形容动作轻快的样子。猛然：形容突然、迅速。句中描述竹笋破土而出的强劲势头，因此用“猛然”恰当； 第三空： 迁徙：指远距离移动。蜿蜒：形容曲折延伸。句中形容根系在地下曲折生长，因此用“蜿蜒”恰当； 第四空： 遮天蔽日：形容树木茂盛。天衣无缝：比喻事物完美自然。句中形容胡杨树冠茂密，因此用“遮天蔽日”恰当； 故选C。 【5题详解】 本题考查关联词运用。 第③句“（ ）是向上挥手天空，还是向下拥抱大地，（ ）能给我们带来无穷的力量”中，“是……还是……”表示选择关系，前后分句需填入表示条件关系的关联词。“无论……都……”表示在任何条件下结果都不会改变，最符合“不同成长方式都能带来力量”的语境。故填入：无论……都…… 【6题详解】 本题考查病句辨析。 原句“这世界上如果真有奇迹，那就是热爱和努力的后果”存在“用词不当”的语病，“后果”多指不好的结果，与“奇迹”这一积极语境不符。正确的修改是将“后果”改为“结果”，修改后的句子是“这世界上如果真有奇迹，那就是热爱和努力的结果”。 【丰碑·红色精神】 7. 秦秦认为大家应该将游学目的地选定在革命老区，引导同学们发扬红色精神。他联想到本学期阅读过的名著《钢铁是怎样炼成的》，请你结合自己的阅读积累，与他一起完成下面的任务。 请你在下列《钢铁是怎样炼成的》选段横线上填入恰当的人名。（只填序号） ①一星期后，___________就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了。 ②___________在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ③保尔想起了___________，内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” A.冬妮娅 B.谢廖沙 C.朱赫来 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 第一空，结合“牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了”可知，此处人物是谢廖沙。谢廖沙，是一个调皮的男孩子。他是主角保尔·柯察金童年时的朋友，当初保尔被赶出学校的事件也有他的参与。苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 第二空，结合“在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着”可知，此处人物是朱赫来。朱赫来，水兵，布尔什维克的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 第三空，结合“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快”可知，此处人物是冬妮娅。冬妮娅，是保尔·柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，热爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。 故依次填写：BCA。 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①正常情况下，人类的脊柱存在4个生理曲度，包括颈胸腰骶四个曲度，其中颈椎会呈现出一个“C”形的自然生理曲度，四个生理弯曲上下延续，就好像一条波浪线，其中一个曲度变化，会连带着上下曲度一起发生变化。 ②颈椎生理曲度变直是现代人常见的健康问题，其诱发因素较多，包括职业因素、疾病因素、生活习惯因素等。 ③疾病因素主要有三个方面，一是慢性退行性病变，例如中老年人因椎间盘脱水、弹性下降，椎间隙变窄，自然退变导致曲度消失，甚至可引起颈椎病、后纵韧带、黄韧带骨化等疾病，严重时还可能导致肌力下降甚至瘫痪；二是颈椎间盘突出、强直性脊柱炎、结核或肿瘤等也会直接改变颈椎结构；三是外伤，颈部撞击、扭伤等急性损伤也可加速颈椎曲度变化。 （摘编自“科普中国”，2025.5.26） 【材料二】判断是否患有颈椎病，有几个自测方法。一是判断颈部是否出现僵硬及疼痛。如早上起床时感觉脖子转动不灵活，僵硬感明显，稍微活动还会伴随疼痛。二是判断上肢是否出现酸麻无力。如果颈椎病变压迫到了神经根，就会导致上肢出现放射性疼痛、麻木等症状，从颈部沿着肩膀、手臂一直放射到手指，让你感觉手臂酸麻无力，拿东西都不稳。三是判断是否出现头晕头痛的症状。头晕发生在突然转头、抬头或低头时，感觉天旋地转，身体站立不稳，严重时可能会摔倒。头痛多发在枕部、顶部或颞部，有跳痛、胀痛、刺痛等多种形式。此外，颈椎问题还可能会对我们的视力、睡眠和精神状态产生影响，甚至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。 （摘编自《人民日报》，2025.5.26） 【材料三】①有什么办法能够缓解“低头族”的不适？近日，记者采访了广东省广州医科大学附属第五医院脊柱外科主治医师张东升。 ②“有一个‘小妙招’，可以随时随地练起来。”张东升介绍，面对墙壁，站在离墙一臂距离的位置，然后踮起脚尖，用手肘撑墙，将双手放于后颈部交叉，胸口尽量贴近墙壁，头往后仰，以这样的姿势坚持30秒。每天坚持锻炼，一段时间后可以看到明显效果。 ③此外，还有一些运动康复的好办法。例如，进行颈部伸展运动，缓慢地将头向前后左右4个方向拉伸，每个方向保持5到10秒，重复多次；进行颈部旋转运动，缓慢地将头左右旋转，缓解颈部肌肉紧张；进行靠墙站立、头手对抗等简单的功能锻炼；培养可增强颈背肌群的运动爱好，比如游泳、羽毛球等。 ④工作及生活习惯，也需要格外关注。工作时，应将电脑屏幕调至与视线水平的位置，避免长时间低头，且要定时起身活动，进行颈部放松。生活中，人们应当选择合适的枕头、床垫，枕头高度以自己的一拳高为宜，确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度。 （摘编自《人民日报》，2025.4.24） 8. 【材料一】画线句使用了哪种说明方法？有怎样的作用？ 9. 临近期末，小语每天晚上都趴在书桌前复习到深夜，经常感觉脖子不灵活，僵硬感明显，稍微活动还会伴随疼痛。为了帮助他改善这一现状，请你结合材料内容提三点建议。 10. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 正常情况下，人类的脊柱的四个生理弯曲上下延续，其中一个曲度变化，会连带着上下曲度一起发生变化。 B. 如果感觉手臂酸麻无力，拿东西不稳，那一定是颈椎病变压迫到了神经根导致的。 C. 颈椎问题有可能会对精神状态产生影响，甚至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。 D. 中老年人因椎间盘脱水、弹性下降，椎间隙变窄，自然退变导致曲度消失，这属于慢性退行性病变。 【答案】8. 使用了举例子的说明方法，通过举出“职业因素、疾病因素、生活习惯因素等”的例子，准确说明了“颈椎生理曲度变直的诱发因素较多”。 9. 示例：①进行颈部伸展运动、颈部旋转运动等方式锻炼，在课余时间进行游泳、打羽毛球等活动，放松背部肌群。②学习时避免长时间低头，要经常站起来活动。③选择适合自己的枕头，确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度。④面对墙壁，站在离墙一臂距离的位置，然后踮起脚尖，用手肘撑墙，将双手放于后颈部交叉，胸口尽量贴近墙壁，头往后仰，坚持30秒，每天坚持锻炼。 10. B 【解析】 【导语】三则材料围绕颈椎健康，从病理成因、症状自测到防治方法，层层递进，科学实用。材料一析因，材料二辨症，材料三重在预防与康复，融医学知识与生活指导于一体。语言平实，条理清晰，兼具专业性与普及性，为现代人提供了切实可行的颈椎养护方案。 【8题详解】 本题考查说明方法及其作用。 由“颈椎生理曲度变直是现代人常见的健康问题，其诱发因素较多，包括职业因素、疾病因素、生活习惯因素等”可知，这里运用了举例子的说明方法。列举“职业因素”“疾病因素”“生活习惯因素”三个具体明确的诱发因素实例，准确地说明了“颈椎生理曲度变直的诱发因素较多”的特点，增强了文章的说服力。 【9题详解】 本题考查拓展运用能力。 由【材料三】第②段“面对墙壁，站在离墙一臂距离的位置，然后踮起脚尖，用手肘撑墙，将双手放于后颈部交叉，胸口尽量贴近墙壁，头往后仰，以这样的姿势坚持30秒”可知，可以面对墙壁，站在离墙一臂距离的位置，然后踮起脚尖，用手肘撑墙，将双手放于后颈部交叉，胸口尽量贴近墙壁，头往后仰，坚持30秒，每天坚持锻炼。 由【材料三】第③段“进行颈部伸展运动，缓慢地将头向前后左右4个方向拉伸，每个方向保持5到10秒，重复多次；进行颈部旋转运动，缓慢地将头左右旋转，缓解颈部肌肉紧张；进行靠墙站立、头手对抗等简单的功能锻炼；培养可增强颈背肌群的运动爱好，比如游泳、羽毛球等”可知，进行颈部伸展运动、颈部旋转运动、靠墙站立、头手对抗等方式锻炼，在课余时间进行游泳、打羽毛球等活动，放松背部肌群。 由【材料三】第④段“工作时，应将电脑屏幕调至与视线水平的位置，避免长时间低头，且要定时起身活动，进行颈部放松”可知，学习时避免长时间低头，要经常站起来活动。 由【材料三】第④段“生活中，人们应当选择合适的枕头、床垫，枕头高度以自己的一拳高为宜，确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度”可知，选择适合自己的枕头，确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度。 【10题详解】 本题考查材料理解分析。 B.由【材料二】“如果颈椎病变压迫到了神经根，就会导致上肢出现放射性疼痛、麻木等症状”可知，颈椎病变压迫到了神经根，就会导致上肢出现放射性疼痛、麻木等症状。选项B中“一定是”的说法过于绝对，将“手臂酸麻无力”直接等同于“颈椎病变压迫神经根”，忽略了其他可能的原因； 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 龙门行 熊育云 ①龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，龙门山与梁山相距极近，汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，“禹门三级浪，平地一声雷”写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响。 ②“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”；黄河东流好像就是奔龙门而来的，一个“触”字是何等的急切。《禹贡》《汉书·沟洫志》《水经》都言之凿凿，大禹“导河积石，疏决梁山”。郦道元《水经注》写道：“龙门为禹所凿，广八十步，岩际镌迹尚存。” ③然而，龙门那些坚硬的岩石，壁立两岸，刀劈斧削，如铜墙铁壁，巍峨壮观，凿开龙门真是人力所为！ ④来到龙门，季节已过寒露。鲤鱼岛上陕西建的大禹庙与东岸山西建的大夏禹王庙隔河对峙，抗日战争时期被日军炸毁，眼前的鲤鱼岛，长排钢筋混凝土的房屋沿河而建，一艘客轮静静地停靠在码头。黄河上的风吹在身上，直灌胸口，不得不把衣领扣紧。 ⑤峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，在浊黄的波浪下深藏。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力。 ⑥禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方，两岸余脉靠拢，留下窄窄的江面。如果开凿这里，人力完全可为。 ⑦但是，龙门还在上游。山势越来越高，一路壁立的峭岩，如刀似斧。峡谷转过一道弯，经过大梯子崖宽阔的水面，东岸的山一个弯腰，逼近西边的高崖，仿佛不耐分隔，意欲团聚。一线窄门远远地出现了：两岸白石相对，在它们即将相拥的瞬间，一股神奇的力量让它们骤停。这股神力便来自大禹，相连的山被他带人生生地凿开了。 ⑧势能强大的水訇然而出，撕锦裂帛。巍峨的山峰和峡谷全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没。龙门上又一座铁路桥跨过，一列货车呼啸而过。 ⑨民间传说，鲤鱼被冲出了豁口，无法溯流而上，便与大禹夫妇理论。大禹的妻子涂山氏说，能跃上此豁口者，便可化为飞龙，腾云上天。这便是“鲤鱼跃龙门”的来由。 ⑩溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城，黄河两岸山山相连，几无间隙。两岸煤矿众多，运煤的货车排成长队。 ⑪在碛口古镇小憩，游黄河画廊。黄河东岸的岩石经河水长年冲刷，形成了一片片如画的浮雕，石面凹凸有致，深浅不一，它们有的像书法，有的似鳄鱼、蛟龙、螃蟹、珊瑚、蜂巢、蘑菇，有的似流云，气象万千，画面抽象，令人遐思，只有大自然的鬼斧神工才有这般景致。 ⑫在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？ ⑬想象滔滔洪水漫过头顶，涨到山上画廊的高度，山岩上如染的夕阳，皆在水波之上闪烁，水势之浩荡，深沟巨壑被水所淹，波涛拍岸，条条峡谷蛟龙一样弯曲缠绕，一切“尽皆灭之”。大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置。 ⑭山河证明了禹凿龙门的真实性，大禹把他的伟业刻在了山河之上。 ⑮这是神一样的功绩！于是，人们世世代代当作神话一样相传。 ⑯季节流转，万里天空孤云几朵，黄河奔腾不息。 （有删改） 11. 通读全文，梳理作者游览龙门的地理位置变化并填空。 龙门上游晋陕峡谷→（ ）→壶口瀑布→（ ）→（ ）→黄河画廊 12. 品读文章，回答下面的问题。 （1）首段引用“禹门三级浪，平地一声雷”有怎样的作用？ （2）第⑤段加点词写出了江水怎样特点？请简要分析。 13. 文章第⑫⑬段运用了什么表现手法？有什么作用？请结合上下文分析。 14. 语文教材的自读课文后面通常会有“阅读提示”，用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议，如《<登勃朗峰>阅读提示》即是如此。请你给《龙门行》也写一则“阅读提示”，帮助初读者更好地把握文章特点，提高阅读效率。（不少于150字） 《登勃朗峰》阅读提示 勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。 【答案】11. ①. 禹门口 ②. 吴堡石城 ③. 碛口古镇 12. （1）生动形象写出黄河水汹涌澎湃之势，增强感染力，同时引出大禹治水的传说，为下文做铺垫。 （2）“隐忍”写出了江水翻滚不息，看似妥协乏力实则蕴含了一股蛮力的特点；“深藏”写出了江水深不可测，蛮力巨大的特点。 13. 运用虚实结合手法。实写现存黄河水位和山上画廊遗迹，虚写四千年前大禹治水时的滔天洪水。通过古今对比，既科学解释了画廊成因，又烘托大禹治水的神伟功绩，增强历史纵深感与传奇色彩。 14. 示例：龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，是传说中的鲤鱼跳龙门之处。作者记述了自己在龙门的游历，看到山的险峻，水的壮观，赞扬了大禹治水的伟业。本文文笔生动而多变，有《禹贡》《水经》等古籍的摘引，言之凿凿，令人信服，也有鲤鱼找大禹夫妇理论的传说，给文章平添神奇的色彩，更有多种修辞的巧妙运用，壁立的峭岩“如刀似斧”，东岸的山与西边的崖“仿佛不耐分隔，意欲团聚”，岩石如画，夕阳如染，水势訇然，撕锦裂帛。阅读时要注意体会遣词造句之妙，不妨边读边圈点勾画，以加深印象，丰富积累。 【解析】 【导语】《龙门行》以地理探寻为表，历史叩问为里，构建了一场跨越时空的对话。作者以严谨的行走路线为骨架，将雄浑的黄河实景与古老的禹功传说交织，运用虚实相生的笔法，让峭岩浊浪成为历史证据。文章通过水位遗迹的科学推断与瑰丽想象，使大禹形象从神话迷雾中走向具体，完成了对民族根魂的深沉召唤。全篇在现实与传说、科学与人文的多维碰撞中，彰显出非虚构写作的思辨力量与史诗气质。 【11题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 依据题干“梳理作者游览龙门的地理位置变化”的提示，可定位到文中描述行程转换的关键段落。 ①根据第⑥段“禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方”的内容可知，作者在描述龙门上游晋陕峡谷后，首先到达的地点是“禹门口”。 ②根据第⑩段“溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城”的内容可知，作者离开壶口瀑布后，抵达的下一个地点是“吴堡石城”。 ③④根据第⑪段“在碛口古镇小憩，游黄河画廊”的内容可知，作者紧接着从吴堡石城来到了“碛口古镇”，并在此游览了最终的“黄河画廊”。 【12题详解】 （1）本题考查句段作用。 根据文章第①段“汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，‘禹门三级浪，平地一声雷’写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响”的内容分析，首段引用“禹门三级浪，平地一声雷”这一诗句，在内容上极其凝练而生动地概括并渲染了黄河水在龙门峡口因地形阻挡而激起的巨浪滔天、声震数里的磅礴气势。“三级浪”形象地写出了浪涛的形态与层级，“平地一声雷”则夸张地表现了其声响的巨大，使读者未见其景，先闻其声，未临其境，先感其势，极大地增强了文章的感染力；在结构上，巧妙地引出了下文对大禹治水传说的叙述。这句诗本身即与大禹开凿龙门的功绩密切相关，作者由此自然过渡到第②段中《禹贡》《水经注》等古籍关于“禹凿龙门”的记载，为全文核心——探寻和赞颂大禹的伟绩，奠定了坚实的基调并做了自然的铺垫。 （2）根据文章第⑤段“峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，在浊黄的波浪下深藏。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力”的内容分析，“隐忍”一词运用拟人手法，生动写出了江水在翻滚不息的外表下，看似妥协实则暗藏巨大力量的状态，表现了江水表面平静下蕴含的汹涌气势；“深藏”一词则进一步强调这股蛮力潜藏于浊黄波浪之下，暗示了江水深不可测、蓄势待发的特点。这两个词语共同描绘出江水外柔内刚、暗藏威力的独特气质，为下文描写黄河奔涌出峡的壮观景象做了铺垫。 【13题详解】 本题考查表现手法及作用。 根据文章第⑫段“在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？”和第⑬段“想象滔滔洪水漫过头顶，涨到山上画廊的高度……大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置”的内容分析，这两段文字综合运用了虚实结合与对比的表现手法。作者先进行“实”写，即客观描述眼前所见：现今的黄河水位，以及高出现代河床约二十米的山坡上因水流冲刷形成的“画廊”遗迹。紧接着，作者由实入“虚”，根据这二十米的落差展开合理的历史推想与场景再现，在脑海中描绘出“四千年前”大禹治水前“滔滔洪水漫过头顶”的浩荡景象。这种将眼前实景与历史想象交织的笔法，就是典型的虚实结合。 通过实地遗迹（山上画廊）与现存水位（黄河现状）的对比，为“禹凿龙门”导致水位大幅下降这一传说提供了直观的、符合地理学逻辑的证据，使古老的传说具有了现实的可信度。将大禹治水前的滔天洪水与治水后的安澜河道进行今昔对比，极其有力地烘托出大禹“凿开龙门”这一功绩的惊天动地与造福万代，使“神一样的功绩”这一评价变得具体可感，深化了文章对先贤伟业的赞颂主题。虚实手法的运用，打破了单一的眼前景叙述，将读者的思绪拉回到四千年前的洪荒时代，极大地拓展了文章的历史纵深感，使得大禹治水的壮举更具传奇色彩和艺术感染力。 【14题详解】 本题考查考查对文章核心内容、艺术特色及阅读方法的综合把握与提炼能力。需包含文章内容概述、主要艺术手法（或语言特点）、阅读建议（或阅读价值）等核心部分；需回顾文章，抓住其作为游记的独特之处，如地理探寻与历史传说交织、虚实结合手法的运用、对大禹功绩的赞颂等；示例《<登勃朗峰>阅读提示》语言精炼，评价中肯，既有整体概括，又有具体特点分析，需模仿其客观、引导性的语态。 根据文章第①至③段对龙门地理形势和“禹凿龙门”历史传说的引述，以及第④至⑯段作者实地探访的行程记述分析，《龙门行》并非单纯的风景游记，而是一次融合了地理考察、历史追溯与文化沉思的深度行走。作者的行踪（从龙门上游至黄河画廊）构成了文章的明线。 根据第⑦段对龙门山势“如刀似斧”的描绘、第⑤段用“蛮力”“妥协”写江水情态，以及第⑫⑬段通过水位落差推想古代洪水景象等内容分析，文章在写景状物上笔力雄健，善用比喻、拟人等修辞，并巧妙运用虚实结合的手法，将眼前实景与历史想象对接，极大地增强了文章的生动性与历史纵深感。 根据第⑭⑮段“山河证明了禹凿龙门的真实性”、“这是神一样的功绩”等直接抒情和议论分析，文章的核心意蕴在于通过山河实证与合理推演，讴歌大禹治水的伟大功绩，探寻神话背后的历史真实，表达对先民智慧与力量的敬仰。 示例：本文记述了作者探寻黄河龙门的一段行程，是一次融合地理考察与历史寻踪的文化之旅。文章以行踪为序，从龙门上游峡谷至禹门口，再溯流而上至壶口、吴堡石城、碛口古镇，最终抵达黄河画廊，脉络清晰。作者笔法雄健，善用比喻、拟人等修辞描绘山河奇景，更以虚实相生之法，由现存地貌推想大禹治水前的洪荒景象，今昔对比，令人震撼。阅读时，请关注作者如何将现实游历、史料引证与合理想象相结合，层层深入地揭示“禹凿龙门”这一传说的历史可能性，进而体会文章对先民伟力与民族精神的深情礼赞。细品此文，不仅能领略黄河的壮美，更能感受到一种深沉的历史情怀与文化自信。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】云将①东游，过扶摇②之枝而适遭鸿蒙③。鸿蒙方将拊脾④雀跃而游。云将见之，倘然⑤止，贽然⑥立，曰：“叟何人邪？叟何为此？” 鸿蒙拊脾雀跃不辍，对云将曰：“游！”云将曰：“今我愿合六气之精，以育群生，为之奈何？”鸿蒙拊脾雀跃掉头曰：“吾弗知！吾弗知！” 又三年，东游，过有宋之野，而适遭鸿蒙。云将大喜，再拜稽首，愿闻于鸿蒙。 鸿蒙曰：“意！心养！汝徒处无为，而物自化。堕尔形体，吐尔聪明，伦与物忘，大同乎涬溟⑦。解心释神，莫然无魂。万物云云，各复其根，各复其根而不知。浑浑沌沌，终身不离。若彼知之，乃是离之。无问其名，无窥其情，物固自生。”云将曰：“天降朕以德，示朕以默。躬身求之，乃今得也。”再拜稽首，起辞而行。 （选自《庄子·外篇·在宥》） 【注】①云将：云的主帅。②扶摇：神木，一说为飓风。③鸿蒙：自然的元气。“鸿蒙”跟“云将”一样，均已拟人化，成为寓言中的人物。④拊脾：拊，拍击。脾，当作“髀”，大腿。⑤倘然：惊疑的样子。⑥贽然：站立不动的样子。⑦涬溟：混混茫茫的自然之气。 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）怒而飞（ ） （2）水击三千里（ ） （3）鸿蒙拊脾雀跃不辍（ ） （4）解心释神（ ） 16. 下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 愿闻于鸿蒙 骈死于槽枥之间 B. 鸿蒙方将拊脾雀跃而游 潭西南而望 C. 过扶摇之枝而适遭鸿蒙 生物之以息相吹也 D. 今我愿合六气之精以育群生 天降朕以德 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 （2）无问其名，无窥其情，物固自生。 18. 【甲】文中的“鹏”和【乙】文中的“鸿蒙”分别是怎样的形象？ 【答案】15. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 击水，拍打水面 ③. 停止 ④. 解除，放下 16. B 17. （1）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开北海。 （2）不要询问它的名称，不要窥探它的实情，万物本就是在自然地生长。 18. 鹏：宏大超凡、志存高远的形象；鸿蒙：自然元气化身、主张无为而治的形象。 【解析】 【导语】这篇文言文展现了庄子哲学中逍遥自在、顺应自然的思想精髓。【甲】文以鲲鹏之变喻示超越世俗的宏大境界，【乙】文通过云将与鸿蒙的对话，阐发“无为而治”的哲理。两则寓言皆运用夸张想象和拟人手法，在奇幻叙事中寄寓深刻的人生智慧，体现了庄子散文汪洋恣肆的独特风格 【15题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意：翅膀拍击水面激起三千里的波涛。击：击水，拍打水面。 （3）句意：鸿蒙拍着大腿像麻雀一样跳跃游玩不停。辍：停止。 （4）句意：解除心神。释：解除，放下。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，向/介词，在； B.都是连词，表修饰； C.助词，的/助词，主谓之间取消句子独立性； D.连词，表目的/介词，把； 故选B。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）抟：盘旋飞翔；扶摇：旋风；去：离开；以：凭借；息：气息，这里指大风； （2）无：同“毋”，不要；窥：窥探；情：实情；固：本来；自生：自然生长； 【18题详解】 本题考查人物形象。 根据【甲】文“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”以及“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的内容分析，鹏由巨鲲变化而来，其形体硕大无朋，不知几千里，翅膀如同垂天之云。它奋起飞翔时，能击水三千里，乘着旋风直上九万里的高空，志向在于迁徙到遥远的南海。这些极度夸张的描写，共同塑造了一个形体宏大超凡、力量磅礴、志存高远的浪漫主义形象，象征着对广阔天地和自由境界的极致追求。 根据【乙】文“鸿蒙方将拊脾雀跃而游”“鸿蒙拊脾雀跃不辍，对云将曰：‘游！’”“吾弗知！吾弗知！”以及其最终阐述的“汝徒处无为，而物自化”“无问其名，无窥其情，物固自生”等主张分析，鸿蒙一出场便表现为拍着大腿像孩童般雀跃游玩，连说“我不知道”，其行为天真混沌，不拘常理。他所倡导的核心思想是摒弃人为干预，顺其自然，让万物自行生化。这塑造了一个作为自然元气化身、行为混沌质朴、主张无为而治、顺应天道的哲人形象，体现了庄子哲学中返璞归真、崇尚自然的核心思想。 点睛】参考译文： 【甲】 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。这只鹏鸟啊，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南海。南海是个天然形成的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开北海。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】 云将到东方巡游，经过神木扶摇的枝旁时，恰好遇上了鸿蒙。鸿蒙正拍着大腿像麻雀一样跳跃着游玩。云将见了惊疑地停下来，一动不动地站着，问道：“老先生是什么人呀？为什么这样呢？” 鸿蒙拍着大腿不停地跳跃，对云将说：“（我在）遨游！”云将说：“我想请教聚合六气的精华来养育众生，该怎么办呢？”鸿蒙拍着大腿、转过头跳跃着说：“我不知道！我不知道！” 又过了三年，云将再次到东方巡游，经过宋国的原野时，又恰好遇到了鸿蒙。云将大喜，上前叩头行礼，希望听听鸿蒙的指点。 鸿蒙说：“唉！修养心性！你只要处心于无为之境，万物就会自生自化。忘掉你的形体，废弃你的智慧，让伦理和万物一起忘却，与混混茫茫的自然之气混同为一。解除心神，漠然无知如同没有灵魂。万物纷纭，各自回归它的本根，各自回归本根却不知所以然。浑浑沌沌，终身不失本性。如果使用心智，就会失去本性。不要询问它的名称，不要窥探它的实情，万物本就是在自然地生长。”云将说：“上天授予我品德，启示我沉默无为的道理。我亲身追求（大道），如今终于有所领悟。”再次叩头行礼，起身告别而去。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 19. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B. 本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序来叙事的。 C. “天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇的命运。 D. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 20. 小语认为诗句中的“捉人”不够委婉，改为“征兵”比较好。你同意他的想法吗？请说明理由。 【答案】19. D 20. 不同意。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。 【解析】 【导语】杜甫《石壕吏》以白描手法实录“夜捉人”的残酷场景，通过老妇泣诉展现战争对平民的摧残。“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”的强烈对比，凸显官民对立。结尾“独与老翁别”的留白，让破败家庭成为时代缩影。全诗以目击者视角冷峻叙事，在客观描述中深藏悲悯，堪称“诗史”典范。 19题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.全诗通过“有吏夜捉人”“老翁逾墙走”“二男新战死”等情节，客观揭露了兵役制度的残酷和战争给百姓带来的深重灾难，但诗中“急应河阳役”等句表明诗人对平定安史之乱的战争本身是支持的，其批判矛头指向官吏的残暴而非战争性质，选项中“不满那场平叛战争”的理解有误； 故选D。 20题详解】 本题考查诗歌内容理解和分析。 首先回答，我不同意小语将“捉人”改为“征兵”的想法。 “捉人”一词，意为“抓人”，它极其真实、直接地描绘了差役在深夜闯入村庄、强行抓走壮丁的暴力场景。这个词本身带有强烈的非法、强制和出其不意的意味，它精准地揭露了当时兵役制度的残酷本质——这并非自愿、有序的“征兵”，而是一种野蛮的掳掠。 相比之下，“征兵”是一个中性、规范的官方用语，它弱化了事件的暴力色彩和强制性，无法传达出原诗所要表现的官吏如狼似虎的凶残气势，以及人民在暴力压迫下的无助与恐惧。 因此，杜甫选用“捉人”而非“征兵”，是刻意为之。他用这个充满画面感和冲击力的词语，入木三分地刻画了官吏的横暴，渲染了紧张恐怖的气氛，从而有力地表达了他对劳动人民悲惨遭遇的深切同情，以及对统治阶层残酷压榨的强烈愤慨。这一字之差，正是诗人现实主义精神和深刻批判力量的体现。 三、作文（50分） 21. 在下面题目中任选一题，根据要求作文。 每个人的生命里，都有一片书页的海洋。也许是深夜的灯光、翻动的纸张、淡淡的墨香，那里有治愈心灵的密码；也许是广阔的天地、历史的回响、远方的风景，那里有探索世界的密码；也许是与主人公共享悲欢、与作者同频共振、与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码…… 请以“书页间的芬芳”为题，写一篇文章。 （1）可以写记叙文，叙写自己的阅读经历和体验，带领读者走进你的书香世界。 （2）可以写读后感，讲述某一本书或某一次阅读经历带给你的精神震撼。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 【答案】例文一： 书页间的芬芳 深夜的台灯在书桌上投下暖黄的光晕，我轻轻翻开《城南旧事》，油墨的清香混着纸页特有的气息扑面而来，恍惚间，我又回到了那个蝉鸣聒噪的午后。 那年暑假，我因期末考失利而郁郁寡欢，整日把自己关在房间里。百无聊赖之际，我随手抽出书架上的《城南旧事》。翻开书页，小英子的世界在我眼前徐徐展开：胡同口的惠安馆，井边打水的秀贞，草丛里藏着小偷的秘密，还有爸爸夹竹桃下的叮嘱……我仿佛跟着小英子穿梭在老北京的街巷，看她用懵懂又清澈的眼睛，见证着离别与成长。 当读到小英子参加完毕业典礼，回家得知爸爸去世，“我”终于意识到自己长大了，不能再赖床时，泪水不知不觉模糊了我的双眼。那一刻，我忽然懂得，成长总是伴随着失去，就像小英子失去了疼爱她的爸爸，而我，也在这次考试失利中，失去了曾经的骄傲与自信。但小英子在失去中学会了坚强，我又何尝不能呢？合上书页，内心的阴霾似乎被驱散了许多，取而代之的是一种想要重新振作的力量。 从那以后，我便与书结下了不解之缘。每当心情低落，我就会走进书页间的世界。在《简・爱》里，我看到简・爱虽出身低微，却始终坚守自尊自爱，追求平等的爱情，她的坚韧让我学会在困境中挺直脊梁；读《平凡的世界》，少平在艰苦的生活中依然怀揣梦想，在黄土地上默默奋斗，他的故事让我明白，平凡的人生也能绽放出耀眼的光芒。 书页间的芬芳，不仅治愈了我的心灵，还带我领略了世间的万千风景。跟随徐霞客的脚步，我“游历”了祖国的名山大川，感受“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的壮美；伴着李白的诗行，我“跨越”千年，与他一同“举杯邀明月”，感受那份豪迈与洒脱。 在书页的海洋里遨游，我不再是那个因一次失败就垂头丧气的女孩。我学会了在文字中与自己对话，在故事里遇见更好的自己。每一本书，都是一朵绽放的花，散发着独特的芬芳，沁润着我的心田，指引着我在成长的道路上坚定前行。 例文二： 书页间的芬芳 合上书页，黄土高原的风沙似乎仍在眼前弥漫，孙少平、孙少安兄弟的故事却已如陈酿的美酒，在心底散发着醇厚芬芳。路遥笔下的《平凡的世界》，不仅是一部苦难与奋斗的史诗，更是一束穿透生活迷雾的光，照亮了我对生命意义的认知。 初读此书，我被扑面而来的真实感震撼。双水村低矮的窑洞、贫瘠的土地，以及村民们为生计奔波的艰辛，都让我看到了一个陌生却又无比真实的世界。孙少安在贫穷中挣扎，却始终扛起家庭的重担；孙少平不甘于命运的安排，从揽工汉到煤矿工人，在最艰苦的环境中坚守对知识的渴望和对尊严的追求。书中没有惊天动地的传奇，只有平凡人在时代浪潮中咬牙前行的身影，却让我读懂了平凡中的伟大。 最令我动容的，是书中人物面对苦难时的坚韧。孙少平在煤矿事故中毁容后，没有自暴自弃，而是坦然接受命运的安排，继续在黑暗的矿井中寻找生命的价值。这让我想起自己曾因一次重要比赛失利而一蹶不振，躲在房间里逃避现实。对比少平的遭遇，我所谓的挫折显得如此渺小。他用行动告诉我：真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪继续奔跑。书页间的文字，如同一剂良药，治愈了我脆弱的心灵，给予我直面困境的勇气。 书中对亲情、爱情、友情的描写，也让我感受到了人性的温暖与美好。孙少安与田润叶无果的爱情，让我懂得生活总有遗憾；孙少平与田晓霞跨越阶层的相知，让我相信纯粹情感的力量；而孙氏兄弟之间血浓于水的亲情，更是让我想起自己的家人。在快节奏的生活中，我们常常忽略身边最珍贵的情感，而这本书让我重新审视和珍惜与家人、朋友的每一次相处。 《平凡的世界》像一把钥匙，打开了我认知世界的新大门。它让我明白，生命的意义不在于是否功成名就，而在于面对生活的苦难时，能否始终保持对生活的热爱和对理想的坚持。在这个充满诱惑与浮躁的时代，这本书的芬芳如同清泉，涤荡着我的心灵，让我在平凡的生活中，也能找到属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。观察题目可知，“书页间”明确了故事发生的场景范围，即围绕书籍阅读展开；“芬芳”是关键意象，它并非单纯指书籍纸张本身散发的气味，而是具有象征意义，代表着阅读带来的美好体验、精神滋养、思想启迪等抽象的、积极正面的感受。结合材料“每个人的生命里，都有一片书页的海洋……与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码”可知，材料从不同角度阐述了“书页间”可能蕴含的“芬芳”内涵。 若选择写成记叙文，文章需紧扣阅读经历和体验，展现阅读对“我”的积极影响。可以是阅读帮助“我”走出困境、治愈心灵创伤；也可以是阅读让“我”获得精神成长、开阔视野、探索世界；或是通过阅读“我”实现了与书中人物的深度对话，找到心灵的共鸣与慰藉。立意应突出阅读在生命中的重要意义，传递积极向上的价值观。若选择写成读后感，则需聚焦某一本书籍或特定阅读经历，深入挖掘其对自身精神世界的震撼与启迪。可以立意阅读某本书让自己获得了深刻的人生哲理，从而在面对生活中的困难和选择时有了新的思路和方向；也可以立意阅读让自己与书中人物产生强烈的情感共鸣，体会到人性的美好与复杂，从而更加珍惜身边的人和事。 第二，选材构思。 若选择写成记叙文，则需要选取与阅读相关的具体事例，如阅读某一本特定书籍的经历、参加读书活动的过程、在某个特殊场景下的阅读体验等。可以按照时间顺序，讲述自己不同阶段的阅读故事。例如先回忆小时候读《格林童话》的经历，描述自己被书中奇妙的故事吸引，沉浸在童话世界的情景，体会到阅读带来的快乐和想象力的发展；再讲述初中时读《钢铁是怎样炼成的》的感受，主人公保尔·柯察金的坚韧和奋斗精神深深打动自己，让自己明白要勇敢面对挑战。也可以按照书籍类型，分别阐述阅读不同类型书籍的感受和收获。结尾可对全文进行总结和升华，再次强调阅读给自己带来的意义和价值，表达对阅读的热爱和感激之情。也可以展望未来，表达自己将继续在书页间探寻芬芳的决心；也可以发出呼吁，鼓励更多的人热爱阅读。 若选择写成读后感，可以选择一本对你影响深远的经典名著，如《钢铁是怎样炼成的》，讲述你从保尔・柯察金的经历中领悟到的坚韧精神；也可以是一本充满温情的散文诗集，如《飞鸟集》，分享你在阅读中感受到的自然之美和生命的哲理。注意要将书籍内容与个人生活体验紧密结合，通过书中情节、人物形象与自身经历、情感的对比，展现阅读带来的触动。开头可以引用与阅读或书籍有关的名言警句，如“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”等，引出要写的书籍和主题；中间部分除了要介绍书籍的主要内容、作者和创作背景之外，还将阅读中的感悟与自己的生活实际相结合，说明这本书对自己的人生产生了哪些具体的影响。例如，当你在学习中遇到挫折时，想起《老人与海》中桑地亚哥的不屈精神，从而激励自己坚持下去；结尾部分可以总结阅读这本书给自己带来的精神收获和成长，再次强调书籍的重要性和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 蒲城县2024～2025学年下学期期末质量检测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和（24分） 暑假将至，八年级（1）班的同学们准备在假期组织一次游学旅行。请你结合所学知识，参与大家的旅行策划。 【动员·行万里路】 下面是小语为本次游学旅行撰写的动员词。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。只有走出去，才能发现世间真正的美：震耳欲聋的瀑布、川流不息的车队、精致的停台楼阁……旅游不仅能让我们欣赏到美丽的景色，还能让我们成长为更好的自己。当状态浮燥时，我们应该去旅游，去看瞬息万变的世界，我们的心灵会变得富饶，我们的心胸会变得宽广。 1. 请为加点字注音。 （1）震耳欲聋（ ） （2）瞬息万变（ ） 2. 校对时发现有错别字，请改正。 （1）停台楼阁______________________ （2）浮燥______________________ 【旅途·韵律平仄】 3. 平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 【自然·点滴成长】 小文提议大家将游学旅行的目的地选在自然博物馆。下面是他的发言稿，请你完善发言稿的内容，解决后面的问题。 ①竹笋生长在___________的土层中，于黑暗中默默积蓄着向上的力量，在春雨洒落之际，___________抬头冲破大地，一夜之间便蹿至一米多高，一年的时间便能长成茂密的竹林。②胡杨树生长在贫瘠的戈壁滩上，从发芽开始就不断向下扎根，地下的根系始终比地上的枝干生长得快，直到___________而出数十米，才使得地上的枝干苍劲挺拔，树冠___________。③成长的路上，（ ）是向上挥手天空，还是向下拥抱大地，（ ）能给我们带来无穷的力量。④这世界上如果真有奇迹，那就是热爱和努力的后果。 4. 语段中横线处需要填入词语，下面最恰当的一项是（ ） A. 深厚 翩然 迁徙 遮天蔽日 B. 浑厚 猛然 迁徙 天衣无缝 C. 深厚 猛然 蜿蜒 遮天蔽日 D. 浑厚 翩然 蜿蜒 天衣无缝 5. 请在第③句括号内填入恰当关联词。 6. 第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________ 【丰碑·红色精神】 7. 秦秦认为大家应该将游学目的地选定在革命老区，引导同学们发扬红色精神。他联想到本学期阅读过的名著《钢铁是怎样炼成的》，请你结合自己的阅读积累，与他一起完成下面的任务。 请你在下列《钢铁是怎样炼成的》选段横线上填入恰当的人名。（只填序号） ①一星期后，___________就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了。 ②___________在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ③保尔想起了___________，内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” A.冬妮娅 B.谢廖沙 C.朱赫来 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①正常情况下，人类的脊柱存在4个生理曲度，包括颈胸腰骶四个曲度，其中颈椎会呈现出一个“C”形的自然生理曲度，四个生理弯曲上下延续，就好像一条波浪线，其中一个曲度变化，会连带着上下曲度一起发生变化。 ②颈椎生理曲度变直是现代人常见的健康问题，其诱发因素较多，包括职业因素、疾病因素、生活习惯因素等。 ③疾病因素主要有三个方面，一是慢性退行性病变，例如中老年人因椎间盘脱水、弹性下降，椎间隙变窄，自然退变导致曲度消失，甚至可引起颈椎病、后纵韧带、黄韧带骨化等疾病，严重时还可能导致肌力下降甚至瘫痪；二是颈椎间盘突出、强直性脊柱炎、结核或肿瘤等也会直接改变颈椎结构；三是外伤，颈部撞击、扭伤等急性损伤也可加速颈椎曲度变化。 （摘编自“科普中国”，2025.5.26） 【材料二】判断是否患有颈椎病，有几个自测方法。一是判断颈部是否出现僵硬及疼痛。如早上起床时感觉脖子转动不灵活，僵硬感明显，稍微活动还会伴随疼痛。二是判断上肢是否出现酸麻无力。如果颈椎病变压迫到了神经根，就会导致上肢出现放射性疼痛、麻木等症状，从颈部沿着肩膀、手臂一直放射到手指，让你感觉手臂酸麻无力，拿东西都不稳。三是判断是否出现头晕头痛的症状。头晕发生在突然转头、抬头或低头时，感觉天旋地转，身体站立不稳，严重时可能会摔倒。头痛多发在枕部、顶部或颞部，有跳痛、胀痛、刺痛等多种形式。此外，颈椎问题还可能会对我们的视力、睡眠和精神状态产生影响，甚至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。 （摘编自《人民日报》，2025.5.26） 【材料三】①有什么办法能够缓解“低头族”的不适？近日，记者采访了广东省广州医科大学附属第五医院脊柱外科主治医师张东升。 ②“有一个‘小妙招’，可以随时随地练起来。”张东升介绍，面对墙壁，站在离墙一臂距离的位置，然后踮起脚尖，用手肘撑墙，将双手放于后颈部交叉，胸口尽量贴近墙壁，头往后仰，以这样的姿势坚持30秒。每天坚持锻炼，一段时间后可以看到明显效果。 ③此外，还有一些运动康复的好办法。例如，进行颈部伸展运动，缓慢地将头向前后左右4个方向拉伸，每个方向保持5到10秒，重复多次；进行颈部旋转运动，缓慢地将头左右旋转，缓解颈部肌肉紧张；进行靠墙站立、头手对抗等简单的功能锻炼；培养可增强颈背肌群的运动爱好，比如游泳、羽毛球等。 ④工作及生活习惯，也需要格外关注。工作时，应将电脑屏幕调至与视线水平的位置，避免长时间低头，且要定时起身活动，进行颈部放松。生活中，人们应当选择合适的枕头、床垫，枕头高度以自己的一拳高为宜，确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度。 （摘编自《人民日报》，2025.4.24） 8. 【材料一】画线句使用了哪种说明方法？有怎样的作用？ 9. 临近期末，小语每天晚上都趴在书桌前复习到深夜，经常感觉脖子不灵活，僵硬感明显，稍微活动还会伴随疼痛。为了帮助他改善这一现状，请你结合材料内容提三点建议。 10. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 正常情况下，人类的脊柱的四个生理弯曲上下延续，其中一个曲度变化，会连带着上下曲度一起发生变化。 B. 如果感觉手臂酸麻无力，拿东西不稳，那一定是颈椎病变压迫到了神经根导致的。 C. 颈椎问题有可能会对精神状态产生影响，甚至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。 D. 中老年人因椎间盘脱水、弹性下降，椎间隙变窄，自然退变导致曲度消失，这属于慢性退行性病变。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 龙门行 熊育云 ①龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，龙门山与梁山相距极近，汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，“禹门三级浪，平地一声雷”写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响。 ②“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”；黄河东流好像就是奔龙门而来的，一个“触”字是何等的急切。《禹贡》《汉书·沟洫志》《水经》都言之凿凿，大禹“导河积石，疏决梁山”。郦道元《水经注》写道：“龙门为禹所凿，广八十步，岩际镌迹尚存。” ③然而，龙门那些坚硬的岩石，壁立两岸，刀劈斧削，如铜墙铁壁，巍峨壮观，凿开龙门真是人力所为！ ④来到龙门，季节已过寒露。鲤鱼岛上陕西建的大禹庙与东岸山西建的大夏禹王庙隔河对峙，抗日战争时期被日军炸毁，眼前的鲤鱼岛，长排钢筋混凝土的房屋沿河而建，一艘客轮静静地停靠在码头。黄河上的风吹在身上，直灌胸口，不得不把衣领扣紧。 ⑤峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，在浊黄的波浪下深藏。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力。 ⑥禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方，两岸余脉靠拢，留下窄窄的江面。如果开凿这里，人力完全可为。 ⑦但是，龙门还在上游。山势越来越高，一路壁立的峭岩，如刀似斧。峡谷转过一道弯，经过大梯子崖宽阔的水面，东岸的山一个弯腰，逼近西边的高崖，仿佛不耐分隔，意欲团聚。一线窄门远远地出现了：两岸白石相对，在它们即将相拥的瞬间，一股神奇的力量让它们骤停。这股神力便来自大禹，相连的山被他带人生生地凿开了。 ⑧势能强大的水訇然而出，撕锦裂帛。巍峨的山峰和峡谷全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没。龙门上又一座铁路桥跨过，一列货车呼啸而过。 ⑨民间传说，鲤鱼被冲出了豁口，无法溯流而上，便与大禹夫妇理论。大禹的妻子涂山氏说，能跃上此豁口者，便可化为飞龙，腾云上天。这便是“鲤鱼跃龙门”的来由。 ⑩溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城，黄河两岸山山相连，几无间隙。两岸煤矿众多，运煤的货车排成长队。 ⑪在碛口古镇小憩，游黄河画廊。黄河东岸的岩石经河水长年冲刷，形成了一片片如画的浮雕，石面凹凸有致，深浅不一，它们有的像书法，有的似鳄鱼、蛟龙、螃蟹、珊瑚、蜂巢、蘑菇，有的似流云，气象万千，画面抽象，令人遐思，只有大自然的鬼斧神工才有这般景致。 ⑫在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？ ⑬想象滔滔洪水漫过头顶，涨到山上画廊的高度，山岩上如染的夕阳，皆在水波之上闪烁，水势之浩荡，深沟巨壑被水所淹，波涛拍岸，条条峡谷蛟龙一样弯曲缠绕，一切“尽皆灭之”。大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置。 ⑭山河证明了禹凿龙门的真实性，大禹把他的伟业刻在了山河之上。 ⑮这是神一样的功绩！于是，人们世世代代当作神话一样相传。 ⑯季节流转，万里天空孤云几朵，黄河奔腾不息。 （有删改） 11. 通读全文，梳理作者游览龙门的地理位置变化并填空。 龙门上游晋陕峡谷→（ ）→壶口瀑布→（ ）→（ ）→黄河画廊 12. 品读文章，回答下面的问题。 （1）首段引用“禹门三级浪，平地一声雷”有怎样的作用？ （2）第⑤段加点词写出了江水怎样的特点？请简要分析。 13. 文章第⑫⑬段运用了什么表现手法？有什么作用？请结合上下文分析 14. 语文教材的自读课文后面通常会有“阅读提示”，用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议，如《<登勃朗峰>阅读提示》即是如此。请你给《龙门行》也写一则“阅读提示”，帮助初读者更好地把握文章特点，提高阅读效率。（不少于150字） 《登勃朗峰》阅读提示 勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】云将①东游，过扶摇②之枝而适遭鸿蒙③。鸿蒙方将拊脾④雀跃而游。云将见之，倘然⑤止，贽然⑥立，曰：“叟何人邪？叟何为此？” 鸿蒙拊脾雀跃不辍，对云将曰：“游！”云将曰：“今我愿合六气之精，以育群生，为之奈何？”鸿蒙拊脾雀跃掉头曰：“吾弗知！吾弗知！” 又三年，东游，过有宋之野，而适遭鸿蒙。云将大喜，再拜稽首，愿闻于鸿蒙。 鸿蒙曰：“意！心养！汝徒处无为，而物自化。堕尔形体，吐尔聪明，伦与物忘，大同乎涬溟⑦。解心释神，莫然无魂。万物云云，各复其根，各复其根而不知。浑浑沌沌，终身不离。若彼知之，乃是离之。无问其名，无窥其情，物固自生。”云将曰：“天降朕以德，示朕以默。躬身求之，乃今得也。”再拜稽首，起辞而行。 （选自《庄子·外篇·在宥》） 【注】①云将：云的主帅。②扶摇：神木，一说为飓风。③鸿蒙：自然的元气。“鸿蒙”跟“云将”一样，均已拟人化，成为寓言中的人物。④拊脾：拊，拍击。脾，当作“髀”，大腿。⑤倘然：惊疑的样子。⑥贽然：站立不动的样子。⑦涬溟：混混茫茫的自然之气。 15. 解释下列句子中加点词含义。 （1）怒而飞（ ） （2）水击三千里（ ） （3）鸿蒙拊脾雀跃不辍（ ） （4）解心释神（ ） 16. 下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 愿闻于鸿蒙 骈死于槽枥之间 B. 鸿蒙方将拊脾雀跃而游 潭西南而望 C. 过扶摇之枝而适遭鸿蒙 生物之以息相吹也 D. 今我愿合六气之精以育群生 天降朕以德 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （2）无问其名，无窥其情，物固自生。 18. 【甲】文中的“鹏”和【乙】文中的“鸿蒙”分别是怎样的形象？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 19. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B. 本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序来叙事。 C. “天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇的命运。 D. 诗人憎恨统治阶级压迫人民行径，不满那场平叛战争。 20. 小语认为诗句中的“捉人”不够委婉，改为“征兵”比较好。你同意他的想法吗？请说明理由。 三、作文（50分） 21. 在下面题目中任选一题，根据要求作文。 每个人的生命里，都有一片书页的海洋。也许是深夜的灯光、翻动的纸张、淡淡的墨香，那里有治愈心灵的密码；也许是广阔的天地、历史的回响、远方的风景，那里有探索世界的密码；也许是与主人公共享悲欢、与作者同频共振、与自己灵魂对话，那里有遇见另一个自己的密码…… 请以“书页间的芬芳”为题，写一篇文章。 （1）可以写记叙文，叙写自己的阅读经历和体验，带领读者走进你的书香世界。 （2）可以写读后感，讲述某一本书或某一次阅读经历带给你的精神震撼。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $