第9课《天上有颗“南仁东星”》知识清单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单聚焦统编版八年级上册第9课《天上有颗“南仁东星”》，系统梳理人物通讯（报告文学）文体常识，南仁东与“中国天眼”的主要事迹，从“立志问天—踏山选址—廿二载攻坚—落成启用—星耀苍穹”的精神轨迹，以及细节描写、引用原话等语言特色，构建从文体认知到事迹梳理再到语言赏析的学习支架。 知识链路以“真实事迹立人，文学手法显神”为逻辑主线，通过文体对比表格、事迹脉络梳理、语言特色分析等模块，结合诵读积累、易错提醒和梯度习题，助力学生理解科学家精神，提升语言运用与思维能力，强化文化自信，是人物通讯教学的实用资料。

第9课《天上有颗“南仁东星”》知识清单 2026—2027学年 ｜ 统编版（人教版）语文八年级上册 ｜ 第二单元·人物通讯（报告文学） 篇目：《天上有颗“南仁东星”》｜ 主人公：南仁东（“中国天眼”FAST 首席科学家）｜ 体裁：人物通讯（报告文学） 建议读法：先弄清“人物通讯”与“消息/回忆性散文”的不同，再抓住“以真实事迹写科学家精神”这一主线，体会细节里的赤子之心 【学习目标】 ① 知文体：了解人物通讯（报告文学）的文体常识：以真实人物事迹为素材，兼用文学描写，与消息、与回忆性散文的异同。 ② 诵读·积累：读准字音（仁、黔、洼、穹、灼、巍、袤、磐、锲、瞩、隧、椭等），疏通文意，能复述南仁东与“中国天眼”的主要事迹。 ③ 析结构：把握文章脉络：从“立志问天—踏山选址—廿二载攻坚—落成启用—星耀苍穹”梳理人物精神轨迹。 ④ 品语言·迁移：品味细节描写、引用原话、对比烘托与以小见大，分析南仁东“执着奉献”的科学家形象，尝试写一段记人通讯。 一、文学常识与作品档案 ① 作品名片：一篇“以真实事迹写科学家”的通讯 项目 内容 篇目 《天上有颗“南仁东星”》 体裁 人物通讯（报告文学，以真实人物事迹为素材，兼用文学描写） 主人公 南仁东（1945—2017，“中国天眼”FAST 首席科学家兼总工程师） 出处 据新华社等权威媒体报道采写的人物通讯（课文为节选/改写） 核心事件 南仁东主持建造世界最大单口径射电望远镜 FAST（500米口径球面射电望远镜） 标题含义 “南仁东星”＝国际命名的小行星，喻其精神如星光照亮后学；“天上有颗”含崇敬与追思 主题 歌颂南仁东廿二载执着奉献的科学家精神，激励青少年科技报国 ② 主人公：南仁东 南仁东（1945年2月—2017年9月15日），吉林辽源人，中国天文学家。1963年毕业于清华大学无线电系，后长期从事射电天文与望远镜技术研究。1994年，他率先提出建造中国自主大型射电望远镜（即后来的 FAST）的构想，此后二十二年亲历选址、立项、建设的全过程，被尊称为“中国天眼”之父。2017年9月15日病逝，享年72岁；2018年，国际编号79694号小行星被正式命名为“南仁东星”；2019年9月被追授“人民科学家”国家荣誉称号。 ③ 成书小史：从大山到大望远镜 20世纪90年代，国际射电天文竞争激烈，中国尚无自己的大口径射电望远镜。南仁东立下宏愿：为中国造一只“看得很远”的眼睛。他踏遍贵州上百个喀斯特洼地，在平塘选中台址；从1994年提出构想到2016年9月25日FAST落成启用，二十二载风雨无阻。课文以“南仁东星”为题，把一位科学家的执着写成可感的故事——它不靠虚构，而靠真实事迹与细节，把“大国重器”背后的人写活。 二、人物通讯（报告文学）文体小课堂（通讯与消息、散文有何不同） ① 什么是人物通讯（报告文学） 人物通讯（报告文学）是新闻与文学结合的体裁：以真实人物的事迹为素材，在严格尊重事实的前提下，运用描写、细节、引用等文学手法，把“人”写生动、写立体。它不像消息那样只报结果，也不像回忆性散文那样以作者亲历抒情为主，而是“以事写人、以人见神”——用真实事迹，立起一个可敬可学的人。本课写南仁东，正是典范：用廿二载的真实攻坚，写出一个科学家的赤子之心。 （续）读人物通讯，既要“看它写了哪些真事”，也要“品它怎样把人写活”——这正是它区别于纯消息的温度、区别于小说的真实。 ② 人物通讯、消息、回忆性散文的对比 比较点 人物通讯/报告文学（本课） 新闻消息（第一单元） 回忆性散文 素材 真实人物事迹（可采访、查证） 新近发生的事实 作者亲身经历、真实见闻 表达方式 记叙+描写+抒情+议论交融 叙述/描写为主，客观 记叙+抒情交融 是否虚构 真人真事，不虚构核心事迹 须完全真实 基本真实，不虚构核心人事 核心 以真实事迹立人，见精神 把事实/道理说清说透 以情驭事，借事抒情 典型手法 细节描写、引用原话、对比烘托 概括、引语、倒金字塔 白描、细节传神、以小见大 ③ 人物通讯的三大特点 △ 真实：真实——真人真事，核心事迹不可虚构。 △ 文学：文学——用描写、细节、引用把人写活，有感染力。 △ 典型：典型——以一人见一类精神（以南仁东见中国科学家精神）。 三、重点语段诵读（带拼音，便于诵读） ① 一生许给“天眼”（节选·据文意） 南仁东，“中国天眼”之父，用二十二年的时光，把一个看似不可能的梦想，变成了仰望苍穹的“天眼”。 nán rén dōng ， “ zhōng guó tiān yǎn ” zhī fù ， yòng èr shí èr nián de shí guāng ， bǎ yí gè kàn sì bù kě néng de mèng xiǎng ， biàn chéng le yǎng wàng cāng qióng de “ tiān yǎn ” 。 他说：“造不好，我死不瞑目。”一句朴素的承诺，重过千言万语。 tā shuō ： “ zào bù hǎo ， wǒ sǐ bù míng mù 。 ” yí jù pǔ sù de chéng nuò ， zhòng guò qiān yán wàn yǔ 。 ② 落成启用（节选·据文意） 2016年9月25日，世界最大的单口径射电望远镜在贵州平塘落成启用，中国从此有了一只能看得很远的“眼睛”。 èr líng yī liù nián jiǔ yuè èr shí wǔ rì ， shì jiè zuì dà de dān kǒu jìng shè diàn wàng yuǎn jìng zài guì zhōu píng táng luò chéng qǐ yòng ， zhōng guó cóng cǐ yǒu le yì zhī néng kàn dé hěn yuǎn de “ yǎn jing ” 。 ③ 星耀苍穹（节选·据文意） 2018年，国际编号79694号小行星被正式命名为“南仁东星”，他在天上，依旧遥望着他亲手托起的星空。 èr líng yī bā nián ， guó jì biān hào qī jiǔ liù jiǔ sì hào xiǎo xíng xīng bèi zhèng shì mìng míng wéi “ nán rén dōng xīng ” ， tā zài tiān shàng ， yī jiù yáo wàng zhe tā qīn shǒu tuō qǐ de xīng kōng 。 —— 人物通讯《天上有颗“南仁东星”》（据新华社等报道采写）｜ 以真实事迹写“中国天眼”之父 诵读提示：写“二十二年”宜读得沉稳、带敬意，突出漫长坚守；写“造不好，我死不瞑目”宜读得恳切、一字一顿，读出千钧承诺；写“落成启用”宜放缓、带自豪；写“南仁东星”宜轻柔上扬，读出仰望与追思。 四、字词积累（字音·字形·词义） ① 单字注音表（重点字加点） 字 注音 字 注音 字 注音 仁 rén 黔 qián 洼 wā 穹 qióng 灼 zhuó 巍 wēi 袤 mào 磐 pán 锲 qiè 瞩 zhǔ 隧 suì 椭 tuǒ ② 词语释义（逐词过关） 词语 释义 天眼 对 FAST（500米口径球面射电望远镜）的昵称 射电 无线电波（射电望远镜接收天体发出的无线电辐射） 口径 望远镜主镜的直径（FAST 口径达500米） 喀斯特 石灰岩地区经溶蚀形成的地貌（FAST 建于贵州喀斯特洼地） 洼地 低凹的盆地状地形（台址选在天然喀斯特洼地） 球面 球的表面（FAST 为球面射电望远镜） 落成 建筑工程完工（2016年9月25日落成启用） 赤子 纯洁热烈、对国家满怀热忱的人（赤子之心） 执着 坚持不放、不肯退让（执着于梦想） 攻坚 攻克艰巨任务（科技攻关、攻坚克难） 追思 回忆、怀念（追思逝者） 苍穹 天空（仰望苍穹） 廿二载 二十二年的意思（载，读 zǎi，年） ③ 多音字小结 字 读音一 读音二 读音三 本课取音 载 zǎi（记载、三年五载） zài（承载、装载） — zǎi（廿二载，年） 朝 zhāo（朝阳、朝霞） cháo（朝代、朝向） — zhāo（朝气、朝阳） 度 dù（程度、温度） duó（揣度、忖度） — dù（速度、跨度） ④ 形近字辨析 字 易混字 辨析 穹（qióng） 穷（qióng） 穹＝穴+弓（苍穹）；穷＝穴+力（贫穷），同音形近 灼（zhuó） 约（yuē） 灼＝火（灼热）；约＝纟（约定），形近音异 瞩（zhǔ） 嘱（zhǔ） 瞩＝目（瞩目）；嘱＝口（嘱咐），同音形近 巍（wēi） 魏（wèi） 巍＝山（巍峨）；魏＝鬼（魏国），形近音近 锲（qiè） 契（qì） 锲＝钅（锲而不舍）；契＝大（契约），形近音近 隧（suì） 逐（zhú） 隧＝阝（隧道）；逐＝辶（追逐），形近音异 ⑤ 易错字形对比表（正确写法加点，易混写法标红） 正确写法（重点字加点） 易混写法 读音 · 辨析 苍穹 苍穷 穹从穴+弓（苍穹、天穹）；穷从穴+力（贫穷）。“苍穹”非“苍穷”。 灼热 约热 灼从火（灼热、烧灼）；约从纟（约定）。“灼热”非“约热”。 瞩目 瞩木 瞩从目（瞩目、注视）；木为错写。“瞩目”非“瞩木”。 巍峨 魏峨 巍从山（巍峨、巍然）；魏从鬼（魏国）。“巍峨”非“魏峨”。 锲而不舍 契而不舍 锲从钅（锲而不舍，刻）；契从大（契约）。“锲而不舍”非“契而不舍”。 隧道 逐道 隧从阝（隧道）；逐从辶（追逐）。“隧道”非“逐道”。 执着 著执 执从扌（执着、执行）；著从艹（著名）。“执着”非“著执”。 五、内容梳理（事迹脉络·以事写人） ① 文章的“组织方式” 阶段 文中内容 人物精神 立志问天 90年代国际竞争激烈，立愿造中国自己的大望远镜 胸怀祖国、敢想敢为 踏山选址 踏遍贵州上百个喀斯特洼地，在平塘定台址 脚踏实地、不畏艰辛 廿二载攻坚 从构想到落成，亲历选址、立项、建设全过程 执着坚守、甘于奉献 落成启用 2016.9.25 FAST 落成，世界最大单口径射电望远镜 梦想成真、为国争光 星耀苍穹 2017病逝；2018小行星命名“南仁东星” 精神不朽、激励后学 价值升华 以一人见中国科学家精神，召唤科技报国 典型示范、薪火相传 ② 内容要点（背诵抓手） △ 一问：一问——问天立愿，为中国造“看得很远”的眼睛。 △ 二选：二选——踏遍黔山，在喀斯特洼地选出平塘台址。 △ 三坚：三坚——廿二载风雨，亲历攻坚不松手。 △ 四成：四成——2016落成，大国重器惊世界。 △ 五星：五星——星耀苍穹，精神如光照后学。 ③ “真实事迹”如何成“动人文章” 本文没有虚构的情节，而是由一段段真实事迹连缀：问天、选址、攻坚、落成、追思。这些事迹按时间推进，又都指向同一个精神核心——一位科学家对祖国的赤子之心与对科学的执着。读懂“以事写人”，就读懂了这篇通讯为何“实而不枯、真而动人”：真实，恰是最有力量的文学。 六、结构层次分析（问天—选址—攻坚—落成—追思） ① 本文的“结构密码” 与有头有尾的小说不同，本文按“人物事迹的时间线”组织：起笔写立愿问天，先让人“知其心”；再写踏山选址与廿二载攻坚，让人“见其行”；接着写落成启用，让人“敬其成”；最后写星耀苍穹与价值升华，让人“怀其人、承其志”。看似按年表铺陈，实则由愿而践、由行而成、由人而精神，把一位科学家写“立”。 ② 层次结构表 层次 内容 作用 问天·立愿 90年代立愿造中国大望远镜 点明初心，立精神之根 选址·踏山 踏遍贵州洼地，定平塘台址 显脚踏实地、不畏艰辛 攻坚·廿二载 亲历立项、建设全过程 显执着坚守、甘于奉献 落成·启用 2016.9.25 FAST 落成 梦想成真，高潮处见国力 追思·升华 病逝、命名“南仁东星”、精神传承 收束于怀念，主旨升华 ③ 为何“不写全能只写一事一线” 南仁东的生平很丰富，本文却紧扣“建天眼”这一主线，不枝不蔓。正是这一线，才把“大国重器”背后的人写清楚：他不是符号，而是一个会立誓“死不瞑目”、会踏烂鞋底、会守廿二载的普通人。以小见大，一线里藏着最真实的精神——这，正是人物通讯“以事写人”的独特力量。 七、语言特色与写法赏析（赏析抓手） ① 南仁东形象：三种面貌 面貌 文中表现 简析 胸怀祖国 立愿为中国造“看得很远”的眼 把个人理想系于国家需要 执着坚守 廿二载亲历选址、立项、建设 不为艰难所动，甘于奉献 赤子真诚 “造不好，我死不瞑目”的朴素承诺 对科学、对祖国一片赤诚 文中的南仁东不是“高高在上的科学家”，而是一个把一生许给“天眼”的普通而伟大的人——正是在“普通”的坚守里，显出他不普通的格局。通讯以“记录者”的眼光写出这一点，最是动人。 ② 四大写法与文中印证 写法 文中表现 表达效果 细节描写 “踏遍贵州上百个洼地”“死不瞑目”的原话 于细微处见性情，亲切可感 引用原话 直接引述南仁东的承诺 增强真实感与感染力 对比烘托 个人廿二载 vs 大国重器落成 以小见大，凸显奉献之重 叙议结合 在事迹中寄深情、点精神 事与情交融，形散神聚 ③ 重点突破：标题与“星”的立意作用 标题“天上有颗‘南仁东星’”看似写星：“南仁东星”是2018年国际命名的小行星，实则以星喻人——他的精神如星光照亮后学。作答“标题妙在何处”这类题时，要答到三层：①它是真实史实（小行星命名）；②以星喻人，象征精神不朽；③含崇敬追思，点明主旨。只答“写一颗星”会失分。 ④ 答题贴士：怎样答“形象/写法题” 形象题三步走：①抓面貌（胸怀祖国/执着坚守/赤子真诚）；②找事迹（立愿、踏山、廿二载、落成）；③说作用（显真实可敬、烘托精神）。写法题同理：①抓特色（细节/引用/对比/叙议结合）；②找原句；③说效果。切忌把通讯答成“小说虚构”、把南仁东答成“政治符号”、把“天眼”答成“天文现象名词”、把主旨答成“介绍望远镜原理”或“写一次旅行”。 八、主旨与价值 ① 一句话主旨 这篇人物通讯以真实事迹记述南仁东为建造“中国天眼”FAST 廿二载的执着与奉献，歌颂其胸怀祖国、敢为人先、甘于奉献的科学家精神，表达对科学家的崇敬与追思，也激励青少年树立科技报国、强国有我的志向。 ② 价值的三个侧面 △ 人格：人——去符号化：把一个“会立誓、会踏山”的真实南仁东立在读者面前。 △ 文范：文——通讯范本：细节、引用、对比、以小见大，是学记人通讯的活教材。 △ 志向：志——强国之唤：以科学家精神召唤青少年科技报国、强国有我。 ③ 为何会成为课本“人物通讯样本” 它真，却暖；它实，却聚。一篇通讯不靠虚构，却让“立愿、踏山、廿二载、落成、星耀”这些真实片段，把一位科学家写得近在眼前、敬在心头。今天读它，不只为学“人物通讯”的知识，更为透过“天眼”的微光，触摸一种把一生许给国家需要、把精神化入星空的文字力量——这，正是它被选入课本、常读常新的原因。 九、背景与史料拓展（读写迁移） ① “中国天眼”与南仁东（助读背景） 要点 内容 南仁东 （1945—2017）吉林辽源人，天文学家，“中国天眼”FAST 发起者、首席科学家兼总工程师 FAST 500米口径球面射电望远镜，世界最大单口径射电望远镜 台址 贵州平塘喀斯特天然洼地（经多年踏勘选定） 时间线 1994年提出构想→2016.9.25落成启用→2020.1通过国家验收 命名 2018年国际编号79694号小行星命名为“南仁东星” 荣誉 2019年9月被追授“人民科学家”国家荣誉称号 ② 文章背后的“大背景” △ 历史：历史——20世纪90年代国际射电天文竞争激烈，中国急需自主大望远镜。 △ 现实：现实——本文写于FAST落成前后，是对“大国重器”背后科学家精神的深情记录。 △ 写法：写法——通讯重“真实+文学”，与消息重“事实”、小说重“虚构”互为补益。 ③ 读写迁移：学写一段“以事写人”的通讯 △ 一法：一法——抓事迹：用真实小事立人（如“踏遍上百个洼地”）。 △ 二写：二写——用细节显精神：选典型细节（如一句朴素承诺）写性情，不空贴标签。 △ 三线：三线——以一线串全篇：把散事聚到“执着奉献”这一精神核心，以事写人。 十、易错提醒 文体：文体是“人物通讯（报告文学）”，非小说、非消息、非回忆性散文；它以真实事迹为基，不虚构核心人事，兼用文学描写。 人物/史实：南仁东（1945—2017）是天文学家、“中国天眼”FAST 首席科学家；FAST 2016.9.25落成，世界最大单口径射电望远镜，台址在贵州平塘。2018年小行星命名“南仁东星”。 字音：仁rén（南仁东）、黔qián（贵州简称）、洼wā（洼地）、穹qióng（苍穹）、灼zhuó（灼热）、巍wēi（巍峨）、袤mào（广袤）、磐pán（磐石）、锲qiè（锲而不舍）、瞩zhǔ（瞩目）、隧suì（隧道）、椭tuǒ（椭圆）。 多音：载zǎi/zài（廿二载zǎi、记载zǎi；承载zài、装载zài）、朝zhāo/cháo（朝阳zhāo、朝向cháo）、度dù/duó（速度dù、揣度duó）。 字形：“苍穹”非“苍穷”、“灼热”非“约热”、“瞩目”非“瞩木”、“巍峨”非“魏峨”、“锲而不舍”非“契而不舍”、“隧道”非“逐道”、“执着”非“著执”。 主题：主旨＝歌颂南仁东执着奉献的科学家精神＋激励科技报国；不能答成“介绍望远镜原理”（那是科普）、“小说虚构”“写景游记”或“写一次旅行”。本文是“以事写人”，真实事迹有精神核心，绝非“没中心”。 十一、巩固练习题（共10题，建议先独立完成再看答案） （说明：下列各题选项中，字下方带着重号（·）的字即为“加点字”，其后括号为其注音。每组选项所用字互不相同。） 1. 【基础】下列加点字注音完全正确的一项是（　） A. 仁（rén）　黔（qián）　洼（wā）　穹（qióng）　灼（zhuó）　巍（wēi） B. 袤（mào）　磐（pán）　锲（qié）　瞩（zhǔ）　隧（suì）　椭（tuǒ） C. 喃（nán）　瞰（kàn）　馈（kuì）　簿（bó）　募（mù）　寐（mèi） D. 钦（qīn）　崇（chóng）　忱（chén）　缕（lǔ）　铭（míng）　赓（gēng） 2. 【文体】下列关于人物通讯（报告文学）的表述，正确的一项是（　） A. 以真实人物事迹为素材，兼用文学描写，不虚构核心事迹 B. 与小说一样可以随意虚构主要人物与情节 C. 与消息完全相同，只报事实不描写 D. 必须有完整的虚构故事情节 3. 【常识】下列关于《天上有颗“南仁东星”》与史实的表述，正确的一项是（　） A. 主人公南仁东是“中国天眼”FAST 首席科学家，2018年小行星命名“南仁东星” B. 写的是外国天文学家发现行星 C. 主人公是作家鲁迅 D. 体裁是小说 4. 【结构】下列对本文“以事写人”的理解，正确的一项是（　） A. 用问天、选址、攻坚、落成等真实事迹，写出南仁东的执着奉献 B. 全文没有中心，随意拼凑 C. 只介绍望远镜的构造原理 D. 全是虚构的故事情节 5. 【内容】下列文中写到的内容，属于课文所写的一项是（　） A. 立愿造中国大望远镜、踏山选址、廿二载攻坚、2016落成启用 B. 带“我”去国外旅游 C. 教“我”写小说 D. 写一次家庭聚餐 6. 【语言】下列对本文语言特色的分析，最准确的一项是（　） A. 细节描写、引用原话、对比烘托、叙议结合 B. 语言平淡、毫无修辞 C. 通篇虚构、不计事实 D. 只写景物不写人物 7. 【词义】下列加点字读音对应正确的一项是（　） A. “廿二载”的“载”读zǎi；“朝阳”的“朝”读zhāo；“速度”的“度”读dù B. “载”读zài（廿二载） C. “朝”读cháo（朝阳） D. “度”读duó（速度） 8. 【主旨】下列对本文主旨的理解，最准确的一项是（　） A. 歌颂南仁东执着奉献的科学家精神，激励科技报国 B. 介绍望远镜的数学原理 C. 写个人思乡之情 D. 记录一场体育比赛 9. 【填空】按文填空与识记：①本文主人公____，谥称“____”之父，主持建造____（简称FAST）。②FAST于____年____月____日落成，台址在贵州____。③2018年国际编号____号小行星被命名为“____”。④本文体裁是____，与____（消息/散文）不同在于以真实事迹写人。 10. 【运用】开放表达：①南仁东最动人的一面是什么？结合“立愿问天”“死不瞑目”的承诺说说。②本文为何“以事写人”而不“空发议论”？③模仿“抓事迹＋用细节显精神＋以一线串全篇”的写法，写一段不少于80字记你敬佩的人。 十二、参考答案 1. A。A项“仁”rén、“黔”qián、“洼”wā、“穹”qióng、“灼”zhuó、“巍”wēi六字注音全部正确。B项“锲”应读qiè（锲而不舍，不读qié）；C项“簿”应读bù（簿册，不读bó）；D项“缕”应读lǚ（丝缕，不读lǔ）。 2. A。人物通讯以真实事迹为基、兼用文学描写、不虚构核心；B（可虚构错）、C（与消息同错）、D（需虚构情节错）均错。 3. A。南仁东为FAST首席科学家，2018小行星命名；B（外国人错）、C（鲁迅错）、D（小说错，为人物通讯）均错。 4. A。本文以事写人：真实事迹为形、科学家精神为神；B（无中心错）、C（只原理错）、D（虚构错）均错。 5. A。立愿、选址、攻坚、落成等真实事迹显南仁东精神；B（旅游错）、C（教小说错）、D（聚餐错）均错。 6. A。写法＝细节＋引用＋对比＋叙议结合；B（平淡错）、C（虚构错）、D（只写景错）均错。 7. A。载zǎi（廿二载，年）、朝zhāo（朝阳）、度dù（速度）均正确；B（应zǎi非zài）、C（应zhāo非cháo）、D（应dù非duó）均错。 8. A。主旨＝歌颂科学家精神＋激励报国；B（原理错）、C（思乡错）、D（比赛错）均错。 9. 南仁东、中国天眼、500米口径球面射电望远镜（或“中国天眼”）／2016、9、25、平塘／79694、南仁东星／人物通讯（报告文学）、消息（或回忆性散文） 10. 示例：①最动人的是“把一生许给国家需要”的赤诚——他立愿为中国造“看得很远”的眼，并以“造不好，我死不瞑目”的朴素承诺，廿二载踏山攻坚，褪去科学家的光环，像个执拗的守望者。②空发议论会空，唯有用真实事迹（立愿、选址、落成）才能把精神写活、写可信。③（略，要求抓真实事迹、用典型细节显精神、有一条精神主线贯穿，注意真实词义与文体知识，言之成理即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $