第9课《天上有颗“南仁东星”》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第9课《天上有颗"南仁东星"》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册 一、内容主旨（宏观把握） 本文生动形象地描写了"中国天眼"之父南仁东从壮年到暮年，历经二十余载，踏遍贵州深山为FAST选址、立项、建设，直至生命最后一刻的感人事迹的故事，刻画了人物矢志不渝、严谨求真、淡泊名利、无私奉献的形象，表达了作者对以南仁东为代表的中国科技工作者崇高精神的深深景仰与赞颂的情感。 （填空设计：请同学在阅读课文后，将横线上的关键信息补充完整。） 二、背景探寻（知人论世） （一）时代呼唤"中国天眼" 20世纪90年代，国际无线电科联大会提出建设新一代大射电望远镜的倡议。中国在这一领域基础薄弱，但拥有世界上独一无二的喀斯特洼地地理优势。南仁东敏锐地意识到，这是中国天文科学实现跨越式发展的绝佳机会，他放弃国外高薪，毅然回国，提出在中国建设500米口径球面射电望远镜（FAST）的宏伟构想。 （二）南仁东与FAST的二十二年 从1994年提出设想，到2016年FAST落成启用，南仁东将人生最后的22年全部奉献给了这一"大国重器"。这期间，他带领团队走过无数荒野，反复论证，克服资金短缺、技术封锁等难以想象的困难。2017年9月15日，南仁东因病逝世。2018年10月15日，中科院国家天文台宣布，将国际永久编号为79694的小行星正式命名为"南仁东星"。本文正是基于这一真实历程创作的人物通讯。 （三）课文前情提要 本文为独立成篇的纪实作品，不涉及小说章节的前后关联。但课文开篇往往从"南仁东星"的命名切入，以倒叙手法引出主人公，让读者在仰望星空时，铭记这位科学家的卓越功勋。 三、文学常识（文体定位） 文体界定：本文是一篇人物通讯。人物通讯是新闻通讯的一种，以报道新闻人物的事迹和思想为主，通过真实、具体、生动的细节展现人物精神风貌。 核心特征： 1. 真实性：所写人物和事件必须完全真实，不允许虚构。如文中南仁东选址、立项等细节均有据可查。 2. 典型性：选取最能体现人物性格和时代精神的典型事例，以小见大。 文体对比：与消息相比，通讯的时效性稍弱，但篇幅更长，描写更细腻，可以综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式；而消息则要求简短、客观、快速。与本册学过的《消息二则》不同，本课更侧重于通过人物故事传达一种精神力量。 四、字词积累（基础夯实） 重点字词 正确注音 词义解析 易错警示 奠基 diànjī 奠定建筑物的基础，比喻创立某种事业。文中指南仁东为FAST项目打下最初的基础。 "奠"易误写为"殿"或"垫"；"基"不可写成"击"。 殚精竭虑 dānjīngjiélǜ 用尽精力，费尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。 "殚"读dān，极易误读为dàn（弹）；"竭"不可写成"揭"。 矢志不渝 shǐzhìbùyú 立誓决不改变自己的志向。矢：发誓；渝：改变。 "矢"易误写为"失"（失志），注意"矢"是箭，与"发誓"相关；"渝"不要错写作"逾"或"愉"。 跋涉 báshè 爬山蹚水，形容旅途艰苦。文中指南仁东在贵州深山中艰难行走。 "跋"右边是"犮"，不可写成"发"；"涉"右边是"步"，右下不加点。 苛求 kēqiú 过严地要求。文中用于表现南仁东对工程质量的严格标准。 "苛"读kē，不读kě；字形上为草字头加"可"，区别于"珂""轲"。 楷模 kǎimó 榜样，模范。文中指南仁东是科技工作者的榜样。 "楷"读kǎi，不读jiē；"模"在"楷模"一词中读mó，不读mú（模样）。 呕心沥血 ǒuxīnlìxuè 形容费尽心思和精力。呕：吐；沥：滴。 "血"在这里读xuè，不读xiě；注意"呕"不读ōu；"沥"不可写成"历"。 推崇 tuīchóng 非常重视某人的思想、才能、行为等，给予很高的评价。 "崇"易与"祟"（suì）混淆，"推崇"不要写成"推祟"；"崇"上半部是"山"加"宀"。 五、作家作品（作者与出处） 作者：陈芳、杜刚等（新华社记者）。本文选自《人民日报》（2017年9月25日），有删改。陈芳、杜刚长期从事科技新闻报道，曾采写过多篇反映国家重大科技成就和科技工作者感人事迹的通讯，语言平实而富有感染力。 出处：课文出自统编版语文八年级上册，以新华社通稿为基础改编，保留了原报道的真实细节，同时更适于教学。 六、写作借鉴（能力提升----核心模块） （一）精选典型事例，凸显人物精神 技法名称：典型事例筛选法 课文例证：文中没有平铺直叙南仁东的一生，而是精心选取了"为选址徒步穿越贵州深山""为项目奔波寻求支持""病中坚持在施工现场"等几个核心事例。例如："南仁东带着300多幅卫星遥感图，拄着竹竿，翻山越岭，走遍了贵州上百个窝凼。"这一细节，以具体的数字和行为，极具画面感。 效果分析：通过典型事例，将南仁东不畏艰险、执着追求的精神具体化，避免了空洞的赞美，使人物形象有血有肉，让读者真切感受到"中国天眼"诞生的不易。 （二）生动的细节描写，增强感染力 技法名称：细节特写 课文例证：在描述南仁东工作时，作者运用了大量的细节。如写他"在工地现场，他瘦削的身影与巨大的圈梁形成鲜明对比""生命最后时刻，他仍然用沙哑的声音询问工程进展"。这些看似琐碎的片段，却有着直击人心的力量。 效果分析：细节描写使文章从概括叙述走向具体呈现，让南仁东的奉献与坚韧不再是抽象的概念，而是一个个可感可触的画面，极大增强了文章的文学性和感染力，也使人物通讯具有了打动人心的力量。 （三）倒叙与首尾呼应，结构精巧 技法名称：倒叙开篇，首尾圆合 课文例证：文章以天空中那颗"南仁东星"的命名起笔，倒叙回望他几十年的奋斗历程，结尾又回到星空，深情写道："天上有一颗'南仁东星'，那是祖国和人民对他的崇高褒奖。"首尾均以"星"为意象。 效果分析：倒叙设置悬念，引发读者阅读兴趣；首尾呼应则使文章浑然一体，深化了"星"的象征意义----南仁东的精神如同星辰般永恒闪耀，结构上实现了情感与逻辑的双重回环。 七、读写迁移（学以致用） （一）技法回顾 本节课我们重点学习"典型事例筛选法"和"细节特写"。要写好一个人物，不必面面俱到，只需抓住最能体现其精神的两三个典型事例，并对其中的关键瞬间进行细节放大，就能让人物鲜活起来。 （二）微写作任务 请你选择身边一位默默奉献的普通人（如老师、校工、志愿者、社区工作者等），仿照课文的写法，选取一个典型事例，运用至少两处细节描写（动作、神态、语言等），写一段150字左右的片段，展现人物的某种可贵品质。 （三）示范段落（供参考） 清晨六点半，张爷爷已经握着那把用了十几年的竹扫帚，出现在空无一人的操场上。他微微佝偻着背，双手一推一收，扫帚便在地上画出均匀的弧线。遇到黏在地上的口香糖，他并不急躁，而是慢慢蹲下身，从口袋里摸出一把小铲子，一点一点地铲，直到地面恢复光洁。当晨光完全洒满校园时，他直起身，捶了捶后腰，看着干净的地面，嘴角浮起一丝不易察觉的微笑。那微笑，比朝阳更早地温暖了整个校园。 八、重点问题探究（深度理解） 1. 内容理解（基础层） 问题：课文为什么以"天上有颗'南仁东星'"为标题？标题好在哪里？ 【参考答案】标题以真实存在的天体命名事件为引，既点明了核心人物南仁东，又充满诗意和崇高感。"天上"与"星"将人物的贡献升华到永恒和光明的层面，暗示南仁东精神如星辰般指引后人，高度凝练地概括了文章主旨，且富有悬念，吸引读者。 2. 手法赏析（进阶层） 问题：文中多次提到"22年""300多幅地图""上百个窝凼"等数字，有何作用？ 【参考答案】这些具体数字属于列数据的说明方法，同时也是细节描写的一部分。它们增强了新闻通讯的真实性和说服力，把南仁东付出的时间之长、范围之广、工作量之大具体化，让读者直观感受到任务的艰巨和他坚持的不易，起到了以小见大、震撼人心的表达效果。 3. 主题探究（拓展层） 问题：文章结尾说："南仁东并没有离去，他化作了天上的一颗星，永远守望着他挚爱的FAST。"结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【参考答案】这句话运用了诗化的抒情议论，具有多重含义。一是科学事实层面，确实有一颗以他命名的小行星；二是精神传承层面，南仁东的奉献精神、科学态度已成为一种永恒的价值，像星辰一样照耀后来者；三是情感寄托层面，表达了作者及所有敬仰他的人对他的无限怀念。这句话将个人生命与宇宙空间相联结，升华了主题，使文章从对一个科学家的报道升华为对民族脊梁精神的礼赞。 4. 综合探究（中考方向） 问题：结合课文具体内容，分析南仁东身上体现了怎样的科学家精神，至少谈两点。 【答题思路】可围绕"爱国奉献""自主创新""严谨求真""淡泊名利""甘为人梯"等关键词展开，每一观点务必结合文中具体事例。如：他放弃国外优厚待遇回国挑重担，体现爱国奉献；为选址走遍深山，体现严谨求实；身患重病仍坚守一线，体现无私奉献与执着追求。 九、易错警示（查漏补缺） （一）字音字形类 多音字辨析： "血"----在"呕心沥xuè"中读xuè（书面语）；在"流了一点xiě"中读xiě（口语）。 "模"----在"楷mó"中读mó；在"模mú样"中读mú。 形近字区分： "殚"精竭虑（歹字旁，与危险、死亡相关） vs 枪林"弹"雨 "矢"志不渝（像箭一样直） vs "失"去 "崇"高 vs 鬼鬼"祟祟"（下面是"示"） "跋"涉（足字旁） vs "拔"河 （二）文学常识类 易错点：本文作者常被误记。请牢记作者为陈芳、杜刚等（新华社记者），并非某一位知名作家。课文出处为《人民日报》，文体是人物通讯，不是散文或小说。南仁东被誉为"中国天眼之父"，小行星命名是2018年，FAST落成是2016年，时间线不要混淆。 （三）语病及表达 在分析人物品质时，避免使用"好人""伟大"等空泛词语，应使用具体、规范的四字词语，如：矢志不渝、殚精竭虑、鞠躬尽瘁、淡泊名利、严谨务实、敢为人先。 十、巩固练习（检测反馈） 1. 选择题（基础） 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 奠基（diàn） 殚精竭虑（dàn） 跋涉（bá） B. 苛求（kē） 矢志不渝（shī） 楷模（kǎi） C. 呕心沥血（lì） 崇高（chóng） 涉及（shè） D. 推崇（chóng） 模样（mó） 竭力（jié） 【参考答案】C 【解析】A项"殚"应读dān；B项"矢"应读shǐ；D项"模"在"模样"中读mú，"推崇"的"崇"读chóng，该选项注音正确但"模"字注音错误。C项全部正确。 2. 填空题（基础） 根据课文内容，南仁东为FAST选址时，带着300多幅卫星遥感图，走遍了贵州上百个（wō dàng），这一细节体现了他的科学态度。 【参考答案】窝凼；严谨求实（或一丝不苟，意近即可） 3. 简答题（能力） 课文为什么反复描写南仁东"瘦削的身影"？请结合文章内容和主题简要分析。 【参考答案】①"瘦削的身影"是南仁东因长期劳累、身患重病的外在写照，真实反映了他为FAST项目呕心沥血、不顾个人健康的奉献精神；②这一形象与巨大的FAST工程形成强烈对比，以身体的弱小反衬精神的伟岸，凸显个人力量在宏伟事业中的坚韧；③使人物形象更具画面感和感染力，让读者心生敬意，深化了文章歌颂奉献与牺牲的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $