第一章 地球的运动 章末提升课 课件 2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修第一册

该高中地理课件围绕“太阳视运动与日影”核心专题，系统梳理太阳视运动规律（一天及二分二至日轨迹）、应用（推知时间空间、纬度位置、物体影子关系）等内容，通过重点精讲与应用体验题构建知识网络，体现知识点内在逻辑。 其亮点在于采用“专题突破-链接高考”模式，结合微专题精讲与高考真题训练，如嘉义市夏至日太阳视运动分析、拉萨杆影地方时计算等实例，培养学生综合思维与地理实践力。分层设计满足不同复习需求，助力学生巩固知识，为教师提供针对性复习教学支持。

第一章 章末提升课 专题突破 链接高考 目录索引 专题突破 ☆微专题　太阳视运动与日影 重点精讲 1.太阳视运动规律 (1)(一天中)太阳视运动轨迹 图示 运动 轨迹 一天中,日出以后太阳高度逐渐增大,正午达最大值,之后,太阳高度逐渐减小 三大 信息 ①日出、日落方位;②正午太阳的方位和高度;③太阳高度变化规律 (2)(一年中)二分二至日太阳视运动轨迹 下图为北半球(以40°N为例)二分二至日太阳视运动示意图。 ①该地夏至日的太阳视运动为轨迹①,该日 全球日出东北,日落西北(极昼、极夜地区除外)。 ②该地春、秋分日的太阳视运动为轨迹②, 该日全球日出正东,日落正西。 ③该地冬至日的太阳视运动为轨迹③,该日 全球日出东南,日落西南(极昼、极夜地区除外)。 2.太阳视运动规律的应用 在掌握太阳视运动规律的基础上,我们可以据此获取一些与之有关的时空信息(以北半球为例)。 (1)推知时间(季节)信息 判断季节(根据日出、日落方位) (极昼、极夜区域除外)若太阳东北升起、西北落下,则为北半球的夏半年 (极昼、极夜区域除外)若太阳东南升起、西南落下,则为北半球的冬半年 若太阳正东升起、正西落下,则为北半球的春、秋分日 判断时间(根据太阳方位) 若太阳在东南天空、太阳高度逐渐增大,则为上午 若太阳在西南天空、太阳高度逐渐减小,则为下午 太阳位于正南方向,太阳高度最大时,为当地的12时 (2)推知空间(方位)信息 夏至日太阳升起的方位是东北方,太阳落下的方位是西北方;冬至日太阳升起的方位是东南方,太阳落下的方位是西南方。春、秋分日日出正东,日落正西。 (3)判断观测点的纬度位置 首先明确观测点正午太阳高度(即太阳最高的时候与观测点的连线跟地面的夹角,用H表示)和太阳直射点纬度,然后利用“当地纬度=90°-|H±直射点纬度|”即可确定观测点纬度位置。 (4)太阳视运动与物体影子 影子 长短 与太阳高度大小呈负相关,日出时影子最长,之后变短,正午时最短,之后变长,日落时达最长;直射点上无影子 影子 方向 与太阳方位相反 影子移 动方向 与太阳视运动方向相反,呈顺时针在地面上移动 (5)特殊地点的太阳视运动 ①有极昼现象的地区(北极圈及其以北地区),当发生极昼现象时,一天之中都可见太阳。 ②北极点上,太阳高度不变。 应用体验 下图示意我国台湾省嘉义市(120.4°E,23.5°N)的观察者绘制的当地夏至日太阳视运动轨迹,天顶(Z)是观察者正上方的天空点。据此完成1~3题。 1.该日观察者观测到的日出日落方位分别是(　　) A.东北、西北 B.东南、西南 C.正东、正西 D.正北、正北 2.该日观察者观测到的当地正午太阳高度为(　　) A.0° B.28.5° C.66.5° D.90° 3.观察者观测当地正午太阳高度时,英国伦敦当地时间约为(　　) A.0时 B.4时 C.12时 D.20时 A D B 解析 第1题,读图,太阳视运动轨迹与地平圈的交点表示日出、日落方位,由于地球自西向东自转,太阳总是东升西落,结合地平圈的方位标注可知,该日太阳东北升、西北落,A正确。 第2题,由材料可知,该日为夏至日,太阳直射23.5°N,当地恰好位于23.5°N,出现直射现象,正午太阳高度为90°,D正确。 第3题,观察者观测当地正午太阳高度时,当地120.4°E地方时为12时,英国伦敦经度为0°,且在该地的西边,两地经度差大约120°,时差8小时,按照“东加西减”原则,0°经线地方时=12-8=4时,0°经线是0时区(中时区)的中央经线,故伦敦当地时间约为4时,B正确。 链接高考 (2025·山东卷)某观星软件能够模拟出不受昼夜、天气等客观因素限制的真实星空景象,人们可以通过设定位置和时间参数观测地球上任一点地平面以上的恒星分布。据此完成1~2题。 1.(地球自转的方向、周期)小明使用该软件模拟在山东省某地观测恒星时,观测到一颗遥远的恒星在某一时刻正好位于天顶。小明将时间参数调整为第二天的相同时刻,则观测到该恒星的位置相较于调整前(　　) A.偏东 B.偏西 C.偏南 D.不变 2.(天文观测区位条件)小明在该软件中将观测点分别设定在我国下列四地,并模拟一日观测,小明能观测到的恒星数量理论上最多的是(　　) A.曾母暗沙 B.钓鱼岛 C.乌鲁木齐 D.漠河 B A 解析 第1题,恒星相对于地球的位置变化主要是由于地球的自转和公转。地球自转一周约为23小时56分4秒(一个恒星日),而日常生活中的一天是24小时(一个太阳日)。因此,恒星每天会提前约4分钟升起或落下。如果小明在第一天某一时刻观测到一颗恒星位于天顶,第二天同一时刻(24小时后),地球已经自转了一周多一点,恒星的位置会向西移动(因为地球自转方向是自西向东)。因此,第二天同一时刻,该恒星的位置会偏西。 第2题,可见恒星的数量取决于观测点纬度。纬度越低,越接近赤道,地平线以上的天球范围越大,理论上可见恒星数量越多(赤道地区可观测全天球约88%的区域,而高纬度地区可见范围缩小)。四地纬度比较:曾母暗沙(北纬约4°)纬度最低,最接近赤道。因此,曾母暗沙在模拟一日观测中可见恒星数量理论上最多。 (2025·湖北卷)某观测小组在当地以星空观测为主题,开展地理研学活动,在准备的星空图上标识了不同季节太阳的位置(下图)。据此完成3~5题。 3.(天文观测区位条件)该小组开展星空观测时,为取得好的效果,需要考虑的主要因素是(　　) ①天气　②纬度　③经度　④高度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 4.(地球自转的周期)观测发现,某夜晚23:54天琴座位于天顶附近,则第2天出现在同一位置的时刻是(　　) A.23:50 B.23:54 C.23:56 D.23:58 5.(地球公转的旋转中心、方向)上图所示太阳视运动方向和周期是(　　) ①自东向西　②自西向东　③1恒星年　④1回归年 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A C 解析 第3题,由材料可知,该小组在当地观测星空,属于较小空间尺度,经度和纬度差异不大,经、纬度对星空观测的效果影响不大,②③错误;观测星空需要在晴朗的夜晚,选择在地势高的地点,受周围建筑物等影响小,视线开阔,①④正确。 第4题,天琴座主要由恒星组成,第2天出现在同一位置时,地球自转了360°,用的时间是一个恒星日,即23时56分4秒,故第2天出现在同一位置的时刻是23:54加23时56分4秒,为次日23:50:04,约为23:50。 第5题,根据图可以得出太阳视运动方向为自西向东,运动一周是以遥远的恒星(图中给出的飞马、猎户、狮子、天琴星座中的恒星)为参照物,并不是以太阳直射点回归运动为参照,因此选择②③。 (2025·江苏卷)10月中旬,拉萨市(29°N,91°E)某中学学生开展校园地理实践活动,右图为北京时间13时56分拍摄的校园照片。据此完成6~7题。 6.(地方时的计算)图中杆影指向最接近(　　) A.正北 B.正南 C.东北 D.西北 7.(地球的公转)在观测杆影活动中,学生可领悟到与 地球运动相关的是学校的(　　) A.课程设置 B.位置选择 C.空间规模 D.作息时间 A D 解析 第6题,根据所学知识可知,北京时间为120°E的地方时,拉萨经度为91°E,两地经度差为29°。由于1°经度对应4分钟的时间差,因此拉萨地方时比北京时间晚29°×4分钟=116分钟(1小时56分钟)。当北京时间为13时56分时,拉萨地方时为13时56分-1小时56分=12时(刚好正午)。10月中旬太阳直射南半球,拉萨(29°N)正午时太阳位于正南天空,因此杆影指向正北。 第7题,根据所学知识可知,地球运动包括地球自转和地球公转,地球自转导致昼夜交替,地球公转导致昼夜长短的变化和季节变化。学校作息时间(如早晚自习时间、午休安排)会根据昼夜长短调整(如夏季昼长则早到校,冬季昼短则晚到校),直接与地球公转相关,在观测杆影活动中,发现日出到日落的时间和方位不同,导致杆影的位置和长短也随着时间发生变化,这都与地球公转有关,D正确;学校的课程设置、空间规模与地球运动无关;位置选择主要考虑地形、气候等,与地球运动间接相关。 本 课 结 束 $