8.2《专门法律来保护——特别法保护未成年人》（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治课件聚焦“专门法律保护未成年人”，核心知识点包括《义务教育法》保障上学权利、《未成年人保护法》六大保护及《预防未成年人犯罪法》预防犯罪。课堂导入从学生熟悉的家庭学校保护提问，结合视频分享生活中的特殊照顾，引导学生认识法律保护的重要性，搭建从生活经验到法律知识的学习支架。 其亮点在于以“法治观念”和“责任意识”为核心，通过“我和法律的故事”案例、六大保护情景研讨（如暴力教育、校园周边网吧）及2024年犯罪统计图分析，采用案例教学与情境探究法。学生在实践中理解法律权利与义务，提升自我保护能力，教师使用时能高效落实政治认同与健全人格等素养目标，增强教学实效。

统编版2026新教材道德与法治五年级上册 8.2《专门法律来保护》 ——特别法保护未成年人 第三单元 我们受特殊保护 1.政治认同：知道国家出台专门法律保护未成年人，体会国家、社会对少年儿童的关怀，认同我国法律制度对青少年的保障作用。 2.道德素养：懂得尊重法律，自觉抵制不良诱惑，做到从小向善，明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道德准则。 3.法治观念：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》基本内容，分清六大保护，知道自身拥有的法律权利，掌握基础的自我保护法律常识。 4.健全人格：提升辨别是非与自我保护能力，面对侵害情境，懂得冷静判断，学会维护自身合法权益。 5.责任意识：明白未成年人既享有法律保护，也有遵守法律的义务，树立遵纪守法的责任意识。 素养目标 新知导入 同学们，我们是未成年人，在生活里爸爸妈妈、老师都在保护我们。除了家人老师的爱护，还有谁在守护我们呢？ 观看视频，自由分享自己想到的保护方式，说一说生活中哪些事情体现对未成年人的特殊照顾。 讲授新课 故事里的男孩为什么可以重新回到学校？如果遇到家长让自己辍学打工，我们该怎么办？ 环节一：义务教育受法律守护 我和法律的故事 我出生在一个偏远山村。2010年，我正在读五年级，母亲因病卧床，父 亲让我退学务农补贴家用。我听从了父亲的安排，但是，我真的很想上学。 很快，班主任方老师找到我说：“我们会保障你上学的权利，帮助你重返 校园。”方老师和校长给我父亲讲解了义务教育法等相关法律的规定，镇政府的叔叔、阿姨给我发放了贫困生补助金。回到学校后，我更加发奋读书。在 填报高考志愿时，我选择法学作为我的大学专业。现在，我在法律援助机构工作，立志用法律去帮助他人。 阅读《中华人民共和国义务教育法》,判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。 说法正确的在括号里画“√”,说法不正确的在括号里画“×”,并尝试说一说理由。 ● 实施义务教育，不收学费、杂费。 ( ) ● 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家 必须予以保障的公益性事业。 ( ) ● 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行 接受义务教育的义务。 ( ) ● 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。 ( ) × √ √ √ 除了义务教育法，还有专门全方位保护我们的法律。《未成年人保护法》，介绍这是我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律，讲解六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 环节二：专门法律呵护未成年人成长 《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合 法权利的法律，充分体现国家对未成年人的关心和爱护。 能不能暴力教育未成年人；学校周边能不能开网吧；未成年人能否帮家人买酒。分小组研讨三个情景， 解读法条：禁止家暴、校园周边禁止不适宜场所、禁止向未成年人售卖烟酒。结合例子区分六大保护分别管哪些生活场景。 小组合作分析三个生活情境，结合法律条文说出对错以及法律依据，举例说一说自己生活中见到的六大保护实例。 未成年人的父母或者其他监护人不得虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力。 能不能用暴力教育未成年人? 学校周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒 吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。 学校周边可以开设网吧吗? 禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和 彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的 标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 未成年人可以帮家人买酒吗? 法律保护我们，但我们也要约束自己，不能触碰法律红线。《预防未成年人犯罪法》，课本2024年未成年人犯罪饼状统计图，介绍青少年犯罪低龄化的特点。 环节三：知法守法，预防未成年人犯罪 从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化的特点。 我们要增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 探究任务：从我们未成年人自身角度，怎样预防违法犯罪？ 结合图表里盗窃、诈骗、聚众斗殴等犯罪类型思考， “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从小杜绝小的不良行为。 同学们，国家用多部法律守护我们未成年人健康成长，家庭、学校、社会都在给予我们特殊的保护。我们要学好法律知识，懂得维护自己的合法权益。同时记住勿以恶小而为之，自觉抵制不良诱惑，从小养成遵纪守法的好习惯，做知法懂法守法的少年。 课堂总结 课堂练习 1.我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（ ） A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2.学校周边不允许开设网吧，这属于六大保护中的（ ） A.社会保护B.家庭保护C.司法保护 3.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诫我们要（ ） A.只做大事，不做小事 B.杜绝小的不良行为，自觉遵纪守法 C.遇到坏事就远离，好事不用做 一、选择题 A B B 1.实施义务教育，不收学费、杂费。（ ） 2.父母可以打骂体罚，用暴力的方式教育未成年人。（ ） 3.《预防未成年人犯罪法》可以帮助有效预防未成年人犯罪。（ ） 二、判断题 × √ √ 1.小明的爸爸说家里困难，打算让正在上六年级的小明辍学回家帮忙干活。请你结合本课法律知识说一说，爸爸的做法对吗？小明可以怎么做？ 三、情境题 答：爸爸做法不对，违反《义务教育法》，适龄儿童少年有接受义务教育的权利。小明可以向老师、学校反映，寻求政府帮助，用法律维护自己上学的权利。 2.周末，小卖部老板看见小学生小丽来买啤酒，直接卖给了小丽。小卖部老板的行为是否违法？法律是怎样规定的？ 三、情境题 答：老板行为违法。法律规定，禁止向未成年人销售烟酒，经营者应当设置不向未成年人售卖烟酒的标志。 我们受特殊保护 1.法律保障 《义务教育法》——保障上学权利 《未成年人保护法》——六大保护：家庭、学校、社会、网络、政府、司法 《预防未成年人犯罪法》——预防犯罪 2.我们：受法律保护+自觉守法 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $