第9课《从百草园到三味书屋》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义围绕《从百草园到三味书屋》构建系统学习支架，涵盖文学常识（鲁迅及《朝花夕拾》文体）、语言基础（字音字形辨析、重点词语语境理解）、课文结构（空间线索与场景对比）、写作手法（多角度描写、对比、细节等）及主题思想（童年回忆与教育反思），层层递进助力学生理解课文。 该资料亮点在于分层训练设计，基础层通过情境化语段考查夯实语言运用基础，精读层聚焦写景顺序分析、修辞赏析提升思维能力，拓展层设置对比探究与仿写训练培养审美创造。课中辅助教师精准教学，课后帮助学生查漏补缺，强化知识掌握与能力迁移。

第9课《从百草园到三味书屋》 2026-2027学年统编版语文七年级上册 第一部分 核心知识清单 一、文学常识 1. 作者信息:鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《且介亭杂文》等。 2. 文体出处:本文是回忆性散文,选自散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),收录了鲁迅回忆童年至青年时期生活经历的十篇散文。 3. 标题作用:以“百草园”“三味书屋”两个核心场景为题,点明文章的空间线索,概括全文主要内容,暗含童年生活两个阶段的对比。 二、字音字形 1. 高频易错字音 词语 正确读音 易错提示 菜畦 q 二声,勿读 w 桑椹 sh n 四声,勿读 sh ng 斑蝥 m o 二声,勿读 mi o 攒成 cu n 多音字:cu n(聚拢)/z n(积攒) 秕谷 b 三声,勿读 b 系绳 j 多音字:j (动作)/x (关系) 蝉蜕 tu 四声,勿读 shu 倜傥 t t ng 均为四声,勿读 zh u d ng 拗过去 o 多音字: o(弯转)/ o(拗口)/ni (执拗) 锡箔 b 二声,勿读 b o 2. 易混易错字形(分组辨析) 畦/洼/蛙:菜畦(田字旁,与田地相关)、水洼、青蛙 蝥/骛/鹜:斑蝥(虫字旁,昆虫)、好高骛远、趋之若鹜 蜕/脱/褪:蝉蜕(虫字旁,脱皮)、脱离、褪色 博/搏/膊:博学(十字旁,指广博)、搏斗、胳膊 敛/殓/俭:收敛、入殓、节俭 三、重点词语(语境理解考点) 词语 文中语境义 考点提示 确凿 确实。文中指关于百草园的传说并不真实 开篇定调,引出下文对乐园趣事的回忆 轻捷 轻快敏捷。文中形容叫天子的飞行动作 景物描写关键词,体现百草园的生机灵动 人迹罕至 少有人来。文中形容百草园的偏僻安静 环境描写核心词,与三味书屋的喧闹形成对比 人声鼎沸 形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾 刻画私塾读书的热闹场面,是环境描写的高频考点 倜傥 洒脱不拘束。文中形容先生读书的投入神态 人物描写关键词,塑造先生的儒雅形象 攒 聚拢、凑在一起。文中形容覆盆子的形态 精准描摹事物