第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，系统梳理诗歌背景、字词含义、情感脉络及艺术特色。通过对比不同贬谪文人选择的情境导入，结合韩愈“朝奏夕贬”生平，以背景介绍、诗句解析、炼字赏析为支架，帮助学生构建知识体系。 其亮点在于以情境沉浸式体验激发兴趣，通过“横”“拥”等炼字分析培养思维能力，结合“悲而不屈”情感辩证解读提升审美创造，渗透士大夫“舍身守道”精神强化文化自信。学生能提升古诗文鉴赏能力与文化认同，教师可获得系统教学支架与丰富分析角度。

第三单元课外古诗词诵读左迁至蓝关示侄孙湘 2026—2027学年统编版语文九年级上册课件 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 核心素养目标 1.语言建构与运用:能够准确认读、书写诗歌重难点字词,结合文本语境理解“左迁、弊事、残年、瘴江”等词语的真实含义;熟练把握七言律诗的诵读节奏与语调,做到有感情、有层次地朗读并背诵全诗;能结合诗句梳理诗歌语言特点,学会结合关键字词解读诗句内涵,规范、完整地表述诗歌内容与情感。 2.思维发展与提升:依托诗歌四联内容,梳理诗人从获罪遭贬、坚守本心到前路迷茫、从容赴险的情感变化脉络;通过对“横”“拥”等关键字、关键意象的品读,学会由景入情、由表及里分析诗歌的写作手法;能够辩证看待诗人悲愤委屈与忠诚刚毅并存的复杂心境,突破单一化、片面化的诗词解读思维,培养深度、辩证的古诗文鉴赏思维。 3.审美鉴赏与创造:沉浸式感受本诗沉郁悲壮、刚劲苍凉的诗歌格调,体会贬谪律诗独有的悲壮美学;通过想象诗中秦岭云雾、蓝关风雪的画面,感知情景交融的艺术美感;区分本诗与普通悲秋、贬怨诗歌的不同,体会诗人身处绝境却不改风骨的人格之美,提升古典诗词的审美感知与鉴赏能力。 4.文化传承与理解:了解韩愈直言进谏、无惧贬谪的人生经历,读懂古代正直文人“心怀家国、舍身守道”的精神追求;体会封建时代贤臣忠而被贬的人生困境,理解中国传统士大夫坚守道义、刚正不阿的精神内核;在品读诗歌中涵养正直坚韧的品格,建立对中华传统文人精神文化的认同与传承意识。 教学目标 教学重点:1. 熟读、背诵、默写全诗,疏通诗歌文意,结合创作背景理解诗歌内容,体会“朝奏夕贬”的强烈反差效果。 2. 精读赏析颈联千古名句,品味“横”“拥”的炼字妙处,掌握情景交融的写作手法。 3. 梳理全诗情感脉络,精准把握诗人无罪被贬的愤懑、心系家国的忠诚、前路渺茫的悲怆三重情感。 教学难点:深度理解诗人矛盾且统一的复杂人格:在蒙冤被贬、前途未卜、甚至生死难料的绝境中,既有普通人的悲愤、凄凉与无奈,又始终坚守初心、刚正不屈、以身许国。读懂尾联交