1.2亿以上数的认识（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 分层清晰，从概念梳理到综合应用，梯度合理，适配新授课巩固，培养抽象能力、运算能力及应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|计数单位、分级、读写规则|概念填空，夯实基础，培养抽象能力| |基础知识|数的读写、分级、组成|基础题型（读写、选择、判断），提升运算能力和数感| |能力提升|读写辨析、实际数据处理|情境辨析题（如读法判断），发展推理意识和应用意识| |思维拓展|数字组合、数的组成变化|开放探究题（如数字卡片组七位数），培养创新意识和数据意识|

四年级上册数学 · 第一单元 万以上数的认识 人教新版 四年级上册数学 第一单元 万以上数的认识 第二课时 亿以上数的认识 · 答案与解析 解析突出读写数和分级读数中的易错点。 解析突出亿以上数的分级、读法、写法及0的处理。 一、知识梳理 · 答案与解析 1. 答案：亿；十亿；百亿；千亿；十亿；百亿。 解析：从右边起，第9位是亿位，第10位是十亿位，第11位是百亿位，第12位是千亿位；相邻计数单位进率为10，所以10个亿是十亿，10个十亿是百亿。 2. 答案：亿、十亿、百亿、千亿；万、十万、百万、千万；个、十、百、千。 解析：每四个数位为一级，右起依次是个级、万级、亿级。亿级从亿位开始，依次是亿、十亿、百亿、千亿。 3. 答案：亿；万；不读；只读一个零。 解析：读多位数时先读最高级，读完亿级加“亿”，读完万级加“万”；每级末尾的0不读，中间的0不论一个还是连续几个都只读一个零。 4. 答案：最高；4；0。 解析：写亿以上的数时，先写最高的亿级，再写万级和个级。每一级都占四个数位，不足四位要在前面补0。 5. 答案：35007020048；十亿；5000000000。 解析：3个百亿是30000000000，5个十亿是5000000000，7个百万是7000000，2个万是20000，4个十和8个一是48，合起来是35007020048；5在十亿位，表示5000000000。 二、基础知识 · 答案与解析 6. 答案：（1）207000005　（2）403000900000　（3）706050000040。 解析：先确定亿级，再确定万级和个级，并在空缺的数位上补0。比如四百零三亿零九十万分成403｜0090｜0000。 7. 答案：（1）八亿　（2）一千二百零三亿　（3）四千零六十亿五千零二万。 解析：分别分级为8｜0000｜0000、1203｜0000｜0000、4060｜5002｜0000。读亿级后加“亿”，万级有数时读完加“万”。 8. 答案：（1）20｜3040｜0000　（2）700｜0000｜0008　（3）9050｜6007｜0000。 解析：从右边起每四位分一级。2030400000的亿级是20，万级是3040，个级是0000；其余两数同理。 9. 答案：3在百亿位，表示30000000000；5在千万位，表示50000000；7在万位；8在个位。 解析：30050070008分级为300｜5007｜0008。亿级300中3在百亿位，万级5007中5在千万位、7在万位，个级0008中8在个位。 10. 答案：（1）A　（2）A　（3）A。 解析：32000000000是320亿，读作三百二十亿；6个十亿、4个百万、3个百和2个一组成6004000302；700400000000分级为7004｜0000｜0000，读作七千零四亿。 11. 答案：5在千亿位，表示500000000000；4在亿位，表示400000000；6在百万位；2在万位。 解析：580406020000分级为5804｜0602｜0000。亿级5804中5在千亿位、4在亿位；万级0602中6在百万位、2在万位。 12. 答案：（1）350704000008　（2）80600500070。 解析：把每个加数放回对应数位：第一式依次是3000亿、500亿、7亿、400万和8；第二式依次是800亿、6亿、50万和70。 13. 答案：2050｜0060｜0004；二千零五十亿零六十万零四。 解析：从右边起按四位分级，205000600004分成2050、0060、0004三个数级；亿级读作二千零五十亿，万级读作六十万，个级读作零四。 14. 答案：（1）×　（2）√　（3）√　（4）√。 解析：10个亿是十亿，不是一百亿；10000000000是一百亿；45000000006分级为450｜0000｜0006，读作四百五十亿零六；305000700000分级为3050｜0070｜0000，7在十万位。 15. 答案：A。 解析：亿级25、万级6、个级38要分别写满四位，组成25｜0006｜0038，即2500060038。 三、能力提升 · 答案与解析 16. 答案：小丽正确。 解析：40050060007分级为400｜5006｜0007。亿级读作四百亿，万级5006读作五千零六万，个级0007读作零七，所以全数读作四百亿五千零六万零七。 17. 答案：小林正确，写作300809020006。 解析：把数分成亿级、万级、个级：3008｜0902｜0006。每一级都必须占四个数位，万级和个级前面有空位要补0，因此不能写成3008009020006。 18. 答案：博物馆：一亿二千八百零四万，分级为1｜2804｜0000；科技馆：三亿零五十万，分级为3｜0050｜0000。 解析：128040000分成1｜2804｜0000，读作一亿二千八百零四万；300500000分成3｜0050｜0000，万级0050读作五十万。 19. 答案：例如2456008，读作二百四十五万六千零八。 解析：2456008分级为245｜6008。万级245中没有0，个级6008中两个0只读一个零，所以全数只读一个零。其他符合条件的答案也可以。 20. 答案：52003080047；五百二十亿零三百零八万零四十七。 解析：分级为520｜0308｜0047。亿级520读作五百二十亿，万级0308读作零三百零八万，个级0047读作零四十七，合读为五百二十亿零三百零八万零四十七。 21. 答案：5804｜0602｜0000；五千八百零四亿零六百零二万。 解析：580406020000从右边起每四位分级，得到5804、0602、0000三个数级；亿级5804读作五千八百零四亿，万级0602读作六百零二万。 四、思维拓展 · 答案与解析 22. 答案：例如99900900，读作九千九百九十万零九百。 解析：99900900分级为9990｜0900。万级末尾的0不读，个级开头的0读一个零，因此全数只读一个零。 23. 答案：700800300004；七千零八亿零三十万零四；2700000。 解析：三个数级分别是7008、0030、0004，组成700800300004。万级从30变成300，增加270个万，即2700000。 24. 答案：305000700060；三百零五亿零七万零六十；630000。 解析：三个数级分别是305、0007、0060，组成305000700060。万级从7变成70，增加63个万，即630000。 25. 答案：（1）350700020004：三百五十亿七千万零二千零四；80050000009：八十亿零五百万零九；100200300040：一百亿零二千零三万零四十。 （2）350｜7000｜2004；80｜0500｜0009；100｜2003｜0040。 （3）例如350700020004中，个级2004里的两个连续0只读一个零，表示百位和十位上没有计数单位。 解析：三个数都要先按四位分级，再从最高级读起；每一级的0要结合所在位置判断是否读出。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $四年级上册数学 · 第一单元 万以上数的认识 人教新版 四年级上册数学 第一单元 万以上数的认识 第二课时 亿以上数的认识 · 课堂练习 班级 　　　　　　　　　 姓名 　　　　　　　　　 日期 　　　　　　　　　 本课时重点：认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位，掌握亿以上数的分级、读法和写法。 一、知识梳理 1. 从右边起，第9位是（　　）位，第10位是（　　）位，第11位是（　　）位，第12位是（　　）位；10个亿是（　　），10个十亿是（　　）。 2. 亿级包括（　　　　　　　　　　　　　　　），万级包括（　　　　　　　　　　　　　　　），个级包括（　　　　　　　　　）。 3. 读亿级的数时，要在后面加“（　　）”字；读万级的数时，要在后面加“（　　）”字。每级末尾的0（　　），其他数位上有一个0或连续几个0，都（　　　　　　　　　）。 4. 写亿以上的数时，要从（　　）级写起；每级都要写满（　　）位，某个数位上没有计数单位时要写（　　）占位。 5. 3个百亿、5个十亿、7个百万、2个万、4个十和8个一组成的数是（　　　　　　　　　），“5”在（　　）位，表示（　　　　　　　　　）。 二、基础知识 6. 按要求写数。 （1）二亿零七百万零五。（　　　　　　　　　） （2）四百零三亿零九十万。（　　　　　　　　　） （3）七千零六十亿五千万零四十。（　　　　　　　　　） 7. 读出下面各数。 （1）800000000：读作（　　　　　　　　　　　　） （2）120300000000：读作（　　　　　　　　　　　　） （3）406050020000：读作（　　　　　　　　　　　　　　　　） 8. 把下面各数按“亿级｜万级｜个级”分级。 （1）2030400000。（　　　　　　　　　　　　） （2）70000000008。（　　　　　　　　　　　　） （3）905060070000。（　　　　　　　　　　　　） 9. 在30050070008中，3在（　　）位，表示（　　　　　　　　　）；5在（　　）位，表示（　　　　　　　　　）；7在（　　）位；8在（　　）位。 10. 选择正确答案的序号填在括号里。 （1）32000000000读作（　　）。 A. 三百二十亿 B. 三十二亿 C. 三百二十万 （2）6个十亿、4个百万、3个百和2个一组成的数是（　　）。 A. 6004000302 B. 6040000302 C. 6000400302 （3）700400000000读作（　　）。 A. 七千零四亿 B. 七百零四亿 C. 七千零四十亿 11. 在580406020000中，5在（　　）位，表示（　　　　　　　　　　　　）；4在（　　）位，表示（　　　　　　　　　）；6在（　　）位；2在（　　）位。 12. 把下面各式写成一个数。 （1）300000000000＋50000000000＋700000000＋4000000＋8＝（　　　　　　　　　） （2）80000000000＋600000000＋500000＋70＝（　　　　　　　　　） 13. 把下面各数分成“亿级｜万级｜个级”，并读一读。 205000600004：（　　　　　　　　　），读作（　　　　　　　　　　　　　　　　） 14. 判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）10个亿是一百亿（　　） （2）10000000000读作“一百亿”（　　） （3）45000000006读作“四百五十亿零六”（　　） （4）305000700000中“7”在十万位（　　） 15. 选择正确答案的序号填在括号里。 一个数的亿级是25，万级是6，个级是38，这个数写作（　　）。 A. 2500060038 B. 2506000038 C. 2500006038 三、能力提升 16. 小明把40050060007读作“四百亿零五百万六千零七”，小丽说应该读作“四百亿五千零六万零七”。谁的读法正确？请说明理由。 　　 　　 17. 小华把“三千零八亿零九百零二万零六”写成3008009020006，小林写成300809020006。请说明哪种写法正确，并说一说写数时怎样确定每一级。 　　 　　 18. 某市博物馆年接待游客128040000人，科技馆年接待游客300500000人。分别读出这两个数，并写出它们的“亿级｜万级｜个级”。 　　 　　 19. 用数字卡片2、4、5、6、0、0、8各一张组成一个七位数，要求读数时只读一个“零”。请写出一种，并读一读。 　　 　　 20. 5个百亿、2个十亿、3个百万、8个万、4个十和7个一组成的数是（　　　　　　　　　），读作（　　　　　　　　　　　　　　　　）。 　　 21. 在580406020000中，先分级：（　　　　　　　　　　　　　　　）；再读一读：（　　　　　　　　　　　　　　　　）。 　　 四、思维拓展 22. 用4个“9”和4个“0”组成一个八位数，要求读数时只读一个“零”。请写出一种，并读一读。 　　 　　 23. 一个数的亿级是7008，万级是30，个级是4。这个数写作（　　　　　　　　　），读作（　　　　　　　　　　　　　　　　）。如果把万级的30改成300，这个数增加（　　　　　　　　　）。 　　 24. 一个数的亿级是305，万级是7，个级是60。这个数写作（　　　　　　　　　），读作（　　　　　　　　　　　　　　　　）。如果把万级的7改成70，这个数增加（　　　　　　　　　）。 　　 25. 某研究中心记录了三个数：350700020004、80050000009、100200300040。 （1）分别读出这三个数。 （2）分别写出它们的“亿级｜万级｜个级”。 （3）任选其中一个数，说一说其中某个0的作用。 　　 　　 　　 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $