1.2 声与听觉 导学案 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学导学案聚焦“声与听觉”，涵盖声音产生、传播条件、声波特性、声速影响因素及听觉形成过程。通过生活实例如声带振动、树叶沙沙响导入，衔接旧知，搭建知识学习支架。 资料突出重点易错点标注，典型例题与课堂检测结合生活实际，如地震求救、太空爆炸场景分析，助力学生形成科学观念，培养科学思维与探究实践能力，提升学习效率与知识应用能力。

第2节 声与听觉 浙教版 科学 八年级上册 第一章 对环境的察觉 · 导学案 一、学习目标 1. 理解声音是由物体振动产生的，知道声源的概念。 2. 理解声音的传播需要介质，知道声音在固体、液体、气体中都能传播，但不能在真空中传播。 3. 了解声波的概念，知道声音以波的形式传播，传递的是能量而非物质。 4. 知道声速与介质种类和温度有关，记住15℃时空气中的声速为340 m/s。 5. 了解耳的结构，理解听觉的形成过程。 二、知识梳理 （一）声音的产生 声音是由物体振动产生的。说话时声带在振动，树叶沙沙响是树叶在振动，琴声是弦在振动。正在发声的物体叫作声源。 图1 声音由物体振动产生 【重点】声音产生的条件：物体振动。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。振动停止，发声也停止。 【易错点】"振动停止，发声也停止"不能说成"振动停止，声音消失"。因为声源停止振动后，之前发出的声波仍在介质中继续传播，直到能量耗尽。 （二）声音的传播 声音传播需要物质，这样的物质叫作介质。声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 【重点】声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。一般情况下，固体传声效果最好，液体次之，气体最差。 【易错点】月球上没有空气，航天员面对面说话也听不到，只能通过无线电交流。这是因为真空不能传声，不是因为月球上温度太低或没有引力。 （三）声波 声音以波的形式在介质中传播，这种波叫作声波。以喇叭发声为例，喇叭纸盘振动，使空气中形成疏密相间的波，向远处传播。 图2 声波——疏密相间的波 【难点】声波传递的是能量，而非物质。声波传播过程中，介质只是在原地振动，并不随声波向远处移动。例如，雷电发生处的空气并没有到达我们周围，但雷声的能量传到了我们周围。 图3 25℃时不同介质中的声速 【重点】声速的大小跟介质的种类和温度有关。15℃时空气中的声速是340 m/s；温度每升高1℃，空气中声速约增加0.6 m/s。一般来说，v固 > v液 > v气。 （四）听觉的形成 耳是人的听觉器官，分为外耳、中耳和内耳三部分。 图4 耳的结构 部分 组成 主要功能 外耳 耳郭、外耳道 耳郭收集声波，外耳道传导声波 中耳 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 鼓膜振动，听小骨放大声波，咽鼓管平衡气压 内耳 半规管、前庭、耳蜗 耳蜗内有听觉感受器，半规管和前庭感受位置变化 【重点】听觉形成过程：声波→耳郭收集→外耳道→鼓膜振动→听小骨放大→耳蜗（听觉感受器产生信息）→听觉神经→大脑→形成听觉。 【易错点】听觉是在大脑中形成的，不是在耳蜗中形成的。耳蜗内的听觉感受器只是产生信息，信息沿听觉神经传到大脑后才形成听觉。 咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡。遇到巨大声响时应迅速张开嘴，使鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜。 【难点】耳还有保持身体平衡的作用。内耳中的半规管和前庭有感受头部位置变动的感受器，过于敏感的人会出现晕车、晕船等症状。 三、典型例题 【例1】 关于声音的产生，下列说法正确的是（ ）。 A. 只有固体振动才能产生声音 B. 液体和气体振动不能产生声音 C. 一切正在发声的物体都在振动 D. 振动停止后，声音立即消失 【解析】声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都能发声。A、B错误；C正确，一切发声的物体都在振动；D错误，振动停止，发声停止，但之前发出的声波仍在传播。 【答案】C 【例2】 百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始计时，他记录的成绩准确吗？为什么？（已知15℃时空气中的声速为340 m/s） 【解析】百米赛跑时，发令枪声从起点传到终点需要时间。声音传播100 m所需时间约为 t = s/v = 100 m / 340 m/s ≈ 0.29 s。如果计时员听到枪声才开始计时，实际上枪声已经传播了约0.29 s，因此记录的成绩比实际成绩少约0.29 s，不准确。 【答案】不准确。计时员听到枪声才开始计时，记录的成绩比实际少约0.29 s（因为声音传播100 m需要约0.29 s）。 【例3】 下列关于声波的说法中，正确的是（ ）。 A. 声波传播的是物质 B. 声波传播的是能量 C. 声波只能在空气中传播 D. 声波可以在真空中传播 【解析】声波是声音以波的形式在介质中传播，传递的是能量而非物质。A错误，B正确；C错误，声波可以在固体、液体、气体中传播；D错误，声波不能在真空中传播。 【答案】B 四、课堂检测 1. 声音产生的原因是（ ）。 A. 物体振动 B. 物体运动 C. 物体发光 D. 物体发热 【答案】A 2. 声音不能在下列哪种物质中传播？（ ） A. 钢铁 B. 水 C. 空气 D. 真空 【答案】D 3. 下列说法中正确的是（ ）。 A. 声音在空气中传播最快 B. 声音在固体中传播最慢 C. 15℃时空气中的声速是340 m/s D. 温度越高，空气中的声速越小 【答案】C 4. 外界的声波传到耳蜗后，耳蜗内的听觉感受器将信息沿什么传到大脑？（ ） A. 听小骨 B. 鼓膜 C. 听觉神经 D. 咽鼓管 【答案】C 5. 发生地震等地质灾害时，被困在建筑物废墟中的遇险者可以通过敲击就近的铁制管道来向外界求救。这是利用了什么原理？ 【答案】利用了固体传声效果好、传声速度快的原理。铁制管道是固体，传声速度比空气快得多，且传声过程中能量损失小，敲击声能沿管道传到较远的地方，便于救援人员听到。 五、课后提升 1. 某人有听觉障碍后去医院检查，发现耳的结构并无损伤。那么，其发病的部位可能在哪里？ 【答案】发病部位可能在听觉神经或大脑的听觉中枢。耳的结构无损伤说明外耳、中耳和内耳正常，问题出在信息传导（听觉神经）或信息分析（大脑听觉中枢）环节。 2. 在观看科幻电影时，可能会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸声。这样的场景合理吗？请解释。 【答案】不合理。太空中是真空，真空不能传声，所以不可能听到爆炸声。电影中这样表现是为了艺术效果，不符合科学原理。 3. 有一种叫作"鱼洗"的铜制容器，内盛水，当用手搓动两侧的"耳朵"时，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到"嗞嗞"的声音。当手停止搓动后，仍能观察到这些现象。试解释这些现象。 【答案】搓动"耳朵"时，铜制容器振动产生声音，容器振动带动水振动，使水珠跳动。手停止搓动后，容器和水由于惯性仍继续振动一段时间，所以仍能观察到现象、听到声音。这说明振动产生声音，且振动停止后发声逐渐停止（而非立即停止）。 学科网（北京）股份有限公司 $