4《冀中的地道战》预习达标讲义-2026-2027学年五年级上册语文统编版

本讲义聚焦部编版五年级上册《冀中的地道战》，系统梳理会认9个、会写10个生字，掌握“连词成句、抓关键词句”速读方法，理清地道战“原因—构造—防御—信息传递”脉络，引导体会冀中人民智慧。通过预习任务清单、学习目标导航、任务群探究等支架，助力学生逐步达成学习目标。 该资料以“地道”为主线设计读品悟练环节，任务群中“聚焦构造分析设计好处”“防御方法思辨”等活动培养思维能力，结合革命文化内容增强文化自信，字词积累与小练笔提升语言运用。课中辅助教师落实单元语文要素，课后分层练习、名校真题链接帮助学生查漏补缺，强化学习效果。

部编版五年级上册语文 · 第二单元 （品读多彩故事，体会人物品格） 第4课《冀中的地道战》预习达标讲义 （核心素养版 · 学生版 + 参考答案） 适用：五年级（上）第二单元 ｜ 课型：精读课文 · 叙事性说明文 ｜ 作者：周而复 【设计理念】本讲以“地道”为主线：读一读（带着问题用较快的速度默读课文，理清地道战“为什么产生—怎么构造—怎么防御—怎么传递信息”）→ 品一品（品味地道设计的巧妙，体会冀中人民的智慧）→ 悟一悟（读懂“人民的智慧是无穷无尽的”）→ 练一练（掌握提高阅读速度的方法，速读并概括）。让一条条地道，讲出人民战争的无穷智慧。 板块一　预习任务清单 □ ① 会认会写：会认9个认读生字（侵、略、垒、任、丘、搁、陷、拐、岔），会写10个生字（侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐），注意“蔽”的笔顺、“堡”的上下结构。 □ ② 会理解：理解“侵略、不计其数、迷惑、警戒、无穷无尽、奇迹”等词语的意思。 □ ③ 会速读：带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用时间，学习“连词成句、抓关键词句”的速读方法。 □ ④ 会品析：抓住地道构造、防御方法的描写，体会地道设计的巧妙，感受冀中人民的智慧与顽强斗志。 □ ⑤ 会积累：积累“不计其数、无穷无尽、一夫当关，万夫莫开”等词语，会默写14个词语。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：认识9个认读生字，会写10个生字，能读准字音、认清字形、正确书写。 ② 会速读：带着问题，用较快的速度默读课文，初步掌握“连词成句地读、抓关键词句”等提高阅读速度的方法。 ③ 会概括：把握课文内容，说出地道战产生的原因、地道的构造特点、防御方法和信息传递方式。 ④ 会品悟：体会冀中人民的智慧和顽强斗志，理解“人民的智慧是无穷无尽的”的含义。 板块三　课文档案 周而复（1914—2004）原名周祖式，安徽旌德人，生于南京，现代作家、书法家。他早年参加左翼文艺运动，抗战时期投身抗日文化工作，曾到前线采访八路军和根据地军民，创作了大量反映民族解放斗争的作品。代表作有长篇小说《上海的早晨》、报告文学《白求恩大夫》（原名《诺尔曼·白求恩片断》）等。其中《白求恩大夫》是他深入抗日根据地采访后写成的，与课文《冀中的地道战》一样，都是他记录抗日军民斗争生活的作品。 【知识链接】本文是一篇叙事性说明文，课文从地道战产生的原因、地道的构造、地道的防御功能、地道里的信息传递等方面进行介绍，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。课文用词准确、条理清楚，如“四尺多高”“顶离地面三尺”“一百多种”等数字，把地道的构造写得具体可感。 板块四　基础预习·字词过关 一、会写字（10个） 生字 拼音 部首 组词 提醒 侵 qīn 亻 侵略、入侵 右部“又”的撇要伸展开。 略 lüè 田 侵略、省略 左“田”右“各”，右部上面的“夂”三笔。 筑 zhù ⺮ 建筑、修筑 竹字头，下部是“巩”。 堡 bǎo 土 堡垒、碉堡 上“保”下“土”，上下结构。 党 dǎng 儿 党员、政党 前三笔是竖、点、撇。 丘 qiū 丿 山丘、丘陵 独体字，与“兵”区分。 妨 fáng 女 妨碍、无妨 女字旁，右部“方”，读fáng不读fǎng。 蔽 bì 艹 隐蔽、遮蔽 草字头，注意中间的“敝”笔顺。 陷 xiàn 阝 陷阱、沦陷 左耳旁，右部“臽”，与“馅、焰”区分。 拐 guǎi 扌 拐弯、拐杖 提手旁，右部“另”。 【课堂批注】“堡垒”本是军事用语，课文却用它来形容地道——“坚强的堡垒”四个字，把地道的坚固、可靠写得既形象又自豪。 二、会认字（9个，只认不写） 生字 拼音 部首 组词 提醒 侵 qīn 亻 侵略、入侵 前鼻音，与“浸”区分。 略 lüè 田 侵略、省略 复韵母üe，不读lèi。 垒 lěi 土 堡垒、垒球 上下结构，下面“土”，读lěi不读lèi。 任 rén 亻 任丘、姓任 多音字，在“任丘”中读rén。 丘 qiū 丿 山丘、丘陵 独体字。 搁 gē 扌 搁东西、耽搁 读gē，不读gé。 陷 xiàn 阝 陷阱、沦陷 与“馅”区分。 拐 guǎi 扌 拐弯、拐杖 提手旁。 岔 chà 山 岔道、岔口 翘舌音，读chà不读cà。 三、多音字（4个） 多音字 读音一 例词（课内） 读音二 例词 任 rén 任丘、姓任 rèn 任务、任敌人 钻 zuān 钻进、钻研 zuàn 钻石、电钻 种 zhòng 种地、种庄稼 zhǒng 种子、种类 闷 mèn 气闷、沉闷 mēn 闷热 四、词语积累（10个） 词语 拼音 释义 课内原句 侵略 qīn lüè 侵犯掠夺。 日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。 不计其数 bù jì qí shù 没办法计算数目，形容极多。 挖了不计其数的地道。 迷惑 mí huò 辨不清是非，摸不着头脑。 拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”。 警戒 jǐng jiè 为防备敌人的袭击而采取保障措施。 民兵拿着武器在洞里警戒。 坚强 jiān qiáng 坚固有力，不可摧毁。 靠着地道这种坚强的堡垒。 防备 fáng bèi 做好准备以应付攻击或避免受害。 大家又想出了许多妙法来防备。 吆喝 yāo he 大声喊叫。 发现了敌情就吆喝起来。 堡垒 bǎo lěi 军事上防守用的坚固建筑物。 靠着地道这种坚强的堡垒。 无穷无尽 wú qióng wú jìn 没有止境，没有限度。 人民的智慧是无穷无尽的。 奇迹 qí jì 极难做到的、不同寻常的事情。 在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 五、词语默写自检区（14个） （提示：前12个为教材词语表，后2个为课内重点词。注意“粉碎”的“碎”是石字旁、“陷阱”的“阱”是井字旁。） 1. qīn lüè（　　　　　　） 2. xiū zhù（　　　　　　） 3. fěn suì（　　　　　　） 4. lǐng dǎo（　　　　　　） 5. bù jì qí shù（　　　　　　） 6. dǎ jī（　　　　　　） 7. jiān chí（　　　　　　） 8. yóu jī（　　　　　　） 9. yǐn bì（　　　　　　） 10. xiàn kēng（　　　　　　） 11. guǎi wān（　　　　　　） 12. wú qióng wú jìn（　　　　　　） 13. bǎo lěi（　　　　　　） 14. qí jì（　　　　　　） 六、即时检测（6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 侵略（qīn）　筑堡（zhù）　拐弯（guǎi） B. 垒（lěi）　陷坑（xiàn）　岔道（cà） C. 搁置（gé）　山丘（qiū）　党员（dǎng） D. 妨碍（fáng）　隐蔽（bì）　侵占（qǐn） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 任丘／姓任 B. 钻进／钻石 C. 种地／种子 D. 气闷／闷热 ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 侵略　修筑　堡垒　不计其数 B. 粉粹　领导　游击　隐蔽 C. 陷坑　拐弯　无空无尽　坚持 D. 迷惑　警戒　防备　奇绩 板块五　任务群·快乐探究 本单元语文要素：掌握提高阅读速度的方法——带着问题，用较快的速度默读课文。 任务一　速读感知，理清脉络 带着“地道战是什么？地道是什么样子的？”两个问题，用较快的速度默读课文，完成填空： 课文依次介绍了：地道战产生的（　　　　　　）→ 地道的（　　　　　　）→ 出口的（　　　　　　）→ 对付敌人破坏的（　　　　　　）→ 地道里的（　　　　　　）传递 → 地道战的历史（　　　　　　）。 任务二　聚焦构造，感受巧妙 ① 地道“有四尺多高，顶离地面三尺”——这样设计的好处是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 ② 地道出口开在隐蔽的地方，外面堆满（　　　　　　），旁边挖（　　　　　　），拐弯处挖（　　　　　　），地道里每隔一段有很窄的“（　　　　　　）”。 任务三　聚焦防御，体会智慧 敌人用火攻、毒气攻、水攻来破坏地道，冀中人民分别用什么妙法对付？（火攻——（　　　　　　）；毒气攻——（　　　　　　）；水攻——（　　　　　　）） 思辨题（可口头交流） 课文说“人民的智慧是无穷无尽的”。联系地道战的构造、防御和信息传递，说说冀中人民的智慧具体体现在哪些地方？ 板块六　课文全景与阅读锦囊 【课文全景】 《冀中的地道战》是周而复写的一篇叙事性说明文。1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，修筑封锁沟和封锁墙，“十里一碉，八里一堡”，想搞垮人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了地道战——这简直是个奇迹：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的竖的直的弯的，家家相连，村村相通，敌人来了钻地道，敌人走了出来种地过日子。地道的式样有一百多种，就拿任丘来说，村里的地道挖在街道下面，地道有四尺多高，顶离地面三尺，不妨碍上面种庄稼；洞里备着开水、干粮、被子、灯火，还有通到地面的气孔。地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘，旁边挖陷坑，拐弯处挖“迷惑洞”，每隔一段还有只能容一个人爬过的“孑口”，一个人拿根木棒就能守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。敌人想方设法破坏地道，火攻、水攻、毒气攻都用遍了：洞口备着土和沙灭火，“孑口”上装吊板防毒气，把地道跟枯井暗沟连接起来防水攻。人在地道里怎么了解地面上的情况呢？民兵发现敌情就吆喝起来，一个接一个传到指挥部，老百姓管这叫“无线电”；地道里用铁丝牵住小铜铃，这叫“有线电”。有了地道战，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了，冀中人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 【阅读锦囊】（速读课文方法） 锦囊一：带着问题读。速读前先想清楚“我要找什么”——比如“地道是什么样子的”，读到相关内容就停下来细看，无关内容快速跳过。带着问题的阅读，又快又准。 锦囊二：连词成句地读。不要一个字一个字地读，把几个词连成一句扫过去，眼睛看得快，脑子跟得上。刚开始可以心里默读，逐渐加快。 锦囊三：抓关键词句。像“不计其数”“一夫当关，万夫莫开”“无穷无尽”这类关键词，往往藏着文章的重点和情感。抓住它们，就能快速把握内容。 锦囊四：理清说明顺序。说明文往往按一定顺序介绍事物——本文按“原因→构造→防御→传递→评价”的顺序写，理清顺序，全文脉络就清楚了。 锦囊五：前后对照读。开头说敌人“扫荡”毒辣透顶，结尾说“扫荡”被粉碎——前后一对照，就能读出“人民战争威力无穷”的主题。 【语言特色速览】 ① 结构清晰：按“原因→构造→防御→传递→评价”的顺序介绍，条理分明。 ② 数字准确：“四尺多高”“顶离地面三尺”“一百多种”——具体数字把地道写得更真实可信。 ③ 巧用比喻：“坚强的堡垒”写出地道的坚固，“无线电”“有线电”把信息传递写得通俗有趣。 ④ 前后照应：首段“扫荡”与末段“扫荡被粉碎”呼应，主题鲜明。 【关键句批注表】 关键句 批注 “为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。” 交代地道战产生的原因，总起全文。 “靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。” 比喻，地道是“坚强的堡垒”，写出它的坚固可靠。 “真是一夫当关，万夫莫开。” 引用成语，写出“孑口”易守难攻的特点。 “为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。” 点睛句，赞颂人民群众的无穷智慧。 “在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。” 总结全文，对地道战作高度评价。 📌 小贴士 速读课文时要“记时间”：给自己定一个小目标，比如3分钟内读完一遍，读完想想“我记住了哪些内容”。读第二遍时把没记住的地方补上——这样练，阅读速度会越练越快。 🌟 小语点 课文里最打动人的，不是地道的巧妙设计，而是设计地道的人——冀中的老百姓，在敌人的枪口下挖出“家家相连、村村相通”的地下长城。一双双握锄头的手，拿起铁锹挖出奇迹。“人民的智慧是无穷无尽的”，这句话里，是对人民最深情的赞美。 板块七　分层练习（基础8＋提升6＋拓展2） 基础巩固（8分） 1.（2分）给加点字选择正确的读音，用“√”标出： 垒球（lěi lèi）　岔道（chà cà）　搁置（gē gé）　侵略（qīn qǐng） 2.（2分）根据课文内容填空：“靠着地道这种坚强的（　　　　　　），冀中平原上的人民坚持了敌后（　　　　　　）战争。” 3.（2分）“一夫当关，万夫莫开”在文中指（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 4.（2分）地道“有四尺多高，顶离地面三尺”，这样设计的好处是（　　　　　　　　　　　　　　　　）。 能力提升（6分） 5.（2分）敌人用（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　）来破坏地道，冀中人民想出了许多妙法来防备。 6.（2分）在地道里，老百姓把民兵的吆喝声叫作“（　　　　　　）”，把牵着小铜铃的铁丝叫作“（　　　　　　）”。 7.（2分）从“为了打击敌人，什么办法都想出来了”这句话，你体会到了什么？ 拓展挑战（2分） 8.（2分）课文第1自然段写敌人“扫荡”，结尾写“扫荡”被粉碎——这种写法叫（　　　　　　）。请你用“不计其数”和“无穷无尽”各写一句话。 （小提示）概括地道战胜利的原因，可以从“地利（地道设计巧妙）、人和（军民团结）、智慧（想方设法）”三个角度想，这样答题更完整。 板块八　名校期末真题链接（10分） 【说明】以下题目按全国名校期末卷命题规律编写，考查“说明顺序”与“关键词句理解”两个考点。 【命题趋势】说明文阅读是五六年级期末高频考点：近三年名校期末卷多考查“说明顺序”“说明方法”“关键词句作用”三类题。答题牢记三步——先找“顺序”（时间/空间/逻辑），再辨“方法”（列数字、打比方、举例子），最后品“词句”（写出了什么、表达了什么）。 1.（4分）下列加点字的读音，完全相同的一项是（　　　　） A. 任丘／姓任 B. 钻进／钻石 C. 种地／种子 D. 气闷／闷热 2.（3分）课文是按什么顺序介绍地道战的？请用简洁的语言概括课文的主要内容。 3.（3分）“人民的智慧是无穷无尽的”这句话在全文中起什么作用？结合课文内容谈谈你的理解。 板块九　写作迁移·小练笔 【写法提炼】本课是“叙事性说明文”，说明顺序是“原因→构造→防御→传递→评价”。学写说明性片段，记住三步：①先定顺序（按方位、按步骤、按分类）；②再用数字、比喻写具体（四尺多高、坚强的堡垒）；③最后点明价值或感受（留下惊人的奇迹）。 【选材参考】想写说明性片段，可从身边选材：①教室里的布置（按空间顺序）；②一件小制作的过程（按步骤）；③小区的绿化带（按方位）。写之前先观察，观察越细，写得越具体。 小练笔（100字左右）：选一样熟悉的事物（如教室、书架、文具盒……），用一段话介绍它的样子，注意用上“按顺序”和“打比方”的写法。 要求：① 先确定介绍的顺序（从整体到部分、从左到右……）；② 用上一个比喻句；③ 用上一两个准确的数字或具体的事物。 板块十　文化拓展·趣味故事 【趣味故事】 一、“一夫当关，万夫莫开”的出处：课文用“一夫当关，万夫莫开”来形容“孑口”的易守难攻。这句名言出自唐代大诗人李白的名篇《蜀道难》：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”意思是剑门关山势险峻，一个人把守关口，一万人也攻不进来。李白用这句话写蜀道之险，冀中人民用它来形容地道之妙——一个古代诗坛的千古名句，在抗日战场上有了新的用武之地。 二、冉庄地道战与电影《地道战》：课文写的地道战，在历史上真实存在。河北省保定市清苑县冉庄，是当年冀中地道战的中心之一，那里保留着完整的地道战遗址，地道全长三十余里，四通八达，家家相连。1965年，八一电影制片厂拍摄了电影《地道战》，那句“各庄的地道都有许多高招”成了几代人的共同记忆。今天，冉庄地道战遗址是全国重点文物保护单位，人们走在地道里，依然能感受到当年冀中人民的智慧与勇敢。 三、周而复与《白求恩大夫》：写《冀中的地道战》的周而复，抗战时期曾到华北敌后根据地采访。在那里，他结识了伟大的国际主义战士白求恩，写出了报告文学《诺尔曼·白求恩片断》，后来改名《白求恩大夫》出版，让白求恩的故事传遍全国。他一边行军一边采访，把根据地军民浴血抗战的见闻写进作品——《冀中的地道战》正是这段经历的结晶。一位作家用笔记录战争，也记录下人民创造奇迹的智慧。 板块十一　单元整合视角 第二单元是阅读策略单元，人文主题“品读多彩故事，体会人物品格”：4《冀中的地道战》（带着问题默读，体会人民智慧）→ 5《将相和》（连词成句地读，感受蔺相如、廉颇品格）→ 6《什么比猎豹的速度更快》（抓关键词句读，了解科学知识）→ 7《“诺曼底号”遇难记》（不回读，感受船长品格）。 四篇课文各有侧重地训练“提高阅读速度”的方法：带着问题读、连词成句读、抓关键词句读、遇到不懂的词语不停下来——四种方法合起来，就是一套完整的速读本领。把方法用起来，你就能读得更快、记得更多。 （注：本单元还有一个特别之处——它既是“阅读策略单元”，又承担“体会人物品格”的人文主题。读故事、学方法、品人物，一举三得。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务：学校要举办“红色故事会”，请你化身“冀中小讲解员”，用一段话向低年级同学介绍“地道战为什么能打败敌人”。要求：说清楚地道的特点，让小朋友听了觉得“真厉害！”。 参考思路：先讲背景（敌人扫荡）→再讲地道的样子（地下长城、家家相连）→讲它怎么防敌人（火攻水攻毒气都不怕）→最后夸一夸（人民的智慧无穷无尽）。 思辨题：有人认为，课文写的是七十多年前的战争故事，跟现在的生活没关系。你同意吗？联系课文和今天的生活，说说你的看法。 板块十三　参考答案 一、基础预习·字词过关 即时检测：① A。解析：A项“侵qīn”“筑zhù”“拐guǎi”全部正确；B项“岔”读chà，不读cà；C项“搁”在“搁置”中读gē；D项“侵占”的“侵”读qīn。故选A。 ② A。解析：A项“任丘”“姓任”的“任”都读rén，完全相同；B项“钻进”读zuān、“钻石”读zuàn；C项“种地”读zhòng、“种子”读zhǒng；D项“气闷”读mèn、“闷热”读mēn。故选A。 ③ A。解析：A项四个词语均正确；B项“粉粹”应为“粉碎”；C项“无空无尽”应为“无穷无尽”；D项“奇绩”应为“奇迹”。故选A。 二、任务群参考答案 任务一：原因；构造；隐蔽；防御方法；信息；评价。 任务二：① 不妨碍上面种庄稼（地道挖在地下，地面照常生产）；② 荆棘；陷坑；迷惑洞；孑口。 任务三：火攻——洞口备着土和沙，用来灭火；毒气攻——“孑口”上装吊板放下来挡住；水攻——把地道跟枯井暗沟连接起来，水从洞口进来就流到枯井暗沟里。 思辨题（示例）：地道战设计处处体现智慧——出口开在隐蔽处、挖陷坑布地雷让敌人有来无回；“孑口”一夫当关、万夫莫开；火攻水攻毒气攻都有妙法防备；还发明了“无线电”“有线电”传递情报。这些设计既保护了自己，又打击了敌人，把“保家卫国”四个字落到了每一处细节里，正是“无穷无尽的智慧”。 三、课文速记 《冀中的地道战》是周而复写的叙事性说明文：原因（1942—1944年敌人“扫荡”，冀中人民创造地道战）→ 构造（不计其数的地道、家家相连村村相通；任丘地道四尺多高、顶离地面三尺、大洞小洞气孔俱全）→ 出口隐蔽（荆棘、陷坑、迷惑洞、孑口“一夫当关，万夫莫开”）→ 防御（火攻用土沙、毒气用吊板、水攻引枯井暗沟）→ 传递（地面“无线电”吆喝、地道“有线电”铜铃）→ 评价（“扫荡”被粉碎，留下惊人奇迹）。中心：赞颂人民群众的无穷智慧和顽强斗志。 四、分层练习参考答案 1. 垒（lěi）、岔（chà）、搁（gē）、侵（qīn）。（解析：“垒”读lěi不读lèi，“岔”读chà不读cà，“搁”读gē不读gé，“侵”读qīn不读qǐng。） 2. 堡垒；游击。（解析：这是课文的重要句子，默写时注意“堡垒”的“垒”、“游击”的“击”。） 3. 地道里很窄的“孑口”只能容一个人爬过去，一个人拿根木棒就能守住，易守难攻。（解析：回答要扣住“孑口窄、易守难攻”两个要点。） 4. 不妨碍上面种庄稼（敌人在地面上看不出地下有地道）。（解析：这是地道设计“隐蔽”的体现——地下作战、地上生产两不误。） 5. 火攻；水攻；毒气攻。（解析：课文第5自然段写了敌人破坏地道的三种方法。） 6. 无线电；有线电。（解析：“无线电”是地面传话的吆喝声，“有线电”是地道里拉铁丝牵铜铃的传信方法——比喻的说法，通俗又生动。） 7. 示例：体会到冀中人民面对敌人的破坏，不畏惧、不退缩，开动脑筋想办法，智慧是无穷无尽的。（解析：抓住“想方设法”“无穷无尽”体会人物精神。） 8. 前后照应。（示例）不计其数：夜晚，天空中的星星不计其数，一闪一闪的。无穷无尽：知识的海洋无穷无尽，等着我们去探索。（解析：造句时注意把四字词语放在通顺的句子里，意思准确。） 五、名校期末真题参考答案 1. A。解析：A项“任丘”“姓任”的“任”都读rén；B项“钻进”读zuān、“钻石”读zuàn；C项“种地”读zhòng、“种子”读zhǒng；D项“气闷”读mèn、“闷热”读mēn。故选A。（答题思路：先判断加点字在前后词中的读音，完全相同的是正确项。） 2. 课文按“原因→构造→防御→传递→评价”的逻辑顺序介绍地道战。主要内容：1942—1944年日本侵略军在冀中“大扫荡”，冀中人民在党的领导下创造地道战；地道构造巧妙、出口隐蔽、防御完备、信息畅通，粉碎了敌人的“扫荡”，留下了惊人奇迹。（答题思路：先说顺序，再按顺序概括，语言简洁。） 3. 这句话在全文起“点睛”的作用，是全文的中心句。它总结了上文——面对敌人的火攻、水攻、毒气攻，冀中人民想出了各种妙法防备，还发明了“无线电”“有线电”传递情报；同时赞美了人民群众在艰苦卓绝的斗争中表现出的无穷智慧和顽强斗志。（答题思路：先答作用——点明中心/总结全文，再结合课文内容谈理解。） ◆ 易错题警示（本课高频失分点） ①“垒”读lěi不读lèi、“岔”读chà不读cà、“搁”读gē不读gé——三个字音是本课高频考点；②“任”在“任丘（rén）”与“任务（rèn）”中读音不同；③“粉碎”的“碎”易写成“粹”，“陷阱”的“阱”易写成“井”，“奇迹”的“迹”易写成“绩”——字形题常考；④“蔽”字中间是“敝”，笔顺易错；⑤“不计其数”“无穷无尽”两个四字词语常考默写，注意“计”“穷”不要写错。 六、小练笔参考答案 （示例）我们的教室宽敞明亮。一进门，正前方是墨绿色的黑板，黑板上面挂着一面鲜艳的五星红旗；教室中央整整齐齐地摆着八排课桌椅，像列队的士兵；窗户在教室的左侧，阳光透过玻璃洒进来，把整间教室照得亮堂堂的。这就是我们每天学习的地方，它不大，却装着我们大大的梦想。 （写法点评）这则示例按“进门→前方→中央→左侧”的空间顺序介绍教室，用“像列队的士兵”打比方，还用“八排”这样的数字写具体——顺序、比喻、数字三要素齐全。 （示例）我的书架立在书桌旁边，高约一米五，分四层。最上面一层放着字典和词典，像知识的小卫士；中间两层是故事书和作文书；最下面一层是我的“宝贝收藏”——几块石头和一个小足球。书架上整整齐齐，一眼就能找到想看的书。 七、情境实践参考 （示例）亲爱的小朋友，你知道“地道战”吗？七十多年前，日本鬼子在冀中平原上扫荡，老百姓就在地底下挖出四通八达的地道，像一座地下长城！敌人来了，大家钻进地道；敌人想放火烧、放毒气、放水淹，可地道里早就有妙法等着他们。大家还在洞里挖了气孔，住上三五天都不成问题。靠着这些聪明办法，老百姓打败了敌人——你说，人民的智慧是不是无穷无尽？ （写法点评）这则讲解词先讲背景，再讲地道的样子，接着讲怎么防敌人，最后用反问句夸一夸——顺序清晰，语言通俗，适合讲给低年级同学听。 八、可裁剪速记卡 速记卡 内容 作者 周而复（1914—2004），《上海的早晨》《白求恩大夫》 体裁 叙事性说明文（精读课文） 结构 原因→构造→出口隐蔽→防御→信息传递→评价 地道特点 家家相连、村村相通；四尺多高；出口隐蔽；孑口一夫当关 防御三法 火攻用土沙、毒气用吊板、水攻引枯井暗沟 中心句 “人民的智慧是无穷无尽的” 多音字 任rén/rèn　钻zuān/zuàn　种zhòng/zhǒng　闷mèn/mēn 【速记顺口溜】一九四二扫荡狂，冀中人民挖地道；家家相连村村通，四尺多高不误农。出口隐蔽荆棘堆，迷惑洞来孑口守；火攻水攻毒气攻，土沙吊板暗沟防；地面吆喝无线电，铜铃拉响有线电——人民智慧无穷尽，抗战史上留奇迹！ 【记忆口诀】“一、二、三、四”记地道：一条线索（人民智慧无穷无尽）；两个“电”（无线电吆喝、有线电铜铃）；三种防御（火攻土沙、毒气吊板、水攻暗沟）；四处巧妙（构造巧、出口巧、孑口巧、传信巧）。中心句“人民的智慧是无穷无尽的”。 九、拓展阅读提示 读完《冀中的地道战》，可以接着读本单元其他课文，把“提高阅读速度”的方法练起来：《将相和》用“连词成句”的方法读，《什么比猎豹的速度更快》用“抓关键词句”的方法读。也可以找电影《地道战》看一看，画面里那些四通八达的地道，会让你对课文有更直观的感受。想了解更多的抗战故事，还可以读一读《小英雄雨来》《闪闪的红星》——那个年代的智慧与勇敢，永远值得我们铭记。 学科网（北京）股份有限公司 $