精品解析：江苏连云港市灌南县孟兴庄中学 灌南县小窑小学两校2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年中考适应性考试(二) 语文试题 （满分150分，考试时间150分钟） 一、积累·运用（30分） （一） 阅读下面的语段，完成下面小题。 连云港，这座山海相拥的城市，以其独特的自然风光和深厚的人文底蕴吸引着四方来客。花果山云蒸霞蔚，绿树成荫，水声chán chán，宛如人间仙境；苏马湾碧海金沙，浪花翻涌，海鸥翱翔，令人心旷神yí；孔望山摩崖石刻承载千年历史，见证了岁月的沧桑变迁。 漫步在这片土地上，你不仅能领略大自然的_____，还能感受到历史的_____。春日的桃花涧，落英缤纷，游人如织；夏夜的盐河畔，灯火璀璨，人影幢幢；秋天的枫树湾，层林尽染，万山红遍；冬雪中的东海温泉，雾气蒸腾，暖意融融。一座城，四季景，处处是诗，步步为画。 连云港人世代与海为伴，骨子里tòu着海洋般的豪迈与包容。这种精神品质_____了一代又一代的港城儿女，也_____了这座城市独特的气质。正如古人所言：“海纳百川，有容乃大”。连云港正以开放的姿态，迎接来自四面八方的宾朋。 1. 根据拼音写汉字。 chán chán（ ） 心旷神yí（ ） tòu（ ） 2. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 鬼斧神工 厚重感 滋养 塑造 B. 巧夺天工 厚重感 养育 打造 C. 鬼斧神工 沉重感 滋养 塑造 D. 巧夺天工 沉重感 养育 打造 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. “云蒸霞蔚”“落英缤纷”“人影幢幢”“万山红遍”四个短语的结构各不相同。 B. 文中“正如古人所言：‘海纳百川，有容乃大’。”一句中，引号使用正确。 C. “连云港人世代与海为伴”中，“与”是连词，表示并列关系。 D. 文中画横线的句子运用了排比的修辞手法。 4. 语段中画波浪线的句子“一座城，四季景，处处是诗，步步为画”如果改为“一座城有四季景色，到处都像诗画一样美丽”，表达效果有何不同？请简要分析。 5. 请为你的家乡连云港（或灌南）写一段推荐语，向外地游客介绍一处值得游览的地方。要求：至少引用一句与连云港或江苏相关的古诗文名句，100字左右。 【答案】1. ①. 潺潺 ②. 怡 ③. 透 2. A 3. D 4. 原句采用短句和四字短语，节奏明快，琅琅上口，富有诗意和画面感；“处处”“步步”对举，强调景致无处不美。改句为普通陈述句，节奏平缓，缺乏韵味和感染力。 5. 示例：我推荐花果山，这里不仅是《西游记》中孙悟空的家，更集自然风光与人文景观于一体。山中怪石嶙峋，古木参天，飞瀑流泉，宛如仙境，“一派白虹起，千寻雪浪飞”的美景定会让您流连忘返。欢迎来花果山！ 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 第一空： 鬼斧神工：形容技艺高超，像是鬼神制作出来的，多用来形容大自然造就的景物。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，用来形容人工制作的工艺品技艺精巧。句中用来形容大自然的景色，应选“鬼斧神工”。 第二空： 厚重感：丰厚敦实的感觉，多用于形容历史、文化。沉重感：分量重，多指心情、负担。句中用来形容历史，应选“厚重感”。 第三空： 滋养：供给养分，培育熏陶。养育：抚养教育，多用于人。句中指精神熏陶一代代港城儿女，应选“滋养”。 第四空： 塑造：培养造就人或城市的气质、品格。打造：制造、建造，多用于实物。句中指形成城市独有的气质，应选“塑造”。 【3题详解】 A.“云蒸霞蔚”是并列短语，“落英缤纷”是主谓短语，“人影幢幢”是主谓短语，“万山红遍”是主谓短语，结构有重复； B.直接引用完整的名言，句号应当放在引号内，引号使用错误； C.“连云港人世代与海为伴”中，“与”是介词，不是连词； D.画横线句子分别列举四个季节不同景点的景色，格式均为“季节+的+地点+两个四字词语”，结构一致，属于排比。 【4题详解】 原句采用三字、四字短句排布，语句短促利落，停顿清晰，朗读时起伏明快，“处处”和“步步”形成叠词对应，“是诗”“为画”结构对称，凝练精简，点明整座城市四季移步皆景的观感，贴合前文四季景致铺陈的文艺文风，能够强化城市风光诗情画意的整体印象，给读者留下灵动鲜明的画面记忆。改句句式舒展绵长，缺少短句的顿挫节奏，语句平铺直叙，整合为笼统的比喻表述，文字直白通俗，缺少韵律感与凝练感，弱化移步换景、随处皆美的强调语气，对于城市美景的渲染力度不足，抒情感染力薄弱。 【5题详解】 首先选定连云港或灌南的一处景点，先点明地点，再描绘景色，嵌入一句江苏或连云港相关的古诗文，最后抒发游览体验，严格控制字数在100字上下，语言简洁优美，贴合旅游推介的语境即可，如写海州乘槎亭可以“隔水飞来鸿阵阔，趁潮归去橹声忙”展现景物与人事的生机，描绘水天相接的辽阔画面，抒发游览感受；写石棚山可用“苍藤翠壁初无路”“海为澜翻松为舞”勾勒自然景色，介绍石曼卿读书遗迹，展示其既有山林野趣又能品读千年文人风骨的特色。 示例：我推荐连云港枫树湾。每到深秋，山间枫叶层层叠叠，漫山赤红，秋风掠过，红叶簌簌飘落，行走在红叶栈道的绚烂秋色中，山林清冽空气沁人心脾，能感受到“山路秋晴松柏香”的美。欢迎来到这个秋日登高赏叶、散心游玩的好去处！ （二）综合性学习。（9分） 6. 校学生会拟开展“书香满校园”读书月系列活动，请你参与并完成下列任务。 （1）学生会拟写了一份活动倡议书，其中在内容和格式上各有一处不当，请分别指出并修改。 倡议书 亲爱的同学们： 读书使人明智，读书使人高尚。为了营造浓厚的校园读书氛围，培养良好的阅读习惯，我校将于4月开展“书香满校园”读书月活动。本次活动将举办读书分享会、经典诵读比赛、读书笔记展评等。希望同学们积极参加各项活动，让读书成为我们生活的一部分。 此致 敬礼！ 2026年4月2日 校学生会 内容：____________________________ 格式：____________________________ （2）读书月活动中，你所在的班级要开展“好书推荐”主题班会。请你从初中阶段必读名著中任选一本，写一段80字左右的推荐语。 【答案】（1） ①. 正文缺少活动具体时间，可在“4月”后补充“10日”。 ②. 落款署名与日期位置颠倒，署名应在日期之上。 （2）示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，它讲述了保尔在战火与病痛中淬炼成长的感人故事，展现了为理想而献身的精神、 钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。读这本书，你将获得战胜困难的勇气和力量。 【解析】 【小问1详解】 倡议书标题在首行居中书写，通常为“××倡议书”，也可直接写“倡议书”，明确倡议的主题或目的；称呼在标题下一行顶格书写，后加冒号；正文在称呼下一行空两格开始书写，说明倡议的背景、原因或目的，列出具体的倡议内容，激发受众参与的积极性。语言风格简洁明了，兼具号召力与说服力。落款在正文右下方，第一行写署名，第二行的日期需写完整年月日，署名在上，日期在下，两者对齐，不可颠倒顺序；若为单位发起，署名需写全称。 “我校将于4月开展‘书香满校园’读书月活动”只标注了活动开展的月份，没有写明活动具体起止日期或是开幕时间，学生无法确定活动开启的具体节点，容易错过报名、参与各项读书活动的时机，应当补充准确活动时间，如在“4月”后补充“10日”。 落款的发文单位需要在上方，日期写在下方，本题中将日期放置在校学生会署名之前，颠倒二者书写顺序，应调整为上方写校学生会，下方标注日期。 【小问2详解】 推荐语应先点明推荐书目，精简概括书籍核心内容，可选取书中标志性人物情节或是经典名句支撑内容，也可分析写作特色，提炼书籍传递的思想价值与精神内核，结合初中生学习成长点明阅读收获，整体语句平实流畅。如《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔历经战火淬炼、伤病折磨，数次直面生死绝境却不曾放弃理想，贴合学生日常遭遇学业压力、成长挫折的现实情况，点明人物坚韧意志的借鉴意义；《经典常谈》是面向普通读者的国学入门读物，以通俗直白的语言拆解各类典籍，消解古文典籍晦涩难懂的阅读门槛，可以辅助初中生课内文言文学习，搭建传统文化知识框架，深化自身文化积累，贴合初中生阅读需求等，言之成理即可。 示例：我推荐《经典常谈》。全书用通俗的语言展示我国古代思想文化的基本面貌，以流利畅达的语言娓娓道来。品读此书，既能助力课内学习，也能激发对传统文化的兴趣，在文字间触摸国学底蕴。 二、阅读·理解（60分） （一）古诗文阅读。（22分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 南园十三首（其六） 〔唐〕李贺 寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海上，文章何处哭秋风？ 【乙】 东坡 〔宋〕苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 7. 下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “寻章摘句”指从事诗文创作，“老雕虫”含自嘲之意。 B. “晓月当帘挂玉弓”写诗人彻夜苦读或写作的场景。 C. 后两句表达了诗人对边塞战争频繁、文士报国无门的感慨。 D. 全诗格调低沉，充满了对文学创作的厌倦与否定。 8. 下列对【乙】诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “雨洗东坡月色清”描绘了雨后月下的清幽景致。 B. “市人行尽野人行”暗示诗人远离尘嚣的生活状态。 C. “荦确”形容道路平坦开阔，行走舒适自在。 D. “铿然曳杖声”以声音收束，表现诗人乐观自得的心境。 【答案】7. D 8. C 【解析】 【导语】两诗将文学巨匠在逆境中的心路历程呈于笔端。李贺借晓月辽海之景抒发怀才不遇的苍凉悲慨，质问书生空作文章的无力；苏轼则于雨后东坡的清冷月色与崎岖山路中，借杖藜铿然之声展现旷达洒脱的幽情。两首诗作一悲凉深沉，一清幽自适，生动诠释了诗人在坎坷命运中的不同抉择与精神风骨。 【7题详解】 D.诗人厌倦一味埋头雕琢文字、无用武之地的处境，并非全盘否定文学创作，他苦闷的是才华无法施展、壮志难酬，并非憎恶诗文本身，“充满了对文学创作的厌倦与否定”曲解诗歌主旨。 【8题详解】 C.由“莫嫌荦确坡头路”可知，“荦确”是山石凹凸、路面崎岖不平的意思，并不是道路平坦开阔，诗人劝慰自己不要嫌弃山路坎坷。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【丙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋名臣言行录》） 【丁】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （节选自《过庭录》） 9. 解释下列句中加点的词。 （1）母贫无依，再适长山朱氏 适：_____ （2）或夜昏怠，辄以水沃面 或：_____ （3）遂大通六经之旨 旨：_____ （4）恐后贻祸 贻：_____ 10. 用“/”给下面句子断句。（限两处） 正 患 无 隙 以 规 之 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 （2）滕子京负大才，为众忌疾。 12. 结合【丙】【丁】两文，说说范仲淹是一个怎样的人。 【答案】9. ①. 改嫁 ②. 有时 ③. 要义、精髓 ④. 遗留、留下 10. 正/患无隙/以规之 11. （1）（范仲淹）日夜刻苦学习，五年里不曾解开衣服安心睡觉。 （2）滕子京依仗有才华，遭到众人的嫉妒和怨恨。 12. 范仲淹是一个勤奋刻苦、志向远大的人。他幼年丧父，寄人篱下，却昼夜苦学，五年不曾解衣就寝；他“慨然有志于天下”，以天下为己任。范仲淹还是一个重情重义、善于规劝朋友的人。他在滕子京被贬后，借写《岳阳楼记》的机会，以“不以物喜，不以己悲”等语含蓄规劝好友，用心良苦。 【解析】 【导语】两文皆展现了范仲淹的生平风貌：丙文记录范仲淹早年寄人篱下却昼夜苦读的坚韧，展现其从贫寒学子成长为胸怀天下者的过程；丁文则写他身居高位而心系挚友，借《岳阳楼记》含蓄规劝恃才傲物的滕子京的深厚情谊与良苦用心。可见“先忧后乐”的主张并非一时感慨，而是建立在个人长期修养与对同道者真诚关怀基础上的实践表达。 【9题详解】 （1）句意：只好改嫁到长山姓朱的人家。适：改嫁。 （2）句意：有时夜里感到昏沉疲倦。或：有时。 （3）句意：于是他精通了六经的要义。旨：要义、精髓。 （4）句意：担心他以后会留下祸患。贻：遗留、留下。 【10题详解】 句意：范仲淹正担心没有机会来规劝他。 “正”为时间状语，点明“担忧”这一心理状态正处于进行时态，强调规劝意图的迫切性与时机未至的矛盾，语意上自成停顿；“患无隙”表达了担忧的具体内容——缺乏规劝的切入点，语意紧凑，故在此断开；“以规之”表目的，明确了“患无隙”的最终指向与行为目的。 故断句为：正/患无隙/以规之。 【11题详解】 注意以下字词的翻译： （1）昼夜：白天黑夜；未尝：从来没有；就寝：睡觉。 （2）负：依仗；为：表被动；忌疾：嫉妒、嫉恨。 【12题详解】 由丙文“昼夜苦学……日昃始食”可知，范仲淹自幼身世孤苦，家境贫寒，却丝毫没有松懈学业，日夜坚持苦读，困乏时用冷水提神，常年衣食匮乏依旧潜心求学，足以看出他治学勤奋刻苦、意志坚韧。后文“遂大通六经之旨，慨然有志于天下”点明多年苦读让他学识渊博，还早早立下心系苍生的宏大理想，“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”将以天下兴亡为己任的远大志向展露无遗，可见其胸怀天下、志向高远。由丁文“文正与之同年……恐后贻祸”可知，范仲淹与滕子京交情深厚，在友人遭贬失意、情绪愤懑之时，十分爱惜对方才干，担忧其性情张扬招致灾祸，时刻惦记劝导友人。“正患无隙以规之……其意盖有在矣”体现范仲淹抓住写文章的契机，在文章中用旷达的人生信条委婉开导滕子京，既保全友人自尊，又实现劝诫目的，体现出他待人真诚重情义，处事委婉聪慧，善于委婉规劝友人。 【点睛】参考译文： 【丙】范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，只好改嫁到长山姓朱的人家。范仲淹长大后，知道了自己的身世，于是感动流泪，告别母亲，离开家前往应天府，依附戚同文学习。（范仲淹）日夜刻苦学习，五年里不曾解开衣服安心睡觉。有时夜里感到昏沉疲倦，就用冷水浇脸。常常连稠粥都吃不饱，要到太阳偏西才开始吃饭。于是他精通了六经的要义，慷慨激昂地树立了治理天下的远大志向。他曾经自己吟诵道：“读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后再享乐。” 【丁】滕子京依仗有才华，遭到众人的嫉妒和怨恨，他从庆阳统帅的职位上被贬谪到巴陵郡，愤懑抑郁的情绪常常表现在言辞和脸色上。范仲淹和他同一年考中进士，两人关系友好，范仲淹爱惜他的才华，担心他以后会留下祸患。然而滕子京性格豪迈自负，很少接受别人的劝告。范仲淹正担心没有机会来规劝他，滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写一篇《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中写道“不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲”“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后再享乐”，那用意大概就在这里了。 （二）名著阅读。（10分） 13. 阅读下面语段，完成题目。 语段一： 他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 语段二： 他坐在地上，地上那个干草袋子，他瞧了一眼，又闭上了。他想起刚到城里来的样子：那时候他身体好，有力气，浑身是劲，穿着洗得发白的蓝布衫，心里有指望，嘴里有笑。 语段三： 他变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。 （1）以上语段出自_____（作者）的《_____》，语段中的“他”是_____。 （2）请结合整本书，概括“他”经历的三起三落，并简要分析其悲剧命运的根源。 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 ③. 祥子 （2）三起三落：第一次，祥子省吃俭用三年买了新车，不久被大兵抢走；第二次，祥子卖骆驼、拉包月攒钱准备再买车，钱被孙侦探敲诈；第三次，祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，虎妞难产死后又卖车葬妻。 悲剧根源：黑暗的社会制度和军阀混战的时代环境是造成祥子悲剧的根本原因；祥子自身的思想局限和性格弱点，如目光短浅、缺乏反抗精神，也是重要原因。 【解析】 【小问1详解】 语段一记录祥子买到第一辆属于自己的车时激动到手抖的状态，语段二回忆他初入城市时浑身有劲、心怀期盼的模样，语段三刻画他落魄之后不修边幅、不再爱惜车辆的颓废模样，前后的境遇对比展现出主角祥子一生的转变。祥子是小说《骆驼祥子》的主人公，这部小说是老舍的代表作。 【小问2详解】 祥子的梦想是拥有一辆自己的车，可人生的“三起三落”层层击碎了他的生活期盼：第一次，祥子日复一日辛苦拉车，苦熬了三年攒下一百块钱，买下新车时开心地决定把这天定为自己的生日，可出城拉客人时却连人带车被大兵掳走；祥子逃出兵营时牵走了三匹骆驼，卖掉骆驼之后去曹宅拉包月，积攒再次买车的钱，可孙侦探借着抓乱党之名把他的积蓄敲诈一空；在虎妞的谎言下，祥子与她结婚，虎妞为他买下二强子的车，可虎妞因难产死去，为了安葬妻子，祥子只能再卖掉车辆。接连的打击之后，小福子的离世又斩断了他最后一丝念想。造成这场悲剧的外部因素是动荡黑暗的旧社会，军阀混战让百姓难以安稳谋生，底层劳动者的劳动成果被随意掠夺；祥子只寄希望于个人奋斗，局限于过好自己日子的小目标上，看不到社会整体的腐朽，也不敢反抗欺压他的人，只认为自己命不好，一次次失败之后慢慢丧失信念，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。 （三）实用类文本阅读。（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年，中国航天事业取得了一系列举世瞩目的成就。“嫦娥七号”成功实现月球南极采样返回，为人类深入研究月球提供了珍贵的样本；“天问二号”奔赴小行星探测，开启了深空探测的新篇章；中国空间站进入常态化运营阶段，多项空间科学实验取得突破性进展。 ②回顾中国航天的发展历程，从“东方红一号”响彻寰宇到如今“嫦娥”探月、“天问”探火，从“神舟”载人飞行到空间站全面建成，几代航天人接续奋斗，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。 【材料二】 ①航天精神是中国航天事业发展的不竭动力。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，早已融入航天人的血脉。在每一次发射任务中，航天人都以严谨细致、精益求精的态度对待每一个环节，不放过任何隐患。正是这种对质量的执着追求，铸就了中国航天的“金牌品质”。 ②航天精神的背后，是深厚的家国情怀。许多航天人隐姓埋名数十载，扎根戈壁荒漠，将青春与热血奉献给祖国的航天事业。“干惊天动地事，做隐姓埋名人”是他们最真实的写照。 【材料三】 ①青少年是祖国的未来，航天科普教育对培养青少年的科学素养和创新精神具有重要意义。近年来，各地学校积极开展航天主题教育活动，“天宫课堂”更是让数百万中小学生通过天地连线，近距离感受太空的神奇与科学的魅力。 ②专家指出，航天科普不仅要传授知识，更要激发青少年的好奇心和探索欲。通过航天故事、航天人物，引导青少年树立远大理想，培养严谨求实的科学态度和敢于创新的精神品质。 14. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年，“嫦娥七号”实现了月球南极采样返回。 B. 中国空间站目前已进入常态化运营阶段。 C. 中国航天事业完全依靠引进国外先进技术发展起来。 D. “天宫课堂”让中小学生近距离感受了太空的魅力。 15. 结合材料一和材料二，概括中国航天事业取得成功的原因。 16. 假如你的学校要开展航天主题教育活动，请你设计两项有意义的活动，并简要说明设计意图。 【答案】14. C 15. ①坚持自力更生、自主创新的发展道路；②几代航天人接续奋斗；③航天精神的激励（吃苦、战斗、攻关、奉献）；④严谨细致、精益求精的质量追求。 16. 示例：①组织观看“天宫课堂”录像并开展讨论，激发学生对航天科学的兴趣；②举办“航天人物故事会”，让学生讲述航天人的感人事迹，培养爱国情怀和奋斗精神。 【解析】 【导语】这组材料均围绕中国航天事业的发展与精神传承展开：材料一以2025年新成就为切入点，展现中国航天自力更生、自主创新的坚实步伐；材料二阐释载人航天精神如何铸就“金牌品质”，并通过航天人的奉献事迹彰显其深厚的家国情怀；材料三着眼未来，强调航天科普教育对青少年科学素养与创新精神培养的重要性，指出相关活动的实践价值。 【14题详解】 C.由材料一第②段可知，我国航天发展依托自身研发拼搏，并非引进外国技术发展，“完全依靠引进国外先进技术”和原文相悖。 【15题详解】 由材料一第②段“几代航天人接续奋斗……自主创新的发展道路”可知，自主研发的发展路线避开技术受制于人，为航天工程持续突破筑牢根基，长期自主研发积累技术经验，支撑探月、深空探测、空间站等重大工程落地，自力更生、自主创新的发展道路是航天稳步向前的底层支撑，是事业成功的关键基础；航天工程周期漫长，需要不同时代科研人员接力完成项目攻坚，老一辈奠定技术根基，新一代承接任务开拓深空探测事业，几代航天人接续奋斗保障工程稳步推进，实现航天事业持续性突破；由材料二第①段可知，载人航天精神支撑工作人员舍弃个人生活，常年隐姓埋名扎根一线，应对戈壁艰苦环境与科研瓶颈，保障各类航天试验稳步推进，凝聚团队向心力，让无数科研工作者同心聚力完成重大航天任务；严苛的品控规避航天器故障风险，保障每一次发射任务顺利完成，严谨细致、精益求精的质量追求降低了深空探测、载人航天的安全隐患，持续助力后续航天项目的迭代研发。 【16题详解】 由材料三可知，航天主题活动设计需要兼顾航天知识普及、科学兴趣激发、榜样精神学习、理想信念塑造、实践动手锻炼的目标，注意活动形式贴合校园场景，明确每一项活动对应的育人意图。可依托航天影像、航天实物素材开展观赏类活动，直观感受航天科技魅力；可围绕航天科研工作者事迹开展分享类活动，侧重家国情怀与奉献精神熏陶；可开展手工、模型制作的实操活动，侧重锻炼动手能力与创新思维；可用文字创作抒发感悟，侧重梳理自身理想与航天精神的联结；还可以问答竞赛夯实航天常识，侧重系统性普及航天发展历程知识等，言之成理即可。 示例：①举办航天火箭模型拼装大赛，让学生动手组装航天器模型，在实操过程中理解航天器械构造原理，锻炼动手实践能力与空间思维能力。②开展“航天筑梦”主题征文评比，引导学生结合航天人事迹书写个人理想，把航天奋斗精神融入自身成长规划，树立长远目标。 （四）文学类文本阅读。（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的月亮 于继勇 ①月亮是别在乡村的一枚徽章。 ②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。 ③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托、用上了手机，脱口而出的还是正月初一、腊月十五。他们的日历上，总是用粗壮的笔迹，记着亲戚朋友的生日，记着婚丧嫁娶的日子，这些，都不是公历上的数字能够准确记录的。 ④城里人是没有真正的夜晚的。他们的所谓夜晚，不过是白天的延续，不过是灯火通明的另一种白天。而在乡村，夜晚就是夜晚，黑就是黑。月亮就是夜晚的君王，他高悬于天，巡视着安静下来的大地。 ⑤我那时常和伙伴们在月光下玩耍。没有路灯的乡村，月光就是最好的路灯。我们在月光下奔跑，影子追着我们，我们追着影子。我们在草垛间捉迷藏，在打谷场上翻跟头，在池塘边听蛙鸣。月光给万物披上一层薄薄的银纱，一切都变得朦胧而神秘。有时候，我们什么也不做，就躺在草地上看月亮。月亮走，我们也走，好像总也走不出月亮的怀抱。 ⑥最难忘的是中秋的月亮。那时的月亮，又大又圆，像一个金黄色的月饼挂在天上。母亲在院子里摆上小桌，放上月饼、石榴、花生。父亲则泡一壶茶，慢慢地喝着，给我们讲嫦娥奔月和吴刚伐桂的故事。月光洒在院子里，洒在母亲的脸上，洒在那几棵老槐树上，一切都那么安静、那么美好。 ⑦后来，我到城里读书、工作，回去的次数越来越少。城里的夜晚，永远亮如白昼。偶尔抬头，只能在高楼的缝隙中，看到一小片被切割的天空。月亮好像也变小了，变远了，变得不那么亲切了。 ⑧去年中秋，我终于回了一趟老家。那天晚上，我一个人走到村外的田埂上。月亮还是那个月亮，又大又圆，挂在东边的树梢上。田里的稻子已经收割了，只剩下短短的稻茬。空气中弥漫着稻草的清香。远处的村庄，偶尔传来一两声狗吠。我突然觉得，这么多年来，月亮一直在故乡等着我，而我，却把她弄丢了。 ⑨我忽然明白了，月亮不仅仅是月亮。她是故乡的眼，是母亲的目光，是童年所有美好记忆的见证者。无论走多远，只要抬头看见月亮，我就知道，故乡并不遥远。 17. 通读全文，说说作者为什么说“月亮是别在乡村的一枚徽章”。 18. 赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 我们在月光下奔跑，影子追着我们，我们追着影子。 19. 第⑧段写道：“我突然觉得，这么多年来，月亮一直在故乡等着我，而我，却把她弄丢了。”结合上下文，说说你对这句话的理解。 20. 文章第②段写城里人看不到真正的月亮，这样写有什么作用？ 21. 文章结尾说“月亮不仅仅是月亮。她是故乡的眼，是母亲的目光，是童年所有美好记忆的见证者”。请你结合自己的生活体验，谈谈对这句话的理解。 【答案】17. 作者用这个比喻表达月亮是乡村的标志和象征，乡村的月亮又大又圆，是乡村夜晚最美丽的风景，代表了乡村生活的宁静与美好。 18. 运用顶真（或回环）的手法，“影子追着我们，我们追着影子”，生动形象地写出了孩子们在月光下追逐嬉戏的欢乐场景，语言活泼，富有童趣。 19. 这句话表达了作者对故乡的深深眷恋和对童年的怀念。“月亮一直在故乡等着我”意味着故乡永远敞开怀抱欢迎游子归来；“我却把她弄丢了”指自己在城市生活中渐渐疏远了故乡，遗忘了那份纯真与美好，流露出愧疚与惆怅之情。 20. 写城里人看不到真正的月亮，与乡村的月亮形成鲜明对比，突出乡村月亮的明亮、美丽和珍贵，衬托出城市生活的喧嚣与浮躁，为后文抒发对故乡的怀念做铺垫。 21. 示例：月亮承载了作者对故乡的全部情感，是故乡的象征，包含了童年的欢乐、亲情的温暖和对纯真年代的回忆。我也有类似的感受，每当看到月亮，就会想起小时候在院子里听奶奶讲故事的情景。月亮是连接我们与故乡、与亲人的情感纽带。 【解析】 【导语】本文以月亮为情感锚点，铺展出一幅关于乡愁与记忆的精神画卷。文章对比城乡月色的差异，城市的月亮被灯红酒绿磨损、割裂，而乡村的月亮则见证着孩童在打谷场的追逐嬉戏与中秋夜阖家的温馨团聚，将月亮升华为连接过往与当下、个体与故土的情感脐带，于细腻的白描中涌动深沉的眷恋。 【17题详解】 本句运用比喻的修辞手法，点明月亮之于乡村的独特与重要。由第②段可知，城市中的月亮被灯光、高楼、喧嚣掩盖，失去原本的美感，自然月色被冲淡、弱化，无法成为具有辨识度的景物。城市生活节奏喧闹浮躁，缺少月色相伴的静谧氛围，月色无法融入城市生活，乡村却能够保留月亮原本的样貌与意境，由此凸显乡村月亮的独特性。 【18题详解】 前后句式循环往复，“影子”“我们”首尾呼应，运用顶真、回环的修辞。句式节奏轻快流畅，贴合孩童玩耍时轻松自在的状态，让文字读起来灵动自然；内容细致还原月下嬉戏的动态画面，将简单的玩耍场景写得富有诗意，充分表现出童年生活的纯粹快乐，凸显乡村月夜带给人的美好体验。 【19题详解】 由第⑦段可知，作者长期在城市生活，回乡次数变少，渐渐远离故乡的生活环境。城市繁杂的生活冲淡了作者对故乡月色的感知，让内心逐渐远离故土的纯粹与安宁。故乡的月色始终未曾改变，静静驻守故土，见证岁月变迁与游子离别。作者对比今昔心境，生出远离故乡、遗失童年美好的怅惘与愧疚。 【20题详解】 由第②段可知，作者细致描写城市月色昏暗、模糊、易消逝的特点，展现城市夜景的人工化与喧闹感。城市的环境破坏了自然月色的美感，和乡村澄澈安静的月夜形成巨大反差。通过两者对照，突出乡村月色纯粹动人的特点，反衬城市生活的浮躁杂乱。同时引出下文对乡村月夜、童年生活的追忆，铺垫全文思乡的情感主旨。 【21题详解】 由第⑨段可知，作者在重返故乡、重见故乡月色后，完成了对月亮内涵的感悟升华。普通的自然月亮只是自然景物，不具备特殊的情感意义，而故乡的月亮承载着作者的成长记忆。作者将月亮比作故乡的眼眸、母亲的目光，把自然景物和亲情、故土紧紧关联在一起。月亮见证作者童年的欢乐、家人的陪伴，成为连接游子与故乡的情感纽带。作者赋予月亮以故乡的象征、亲情的寄托、童年记忆的见证三层内涵，作答时应贴合其中一个角度，结合个人真实生活体验拓展感悟，可以从儿时月下亲人陪伴的温暖场景、离家求学望月思亲的心境、家乡月色独有的治愈氛围、月光记录成长点滴、月色寄托思念之情多个角度切入，先阐释文本含义，再衔接自身生活经历，最后总结月亮承载的情感价值，做到文意理解与个人感悟结合，内容充实、情感真挚即可。 示例：作者笔下的月亮脱离了普通景物的属性，承载着故乡、亲情与童年的珍贵回忆。故乡的月光温柔绵长，像亲人的守候，记录着无忧无虑的童年时光。每次抬头望月，我都会想起小时候和家人在院中赏月闲谈的温馨画面。无论身在何处，同一轮月亮都能拉近我与故乡、亲人的距离，安抚内心的思念，让我明白月光是藏在岁月里最温柔的牵挂与归宿。 三、表达·交流（60分，其中含书写3分） 从以下两个任务中任选一个，写一篇作文。（60分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 可以走进一处风景，走进一段时光，走进一个人的内心，走进一本书的世界…… 请以“走进_____”为题，写一篇作文。 请先在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 走进一本书的世界 学海无涯，泛舟疲惫之际，我总会在妈妈的书架上选本书来读。让我对阅读产生兴趣的，就是那本《撒哈拉的故事》。 那次我随手翻开，本是想打发时间的，没想到一读就再也放不下来。那本书带我走进了一个完全陌生的世界——沙漠、骆驼、帐篷，还有那个叫三毛的女人。三毛说，她去撒哈拉是因为“感应到前世的乡愁”。一个中国女人，跑到万里之外的沙漠定居，嫁给一个西班牙潜水工程师，住在坟场区的小房子里，用棺材板做家具，用骆驼头骨当装饰。我读到这里的时候，觉得这个女人真奇怪，可又忍不住想知道她接下来会遇到什么。 她写沙漠里的邻居——那些撒哈拉威人，洗澡时用石头刮身体。她写自己如何用指甲油给邻居补牙，如何教邻居的女儿认字，如何与荷西开着车在沙漠里找化石。她的文字很轻，像在跟你聊天，可读着读着，你会忽然被她击中。她写沙漠的夜晚：“无边无际的沙漠，在月光下像一片凝固的海洋。”她写生活：“生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味。” 读这本书的时候，我正处在一种说不清的烦躁里。每天上学、放学、写作业、考试，日子像复印机里印出来的一样。我觉得生活很无聊，却又不知道该怎么改变。可三毛让我看到了另一种活法——原来人可以为了一个念头，就跑到万里之外；原来生活可以那么苦，却也可以那么有趣；原来快乐不是靠拥有多少，而是靠感受多少。读完那本书的那个下午，我坐在窗边，看着外面灰蒙蒙的天，心里却好像打开了一扇窗。我忽然很想出去走走，去看看那些我从来没有留意过的东西——路边的小花、天上的云、菜市场里讨价还价的声音。我想，也许生活本身并不无聊，无聊的是我从来没有认真地去生活过。 那本书让我明白，走进一本书的世界，不仅是读别人的故事，更是通过别人的眼睛，重新打量自己的生活。三毛笔下的撒哈拉很远，可她教会我的东西很近——那就是，无论身在何处，都要有一颗热爱生活的心。从那以后，每当我觉得日子平淡的时候，我都会想起三毛，想起她在沙漠里用棺材板做家具的样子，然后对自己说：生活可以很苦，但也可以很有趣。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “走进”区别于浅层的看见、遇见、经历，是由外到内、由浅入深的成长动作，破除表层疏离隔阂，实现深层体察共情、精神联结与自我成长。补题上，自然维度可写走进风景、走进四季、走进山野，外在景物治愈内心；时光维度可写走进旧时光、走进过往岁月、走进回忆，追溯过往懂得珍惜；人文维度可写走进他人内心、走进温情、走进烟火人间，共情他人，体悟温情；精神维度可写走进书本、走进坚持、走进本心，丰盈精神，自我成长，写外在事物或人物从陌生、疏离、浅薄，变为熟悉、通透、深刻，自我从浮躁、片面、懵懂，变为沉静、通透、成熟。可立意“走进山野风物，治愈浮躁内心”；可立意“深耕文字山海，丰盈精神乾坤”；可立意“回望过往时光，沉淀当下成长”。 二、选材构思。 可写平日深陷题海，心态浮躁焦灼，静心走进山野风景，在风物治愈中平复心绪、沉淀本心，读懂自然藏于细微的力量，告别浮躁浅薄；可写沉下心走进书本世界，共情人物境遇、体悟作者风骨、接纳文字力量，在文字浸润中开阔眼界、丰盈精神、褪去浅薄；可写对家人的唠叨、管束、付出心生厌烦，后来走进家人的日常与内心，体察其辛劳、隐忍与牵挂，读懂细碎叮嘱皆是深爱、平凡陪伴皆是温情，学会体谅与感恩。构思上，可先写如今自己懂得静心体察、深耕事物本质、珍惜温情与美好，成长源于一次勇敢的“走进”，自然引出亲身经历；然后先刻画自己的浅薄认知，对事物缺乏深层理解与共情，再交代转变契机，详写自己主动放下浮躁与偏见、跳出浅层认知，全身心“走进”对应事物的内核之中，融入动作、心理、环境等细节描写，刻画体察、感知、共情的全过程；最后书写深度体察后的心灵触动与认知顿悟，完成从浅表了解到深度读懂的蜕变。结尾首尾呼应，升华主旨，点明成长的本质就是不断跳出浅表、深耕本质、体察本心。表达对生活、温情、自我与成长的珍视。 23. 阅读下面材料，按要求作文。 有人说，成长就是不断告别的过程——告别童年，告别故乡，告别昨天的自己。也有人说，成长就是不断遇见的过程——遇见新知，遇见远方，遇见更好的自己。 这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 告别过往，遇见成长 成长从来不是一成不变的固守，而是一场不断告别、不断遇见的旅途。我们在挥手告别中褪去稚嫩，在全新遇见中丰盈自我，一辞一遇间，拼凑出青春最动人的模样。 曾经的我，格外依赖舒适区，习惯一成不变的生活，畏惧陌生与改变。小学时，我总是固守固定的交友圈，不愿主动交流，安于安逸的现状。那时的我不懂，固守过往，只会困住前行的脚步。步入初中后，全新的学习节奏、陌生的班级环境，让我不得不告别怯懦封闭的自己。起初我满心忐忑，害怕无法适应新的生活，但正是这场被迫的告别，推开了成长的大门。 告别旧的胆怯，我遇见了勇敢的自己。面对课堂上主动举手的挑战，我不再低头退缩；面对班级集体活动，我不再默默旁观。我试着主动结识同学，大胆表达想法，积极参与班级事务。一次次尝试中，我慢慢褪去羞涩，学会大方坦荡，懂得主动拥抱新的生活。 告别松散的过往，我遇见了自律的自己。从前的学习，我随性散漫，敷衍了事，没有规划。进入新阶段后，我告别了拖延懒散的陋习，学会合理规划时间，踏实攻克学习难题。在日复一日的坚持中，我收获了进步，也懂得了坚持的意义。 原来，告别从不是遗憾与失去，而是为了更好的遇见。告别童年的懵懂，我们遇见成熟；告别懈怠的过往，我们遇见奋进的力量；告别狭隘的自我，我们遇见更辽阔的天地。成长就是在一次次取舍与蜕变中，打破局限，重塑自我。 人生步履不停，告别与遇见从未停歇。往后，我愿坦然告别过往的不足与怯懦，热烈奔赴每一场崭新的遇见，在一次次蜕变中不断成长，以崭新的姿态，书写属于自己的青春华章。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题围绕成长的两大核心内涵——告别与遇见展开，材料辩证点明成长既是舍弃过往、不断蜕变的告别过程，也是奔赴新知、突破自我的遇见过程。题目不侧重单一的告别伤感或遇见欣喜，而是强调二者相辅相成、成就成长的辩证关系。写作无需厚此薄彼，应结合自身青春经历，感悟告别是褪去稚嫩、学会释怀，遇见是丰盈自我、奔赴成长。立意积极向上，立足初中生生活，表达在告别与遇见的交替中，不断突破、沉淀自我、向阳成长的青春感悟，体现成长的完整性与成长性。 二、选材构思 选材要贴合初中生日常学习、生活与心理变化，选取成长中真实的告别经历与遇见瞬间，结合生活小事诠释告别与遇见并存的成长真谛，贴合主题辩证关系。如开篇运用比喻修辞，将成长比作一场告别与遇见并行的旅途，点明中心；中间运用细节描写与心理描写，具体写自己告别小学依赖他人、畏惧困难的稚嫩状态，升入初中后独立自律、直面挫折，遇见更加坚韧独立的自己，完整呈现自我蜕变过程；结尾升华主题，点明告别是成长的铺垫，遇见是成长的馈赠。或开篇使用题记引出全文主旨，营造文艺真挚的行文氛围；中间运用欲扬先抑与对比手法，先细致书写告别熟悉故土、旧日玩伴的不舍与失落，再详写进入新环境后遇见良师益友、崭新知识视野、全新生活体验的收获，在情感对比中凸显成长的意义；结尾回扣材料，总结告别与遇见共生的成长真谛。或者开篇开门见山、直接点题，亮出成长在告别与遇见中不断前行的观点；中间运用情景交融与排比叙事，结合运动会、课堂展示等真实校园场景，写自己告别胆怯、自卑、退缩的旧我，遇见勇敢、自信、敢于突破的新我；结尾收束全文，升华立意，说明每一次告别都是蜕变，每一次遇见都是新生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考适应性考试(二) 语文试题 （满分150分，考试时间150分钟） 一、积累·运用（30分） （一） 阅读下面的语段，完成下面小题。 连云港，这座山海相拥的城市，以其独特的自然风光和深厚的人文底蕴吸引着四方来客。花果山云蒸霞蔚，绿树成荫，水声chán chán，宛如人间仙境；苏马湾碧海金沙，浪花翻涌，海鸥翱翔，令人心旷神yí；孔望山摩崖石刻承载千年历史，见证了岁月的沧桑变迁。 漫步在这片土地上，你不仅能领略大自然的_____，还能感受到历史的_____。春日的桃花涧，落英缤纷，游人如织；夏夜的盐河畔，灯火璀璨，人影幢幢；秋天的枫树湾，层林尽染，万山红遍；冬雪中的东海温泉，雾气蒸腾，暖意融融。一座城，四季景，处处是诗，步步为画。 连云港人世代与海为伴，骨子里tòu着海洋般的豪迈与包容。这种精神品质_____了一代又一代的港城儿女，也_____了这座城市独特的气质。正如古人所言：“海纳百川，有容乃大”。连云港正以开放的姿态，迎接来自四面八方的宾朋。 1. 根据拼音写汉字。 chán chán（ ） 心旷神yí（ ） tòu（ ） 2. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 鬼斧神工 厚重感 滋养 塑造 B. 巧夺天工 厚重感 养育 打造 C. 鬼斧神工 沉重感 滋养 塑造 D. 巧夺天工 沉重感 养育 打造 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. “云蒸霞蔚”“落英缤纷”“人影幢幢”“万山红遍”四个短语的结构各不相同。 B. 文中“正如古人所言：‘海纳百川，有容乃大’。”一句中，引号使用正确。 C. “连云港人世代与海为伴”中，“与”是连词，表示并列关系。 D. 文中画横线的句子运用了排比的修辞手法。 4. 语段中画波浪线的句子“一座城，四季景，处处是诗，步步为画”如果改为“一座城有四季景色，到处都像诗画一样美丽”，表达效果有何不同？请简要分析。 5. 请为你的家乡连云港（或灌南）写一段推荐语，向外地游客介绍一处值得游览的地方。要求：至少引用一句与连云港或江苏相关的古诗文名句，100字左右。 （二）综合性学习。（9分） 6. 校学生会拟开展“书香满校园”读书月系列活动，请你参与并完成下列任务。 （1）学生会拟写了一份活动倡议书，其中在内容和格式上各有一处不当，请分别指出并修改。 倡议书 亲爱的同学们： 读书使人明智，读书使人高尚。为了营造浓厚的校园读书氛围，培养良好的阅读习惯，我校将于4月开展“书香满校园”读书月活动。本次活动将举办读书分享会、经典诵读比赛、读书笔记展评等。希望同学们积极参加各项活动，让读书成为我们生活的一部分。 此致 敬礼！ 2026年4月2日 校学生会 内容：____________________________ 格式：____________________________ （2）读书月活动中，你所在的班级要开展“好书推荐”主题班会。请你从初中阶段必读名著中任选一本，写一段80字左右的推荐语。 二、阅读·理解（60分） （一）古诗文阅读。（22分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 南园十三首（其六） 〔唐〕李贺 寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海上，文章何处哭秋风？ 【乙】 东坡 〔宋〕苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 7. 下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “寻章摘句”指从事诗文创作，“老雕虫”含自嘲之意。 B. “晓月当帘挂玉弓”写诗人彻夜苦读或写作的场景。 C. 后两句表达了诗人对边塞战争频繁、文士报国无门的感慨。 D. 全诗格调低沉，充满了对文学创作的厌倦与否定。 8. 下列对【乙】诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “雨洗东坡月色清”描绘了雨后月下的清幽景致。 B. “市人行尽野人行”暗示诗人远离尘嚣的生活状态。 C. “荦确”形容道路平坦开阔，行走舒适自在。 D. “铿然曳杖声”以声音收束，表现诗人乐观自得的心境。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【丙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （节选自《宋名臣言行录》） 【丁】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （节选自《过庭录》） 9. 解释下列句中加点的词。 （1）母贫无依，再适长山朱氏 适：_____ （2）或夜昏怠，辄以水沃面 或：_____ （3）遂大通六经之旨 旨：_____ （4）恐后贻祸 贻：_____ 10. 用“/”给下面句子断句。（限两处） 正 患 无 隙 以 规 之 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 （2）滕子京负大才，为众忌疾。 12. 结合【丙】【丁】两文，说说范仲淹是一个怎样的人。 （二）名著阅读。（10分） 13. 阅读下面语段，完成题目。 语段一： 他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 语段二： 他坐在地上，地上那个干草袋子，他瞧了一眼，又闭上了。他想起刚到城里来的样子：那时候他身体好，有力气，浑身是劲，穿着洗得发白的蓝布衫，心里有指望，嘴里有笑。 语段三： 他变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。 （1）以上语段出自_____（作者）的《_____》，语段中的“他”是_____。 （2）请结合整本书，概括“他”经历的三起三落，并简要分析其悲剧命运的根源。 （三）实用类文本阅读。（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年，中国航天事业取得了一系列举世瞩目的成就。“嫦娥七号”成功实现月球南极采样返回，为人类深入研究月球提供了珍贵的样本；“天问二号”奔赴小行星探测，开启了深空探测的新篇章；中国空间站进入常态化运营阶段，多项空间科学实验取得突破性进展。 ②回顾中国航天的发展历程，从“东方红一号”响彻寰宇到如今“嫦娥”探月、“天问”探火，从“神舟”载人飞行到空间站全面建成，几代航天人接续奋斗，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。 【材料二】 ①航天精神是中国航天事业发展的不竭动力。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，早已融入航天人的血脉。在每一次发射任务中，航天人都以严谨细致、精益求精的态度对待每一个环节，不放过任何隐患。正是这种对质量的执着追求，铸就了中国航天的“金牌品质”。 ②航天精神的背后，是深厚的家国情怀。许多航天人隐姓埋名数十载，扎根戈壁荒漠，将青春与热血奉献给祖国的航天事业。“干惊天动地事，做隐姓埋名人”是他们最真实的写照。 【材料三】 ①青少年是祖国的未来，航天科普教育对培养青少年的科学素养和创新精神具有重要意义。近年来，各地学校积极开展航天主题教育活动，“天宫课堂”更是让数百万中小学生通过天地连线，近距离感受太空的神奇与科学的魅力。 ②专家指出，航天科普不仅要传授知识，更要激发青少年的好奇心和探索欲。通过航天故事、航天人物，引导青少年树立远大理想，培养严谨求实的科学态度和敢于创新的精神品质。 14. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年，“嫦娥七号”实现了月球南极采样返回。 B. 中国空间站目前已进入常态化运营阶段。 C. 中国航天事业完全依靠引进国外先进技术发展起来。 D. “天宫课堂”让中小学生近距离感受了太空的魅力。 15. 结合材料一和材料二，概括中国航天事业取得成功的原因。 16. 假如你的学校要开展航天主题教育活动，请你设计两项有意义的活动，并简要说明设计意图。 （四）文学类文本阅读。（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的月亮 于继勇 ①月亮是别在乡村的一枚徽章。 ②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。 ③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托、用上了手机，脱口而出的还是正月初一、腊月十五。他们的日历上，总是用粗壮的笔迹，记着亲戚朋友的生日，记着婚丧嫁娶的日子，这些，都不是公历上的数字能够准确记录的。 ④城里人是没有真正的夜晚的。他们的所谓夜晚，不过是白天的延续，不过是灯火通明的另一种白天。而在乡村，夜晚就是夜晚，黑就是黑。月亮就是夜晚的君王，他高悬于天，巡视着安静下来的大地。 ⑤我那时常和伙伴们在月光下玩耍。没有路灯的乡村，月光就是最好的路灯。我们在月光下奔跑，影子追着我们，我们追着影子。我们在草垛间捉迷藏，在打谷场上翻跟头，在池塘边听蛙鸣。月光给万物披上一层薄薄的银纱，一切都变得朦胧而神秘。有时候，我们什么也不做，就躺在草地上看月亮。月亮走，我们也走，好像总也走不出月亮的怀抱。 ⑥最难忘的是中秋的月亮。那时的月亮，又大又圆，像一个金黄色的月饼挂在天上。母亲在院子里摆上小桌，放上月饼、石榴、花生。父亲则泡一壶茶，慢慢地喝着，给我们讲嫦娥奔月和吴刚伐桂的故事。月光洒在院子里，洒在母亲的脸上，洒在那几棵老槐树上，一切都那么安静、那么美好。 ⑦后来，我到城里读书、工作，回去的次数越来越少。城里的夜晚，永远亮如白昼。偶尔抬头，只能在高楼的缝隙中，看到一小片被切割的天空。月亮好像也变小了，变远了，变得不那么亲切了。 ⑧去年中秋，我终于回了一趟老家。那天晚上，我一个人走到村外的田埂上。月亮还是那个月亮，又大又圆，挂在东边的树梢上。田里的稻子已经收割了，只剩下短短的稻茬。空气中弥漫着稻草的清香。远处的村庄，偶尔传来一两声狗吠。我突然觉得，这么多年来，月亮一直在故乡等着我，而我，却把她弄丢了。 ⑨我忽然明白了，月亮不仅仅是月亮。她是故乡的眼，是母亲的目光，是童年所有美好记忆的见证者。无论走多远，只要抬头看见月亮，我就知道，故乡并不遥远。 17. 通读全文，说说作者为什么说“月亮是别在乡村的一枚徽章”。 18. 赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 我们在月光下奔跑，影子追着我们，我们追着影子。 19. 第⑧段写道：“我突然觉得，这么多年来，月亮一直在故乡等着我，而我，却把她弄丢了。”结合上下文，说说你对这句话的理解。 20. 文章第②段写城里人看不到真正的月亮，这样写有什么作用？ 21. 文章结尾说“月亮不仅仅是月亮。她是故乡的眼，是母亲的目光，是童年所有美好记忆的见证者”。请你结合自己的生活体验，谈谈对这句话的理解。 三、表达·交流（60分，其中含书写3分） 从以下两个任务中任选一个，写一篇作文。（60分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 可以走进一处风景，走进一段时光，走进一个人的内心，走进一本书的世界…… 请以“走进_____”为题，写一篇作文。 请先在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名；④书写工整，卷面整洁。 23. 阅读下面材料，按要求作文。 有人说，成长就是不断告别的过程——告别童年，告别故乡，告别昨天的自己。也有人说，成长就是不断遇见的过程——遇见新知，遇见远方，遇见更好的自己。 这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $