精品解析：江苏泰州市高港区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试题

2026年春学期九年级第二次学情调查 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） （请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效） 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 水不仅滋养山河草木，更漫润人间烟火；不仅雕琢天地风物，更淬炼凡人的心性。《社戏》中的流水清澈温婉，像一面明镜，映照出乡间邻里真诚和善的chún朴民风；《溜索》中的江水汹涌湍急，似一头桀骜的猛兽，磨砺出人们直面艰险【甲】勇敢无畏的人物精神；《黄河颂》中的长河奔腾浩荡，如一条腾飞的巨龙，zhāng显出中华民族坚毅áng扬的民族精神…… 水是灵动的诗篇，亦是磅礴的乐章。它以温柔润泽烟火人间，以豪mài【乙】精神脊梁，在奔流岁月间，沉淀出华夏大地代代相传的情怀与气节。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）在【甲】【乙】处分别填入标点符号、词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】铸就 B. 【甲】、 【乙】成就 C. 【甲】， 【乙】成就 D. 【甲】、 【乙】铸就 （3）下列说法有误的一项是（ ） A. “水不仅滋养山河草木，更浸润人间烟火。”这句话是递进复句。 B. 划线句子用语生动，没有语病。 C. “桀骜”“灵动”“温柔”几个词都是形容词。 D. 语段中的“汹涌湍急”“民族精神”“代代相传”的短语结构各不相同。 【答案】（1）淳 彰 昂 迈 （2）D （3）B 【解析】 【详解】（1）略。 （2）甲：“直面艰险”“勇敢无畏”是并列的两个四字定语，并列短词语之间用顿号； 乙：“铸就”多用于锻造精神、脊梁等抽象事物；“成就”多搭配事业、功业。语境中用来搭配“精神脊梁”用“铸就”更准确。 （3）B.搭配不当，“映照”只能搭配实景（水面、光影、景色），不能直接搭配“民风”，可改为“折射”。 2. 根据提示填写课文原句。 水，是诗词中流动的灵魂。李白的《渡荆门送别》用①“__________，________________”来描绘江水仿佛流入辽远原野的壮阔景象；崔颢的《黄鹤楼》用②“____________？__________________”来描绘江面暮霭沉沉、烟波浩渺的迷蒙之景；王湾在《次北固山下》中，用③“__________，__________”描绘江面春潮涌涨、江水开阔的壮美之景；陆游在《游山西村》中，用④“____________，____________”描摹山水迂回环绕、曲折蜿蜒的清幽之景。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 江入大荒流 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“随”“荒”“暮”“愁”“潮”“悬”“疑”“柳”的书写。 综合性学习活动。（8分） 3. 学校文学社正在策划一期以“水韵高港”为主题的研学特刊，请你参与以下任务。 （1）高港揽江文化厅内正征集一副对联来展现高港“依江傍河、水韵悠长”的独特风貌。请结合大厅展板上的信息，将下联补充完整。 高港依江傍河，古运河水静静流淌，连接着南北的繁华；长江浪潮奔腾不息，滋养千年的文脉，承载历史的厚重与现代的活力。 上联：古运河流，一河碧水连南北 下联：长江潮涌，____________ （2）研学途中，小语读到与水有关的三行诗，于是仿写一首，来绘水之态（抒水之思）： 我一路蜿蜒 只为在你眼里 留下最清澈的誓言 _________ （3）整理研学素材时，小文看到了一则新闻。请用一句话概括其主要内容。（不超过20字） 近日，高港区正式启动“水韵高港”生态修复工程。该工程计划投入专项资金，对区域内河道进行全面清淤，并沿河打造生态景观带。项目建成后，将极大改善居民生活环境，让“水清、岸绿、景美”成为高港的新名片，进一步提升城市的生态品质与宜居指数。 【答案】（1）示例：万里洪波载古今 （2）示例：我一路奔涌/只为在大地怀中/书写不息的憧憬。 （3）示例：高港区启动“水韵高港”生态修复工程。 【解析】 【小问1详解】 上联的句式结构为：事物+动词+数量短语+景物名词+动词+并列式二字名词；内容上，上联描绘古运河碧水长流，连通南北，造就南北繁荣的景象，对应文段中“古运河水静静流淌，连接着南北的繁华”。 根据“长江浪潮奔腾不息，滋养千年的文脉，承载历史的厚重与现代的活力”可知，下联后半句要体现长江承载千年岁月文脉，后半句七字必须和“一河碧水连南北”词性一一对应。 示例：千层碧浪续千秋 【小问2详解】 例句句式是“我+四字动作/状态，只为在+处所，留下+偏正短语”，围绕江水流动、奔涌的形态，确定依托对象，借水抒发情感，仿写句子严格保持句式一致，情景和江水相关，情感积极昂扬。 示例：我静静奔流/只为在港城心底/镌刻恒久不息的向往。 【小问3详解】 根据材料内容，找出主体“高港区”，事件“启动‘水韵高港’生态修复工程”，注意字数要求。 示例：高港区推进“水韵高港”生态修复建设。 二、阅读理解（66分） （一）（22分） 阅读【甲】【乙】两篇古诗文，完成下面小题。 【甲】 浣溪沙 （宋）苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。① 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发②唱黄鸡③。 【注】①这是词的小序。苏轼于元丰三年二月被贬任黄州团练副使。这首词是其被贬期间游蕲水清泉寺时所作。②白发：老年。③唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。 【乙】 净业寺观水记（节选） （明）王心一 ①长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海①，一泝②洪流。而净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。招提③金碧与林木森疏时时吞吐水练上，即此便是方丈蓬丘④。 ②予厌苦尘污。一日，舍舆循涯而步，见有败荷如盖，馀香乘风来扑人鼻。忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中，觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀⑤。顷刻，西山落日，斜挂树杪⑥，如轮如烛，返照水面矣。 ③归来抱膝对砚池盂水，馀兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次其事。倘他日乞得冷曹⑦，借吏隐闲身，再为觅句以志胜事，当不负此佳境也。 【注】①溟海：大海。②泝：逆水而上。后作“溯”。③招提：佛寺的别称。④方丈蓬丘：都是传说中东海三仙山。⑤草裀（yīn）：用草编织成的坐卧垫具。⑥树杪（miǎo）：树梢。⑦冷曹：闲置无实权的官职。 4. 解释下列句中加点词的意思。 （1）直令人心一空（ ） （2）舍舆循涯而步（ ） （3）遂漫为追次其事（ ） （4）再为觅句以志胜事（ ） 5. 用“/”给下面句子断句。（标两处） 招 提 金 碧 与 林 木 森 疏 时 时 吞 吐 水 练 上 6. 用现代汉语翻译下面的文言句子。 （1）忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中。 （2）四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。 7. 请赏析“山下兰芽短浸溪”中“浸”一字的妙处。 8. 请从修辞的角度赏析【乙】中“而一望镜彻，直令人心一空”这句话。 9. 【甲】【乙】两篇古诗文皆观水抒怀，但表达意图各有不同。【甲】中苏轼借助兰溪①______的特征，抒发了②_______的情感；【乙】中王心一借助③_______的特征，表达了④_______ 的情感。 【答案】4. ①. 全，都 ②. 放下 ③. 于是，就 ④. 记录，记载 5. 招提金碧与林木森疏/时时吞吐/水练上 6. （1）忽然木鱼的声响停歇了，隔着树林的歌声响起，隐隐约约从红楼中传出来。 （2）向四周看竹子树木，交错叠加形成帷幕，更是奇特绝妙。 7. “浸”是浸泡的意思，生动写出了兰芽在溪水中泡发、生长的鲜嫩姿态，展现出兰溪春日生机盎然的景象，流露出作者的喜爱之情。 8. 运用比喻的修辞手法，将澄澈的水面比作镜子，生动形象地写出水面的明净开阔，表达了作者看到此景时内心的畅快、澄澈之感。 9. ①. 溪水西流、澄澈生机 ②. 热爱生活、乐观旷达，不因贬谪而颓废 ③. 池水澄澈、汪洋浩阔 ④. 喜爱山水，追求闲适自由，对尘世生活的厌弃 【解析】 【导语】两篇诗文皆以水为核心意象，借水景抒怀。苏轼借兰溪西流打破时光不可逆的常识，贬谪之中依旧昂扬豁达；王心一描摹净业寺浩渺水波、日暮景致，厌弃俗世喧嚣，偏爱清幽山水。一昂扬自救，一避世寻静，流水承载截然不同的心境，山水皆成为作者安放心绪的载体。 【4题详解】 （1）句意：放眼望去水面澄澈如镜，顿时让人内心杂念全部消散。一：全，都。 （2）句意：放弃车马，沿着水边行走。舍：舍弃、放下‌。 （3）句意：于是随性将这次游览的经历记述下来。遂：于是，就。 （4）句意：再次寻觅诗句，用来记录这美好的景致。志：记载，记录。 【5题详解】 句意：金碧辉煌的寺庙与疏密有致的林木相互映衬，（它们的倒影）时时在如白练般的水面上若隐若现。 本句分为三层逻辑：“招提金碧与林木森疏”是景物主体，写寺院建筑与树林；“时时吞吐”是景物动态；“水练上”点明景物所处位置。三层语义界限分明，需按逻辑两处断开。 据此断句为：招提金碧与林木森疏/时时吞吐/水练上。 【6题详解】 注意下列重点字词： （1）歇：停歇、停下；隐隐：隐约。 （2）四：名词作状语，向四周；顾：看；成：形成；帷：帷幕。 【7题详解】 “浸”是浸润、泡入水中的意思。诗句“山下兰芽短浸溪”描绘出山脚下初生的兰草嫩芽矮嫩娇小，大半植株浸润在溪水之中。这个字细致写出溪水丰沛，水汽包裹着兰芽，勾勒出暮春山间湿润清新、草木生机饱满的实景，让兰草与溪水紧密相融，画面温润灵动。 结合全词来看，这般清幽鲜活的水边景致，让诗人触景生情。春光温润鲜活、流水自在流淌，消解了暮春常有的伤春愁绪，苏轼借着兰芽浸溪的明媚景致，流露出游山时闲适安然的兴致，暗含不因年华老去伤感、拥抱春光、心态舒展豁达的心境，景物的鲜活恰好衬出词人乐观从容的内在心绪。 【8题详解】 句子“而一望镜彻，直令人心一空”使用比喻修辞，将眼前流水比作明镜。 “镜彻”把水面透亮澄澈、毫无杂物、可以清晰映照景物的样子具象化，看得见水光干净通透。澄澈水景撞入视野，连带烦闷杂念都被清冽的水光抚平，景致的明净和内心的舒展形成呼应，借水的透亮写内心感受，不用直白抒情，依靠比喻打通景物与心绪，自然写出观景后身心清净舒畅的体验。 【9题详解】 第①空：依据“山下兰芽短浸溪”“门前流水尚能西”，溪水清润透亮滋养初生兰芽，水流不拘常理向西回旋，整体景致充盈着春日蓬勃活力，水流走势跳出固有规律； 第②空：溪水反向奔涌的画面推翻流水必定随时间一路向东的普遍看法，词人借眼前水景舒展心绪，即便身处失意境遇依旧拥抱日常光景，心境舒展开阔，没有被境遇困顿消磨精气神； 第③空：依据“一望镜彻”，整片水域干净透亮，清晰度堪比明镜，水光清透明净，视野里水面开阔清爽； 第④空：清透开阔的水景抚平心绪烦扰，观景之后繁杂思虑全然消散，作者依托水景流露对山野自然风光的偏爱，偏爱悠然自在的心境状态，不愿被俗世琐碎牵绊。 【点睛】参考译文： 【乙】长安城里能见到大的水域就算是奇遇。每当我坐下来面对家中的砚池、盆盂里的水，看到它被阳光映照，就想飞越大海，在洪流中逆流而上。净业寺在都城的北面，面对一池清波，汪洋数十顷，两岸之间水面开阔无比，几乎分辨不出马和牛。那水如镜子一般清澈见底，令人心旷神怡，全然忘记了尘世喧嚣。金碧辉煌的寺庙与疏密有致的林木相互映衬，（它们的倒影）时时在如白练般的水面上若隐若现，仿佛是方丈蓬丘一样。 我厌恶京城俗务，深感痛苦。有一天，我舍弃车马沿着净业寺的湖水边步行，看见残荷仍然亭亭如盖，风送余香，送入鼻中，忽然听到木鱼声响停歇了，隔着花木，红楼一角，隐隐约约传出动人的歌声，觉得耳中如清泉流过，一片洁净。转而想到自己平时在官场出入，驴马嘶鸣，皂隶喝道，顿时觉得此刻与从前如隔天上人间两个世界。继而穿林披萝，曲径寻幽，又见到一座玲珑的小阁，自为洞天福地。向四面看（周围的）竹林和树木，交错环绕像帷幕一样，（这景象）更是奇妙之极。乘着微醉，我暂时在草地上休息了一会儿。不久，西山落日仿佛斜挂树梢，（那霞光）返照水面上，圆如轮盘，亮如烛火。 回来后抱膝再次面对砚池、盆盂里的水，余兴仍然很高，便欣欣然沉浸其中，就挥笔追记下游玩之事。如果将来哪天能得一个清闲官职，借着官身做一个隐者，会再来此地寻觅佳句来记录美好的事情，必当不辜负这美妙的地方。 （二）探寻名著中的“水世界”（10分） 10. 下列有关名著的理解，不恰当的两项是（ ）（ ） A. 《朝花夕拾》中范爱农的结局凄惨。表面是意外落水，溺水而亡；实则是他在黑暗旧社会中遭遇了理想破灭、生活潦倒、心境抑郁等多重压迫后的必然悲剧。 B. 《骆驼祥子》中，祥子在狂风暴雨中坚持拉载乘客。作者安排这一情节，主要是为了突出祥子吃苦耐劳的美好品质。 C. 《红星照耀中国》中红军强渡大渡河、飞夺泸定桥，借汹涌湍急的河水天险，突破敌人严密封锁，展现红军英勇无畏、坚韧顽强的革命精神。 D. 《简·爱》中圣约翰向简·爱求婚时，周遭河水平静，水流无波，象征着简·爱即将告别过去，迎来平稳安乐的人生。 E. 保尔少年时期，家境贫苦受尽欺辱，常到郊外河边垂钓、在清澈河水中游泳戏水，流水相伴的自在时刻，是他灰暗压抑童年里难得的轻松与慰藉。 【答案】BD 【解析】 【详解】B.祥子暴雨中拉车的情节是为了展现旧社会底层劳动者的悲惨遭遇，不是突出吃苦耐劳的品质； D.圣约翰求婚时的河水象征着简·爱面对的是平淡、无爱的人生选择，并非即将迎来平稳安乐。 11. 结合下面的环境描写，填写表格内相关的内容。 【甲】 宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔；红蓼滩头，每见钓翁击楫。 【乙】 原来梁山泊自古四面八方，茫茫荡荡，都是芦苇烟水。……只听得梁山泊顶上，号炮连珠价响，只见四分五落，芦苇丛中，钻出千百只小船来，水面如飞蝗一般。……须臾白浪掀天，顷刻黑云覆地，红日无光，狂风大作。 【丙】 原来楚州南门外有个去处，地名唤做蓼儿洼。其山四面都是水港，中有高山一座。其山秀丽，松柏森然，甚有风水，和梁山泊无异。虽然是个小去处，其内山峰环绕，龙蟠虎踞，曲折峰峦，坡阶台砌，四围港汊，前后湖荡，俨然似水浒寨一般。 相关情节 水的象征意义 水环境特点 环境描写的作用 【甲】①______（地点） 宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信 命运转折之水 ②_______ 反衬宋江因落魄、怀才不遇而产生的压抑与苦闷；为后文题反诗埋下伏笔。 【乙】③______（人名） 凿漏海鳅船，宋江三败高太尉 事业鼎盛之水 ④________ ⑤________（写出两点） 【丙】宋公明神聚蓼儿洼，徽宗帝梦游梁山泊 宿命闭环之水 ⑥_______ 宋江之名带“水”，最终归于水乡，前后呼应，收束其一生，强化悲剧宿命感 【答案】 ①. 浔阳楼 ②. 开阔浩渺、气象雄浑 ③. 张顺 ④. 水势汹涌、铺天盖地 ⑤. 示例：渲染战斗场面的紧张激烈；烘托梁山好汉的声势浩大；为宋江三败高太尉的情节蓄势。 ⑥. 幽深险固、山水环合 【解析】 【详解】第①空：根据甲文“宋江便上楼来”和“消磨醉眼”等描写可知，此时宋江身处江州，正独自登楼饮酒，望着壮阔江景回想自身遭遇，随后借着酒意题写反诗。他感叹自己满腹经纶却沦落至此，将内心抑郁宣泄在墙壁之上，发生这一情节的地点正是在江州的名楼，故填：浔阳楼。 第②空：根据甲文“万叠云山”与“一江烟水”等景物描写可知，此处描绘了江面开阔浩渺、整体气象雄浑的壮阔画面。远处的重重山峦与浩渺的江水交相辉映，这种壮阔的自然之景正好反衬出宋江内心的失落与孤寂，具体表现了此处水环境的特征，故填：开阔浩渺、气象雄浑。 第③空：结合原著中“凿漏海鳅船”与“宋江三败高太尉”的情节可知，在抵抗朝廷进攻时，带领水军潜伏在水底凿穿敌船的关键人物是一位水性极佳的梁山头领，他凭借出色的水下本领破坏了敌军主力。面对高太尉造出的大型战船，他亲率水兵潜入水底将船底凿破，使官军水师遭受重创，这个绰号为“浪里白条”的好汉正是掌管水军的头领，故填：张顺。 第④空：根据乙文“白浪掀天”与“黑云覆地”可知，这里着重描写了水面波涛翻滚、水势极其猛烈的状态，翻腾的巨浪仿佛覆盖了整个天地，展现出极其浩大的声势。原本平静的芦苇荡瞬间风起云涌，水面环境在短时间内发生剧烈变化，凸显了梁山泊水域的险恶与雄奇，故填：水势汹涌、铺天盖地。 第⑤空：分析乙文中的描写可知，这种狂风巨浪的画面营造出了一种极度危险的交战氛围，生动地写出了梁山水军出战时令人震撼的威势，同时也为后文水军彻底击败高太尉的情节做足了前期铺垫。这不仅从侧面烘托出英雄们借助地利所展现出的强大威慑力，还让读者感受到交战时紧张激烈的氛围，充分体现了环境描写渲染战斗场面的作用。 示例：营造出惊心动魄、肃杀震撼的交战氛围；侧面烘托出梁山水军神出鬼没、势不可挡的战斗威势；为下文梁山好汉大破海鳅船、击溃官军的情节作铺垫。 第⑥空：根据丙文“其山四面都是水港”与“山峰环绕”可知，蓼儿洼的地形被四周的水路紧密包围，内部又有重重山峰交错，这种地形十分隐蔽且难以进入，具体表现了该地深幽且坚固的自然风貌。这里港汊交错、山水环合的环境与梁山泊极为相似，既是宋江最终归宿之地，也照应了他最终归于水乡的悲剧宿命，故填：幽深险固、山水环合。 （三）（12分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①泰州引江河位于江苏省中部，南起长江，北接新通扬运河，地处泰州市与扬州市交界处，是国家南水北调东线水源工程和江苏省沿海开发战略工程。1990年代，江苏省委省政府研究决定平地开挖泰州引江河并建设高港枢纽。 ②工程总投资近十二亿元人民币，全长24公里，河底高程负五至五点五米，平均挖深八米，河底宽八十米，过水能力每秒六百立方米，沿线兴建十座跨河桥梁。工程的重点为高港枢纽，距长江1.9公里，由泵站、节制闸、调度闸、送水闸、一二线船闸和110KV专用变电所组成。 ③2021年12月，泰州引江河第二期工程荣获“2020—2021年度国家优质工程奖”。 ——摘自百度百科“泰州引江河”词条 材料二： ①唐诗三百首唯有一首《春江花月夜》曾被盛赞“孤篇盖全唐”。你或许不知道诗人张若虚当年眼中的美景“江流宛转绕芳甸”“海上明月共潮生”描绘的就是咱们泰州的江景。如今这里已建成春江花月夜景区，来泰州你一定要去看看这跨越千年的美景。 ②如果把纵横交错的河网，看成是泰州这座城的身体脉络，那么泰州引江河就是连通长江和里下河的大动脉，屹立在泰州引江河最南端的高港枢纽工程，则是控制这大动脉的咽喉要道。 ③再把视线拉回泰州主城区。凤城河、稻河、通扬运河点缀着古城的秀美。凤城河环绕着泰州老城四周，是全国现存为数不多的、保存最为完整的千年古城河，被誉为“中国最美古城河”。凤城河畔，望海楼、桃园、梅园、乔园、学政试院等30多个景点交相辉映，汇集了海陵历史、戏曲、民俗、商贾四大特色文化。 ④临江通海，泰州还成为全国最大的民营造船基地。作为国家级先进制造业集群，泰州船舶海工产业主要完成量稳居全球十分之一、全国四分之一、全省二分之一左右。今年1-10月份，泰州实现造船完工量近860万载重吨，在全国地级市中继续领跑。 ——摘自2024年12月31日“泰州微视听”公众号“水文化”旅游宣传 材料三： ①世界水日，中国水周！“我与江河共成长”研学活动顺利开展！ ②春和景明，碧水悠悠。在“世界水日”与“中国水周”到来之际，由引江河管理处与高港团区委共同举办的节水护水研学活动，在泰州引江河高港枢纽拉开帷幕。 ③在船闸智慧集控中心，工作人员用生动有趣的语言，为同学们揭开了高港船闸“智慧大脑”的神秘面纱，讲解现代科技如何让船舶过闸更加便捷高效，用生动实例让大家深刻感受到科技赋能的创新魅力。来到二线闸室与闸首，同学们近距离观看了船舶“翻越”水位落差的奇妙过程。同学们搭乘观光车，沿引江河中隔堤两岸水杉探秘前行，大家一边欣赏着“水清、岸绿、景美”的生态画卷，一边聆听“引江河”作为“幸福河”的故事，感悟泰州引江河在引水排涝、通航服务、生态建设等方面的重要作用。活动的最后，一场精彩的水利科普讲座将气氛推向高潮。 ④下一步，高港团区委将继续发挥桥梁纽带作用，联动更多优质资源，为青少年搭建更多走出校园、触摸社会、锻炼成长的平台，引导广大青少年在实践体验中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，为守护碧水清流、建设水韵江苏、水美泰州贡献青春力量。 ——摘自2026年3月22日“高港共青团”公众号报道 12. 同样是写泰州引江河工程和高港枢纽，比较材料一、材料二中的划线句，分析两者的语言风格及其表达效果。 语言风格：______ 表达效果：______ 13. 结合上述三则材料，简要概括泰州引江河工程在泰州发展中起到了哪些重要作用。 14. 2026年5月，高港区团委正在征集“引江河研学之旅”的优化建议。为丰富引江河研学项目，请结合上述三则材料，向高港区团委提出两条建议，并阐述理由。 【示例】增加文化元素。结合材料二可知泰州文化底蕴深厚。在春江花月夜景区朗诵张若虚的诗，能让同学们理解引江河不仅是水利工程，更是承载泰州千年历史的“母亲河”。 【答案】12. ①. 语言风格：材料一划线句是说明性语言，平实准确、科学严谨；材料二划线句是描写性、说明性结合的语言，生动形象，富有文学性。 ②. 表达效果：材料一用具体的数字、专业的术语，准确客观地介绍了引江河和高港枢纽的工程参数、构成，体现了说明文的准确性；材料二用比喻的修辞，将河网比作城市脉络，引江河比作大动脉，高港枢纽比作咽喉要道，生动形象地突出了引江河和高港枢纽对泰州的重要作用，富有感染力。 13. ①是重要的水利工程，具备引水排涝、通航服务等功能；②带动了泰州生态建设，打造了生态景观，提升了城市宜居品质；③承载泰州历史文化，推动了泰州文旅发展；④助力泰州造船业等产业发展，推动经济进步。 14. 示例：增加科技体验项目。结合材料三可知高港船闸有“智慧大脑”，可以安排同学体验模拟船舶过闸，让大家了解科技在水利工程中的作用，体会科技创新的魅力。 增加实践活动环节。可以安排同学们参与河道垃圾清理、节水宣传志愿活动，让同学们在实践中树立节水护水的意识，培养责任感。 【解析】 【导语】三则材料围绕泰州水系展开，角度多元、内容互补。材料一客观介绍泰州引江河工程概况与荣誉，侧重工程价值；材料二结合诗词文化、城市水系与产业发展，凸显泰州水韵人文与经济价值；材料三以研学活动为例，展现水利工程的科普、育人与生态价值，整体立体呈现了泰州江河的多元价值。 【12题详解】 结合材料一②段中“工程的重点为高港枢纽，距长江1.9公里，由泵站、节制闸、调度闸、送水闸、一二线船闸和110KV专用变电所组成”可知，该句为平实客观的说明语言，用词精准，多用专业术语与数据，简洁严谨；句子借助精确数据、专业水利工程名词，客观、清晰地介绍高港枢纽的地理位置与设施构成，科学严谨，准确传递工程基础信息，符合百科资料纪实说明的特点。 结合材料二②段中“如果把纵横交错的河网，看成是泰州这座城的身体脉络，那么泰州引江河就是连通长江和里下河的大动脉，屹立在泰州引江河最南端的高港枢纽工程，则是控制这大动脉的咽喉要道”可知，该句融描写与说明于一体，运用比喻修辞，语言生动形象，文学色彩浓厚。此句运用一连串比喻，将河网比作城市脉络，引江河比作大动脉，高港枢纽比作咽喉要道，通俗形象地凸显引江河连通水系、高港枢纽管控水流的关键地位，文字富有画面感与感染力，契合旅游宣传文本的表达需求，更容易打动读者。 【13题详解】 结合材料一第①段、材料三第③段内容可知，泰州引江河作为南水北调东线水源工程，具备引水、排涝、通航功能，高港枢纽调控水系，便利船舶通行，完善区域水利与航运体系。 结合材料三第③段内容可知，引江河打造优美滨水生态环境，形成水韵生态风光，优化城市生态，提升人居环境质量。 结合材料二、材料三第②③段可知，依托高港枢纽开展节水护水研学、水利科普讲座；同时泰州依托水系打造水文化旅游资源。依托引江河水利资源发展研学活动，普及水利科普，丰富泰州水文化文旅内容。 结合材料二第②④段内容可知，引江河连通长江与里下河，泰州临江通海，发展成为全国最大民营造船基地。便捷的水运条件支撑泰州船舶海工产业发展，助力地方经济发展。 【14题详解】 先梳理材料一的工程硬核数据、国家级奖项背景，可设计工程参数探究类实践项目，让学生直观感受水利工程的建设价值；再结合材料二泰州造船产业的优势特色，联动引江河通航功能设置产业参访环节，打通水利工程与地方经济的关联；还可结合水韵泰州的文旅资源、节水护水的科普导向设计延伸活动，每条建议都要对应材料依据，匹配研学的实践育人目标，符合团委服务青少年成长的活动定位。 示例： 增加工业探访环节。结合材料二可知泰州是全国领先的船舶海工产业基地，引江河连通长江、通航条件优越，可组织学生前往引江河沿线的船舶制造园区参观，实地了解引江河航运优势对当地造船产业的支撑作用，让学生直观感受水利工程对地方实体经济发展的助推价值。 增设水利工程成果展示环节。结合材料一可知泰州引江河二期工程斩获国家级优质工程奖项，可在研学路线中增设工程成果展厅，用实物、老照片对比展示工程建设的攻坚历程与技术亮点，既能让学生深入理解水利建设者的付出，也能强化学生的本土工程文化认同感。 （四）（22分） 阅读汪曾祺的《看水》（节选）一文，完成下面小题。 ①下班了，组长大老张走过来，对小吕说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他从来没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一种沉重的责任感压迫着他。但是大老张说话的语气叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。 ③一来，小吕就去找大老张留下的两个标志。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标志。大老张说：“你只要常常去看看这两根树枝。水只要不漫过标志，就不要紧，若是水漫过标志，就去搬闸，——拉起一块闸板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下两块闸板，让它憋一憋。” ④小吕很快找到了标志。这只是两根细细的树枝，半掩半露在杂草之间，并不引人注意。看见了这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。他拉了一次闸板，——用抓钩套住闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手，下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，【A】，小吕心里不免有点怯。但是他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。 ⑥行！他觉得自己基本能够胜任。他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散。小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有没有变化。这时恰好一个晚归的工人老李走过来，问：“小吕？你在干啥呢？看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“瞎！没关系！一黑夜你不要老这么跑来跑去，找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩半夜里，大概十二点来钟，出了一点事。小石桥上面一截渠，叫水涮开了一个洞。小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人……小吕留心看过大工们怎么堵洞，想了一想，就依法干起来。先用稻草填进去——他早就背来好些稻草预备着了；用铁锨立着，塞紧；然后从渠底敛起湿泥来，一锨一锨扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁锨拍实，抹平，好了！小吕这才觉得自己一身都是汗，两条腿甚至有点发颤了。水是不往外钻了，然而，这牢靠么？ ⑪小吕守着它半天，一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照。好像是没有问题，得！于是，他到别处去巡看。 ⑫过了一会，又来看看，——没问题。 ⑬又过了一会，又来看看，——挺好！ ⑭小吕的心终于踏实下来了。 15. 请根据文章内容，完成下列表格。 故事情节 人物心理 接受任务 ①__________ ②___________ 心里一喜，有了点底 试拉闸板 ③__________ ④__________ 由紧张到安详 ⑤__________ ⑥__________ 16. 按要求完成下面两小题。 （1）结合上下文，在第⑤段的【A】内补写一句环境描写，以烘托小吕当时的心理。（不超过30字） （2）赏析文中划线句的表达效果。 小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人…… 17. 如果为这篇小说绘制一幅插图，你会选择下面哪一个作为画面主体呢？请确定并简述你的理由。（提示：可从标题内涵、画面特点、人物形象等角度思考。） A.试闸时的紧张 B.月夜下的漫步 C.堵洞后的踏实 18. 有学者认为，《看水》是一篇“没有冲突的小说”，全篇没有激烈的矛盾，只有流水的潺潺和月色的温柔。你和小语、小文等同学认为，小说其实充满了“内心冲突”。请结合文中具体的心理变化过程，阐述你们的理解。 19. 小说结尾写道：“小吕的心终于踏实下来了。”结合全文内容，说说这“踏实”的背后包含了小吕哪些情感与收获？（不少于两点） 【答案】15. ①. 沉重、有压力，不情愿 ②. 找到标志 ③. 有点怯，紧张，完成后放松 ④. 巡渠发现渗水，遇到老李 ⑤. 半夜发现漏洞，堵好漏洞并多次确认 ⑥. 踏实、安心 16. （1）示例：渠水哗哗地流淌着，风掠过水面带起一阵凉意。 （2）运用心理描写，“扑通一声往下一掉”生动写出了小吕看到水闸开洞时的慌乱、紧张，问句和省略号则表现出他无措、焦急的心理，也侧面体现出他强烈的责任心。 17. 示例一：选B。“看水”是小吕在夜晚完成的任务，月夜下的漫步能呼应文题，柔和的月夜和流淌的渠水画面富有美感，也能体现出小吕从焦虑到安心，逐渐感受到看水的趣味的过程，凸显他认真负责的形象。 示例二：选C。堵洞是文中最能体现小吕责任心的核心事件，这个画面突出了事件的关键节点，能够直接展现小吕遇事沉着、有责任感的人物形象，凸显了“踏实”的主题。 示例三：选A。试闸是小吕开展看水工作的第一步，这个画面能体现出他初次接触工作的紧张忐忑，和后文他逐渐熟练、完成堵洞任务形成对比，凸显人物的成长。 18. 小吕的内心充满冲突：一开始接受任务时，他不懂看水，有压力却又无法拒绝，内心抗拒又无奈；试拉闸板时他心里胆怯，又强忍住专注完成工作；看到渠边渗水时他担心不安，遇到老李安抚后仍然放不下心，在安心和焦虑间拉扯；发现水洞时他慌乱无措，又强迫自己冷静下来堵洞。这些内心的波澜和冲突，展现了他从忐忑到逐渐胜任的成长过程。 19. ①完成了看水、堵洞的任务，没有出现问题，对自己的工作成果感到安心；②从一开始不懂看水、忐忑紧张，到能独立解决突发状况，为自己的成长和胜任工作感到踏实；③感受到了肩上的责任，尽到了自己的职责，内心充满成就感；④在巡渠的过程中体会到了流水的意趣，对工作从排斥到产生了认同感。 【解析】 【导语】本文以小吕值守看水的完整经历行文，以细腻心理流转串联情节，从忐忑无措到从容安稳。文字清淡家常，用动作细节还原劳作实景，借月色草木柔化值守的枯燥。平凡夜班藏着新手成长，于细碎日常写踏实负责的本心，烟火质感与人物蜕变相融，质朴动人。 【15题详解】 第①空：根据第②段中的“小吕的心略为沉了一沉……一种沉重的责任感压迫着他”可知，初次接到通宵看水的任务，他毫无经验，内心被未知与责任裹挟，满心沉重局促。 第②空：根据第④段“小吕很快找到了标志……看见了这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底”可知，小吕找到了老张预留的水位参照记号，慌乱感缓解，内心安定些许。 第③空：根据第⑤段“小吕心里不免有点怯。但是他屏住气，站稳脚……还是相当顺利地做成了他要做的事”，实操闸板时内心胆怯，靠集中注意力顺利完成。 第④空：根据第⑥段中的“有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办”可知，小吕在巡查时发现了隐患。 第⑤空：根据第⑩段中的“先用稻草填进去……他又仿照大工的样子，使铁铣拍实，抹平，好了”以及第⑪至⑬段可知，半夜渠洞漏水，小吕仿照工人办法修补，填补漏洞并多次来回查看漏洞状况。 第⑥空：根据第⑪段中的“一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照”和第⑭段中的“小吕的心终于踏实下来了”可知，小吕始终不放心，反复检查过后才踏实下来。 【16题详解】 （1）【A】前文写“小吕心里不免有点怯”，后文写他强行稳住心神、集中注意力操作闸板。此时环境需要烘托紧张、惶恐、幽暗的氛围，贴合小吕初次实操的胆怯不安。故事发生在夜晚值守水渠，可选夜风、树影、暗色渠水、零星风声等夜景元素，环境情绪要和人物胆怯的心理匹配。夜晚昏暗寂静更能放大新手独自干活的慌张，动静结合更贴合心境。 示例：夜色沉沉，晚风掠过渠边草木，四周静得只剩水流哗哗响动。 （2）这句话聚焦人物内心活动展开细致描摹，“扑通一声往下一掉”将抽象的情绪转变为可感知的身体感受，把撞见渠身破开孔洞那一刻突如其来的心神震荡具象化，直观呈现意外来临瞬间心神骤紧的状态。短句问句“怎么办”则复刻人遭遇突发状况时本能的内心追问，直白流露事发当下思绪纷乱、不知如何处置的迷茫，末尾省略号拉长心绪，留存思绪中断、百般焦灼的状态。夜半四下无人求助，他满心焦灼却没有想着放任不管，这份慌乱背后，暗含他放不下值守任务、必须解决险情的担当，同时承接下文，推动情节走向小吕主动摸索修补漏洞，让人物情绪变化与行动转变衔接顺畅。 【17题详解】 《看水》完整记录小吕整夜值守水渠的全过程，人物情绪从最初忐忑胆怯，中途放松舒缓，经历漏水险情慌乱自救，最终心绪安稳落地，三个选项分别对应成长不同阶段，需要结合文本情节、标题含义与人物完整变化进行分析。 A.“试闸时的紧张”出自原文第⑤段，原文第⑤段，此时小吕初次操作闸板，文中写明“心里不免有点怯”，这一画面可以聚焦新手独自劳作的忐忑，用紧绷的人物状态体现初次承担工作的生涩，落脚于人物最初面对陌生任务的真实心境； B.“月夜下的漫步”对应原文第九段，原文描写月光、树影、渠边草木，小吕得到老李宽慰后不再紧绷，边走边感受夜色，这一画面侧重夜晚值守独有的静谧氛围感，兼顾劳作之外温柔松弛的生活质感，展现人物紧绷情绪的舒缓转折； C.“堵洞后的踏实”对应文章结尾全部情节，依据原文堵漏、反复巡查、结尾心绪安稳的内容，承载着突发危机下的担当，见证小吕历经考验完成蜕变，凸显值守工作的责任内核。 示例一：选A。试拉闸板是小吕正式上手看管水渠的开端，文中有内心胆怯的刻画，画面可以真切还原新手实操的局促紧张，这份初期的生涩忐忑，能够和后文从容巡查、冷静堵漏形成前后对照，清晰烘托出小吕整段值守历程里的成长蜕变。 示例二：选B。“看水”的全部值守过程发生在夜晚，月夜漫步贴合文章夜间值守的整体背景，文中写到月光、渠边草木与流水景致，画面柔和有美感，还原小吕经旁人宽慰后心绪放松的状态，完整呈现他从满心焦虑变得从容平和的变化，侧面体现他始终认真巡查、尽心值守的责任心。 示例三：选C。半夜渠道漏水堵漏是全文冲突最强的关键情节，对应文中小吕独自修补渠洞、反复查验的内容，这一幕直观展现险情面前小吕主动想办法解决问题的担当，经历慌乱与奔波后内心安稳落地，充分诠释踏实尽责的内核，丰满人物负责可靠的形象。 【18题详解】 虽然这篇小说不存在打斗、人际争执这类外在激烈冲突，但是冲突藏于小吕的内心起伏之中，完整的心理拉扯构成文章内在的情绪冲突，人物心绪一波三折，形成细腻的心理矛盾。 故事开篇接到夜间看水任务，小吕对值守工作十分陌生，独自在夜里看管水渠让他满心忐忑，尝试操作闸板时内心胆怯拘谨，新手面对未知工作生出不安，此时内心是生疏惶恐与必须完成任务的对峙，这是第一层内心冲突； 之后偶遇其他工人得到宽慰，他沿着渠岸在月色下缓步巡查，紧绷的情绪慢慢舒缓，不安慢慢消散，紧张心态与松弛状态完成转变，内心矛盾暂时消解。可深夜渠道突然破开孔洞漏水，意外状况瞬间打破安稳，撞见险情的那一刻，慌乱焦灼涌上心头，慌乱无措和守护水渠的责任相互冲撞，内心再次产生强烈拉扯，这是全文最突出的心理冲突； 小吕没有放任不管，主动寻找材料动手封堵洞口，一遍遍检查水渠状况，慌乱焦虑在动手解决问题的过程里不断平复，紧张情绪被责任感压住。等到确认水渠修补稳妥，整夜值守安稳落地，悬着的心彻底放下，最终归于踏实安然。 通篇没有外放的激烈矛盾，全部冲突内化在心理的紧张与松弛、慌乱与镇定、忐忑与安稳的反复对抗里，流水、月色的温柔环境反衬心绪的起伏波动，温柔景致包裹着跌宕的内心冲突，让小说于平和氛围中暗藏情绪张力。 【19题详解】 小吕最初接手夜间看水工作时内心忐忑不安，文章操作闸板的段落写道“心里不免有点怯”，初次接触看管水渠的任务，他对流程十分陌生，独自值夜带来未知的慌张，心头一直悬着顾虑，始终没法安稳。经历路人开导后，他在月色下边走边巡查，紧绷的情绪有所缓和，可这份放松并不踏实，心底依旧牵挂水渠状况，潜藏着随时会出问题的担忧。 渠道漏水突发变故时，小吕瞬间陷入慌乱，水流破损让他满心焦灼，一边担心水渠漏水失控，一边逼着自己赶紧动手补救。他四处找寻材料封堵漏洞，反复来回检查渠壁，在忙碌处置险情的过程里，慌乱一点点消散，责任感慢慢稳住心神，焦躁被切实的行动抚平。 结尾的踏实第一层是险情彻底解决，水渠修补完好，经过多遍查验确认不再渗水，外在的隐患全部消除，不用再担忧水渠跑水出故障，对应堵漏收尾的情节，客观任务圆满落地。第二层是内心不安尽数褪去，开篇“心里不免有点怯”的生疏紧张、漏水时的慌乱焦灼全部消散，从遇事惶恐变得遇事从容，真切扛住了值守责任。 这份踏实还藏着成长的收获，从前面对陌生工作畏缩忐忑，如今独自完成应急修补，他真切拥有了处理工作问题的底气，懂得认真值守、主动解决问题，身心从紧绷飘摇归于安稳笃定。夜色流水依旧柔和，他的情绪终于和周遭环境相融，外在隐患清零，内心焦虑散尽，收获处事底气，多重感受汇聚，最终化作心底稳稳的踏实。 三、作文（55+5分） 20. 作文 水因为流动而充满生机，生命也因为不断前行而精彩纷呈。 请结合自身的成长经历，以“流动的风景”为题，写一写那些在时光的河流中，让你印象深刻的人、事或感悟。 要求：①文体自选，诗歌除外；②文中不得出现真实的人名、校名；③不少于600字，书写工整规范。 【答案】例文： 流动的风景 门前小河常年奔涌，昼夜不停向前流淌。水因流动鲜活明媚，而我们的成长，也被时光裹挟着一路向前。岁月这条浩荡长河匆匆奔走，沿途风景不停变换，那些留在记忆里的温暖人与事，成了我时光里流动不息的风景。 儿时的多数傍晚，我总蹲在河边发呆。奶奶搬着小木凳坐在我身侧，手里捻着针线缝补衣物，晚风卷着草木香漫过来，河水波光晃动，映着她温柔低垂的眉眼。那时日子过得慢悠悠，春夏河边长满野花，秋冬水面落满枯叶，四季轮转，风景时时换新。我总贪恋此刻安稳，以为这般光景会长久停留。可年岁悄然增长，我升入中学，日常学业忙碌，很少再有傍晚陪奶奶坐在河边。搬家之后，我更是少有机会回到老院，旧日河畔的风景，仿佛跟着流水渐渐远去。 我本以为旧时风景会彻底消散，直到某次放假回乡。傍晚我独自走到河边，河水依旧奔流不息，岸边草木枯荣如常。转头望去，奶奶依旧坐在老位置，鬓角添了不少白发，手中依旧做着针线活。流水依旧流动，岁月悄悄改变了容颜，周遭景物岁岁更迭，可奶奶安静陪伴我的模样，和童年记忆重合。风掠过河面，流水叮咚作响，这一刻我忽然懂得，时光永远流动向前，周遭的一切都在不停改变，风景看似转瞬即逝，可藏在风景里的温情，不会被流水带走。 成长路上，太多风景转瞬而过。校园的草木一年年枯荣，身边的同学来了又走，自己的心境、眼界不停蜕变，万事都顺着时光不停流动。可深夜伏案时家人递来的温水，失意难过时朋友贴心的安慰，迷茫困顿里老师温柔的开导，一幕幕画面随岁月流转，变成流动的风景。 河水不会停下奔涌，时光不会止步不前。人生本就是一场顺着时光向前的远行，沿途风景来来往往，不断翻新。正是这些流动不停的风景，填满了我的成长之路。那些随岁月游走却始终温暖的瞬间，伴着我一路前行，让平凡的成长旅途，鲜活丰盈，岁岁动人。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以流水流动孕育生机类比人生前行成就精彩，题目“流动的风景”为比喻，“流动”指代时光不停流逝、人生一路向前，“风景”指代成长路上遇见的人、经历的事、收获的感悟。文章依托成长经历写作，不必局限固定景物，凡是岁月前行里留存心底的温暖画面都可入文。核心落脚成长感悟，明白时光不断奔走，人事不停更迭，很多场景转瞬即逝，但动人的温暖、成长的力量长久留存；流动的是岁月光景，沉淀不变的是打动内心的美好。行文需要串联时间变化，体现动态“流动感”，搭配细节描摹风景画面，做到景、事、情相融，紧扣时光长河、生命前行的内核。 二、选材构思。 选材立足真实成长日常，选取校园陪伴、家人相守、路人善意等生活化素材，贴合自身经历，细节饱满。可写四季流转、年岁增长，身边环境不断改变，外婆接送放学的身影、老师耐心鼓励的模样始终是心底不变的风景；也可写自己一路成长，性格、眼界不停变化，坚持热爱、心怀温柔的本心从未更改。行文结构上，开头由流水入题，把时光比作奔涌长河，点出岁月不停流动，诸多风景匆匆掠过，却有画面长久烙印心底。中间详细记叙具体事件，顺着时间推进铺叙，体现“流动” 的时间感，穿插动作、神态、心理细节，刻画人或事带来的触动，写出时光向前万物变迁，可那份温暖不曾消散。结尾书写成长感悟，点明时光始终流动向前，沿途风景来来去去，正是这些不断更迭的风景拼凑出完整成长，前行路上所有遇见皆是馈赠，升华主旨，呼应开篇流水的意象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春学期九年级第二次学情调查 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） （请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效） 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 水不仅滋养山河草木，更漫润人间烟火；不仅雕琢天地风物，更淬炼凡人的心性。《社戏》中的流水清澈温婉，像一面明镜，映照出乡间邻里真诚和善的chún朴民风；《溜索》中的江水汹涌湍急，似一头桀骜的猛兽，磨砺出人们直面艰险【甲】勇敢无畏的人物精神；《黄河颂》中的长河奔腾浩荡，如一条腾飞的巨龙，zhāng显出中华民族坚毅áng扬的民族精神…… 水是灵动的诗篇，亦是磅礴的乐章。它以温柔润泽烟火人间，以豪mài【乙】精神脊梁，在奔流岁月间，沉淀出华夏大地代代相传的情怀与气节。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）在【甲】【乙】处分别填入标点符号、词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】铸就 B. 【甲】、 【乙】成就 C. 【甲】， 【乙】成就 D. 【甲】、 【乙】铸就 （3）下列说法有误的一项是（ ） A. “水不仅滋养山河草木，更浸润人间烟火。”这句话是递进复句。 B. 划线句子用语生动，没有语病。 C. “桀骜”“灵动”“温柔”几个词都是形容词。 D. 语段中的“汹涌湍急”“民族精神”“代代相传”的短语结构各不相同。 2. 根据提示填写课文原句。 水，是诗词中流动的灵魂。李白的《渡荆门送别》用①“__________，________________”来描绘江水仿佛流入辽远原野的壮阔景象；崔颢的《黄鹤楼》用②“____________？__________________”来描绘江面暮霭沉沉、烟波浩渺的迷蒙之景；王湾在《次北固山下》中，用③“__________，__________”描绘江面春潮涌涨、江水开阔的壮美之景；陆游在《游山西村》中，用④“____________，____________”描摹山水迂回环绕、曲折蜿蜒的清幽之景。 综合性学习活动。（8分） 3. 学校文学社正在策划一期以“水韵高港”为主题的研学特刊，请你参与以下任务。 （1）高港揽江文化厅内正征集一副对联来展现高港“依江傍河、水韵悠长”的独特风貌。请结合大厅展板上的信息，将下联补充完整。 高港依江傍河，古运河水静静流淌，连接着南北的繁华；长江浪潮奔腾不息，滋养千年的文脉，承载历史的厚重与现代的活力。 上联：古运河流，一河碧水连南北 下联：长江潮涌，____________ （2）研学途中，小语读到与水有关的三行诗，于是仿写一首，来绘水之态（抒水之思）： 我一路蜿蜒 只为在你眼里 留下最清澈的誓言 _________ （3）整理研学素材时，小文看到了一则新闻。请用一句话概括其主要内容。（不超过20字） 近日，高港区正式启动“水韵高港”生态修复工程。该工程计划投入专项资金，对区域内河道进行全面清淤，并沿河打造生态景观带。项目建成后，将极大改善居民生活环境，让“水清、岸绿、景美”成为高港的新名片，进一步提升城市的生态品质与宜居指数。 二、阅读理解（66分） （一）（22分） 阅读【甲】【乙】两篇古诗文，完成下面小题。 【甲】 浣溪沙 （宋）苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。① 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发②唱黄鸡③。 【注】①这是词的小序。苏轼于元丰三年二月被贬任黄州团练副使。这首词是其被贬期间游蕲水清泉寺时所作。②白发：老年。③唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。 【乙】 净业寺观水记（节选） （明）王心一 ①长安以水为奇遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海①，一泝②洪流。而净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，几不辨牛马。而一望镜彻，直令人心一空。招提③金碧与林木森疏时时吞吐水练上，即此便是方丈蓬丘④。 ②予厌苦尘污。一日，舍舆循涯而步，见有败荷如盖，馀香乘风来扑人鼻。忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中，觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已而穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂憩草裀⑤。顷刻，西山落日，斜挂树杪⑥，如轮如烛，返照水面矣。 ③归来抱膝对砚池盂水，馀兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次其事。倘他日乞得冷曹⑦，借吏隐闲身，再为觅句以志胜事，当不负此佳境也。 【注】①溟海：大海。②泝：逆水而上。后作“溯”。③招提：佛寺的别称。④方丈蓬丘：都是传说中东海三仙山。⑤草裀（yīn）：用草编织成的坐卧垫具。⑥树杪（miǎo）：树梢。⑦冷曹：闲置无实权的官职。 4. 解释下列句中加点词的意思。 （1）直令人心一空（ ） （2）舍舆循涯而步（ ） （3）遂漫为追次其事（ ） （4）再为觅句以志胜事（ ） 5. 用“/”给下面句子断句。（标两处） 招 提 金 碧 与 林 木 森 疏 时 时 吞 吐 水 练 上 6. 用现代汉语翻译下面的文言句子。 （1）忽木鱼响歇，隔林笙歌，隐隐出红楼中。 （2）四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。 7. 请赏析“山下兰芽短浸溪”中“浸”一字的妙处。 8. 请从修辞的角度赏析【乙】中“而一望镜彻，直令人心一空”这句话。 9. 【甲】【乙】两篇古诗文皆观水抒怀，但表达意图各有不同。【甲】中苏轼借助兰溪①______的特征，抒发了②_______的情感；【乙】中王心一借助③_______的特征，表达了④_______ 的情感。 （二）探寻名著中的“水世界”（10分） 10. 下列有关名著的理解，不恰当的两项是（ ）（ ） A. 《朝花夕拾》中范爱农的结局凄惨。表面是意外落水，溺水而亡；实则是他在黑暗旧社会中遭遇了理想破灭、生活潦倒、心境抑郁等多重压迫后的必然悲剧。 B. 《骆驼祥子》中，祥子在狂风暴雨中坚持拉载乘客。作者安排这一情节，主要是为了突出祥子吃苦耐劳的美好品质。 C. 《红星照耀中国》中红军强渡大渡河、飞夺泸定桥，借汹涌湍急的河水天险，突破敌人严密封锁，展现红军英勇无畏、坚韧顽强的革命精神。 D. 《简·爱》中圣约翰向简·爱求婚时，周遭河水平静，水流无波，象征着简·爱即将告别过去，迎来平稳安乐的人生。 E. 保尔少年时期，家境贫苦受尽欺辱，常到郊外河边垂钓、在清澈河水中游泳戏水，流水相伴的自在时刻，是他灰暗压抑童年里难得的轻松与慰藉。 11. 结合下面的环境描写，填写表格内相关的内容。 【甲】 宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔；红蓼滩头，每见钓翁击楫。 【乙】 原来梁山泊自古四面八方，茫茫荡荡，都是芦苇烟水。……只听得梁山泊顶上，号炮连珠价响，只见四分五落，芦苇丛中，钻出千百只小船来，水面如飞蝗一般。……须臾白浪掀天，顷刻黑云覆地，红日无光，狂风大作。 【丙】 原来楚州南门外有个去处，地名唤做蓼儿洼。其山四面都是水港，中有高山一座。其山秀丽，松柏森然，甚有风水，和梁山泊无异。虽然是个小去处，其内山峰环绕，龙蟠虎踞，曲折峰峦，坡阶台砌，四围港汊，前后湖荡，俨然似水浒寨一般。 相关情节 水的象征意义 水环境特点 环境描写的作用 【甲】①______（地点） 宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信 命运转折之水 ②_______ 反衬宋江因落魄、怀才不遇而产生的压抑与苦闷；为后文题反诗埋下伏笔。 【乙】③______（人名） 凿漏海鳅船，宋江三败高太尉 事业鼎盛之水 ④________ ⑤________（写出两点） 【丙】宋公明神聚蓼儿洼，徽宗帝梦游梁山泊 宿命闭环之水 ⑥_______ 宋江之名带“水”，最终归于水乡，前后呼应，收束其一生，强化悲剧宿命感 （三）（12分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①泰州引江河位于江苏省中部，南起长江，北接新通扬运河，地处泰州市与扬州市交界处，是国家南水北调东线水源工程和江苏省沿海开发战略工程。1990年代，江苏省委省政府研究决定平地开挖泰州引江河并建设高港枢纽。 ②工程总投资近十二亿元人民币，全长24公里，河底高程负五至五点五米，平均挖深八米，河底宽八十米，过水能力每秒六百立方米，沿线兴建十座跨河桥梁。工程的重点为高港枢纽，距长江1.9公里，由泵站、节制闸、调度闸、送水闸、一二线船闸和110KV专用变电所组成。 ③2021年12月，泰州引江河第二期工程荣获“2020—2021年度国家优质工程奖”。 ——摘自百度百科“泰州引江河”词条 材料二： ①唐诗三百首唯有一首《春江花月夜》曾被盛赞“孤篇盖全唐”。你或许不知道诗人张若虚当年眼中的美景“江流宛转绕芳甸”“海上明月共潮生”描绘的就是咱们泰州的江景。如今这里已建成春江花月夜景区，来泰州你一定要去看看这跨越千年的美景。 ②如果把纵横交错的河网，看成是泰州这座城的身体脉络，那么泰州引江河就是连通长江和里下河的大动脉，屹立在泰州引江河最南端的高港枢纽工程，则是控制这大动脉的咽喉要道。 ③再把视线拉回泰州主城区。凤城河、稻河、通扬运河点缀着古城的秀美。凤城河环绕着泰州老城四周，是全国现存为数不多的、保存最为完整的千年古城河，被誉为“中国最美古城河”。凤城河畔，望海楼、桃园、梅园、乔园、学政试院等30多个景点交相辉映，汇集了海陵历史、戏曲、民俗、商贾四大特色文化。 ④临江通海，泰州还成为全国最大的民营造船基地。作为国家级先进制造业集群，泰州船舶海工产业主要完成量稳居全球十分之一、全国四分之一、全省二分之一左右。今年1-10月份，泰州实现造船完工量近860万载重吨，在全国地级市中继续领跑。 ——摘自2024年12月31日“泰州微视听”公众号“水文化”旅游宣传 材料三： ①世界水日，中国水周！“我与江河共成长”研学活动顺利开展！ ②春和景明，碧水悠悠。在“世界水日”与“中国水周”到来之际，由引江河管理处与高港团区委共同举办的节水护水研学活动，在泰州引江河高港枢纽拉开帷幕。 ③在船闸智慧集控中心，工作人员用生动有趣的语言，为同学们揭开了高港船闸“智慧大脑”的神秘面纱，讲解现代科技如何让船舶过闸更加便捷高效，用生动实例让大家深刻感受到科技赋能的创新魅力。来到二线闸室与闸首，同学们近距离观看了船舶“翻越”水位落差的奇妙过程。同学们搭乘观光车，沿引江河中隔堤两岸水杉探秘前行，大家一边欣赏着“水清、岸绿、景美”的生态画卷，一边聆听“引江河”作为“幸福河”的故事，感悟泰州引江河在引水排涝、通航服务、生态建设等方面的重要作用。活动的最后，一场精彩的水利科普讲座将气氛推向高潮。 ④下一步，高港团区委将继续发挥桥梁纽带作用，联动更多优质资源，为青少年搭建更多走出校园、触摸社会、锻炼成长的平台，引导广大青少年在实践体验中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，为守护碧水清流、建设水韵江苏、水美泰州贡献青春力量。 ——摘自2026年3月22日“高港共青团”公众号报道 12. 同样是写泰州引江河工程和高港枢纽，比较材料一、材料二中的划线句，分析两者的语言风格及其表达效果。 语言风格：______ 表达效果：______ 13. 结合上述三则材料，简要概括泰州引江河工程在泰州发展中起到了哪些重要作用。 14. 2026年5月，高港区团委正在征集“引江河研学之旅”的优化建议。为丰富引江河研学项目，请结合上述三则材料，向高港区团委提出两条建议，并阐述理由。 【示例】增加文化元素。结合材料二可知泰州文化底蕴深厚。在春江花月夜景区朗诵张若虚的诗，能让同学们理解引江河不仅是水利工程，更是承载泰州千年历史的“母亲河”。 （四）（22分） 阅读汪曾祺的《看水》（节选）一文，完成下面小题。 ①下班了，组长大老张走过来，对小吕说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略为沉了一沉。他从来没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一种沉重的责任感压迫着他。但是大老张说话的语气叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。 ③一来，小吕就去找大老张留下的两个标志。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标志。大老张说：“你只要常常去看看这两根树枝。水只要不漫过标志，就不要紧，若是水漫过标志，就去搬闸，——拉起一块闸板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下两块闸板，让它憋一憋。” ④小吕很快找到了标志。这只是两根细细的树枝，半掩半露在杂草之间，并不引人注意。看见了这两个标志，小吕心里一喜，心里有了一点底。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。他拉了一次闸板，——用抓钩套住闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手，下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，【A】，小吕心里不免有点怯。但是他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。 ⑥行！他觉得自己基本能够胜任。他心里轻松了一点，刚才那种压迫感开始廓散。小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕越看越担心，他不知道该怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有没有变化。这时恰好一个晚归的工人老李走过来，问：“小吕？你在干啥呢？看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“瞎！没关系！一黑夜你不要老这么跑来跑去，找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩半夜里，大概十二点来钟，出了一点事。小石桥上面一截渠，叫水涮开了一个洞。小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人……小吕留心看过大工们怎么堵洞，想了一想，就依法干起来。先用稻草填进去——他早就背来好些稻草预备着了；用铁锨立着，塞紧；然后从渠底敛起湿泥来，一锨一锨扔上去。洞总算渐渐小了，终于填满了。他又仿照大工的样子，使铁锨拍实，抹平，好了！小吕这才觉得自己一身都是汗，两条腿甚至有点发颤了。水是不往外钻了，然而，这牢靠么？ ⑪小吕守着它半天，一会儿拿手电照照，一会儿又拿手电照照。好像是没有问题，得！于是，他到别处去巡看。 ⑫过了一会，又来看看，——没问题。 ⑬又过了一会，又来看看，——挺好！ ⑭小吕的心终于踏实下来了。 15. 请根据文章内容，完成下列表格。 故事情节 人物心理 接受任务 ①__________ ②___________ 心里一喜，有了点底 试拉闸板 ③__________ ④__________ 由紧张到安详 ⑤__________ ⑥__________ 16. 按要求完成下面两小题。 （1）结合上下文，在第⑤段的【A】内补写一句环境描写，以烘托小吕当时的心理。（不超过30字） （2）赏析文中划线句的表达效果。 小吕的心扑通一声往下一掉，怎么办？这时候哪里都没法去找人…… 17. 如果为这篇小说绘制一幅插图，你会选择下面哪一个作为画面主体呢？请确定并简述你的理由。（提示：可从标题内涵、画面特点、人物形象等角度思考。） A.试闸时的紧张 B.月夜下的漫步 C.堵洞后的踏实 18. 有学者认为，《看水》是一篇“没有冲突的小说”，全篇没有激烈的矛盾，只有流水的潺潺和月色的温柔。你和小语、小文等同学认为，小说其实充满了“内心冲突”。请结合文中具体的心理变化过程，阐述你们的理解。 19. 小说结尾写道：“小吕的心终于踏实下来了。”结合全文内容，说说这“踏实”的背后包含了小吕哪些情感与收获？（不少于两点） 三、作文（55+5分） 20. 作文 水因为流动而充满生机，生命也因为不断前行而精彩纷呈。 请结合自身的成长经历，以“流动的风景”为题，写一写那些在时光的河流中，让你印象深刻的人、事或感悟。 要求：①文体自选，诗歌除外；②文中不得出现真实的人名、校名；③不少于600字，书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $