精品解析：河南南阳市西峡县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题(二)

2026年春期学情诊断(二) 七年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用(共23分) 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 粗糙(cāo) 骨碌(lu) 殷切(yīn) 忍俊不禁(jīn) B. 头颅(lú) 山寨(zài) 发矢(shǐ) 心急如焚(fén) C. 菌子(jùn) 字帖(tiè) 亘古(gèn) 仙露琼浆(qǒng) D. 毛坯(pī) 伫立(zhù) 可汗(hàn) 心有灵犀(xī) 【答案】A 【解析】 【详解】B.山寨(zhài)； C.仙露琼浆(qióng)； D.可汗(hán)。 2. 下列词语中，书写无误的一项是（ ） A. 烦燥 斑斓 迷途知返 天涯海角 B. 震悚 遗憾 魂飞魄散 刻捐杂税 C. 修葺 蔚蓝 直言不讳 字平如坻 D. 缰绳 弧形 五脏六腑 言外之意 【答案】D 【解析】 【详解】A.烦躁； B.苛捐杂税； C.字平如砥。 3. 阅读下面的文字，完成各题。 如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。______ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 ③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。 A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接和排序。 分析横线前内容“如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力”可知，横线处应围绕“阅读超越能力的书”展开论述。 ③句“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书”，直接承接前文“能力范围之内无法提升”的论述，提出解决办法，应作为首句； ①句“只有那样的书能帮助你的思想增长”中，“那样的书”指代③句中“超越能力的书”，进一步说明这类书的作用，紧跟③句，应排在第二位； ②句“除非你能增长心智，否则你学不到东西”从反面强调“增长心智”的必要性，与①句与②句构成“正面说明→反面强调”的逻辑关系，应排在最后。 综上，正确排序为③①②。 故选C。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B. “哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C. 端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D. 新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”； B.语序不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”和“角色的命运转折”互换，使其层次由浅到深； C.搭配不当，“传承”与“生活”搭配不当，可在“别有情趣的生活”后面加上“智慧”或“方式”； 故选D。 5. 古诗文默写。 （1）有约不来过夜半，________。 （2）________，惟解漫天作雪飞。 （3）《登幽州台歌》中，写诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情油然而生的诗句是“________，________”；《泊秦淮》中，作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死、不关心国事的达官贵人的诗句是“________，________”。 （4）《陋室铭》中，刘禹锡用“________，________”表现陋室主人交往之雅。 【答案】 ①. 闲敲棋子落灯花 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. 往来无白丁 【解析】 【详解】注意“敲、隔、儒”等字的写法。 6. 专题学习活动。 （1）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。阅读下面材料中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。 【材料】 宋神宗元丰七年，苏迈赴德兴上任。临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着让利于民；用它来书写判狱文书时，要心怀仁慈宽容。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 （2）生活中，人们发现部分家风与职业有关，世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小语家，家风是什么? 【答案】（1）①勤学善思，读书求新；②为官爱民，让利百姓；③审案宽厚，心怀仁慈。 （2）示例：医者仁心、悬壶济世（写出其一即可） 【解析】 【小问1详解】 根据“学圣贤之理，当如饥似渴；为文，要时出新意”可知，对待学问勤勉渴求，写文章不能固守旧见，由此提炼治学层面家风：勤学善思，读书求新。 根据“理财，思利民”可知，这是针对苏迈即将赴任为官提出的从政准则，管理钱粮事务心中装着百姓，不能只顾私利，提炼出为官层面家风：为官爱民，让利百姓。 根据“书狱，心存仁恕”可知，“书狱”指书写案件审判文书，也就是审理案件，要求司法之时保有仁爱宽容之心，提炼出断案处事的家风：审案宽厚，心怀仁慈。 【小问2详解】 抓住医学行业核心追求，遵循示例句式风格，选用贴合医者使命、简洁凝练的短句作为家风。医者的核心要义：心怀仁爱、救死扶伤、悬壶济世。 示例：救死扶伤 二、现代文阅读(共25分) (一) 阅读下面文章，完成小题。 潘德炉院士：“摆平”卫星“听、看”难题 郭媛媛 ①潘德炉院士是我国海洋水色遥感科学和遥感模拟仿真科学的奠基人之一，中国工程院院士、海洋遥感专家。 ②20世纪70年代，潘德炉调到原国家海洋局第二海洋研究所从事物理海洋研究。第一次出海，风高浪急，船身颠簸厉害，潘德炉吐得“五脏颠倒”。随行的一位领导摇头叹息：出海吐成这样，以后还怎么从事海洋工作呢？ ③一句话把潘德炉问得面红耳赤，也让他开始思索：海洋监测为什么一定要坐船到海上一个点一个点测量？为什么不能通过卫星来看呢？ ④晕船后，单位安排他当了电子器件仓库保管员。那段时光里，潘德炉开始勤跑图书馆，看文献查资料，琢磨海洋遥感技术。当时，美国等国家已有海洋遥感技术，国内尚一片空白，潘德炉暗暗发誓要填补这个空白。 ⑤一个偶然的机会，潘德炉获得了为期两年的加拿大求学之路。学成归国后，潘德炉带回来几十个磁盘的资料。那时资料还只能用大的磁盘来装，一个磁盘大约有一公斤重，一带就是几十个磁盘，十分沉重。为此，年轻的潘德炉想到了用扁担来挑磁盘。回国时，潘德炉用扁担挑着资料，顺利过了海关。 ⑥有了资料是第一步，实时更新的遥感数据需要他国卫星提供。潘德炉创建了水色卫星资料的地面接收站。在接收资料和使用他国卫星资料时，对方设了很多限制。“比如接收资料，人家会在地面站装一个黑匣子，每两个礼拜通过传真给我们一个24位的密码，黑匣子才能‘吐’出我们的资料。资料只能用他国提供的软件来处理。” ⑦说起这些，潘德炉感慨，被人“掐着脖子”做科研的日子不好过，哪个国家掌握了高科技，哪个国家就会在海洋竞争中掌握主动权。也就是那时，潘德炉下定决心：中国一定要有自己的海洋卫星。 ⑧2002年5月，海洋一号A卫星搭乘长征四号乙运载火箭发射升空，填补了我国海洋卫星领域的空白，实现了我国海洋卫星“零”的突破，也开启了“海洋一号”卫星系列的发展。随后，第二颗、第三颗…… ⑨2020年6月11日，海洋一号D卫星搭乘长征二号丙运载火箭，在太原卫星发射中心成功发射，开启了我国海洋水色业务卫星组网观测的新篇章。 ⑩4颗海洋卫星的成功发射与应用，标志着我国具有中国特色的海洋水色系列卫星体系已经形成。 ⑪“从无到有的这条海洋卫星自主发展道路，走得很艰辛，但却充满成就感，我们终于有了属于自己的核心技术。”潘德炉说，这几年我们克服了种种难题，经过层层技术攻关，开发出海洋水色遥感技术和遥感模拟仿真技术，终于“摆平”了卫星“听和看”的难题。 ⑫潘德炉举例说，现在，用国际上标准卫星水色遥感软件来处理中国近海的浑浊水体区域，55%的卫星资料会失效。但用了自主研发的技术，资料利用率达90%以上，精度也更高。目前，潘德炉团队开发的方法模型已作为对近海大气校正处理的标准模型之一在国际上推广使用。 ⑬“要让我们国家真正实现科技发展，只有靠独立自强，发展我们自己的高新技术。”潘德炉反复强调。 (摘编自《科技日报》，有改动) 7. 为“摆平”卫星“听和看”的难题，潘德炉院士做了哪些努力？请简要概括。 8. 请赏析下面句子中加点的词语。 比如接收资料，人家会在地面站装一个黑匣子，每两个礼拜通过传真给我们一个24位的密码，黑匣子才能“吐”出我们的资料。 9. 文章第②段叙述20世纪70年代潘德炉院士第一次出海晕船时被领导批评的细节起什么作用？请简要分析。 10. 本文题目有何妙处？ 【答案】7. ①初次出海受挫后，主动泡图书馆钻研海洋遥感技术；②远赴加拿大求学，学成后挑数十公斤资料回国；③创建水色卫星资料地面接收站，直面国外技术限制，坚定研发自主海洋卫星的决心；④长期攻关，研发自主海洋水色遥感技术，解决近海卫星观测难题。 8. “吐”本指吐出，运用拟人手法，把黑匣子赋予人的动作，生动形象写出国外设备管控严苛、资料获取受限，体现当时我国科研被国外技术牵制的艰难处境。 9. ①内容上：交代潘德炉最初从事海洋工作的困境，引发他思考卫星监测海洋的构想，为后文钻研遥感、自主研发卫星做铺垫；②人物上：反衬他不畏困难、立志自主科研的坚韧；③结构上：设置转折，使文章叙事有起伏，吸引读者。 10. ①标题巧用口语化词语“摆平”，生动通俗，吸引阅读兴趣；②点明文章核心：潘德炉攻克海洋卫星观测技术难题；③“听、看”代指卫星遥感探测功能，形象概括文章写作对象，凸显院士自主创新、攻坚克难的精神。 【解析】 【导语】本文以潘德炉的科研经历为脉络，串联起我国海洋遥感从空白到自主完备的发展历程。文章以出海晕船为起点铺陈初心，细数国外技术限制带来的困境，展现科研攻坚的艰辛。将个人理想与国家科技自主绑定，叙事平实克制，兼具人物温度与家国厚重感。 【7题详解】 文章第②段、第③段写潘德炉出海晕船后开始反思海洋监测方式，第④段“那段时光里，潘德炉开始勤跑图书馆，看文献查资料，琢磨海洋遥感技术”，体现他主动钻研相关理论知识； 根据第⑤段“学成归国后，潘德炉带回来几十个磁盘的资料”可知，他争取前往加拿大学习，归国时依靠扁担运送厚重科研资料，费尽心力带回海外研究材料； 结合第⑥段“潘德炉创建了水色卫星资料的地面接受站。在接收资料和使用他国卫星资料时，对方设了很多限制”可知，潘德炉搭建水色卫星资料地面接收站，但接收资料全程被他国设置重重门槛限制； 依据第⑪段“潘德炉说，这几年我们克服了种种难题，经过层层技术攻关，开发出海洋水色遥感技术和遥感模拟仿真技术，终于‘摆平’了卫星‘听和看’的难题”可知，他带领团队历经多层攻关，研发专属的海洋水色遥感与仿真技术，破解近海观测难题。 梳理全程可以看出，人物的努力分为积累学习、搜集资料、搭建设施、自主研发四个阶段，层层推进对应卫星技术难题的攻克全过程。 【8题详解】 根据文章第⑥段“比如接收资料，人家会在地面站装一个黑匣子，每两个礼拜通过传真给我们一个24位的密码，黑匣子才能‘吐’出我们的资料”的内容可知，“吐”本是人的动作，文中用来描述黑匣子，这是拟人的手法。黑匣子的功能是接收密码后输出资料，“吐”字将这一机械过程转化为类似人类的动作，生动地呈现出资料需依赖密码才能从黑匣子中获取的过程，避免了对技术流程的枯燥表述。结合第⑥段前文提到“在接收资料和使用他国卫星资料时，对方设了很多限制”，“吐”字暗含的被动感，也呼应了这种限制，间接体现出潘德炉团队当时被他国“掐着脖子”做科研的艰难处境，从侧面凸显出他后来决心研发中国自主海洋卫星的必要性与迫切性，让读者更易体会到科研过程的不易。 【9题详解】 文章第②段“第一次出海，风高浪急，船身颠簸厉害，潘德炉吐得‘五脏颠倒’。随行的一位领导摇头叹息：出海吐成这样，以后还怎么从事海洋工作呢？”，这段内容交代了潘德炉早期出海科考的现实阻碍，也正是领导的质疑促使他在第③段萌生用卫星监测海洋的新思路，为后文钻研遥感、立志研发国产海洋卫星埋下情节伏笔。这段低谷经历反衬出他没有被困难困住，反而主动寻找新科研路径，凸显立志科研、不服困境的品性。同时开篇不顺的经历形成叙事起伏，打破平铺直叙，增强故事可读性，自然牵引读者跟随情节了解后续科研奋斗历程。 【10题详解】 标题为潘德炉院士：“摆平”卫星“听、看”难题，“摆平”属于生活化口语词汇，跳出科技文严肃生硬的语言风格，轻松接地气，能够快速勾起读者阅读好奇。标题直接锚定核心人物与核心事件，清晰点明全文围绕潘德炉攻克海洋卫星观测技术展开，高度概括文章主体内容。“听、看”采用拟人化表达指代卫星接收信号、遥感观测海洋的两大功能，形象凝练，标题整体将通俗表达与科研主题结合，既概括行文主线，也暗含赞美院士攻坚克难、坚持科技自立的精神内核。 (二) 阅读下文，完成小题。 驿路梨花(节选) ①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑦“前几年出嫁到山那边了。” ⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 11. 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A. 选文主要写梨花的妹妹讲述小茅屋的来历。 B. 选文第①段运用动作、肖像描写生动表现了哈尼小姑娘的美丽、朝气。 C. 选文第④段运用反复的修辞手法，表明小姑娘不是主人，自然引出解放军叔叔。 D. 选文第⑤段运用倒叙手法，解开悬念：建造小茅屋的解放军，照料小茅屋的梨花和哈尼小姑娘，都是小茅屋的主人。 12. 请分析选文结尾引用陆游的诗句的作用。 13. 请结合下面材料，在语段横线处补写句子，使语意连贯，句式基本一致。 【材料】 辽宁鞍钢集团的郭明义，少年时就以雷锋为榜样。退伍转业40年来，他在不同岗位上都取得了突出成绩。他还热衷于志愿服务，成立“郭明义爱心团队”1400余支，志愿者总数超过240万。他“有一份热，发一份光”，被称为当代雷锋。 历史川流不息，精神代代相传，“马班邮路坚守者”王顺友，一人一马，递送邮件，孤独坚守30年，唱响了“党的领导指引我，为人民服务要到底”的歌谣；“最美奋斗者”杨善洲，退而不休，植绿不止，将山秃水枯的大亮山变成绿洲，兑现了“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言；_________，__________，___________，____________，_____。这些时代楷模，都是指引我们青少年成长的人生灯塔。 【答案】11. D 12. ①结构上：收束全文，呼应标题；②内容上：诗句一语双关，既指山间洁白梨花，又象征助人为乐、无私奉献的雷锋精神；③主旨上：升华主旨，说明雷锋精神随处可见、代代相传。 13. ①. 示例：“当代雷锋”郭明义 ②. 扎根岗位 ③. 热心公益 ④. 组建百万志愿队伍 ⑤. 践行了“有一份热，发一份光”的初心。 【解析】 【导语】《驿路梨花》节选巧用误会推进叙事，层层揭晓小茅屋的建造与照料者。文章以梨花为意象，将洁白梨花与善良人物相互映衬，解放军、梨花姐妹接力照料茅屋的故事，传承雷锋助人为乐的精神。文末引用诗句收束全篇，虚实相融，意境悠远，含蓄赞美不断传递的美好风尚。 【11题详解】 D.第⑤段是在当前叙事中插入十多年前解放军盖茅屋的往事，属于插叙，并非倒叙。 【12题详解】 从结构层面来看，结尾引用诗句收束整篇文章，与文题《驿路梨花》形成呼应，让文章结构圆合完整。 从内容层面分析，诗句具备一语双关的特点，表层指驿路边盛开的洁白梨花，深层以梨花作为美好载体，象征助人为乐、默默奉献的雷锋精神，实现景物与精神相融。 从主旨层面来说，“处处开”拓展意境，表明梨花般美好的品质不会局限于一处，体现这种精神不断传递、随处生根、代代延续，升华文章赞美助人为乐风尚的中心思想。 【13题详解】 先观察文段原有句式结构，前文先点明人物称号与姓名，接着用短句概括人物行动事迹，最后引出人物践行的信念话语，补写句子需要严格匹配这一结构，同时依托材料里郭明义的事迹进行提炼，保证语意连贯，句式节奏保持一致，内容贴合人物精神。 示例：“当代雷锋”郭明义，扎根岗位，热心奉献，践行了“有一份热，发一份光”的信念。 三、古诗文阅读(共17分) (一) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善健不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实②焉。 (白居易《养竹记》) 【注释】①本：根。②庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 14. 解释下面句子中加点的词。 （1）亭亭净植：_________________（2）宜乎众矣：____________________ 15. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 16. 【乙】文通过描述竹子的哪些特性来比喻君子的哪些品德?请简要概括出两点。 17. 两文都运用了托物言志的手法，目的有何不同?请结合文段内容简要分析。 【答案】14. ①. 竖立 ②. 应当 15. 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳。 16. ①竹根稳固，比喻君子坚守德行、坚韧不拔；②竹身挺直，比喻君子处事正直、不偏不倚；③竹内心空，比喻君子虚心接纳、包容万物；④竹节坚贞，比喻君子坚守节操、顺境逆境不改本心。（答两点即可） 17. 《爱莲说》借莲花高洁不染、正直通达的品性，寄托作者不与世俗同流合污、洁身自好的君子志趣；《养竹记》借竹的根、身、心、节四种特质，阐述竹子处处象征君子美好德行，劝勉世人多种竹、学竹，修养自身品德。 【解析】 【导语】《爱莲说》借莲花喻君子，描摹莲洁净正直的形态，寄托不慕富贵、洁身自守的操守。《养竹记》以竹喻贤人，从根、性、心、节四种特质生发思考，阐述坚贞、正直、虚心的品格追求。二者状物细致，由物及人，将人格理想寄托草木之上，语言简练意蕴悠长，展现古代文人修身自省的精神追求。 【14题详解】 ①句意：莲花笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。 ②句意：应当人很多了。宜：应当。 【15题详解】 重点词语： 染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。 【16题详解】 根据乙文第②句可知，文中先点明竹子根部稳固，稳固是用来树立德行，君子看见竹根，就联想到意志坚定、永不动摇的人，依托这一特性对应君子坚守德行、坚韧不拔的品质。 根据乙文第③句可知，竹子天性挺直，正直是立身的根本，君子看见笔直的竹身，便联想到中立不偏袒的人，以此比喻君子为人正直公允、不偏不倚的品德。 根据乙文第④句可知，竹子内部中空，虚空便于体悟大道，君子看见空心的竹子，联想到虚心听取意见的人，借空心的特点比喻君子虚怀若谷、善于接纳不同意见的修养。 根据乙文第⑤句可知，竹的竹节坚贞，坚贞能够确立志向，君子看见竹节，联想到磨砺品行、无论安危处境都始终如一的人，用竹节坚贞的特征比喻君子坚守名节，境遇变化也不改志向的高尚操守。 （任选两点即可） 【17题详解】 根据甲文可知，周敦颐描绘莲花出淤泥而不染、通达正直、不可轻亵的特点，将莲比作花中君子，借此抒发个人志向，表达自己身处污浊世俗，依旧洁身自好，不追名逐利、不与世俗同流合污的追求。 根据乙文可知，白居易依次剖析竹根、竹性、竹心、竹节对应的品格，把竹子当作贤人的象征，不只是抒发自身情怀，更是借竹的多重品性阐释君子应当具备的各类德行，希望人们效仿竹子，不断修身砥砺品行。 《爱莲说》重在寄托作者自身的人生追求，表明独善其身的操守；《养竹记》重在借竹阐释修身标准，启发众人学习竹的品格，勉励世人修养品德，这便是二者运用托物言志想要达成的不同目的。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳，莲的茎内部中空、外部挺直，不生蔓，不长旁枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立水中，人们只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了。 【乙】 竹子为什么能和贤人相比呢？竹子的根部稳固，稳固能够树立德行；君子看见它的根，就想到意志坚定不移的人。竹本性正直，正直适合立身；君子看见它的品性，就想到处事公正、不偏不倚的人。竹内心虚空，虚空能体悟大道；君子看见它空心，就想到虚心接纳各方意见的人。竹的竹节坚贞，坚贞可以树立志向；君子看见它的竹节，就想到磨砺名节品行、无论顺境逆境都始终如一的人。正因为如此，有德之人大多栽种竹子，在庭院里随时观赏。 (二) 阅读下面一首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18. 请用生动的语言描绘颈联所呈现的图景。 19. 诗的颔联蕴含着怎样的哲理? 【答案】18. 示例：临近春社，村中吹箫打鼓的声音接连不断，村民们衣着朴素，保留着古朴的乡土风俗，一派热闹祥和的乡村图景。 19. 困境中蕴含希望，只要坚持不懈，直面前路，终会迎来转机，绝处逢生。 【解析】 【导语】《游山西村》以游历山村的见闻铺展画卷，开篇绘农家待客的热忱，途中借山水转折寄寓人生哲思，又描摹乡社古朴民俗。全诗融写景、叙事、说理于一体，语言质朴自然，既饱含对田园乡风的喜爱，也流露诗人对理想乡居生活的向往。 【18题详解】 首先找准颈联景物“箫鼓、春社、衣冠”，抓住喧闹、简朴的氛围，在直译基础上添加合理想象，运用修饰词，还原场景，兼顾画面感与情感，语言流畅优美。 示例：春风里鼓乐悠扬，村民吹箫击鼓，结伴奔赴春社祭祀。众人穿戴朴素，古朴的风俗代代延续，乡村处处洋溢着热闹祥和的气息。 【19题详解】 颔联描绘山路曲折，看似走到尽头无路可走，转角却遇见繁花掩映的新村。诠释出困境之中蕴藏希望，身处迷茫艰难的境遇不要放弃，勇于向前、坚持探寻，就能够迎来转机，实现绝处逢生。这一联由自然景象延伸至人生感悟，景理相融，道出困境之中蕴藏希望的深刻哲理。 四、整本书阅读(共5分) 20. 按要求完成下列小题。 （1）请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 退学→____________→筑路→____________ （2）成长，需要精神指引。请从下面两组人物中任选一组，结合名著内容简要阐述这一观点。 A.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来和保尔 B.《骆驼祥子》中的祥子和曹先生 【答案】（1） ①. 参军 ②. 写作 （2）示例1：我选A。朱赫来是保尔成长路上重要的精神引路人。他向保尔传播革命思想，教保尔拳击，在保尔迷茫时启发他树立反抗意识。正是在朱赫来的引导下，保尔走上革命道路，确立人生信仰。由此可见，人的成长，需要精神指引。 示例2：我选B。曹先生是祥子黑暗生活里难得的精神慰藉。他待人宽厚，尊重祥子，善待底层劳动者，让祥子看到善良与希望。曹先生的善意给予祥子短暂的精神支撑，说明人在成长困境之中，需要精神指引。 【解析】 【小问1详解】 第①空：根据《钢铁是怎样炼成的》全书情节脉络可知：保尔被学校退学之后，告别家乡奔赴前线，参加红军投身革命战斗。此处可以概括为：参军。 第②空：战争结束后，保尔参与艰苦的筑路工作；后来身体彻底垮掉，瘫痪失明，无法继续体力与战斗工作，于是选择以文学创作的方式继续践行理想。此处可以概括为：写作。 【小问2详解】 首先点明谁是精神指引者，结合名著具体情节，阐述指引者如何影响主人公；回扣观点，印证成长离不开精神指引。A组为正向引领，朱赫来唤醒保尔走上革命道路；B组是善意的精神温暖，但曹先生没能彻底拯救祥子。 示例1：我选A。成长离不开精神指引。朱赫来为保尔点亮革命理想的明灯，他给保尔讲述斗争故事，引导保尔认清社会黑暗。受朱赫来影响，保尔坚定投身革命，不断磨砺意志，最终成长为钢铁战士，充分证明精神指引对成长至关重要。 示例2：我选B。成长需要精神指引。曹先生同情祥子，善待祥子，愿意平等对待祥子，给祥子安稳的生活期盼。尽管这份指引没能改变祥子最终堕落的命运，但也证明困顿中的人渴望精神上的温暖与指引。 五、作文(共50分) 任选一题作文。 21. 请以“青春，需要 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③文中请回避与你相关的人名、校名和地名； ④600字左右。 【答案】例文： 青春，需要坚持 青春是一段跌跌撞撞的旅程，有热烈的憧憬，也有数不尽的迷茫与挫败。很多时候，我们距离想要的成长，只差一份不轻易放弃的执着。我渐渐明白，闪闪发光的青春，最需要的是坚持。 升入初中后，体育长跑一直是我的软肋。每次测试，漫长的跑道都像无尽的煎熬，没过半程，呼吸就变得急促，双腿沉重得抬不起来。看着身边同学轻松奔跑的身影，我越发自卑，甚至萌生了逃避训练的念头。那段时间，我总在训练时偷偷放慢脚步，一次次妥协，换来的是一次次不及格的成绩和愈发怯懦的心态。 老师看出了我的懈怠，耐心告诉我，长跑拼的从来不是天赋，而是日复一日的坚持，青春的成长，就是在一次次咬牙坚持中完成蜕变。老师的话点醒了我，我决定不再逃避，试着坚持下去。 从此，每天放学后的操场，多了我奔跑的身影。最初的训练格外艰难，肌肉酸痛、呼吸紊乱，跑到后半程，放弃的念头总会反复涌上心头。无数次，我想停下脚步，想回到轻松懈怠的状态，但我不断告诉自己，再坚持一圈，再坚持一步。我调整呼吸，稳住节奏，把漫长的跑道拆解成一个个小小的目标，一点点突破自己的极限。 日复一日的坚持，慢慢见证了我的改变。我的耐力逐渐提升，跑步的节奏愈发平稳，曾经畏惧的长跑，渐渐变成了可以从容应对的挑战。在最后的体育测试中，我咬紧牙关，全程稳住状态，顺利跑完了全程，拿到了理想的成绩。冲过终点的那一刻，晚风拂过脸颊，所有的疲惫都化作满满的成就感。 我终于懂得，青春路上没有一蹴而就的成长，所有的进步，都藏在默默坚持的时光里。很多看似艰难的困境，并非无法跨越，只是我们容易在中途轻言放弃。坚持不是轰轰烈烈的壮举，而是平凡日子里一次次不认输的坚守。 青春的道路漫长且未知，难免会遇到挫折与坎坷。但只要心怀坚持，不惧困顿，稳步前行，每一次付出都会成为成长的底气。愿我们都能带着坚持奔赴前路，在不懈的耕耘中，收获属于自己的滚烫青春。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题记叙文，补题是立意的关键，直接决定文章的主题深度与写作方向。首先核心关键词“青春”，限定了写作主体为青少年的成长阶段，内容需贴合初中生的生活经历、心理变化、成长感悟，聚焦青春独有的热烈、懵懂、拼搏、蜕变等特质。其次关键词“需要”，点明文章核心主旨并非单纯记录青春故事，而是挖掘青春成长中不可或缺的品质、经历、心态或力量，体现成长的必要性与价值。补题选材范围广泛，可填写品质类词汇，如拼搏、坚守、勇敢、沉淀；可填写成长姿态类词汇，如历练、尝试、磨砺；也可填写情感态度类词汇，如热爱、坦然、包容，补题需具体正向，避免宽泛空洞。立意上需紧扣成长主题，以具体的成长感悟为核心，通过个人经历印证所补内容对青春的滋养作用，突出青春因这份特质而变得完整、珍贵、有意义。 二、选材构思。 本文要求为记叙文，选材需立足初中生真实生活，贴合日常学习、运动、兴趣、人际交往、挫折历练等场景，做到内容具体充实、真实可感，杜绝虚假素材和空洞素材。选材上优先选取个人亲身经历的小事，规避宏大、遥远的名人素材，可选取学习成长类素材，如攻克薄弱学科、坚持长期刷题练字、克服拖延陋习；可选取实践历练类素材，如坚持体育训练、筹备校园比赛、参与志愿服务、尝试从未接触的兴趣特长；也可选取心灵成长类素材，如化解挫折迷茫、学会包容他人、直面失败缺憾、坚守初心热爱。构思上采用经典记叙文成长叙事结构，整体以低谷突破成长蜕变的线索贯穿全文，开篇简洁点题，引出青春所需的核心品质；中间详细记叙事件过程，重点刻画自身的心理变化、行动细节，展现遇到的困境、坚持的过程、转变的瞬间，充实文章内容；结尾结合事件感悟升华主题，紧扣青春成长，点明所选特质对青春成长的意义，呼应标题。 22. 按要求作文 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？ 以《月亮》为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②文中请回避与你相关的人名、校名和地名； ③600字左右。 【答案】例文： 月亮 夜幕缓缓铺开，一轮明月悬在墨蓝色的天幕上，清辉静静洒落大地。我倚在窗边望月，晚风拂过，脑海中一句句咏月诗篇悄然浮现。 小时候最先接触月亮，是李白的“举头望明月，低头思故乡”。那时并不懂得字句间藏着的惆怅。我总好奇，究竟是怎样的月色，能让诗人在异乡满心牵挂故土。如今再次仰望这轮圆月，方才慢慢读懂诗中的情愫。千年前，李白立于月下，望着同一轮明月思念家乡；千载之后，我站在窗前，望着同样的月色，心中也泛起淡淡的心绪。 月光无声流淌，我又想起苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。中秋之夜圆满的明月，过不了多久便会慢慢残缺。从前我只惋惜月亮不能长久圆满，如今渐渐明白，月亮的圆缺本就是常态。如同人世间，相聚与别离、顺遂与失意轮番上演，没有人的生活永远圆满。苏轼在月下看淡得失，与人生遗憾和解，这份旷达，隔着漫长岁月依旧能够打动人心。 自古以来，无数文人仰望明月，写下心底万千情思。张九龄望月发出“海上生明月，天涯共此时”的感慨，期盼相隔千里之人共赏月色；王建望着中天明月，萌生“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的怅惘。岁月流转，朝代更迭，可天上的明月始终如一。古人和我仰望的是同一轮月亮，欢乐与思念、遗憾与释怀，跨越千年遥遥相通。 人们总把心事说与月亮听。古人将离愁、期许寄托月光，而此刻，我也将心底的思绪交付这片清辉。月亮不会言语，却默默见证一代又一代人的悲欢。 月光依旧温柔，静静笼罩世间。原来明月从来不止是夜空里的景致，它是一条无形的纽带，连接起古今人心。千百年的情思汇聚在月色之中，代代相传。我望着明月，终于懂得，无论时光如何变迁，人间细腻真挚的情感，永远能够彼此共鸣。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料点明月亮承载历代人们无尽的情思，要求写出月亮引发的遐想。文章不能只单纯描摹月色景物，应当以月亮为情感载体，借月亮寄托内心真挚情感，挖掘月色背后的温情与思考。核心立意，既可以依托月亮承载相思牵挂、乡愁眷恋，抒发人间细腻情感；也可以将月亮当作无声知己，书写孤独时获得心灵慰藉；还能够借一轮明月串联古今诗文，体会跨越岁月相通的悲欢，依托望月产生的遐想传递真切感悟。 二、选材构思。 选材上拥有丰富的创作角度，可以选取望月追忆远方亲人，借助明月寄托相思思念；可以观察月亮时圆时缺，联系自身经历，由月的变化生发关于得失缺憾的人生哲思；也可以品读咏月古诗，将古人望月抒怀的心境与自己当下的感受相融，感悟古今情思相通。构思上优先选用记叙文，开篇细致勾勒月夜图景，引出明月，以月亮作为全文线索，根据选定的立意融入对应的生活故事，穿插环境描写烘托氛围，行文可以由眼前实景自然转入回忆或者联想，层层推进叙事与抒情，结尾再次落笔月色，回扣中心升华主旨，实现首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期学情诊断(二) 七年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用(共23分) 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 粗糙(cāo) 骨碌(lu) 殷切(yīn) 忍俊不禁(jīn) B. 头颅(lú) 山寨(zài) 发矢(shǐ) 心急如焚(fén) C. 菌子(jùn) 字帖(tiè) 亘古(gèn) 仙露琼浆(qǒng) D. 毛坯(pī) 伫立(zhù) 可汗(hàn) 心有灵犀(xī) 2. 下列词语中，书写无误的一项是（ ） A. 烦燥 斑斓 迷途知返 天涯海角 B. 震悚 遗憾 魂飞魄散 刻捐杂税 C. 修葺 蔚蓝 直言不讳 字平如坻 D. 缰绳 弧形 五脏六腑 言外之意 3. 阅读下面的文字，完成各题。 如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。______ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 ③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。 A. ③②① B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B. “哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C. 端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D. 新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 5. 古诗文默写。 （1）有约不来过夜半，________。 （2）________，惟解漫天作雪飞。 （3）《登幽州台歌》中，写诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情油然而生的诗句是“________，________”；《泊秦淮》中，作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死、不关心国事的达官贵人的诗句是“________，________”。 （4）《陋室铭》中，刘禹锡用“________，________”表现陋室主人交往之雅。 6. 专题学习活动。 （1）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。阅读下面材料中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。 【材料】 宋神宗元丰七年，苏迈赴德兴上任。临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着让利于民；用它来书写判狱文书时，要心怀仁慈宽容。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 （2）生活中，人们发现部分家风与职业有关，世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小语家，家风是什么? 二、现代文阅读(共25分) (一) 阅读下面文章，完成小题。 潘德炉院士：“摆平”卫星“听、看”难题 郭媛媛 ①潘德炉院士是我国海洋水色遥感科学和遥感模拟仿真科学的奠基人之一，中国工程院院士、海洋遥感专家。 ②20世纪70年代，潘德炉调到原国家海洋局第二海洋研究所从事物理海洋研究。第一次出海，风高浪急，船身颠簸厉害，潘德炉吐得“五脏颠倒”。随行的一位领导摇头叹息：出海吐成这样，以后还怎么从事海洋工作呢？ ③一句话把潘德炉问得面红耳赤，也让他开始思索：海洋监测为什么一定要坐船到海上一个点一个点测量？为什么不能通过卫星来看呢？ ④晕船后，单位安排他当了电子器件仓库保管员。那段时光里，潘德炉开始勤跑图书馆，看文献查资料，琢磨海洋遥感技术。当时，美国等国家已有海洋遥感技术，国内尚一片空白，潘德炉暗暗发誓要填补这个空白。 ⑤一个偶然的机会，潘德炉获得了为期两年的加拿大求学之路。学成归国后，潘德炉带回来几十个磁盘的资料。那时资料还只能用大的磁盘来装，一个磁盘大约有一公斤重，一带就是几十个磁盘，十分沉重。为此，年轻的潘德炉想到了用扁担来挑磁盘。回国时，潘德炉用扁担挑着资料，顺利过了海关。 ⑥有了资料是第一步，实时更新的遥感数据需要他国卫星提供。潘德炉创建了水色卫星资料的地面接收站。在接收资料和使用他国卫星资料时，对方设了很多限制。“比如接收资料，人家会在地面站装一个黑匣子，每两个礼拜通过传真给我们一个24位的密码，黑匣子才能‘吐’出我们的资料。资料只能用他国提供的软件来处理。” ⑦说起这些，潘德炉感慨，被人“掐着脖子”做科研的日子不好过，哪个国家掌握了高科技，哪个国家就会在海洋竞争中掌握主动权。也就是那时，潘德炉下定决心：中国一定要有自己的海洋卫星。 ⑧2002年5月，海洋一号A卫星搭乘长征四号乙运载火箭发射升空，填补了我国海洋卫星领域的空白，实现了我国海洋卫星“零”的突破，也开启了“海洋一号”卫星系列的发展。随后，第二颗、第三颗…… ⑨2020年6月11日，海洋一号D卫星搭乘长征二号丙运载火箭，在太原卫星发射中心成功发射，开启了我国海洋水色业务卫星组网观测的新篇章。 ⑩4颗海洋卫星的成功发射与应用，标志着我国具有中国特色的海洋水色系列卫星体系已经形成。 ⑪“从无到有的这条海洋卫星自主发展道路，走得很艰辛，但却充满成就感，我们终于有了属于自己的核心技术。”潘德炉说，这几年我们克服了种种难题，经过层层技术攻关，开发出海洋水色遥感技术和遥感模拟仿真技术，终于“摆平”了卫星“听和看”的难题。 ⑫潘德炉举例说，现在，用国际上标准卫星水色遥感软件来处理中国近海的浑浊水体区域，55%的卫星资料会失效。但用了自主研发的技术，资料利用率达90%以上，精度也更高。目前，潘德炉团队开发的方法模型已作为对近海大气校正处理的标准模型之一在国际上推广使用。 ⑬“要让我们国家真正实现科技发展，只有靠独立自强，发展我们自己的高新技术。”潘德炉反复强调。 (摘编自《科技日报》，有改动) 7. 为“摆平”卫星“听和看”的难题，潘德炉院士做了哪些努力？请简要概括。 8. 请赏析下面句子中加点的词语。 比如接收资料，人家会在地面站装一个黑匣子，每两个礼拜通过传真给我们一个24位的密码，黑匣子才能“吐”出我们的资料。 9. 文章第②段叙述20世纪70年代潘德炉院士第一次出海晕船时被领导批评的细节起什么作用？请简要分析。 10. 本文题目有何妙处？ (二) 阅读下文，完成小题。 驿路梨花(节选) ①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑦“前几年出嫁到山那边了。” ⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 11. 下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A. 选文主要写梨花的妹妹讲述小茅屋的来历。 B. 选文第①段运用动作、肖像描写生动表现了哈尼小姑娘的美丽、朝气。 C. 选文第④段运用反复的修辞手法，表明小姑娘不是主人，自然引出解放军叔叔。 D. 选文第⑤段运用倒叙手法，解开悬念：建造小茅屋的解放军，照料小茅屋的梨花和哈尼小姑娘，都是小茅屋的主人。 12. 请分析选文结尾引用陆游的诗句的作用。 13. 请结合下面材料，在语段横线处补写句子，使语意连贯，句式基本一致。 【材料】 辽宁鞍钢集团的郭明义，少年时就以雷锋为榜样。退伍转业40年来，他在不同岗位上都取得了突出成绩。他还热衷于志愿服务，成立“郭明义爱心团队”1400余支，志愿者总数超过240万。他“有一份热，发一份光”，被称为当代雷锋。 历史川流不息，精神代代相传，“马班邮路坚守者”王顺友，一人一马，递送邮件，孤独坚守30年，唱响了“党的领导指引我，为人民服务要到底”的歌谣；“最美奋斗者”杨善洲，退而不休，植绿不止，将山秃水枯的大亮山变成绿洲，兑现了“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言；_________，__________，___________，____________，_____。这些时代楷模，都是指引我们青少年成长的人生灯塔。 三、古诗文阅读(共17分) (一) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善健不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实②焉。 (白居易《养竹记》) 【注释】①本：根。②庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 14. 解释下面句子中加点的词。 （1）亭亭净植：_________________（2）宜乎众矣：____________________ 15. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 16. 【乙】文通过描述竹子的哪些特性来比喻君子的哪些品德?请简要概括出两点。 17. 两文都运用了托物言志的手法，目的有何不同?请结合文段内容简要分析。 (二) 阅读下面一首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18. 请用生动的语言描绘颈联所呈现的图景。 19. 诗的颔联蕴含着怎样的哲理? 四、整本书阅读(共5分) 20. 按要求完成下列小题。 （1）请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 退学→____________→筑路→____________ （2）成长，需要精神指引。请从下面两组人物中任选一组，结合名著内容简要阐述这一观点。 A.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来和保尔 B.《骆驼祥子》中的祥子和曹先生 五、作文(共50分) 任选一题作文。 21. 请以“青春，需要 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③文中请回避与你相关的人名、校名和地名； ④600字左右。 22. 按要求作文 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？ 以《月亮》为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②文中请回避与你相关的人名、校名和地名； ③600字左右。 第1页/共1页 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