第二课 在社会中成长 同步练习-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

**基本信息** 初中道德与法治新授课同步练，围绕“社会化”“亲社会行为”核心知识点，分层设计从基础记忆到综合应用，既巩固知识理解，又渗透道德修养与责任意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|社会化定义、亲社会行为表现等单一概念|选择题（1-10）、填空题（11-15）直接考查核心定义，如“社会化是从自然生物个体转化为社会人的过程”| |理解应用层|社会化与亲社会行为关系、养成方法等概念关联|简答题（16-17）整合知识逻辑，如16题阐释“人的成长是不断社会化的过程”| |综合拓展层|案例分析、社会实践参与等现实应用|材料分析题（18-20）结合“狼孩”案例、志愿服务活动，引导从情境中提炼观点，培养责任意识|

第二课 在社会中健康成长 课 时 练 习 （姓 名：__________ 班 级：__________ 评 价：__________） 一、选择题 1. 一个刚出生的婴儿，如果脱离了人类社会，就无法学会说话、走路，无法形成人的心理和行为能力，也无法获得人的身份和尊严。这说明（ ） A. 人天生就具有社会属性 B. 人的成长是一个不断社会化的过程 C. 社会化只在儿童时期进行 D. 人的社会化完全由遗传决定 2. 在家里，父母教我们说话、走路、吃饭；在学校，老师教我们知识、做人的道理；在社会上，同伴和其他人也在影响着我们的成长。这说明（ ） A. 人的社会化只需要父母的教育 B. 人的社会化是一个自发的过程，不需要外界帮助 C. 父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，都为我们的社会化提供了外在支持 D. 学校教育对人的社会化没有作用 3. 我们每个人都有学习知识、提升能力、锤炼品格的内在追求，都希望自己能够更好地适应社会、融入社会，成为一个合格的社会成员。这说明（ ） A. 社会化完全是外界强加给我们的 B. 人的社会化既有外在支持，也有内在追求 C. 我们不需要主动学习，自然就会社会化 D. 内在追求对社会化没有影响 4. 在学校里，我们要遵守校规校纪；在马路上，我们要遵守交通规则；在公共场合，我们要遵守社会公德；在社会生活中，我们还要遵守法律法规。这些都属于社会化途径中的（ ） A. 学习生活技能 B. 学习行为规范 C. 学习扮演社会角色 D. 学习专业技术 5. 俗话说：“活到老，学到老。”一个人从出生到老年，都在不断地学习新知识、适应新环境、扮演新角色。这说明（ ） A. 社会化只在青少年时期进行 B. 成年以后就不需要社会化了 C. 社会化伴随人的一生 D. 老年人不需要继续社会化 6. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①公交车上主动给老人让座 ②看到有人摔倒赶紧躲开，怕被讹 ③积极参加社区志愿服务活动 ④同学遇到困难时主动伸出援手 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为表现的有（ ） ①谦让 ②分享 ③帮助他人 ④关心社会发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 8. 青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。这是因为（ ） ①青少年阶段是社会化的重要时期 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 ③亲社会行为有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 ④养成亲社会行为就能保证我们取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 养成亲社会行为，需要我们（ ） ①在人际交往和社会实践中养成 ②主动了解社会，关注社会发展变化 ③积极投身于社会实践，热心帮助他人 ④把自己封闭起来，专心读书，不与外界接触 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 社会化是一个人从自然生物个体转化为社会人的过程，而亲社会行为是社会化的重要表现。下列关于社会化与亲社会行为关系的说法，正确的有（ ） ①亲社会行为是在社会化过程中形成的 ②养成亲社会行为有利于促进我们的社会化进程 ③社会化和亲社会行为是完全独立的，没有任何关系 ④我们要在社会化过程中养成亲社会行为，在亲社会行为中进一步社会化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、填空题 11. 社会化是指一个人从自然生物个体转化为________的过程。人的社会化既需要父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等________支持，也需要我们学习知识、提升能力、锤炼品格等________追求。社会化________人的一生。 12. 实现社会化的途径主要有：学习________，掌握基本的生存本领；学习________，遵守社会规则；学习扮演________，承担相应的责任；不断学习和实践，在社会中________。 13. 亲社会行为是指人在社会化过程中形成的，符合社会________要求、有益于________和________的行为。亲社会行为的表现有谦让、分享、合作、________、关心社会发展等。 14. 青少年阶段是社会化的________时期。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的________习惯，塑造健康的________，形成正确的________观念，获得他人和社会的接纳与认可。 15. 亲社会行为在________和________中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于________。在社会生活中，我们要遵守社会________，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 三、简答题 16. 什么是社会化？为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 17. 作为青少年，我们应该怎样养成亲社会行为？ 四、材料分析题 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，大的约七八岁，小的约两岁。她们被送到孤儿院抚养，人们给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。她们刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、怕光、怕水，不吃素食而要吃肉，不会说话，每到午夜后像狼一样引颈长嚎。经过人们的精心抚养和教育，卡玛拉用了两年时间才学会站立，六年才学会走路，四年才学会六个单词，到十七岁去世时，她的智力只相当于三四岁的孩子。 材料二：小明是一名八年级的学生。在家里，他是爸爸妈妈的好孩子，主动帮父母做家务；在学校，他是老师的好学生、同学的好伙伴，认真学习，乐于助人；在社区，他是文明的小居民，爱护环境，遵守公德。小明说，通过和不同的人交往、参加各种社会实践活动，他学到了很多书本上学不到的东西，感觉自己越来越成熟了。 （1）“狼孩”的故事说明了什么道理？ （2）结合材料二，说说人的社会化有哪些途径。 （3）作为青少年，我们应该怎样更好地实现社会化？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：2025年暑假，某市开展了“新时代好少年”志愿服务活动，许多中学生积极参与：有的到敬老院看望孤寡老人，给老人表演节目、陪老人聊天；有的到街头路口担任文明交通劝导员，引导行人遵守交通规则；有的到公园、广场捡拾垃圾，宣传环保知识；有的到图书馆、博物馆担任志愿者，为读者和游客提供服务。同学们纷纷表示，参加志愿服务活动虽然有点累，但收获很大。 材料二：“全国道德模范”郭明义，几十年如一日，助人为乐、无私奉献。他累计无偿献血六万多毫升，相当于自身总血量的十倍；他资助了三百多名贫困学生，帮助他们完成学业；他发起成立的郭明义爱心团队，已有数万名志愿者，在全国各地开展志愿服务活动。郭明义说：“帮助别人，快乐自己。我做得还远远不够，我会一直坚持下去。” （1）材料一中同学们的行为属于什么行为？这种行为有哪些表现？ （2）结合材料二，说说郭明义的事迹给我们什么启示。 （3）我们中学生可以参加哪些亲社会活动？请列举至少三种。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：某中学对八年级学生的社会交往和社会实践情况进行了一次问卷调查，部分结果如下：经常参加社会实践活动的学生占28.6%，偶尔参加的占52.3%，从不参加的占19.1%；认为参加社会实践活动对自己成长有帮助的学生占76.5%，认为帮助不大的占18.2%，认为没有帮助的占5.3%。 材料二：习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中指出：“青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。”他勉励广大青年要“在社会的大学校里，在人民的实践中，经风雨、见世面、长才干、壮筋骨”。 （1）材料一的调查结果反映了什么问题？ （2）结合所学知识，说说为什么青少年要积极参与社会生活、在社会实践中成长。 （3）结合材料二，谈谈我们青少年应该怎样在社会中健康成长，成为一名合格的社会成员。 参 考 答 案 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.D 8.A 9.A 10.C 二、填空题 11. 社会人 外在 内在 伴随 12. 生活技能 行为规范 社会角色 成长和发展 13. 道德 他人 社会 帮助他人 14. 重要 行为 人格 价值 15. 人际交往 社会实践 社会实践 规则和公德 三、简答题 16.（1）社会化是指一个人从自然生物个体转化为社会人的过程。 （2）①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③社会化伴随人的一生，我们要在社会中不断学习、不断成长。 17.①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ③我们要主动了解社会风俗，遵守社会公德，融入社会生活。 ④我们要积极参与志愿服务等社会公益活动，在服务社会、奉献社会中提升自己。 四、材料分析题 18.（1）“狼孩”的故事说明：人的成长是不断社会化的过程。人只有生活在人类社会中，接受社会的教育和影响，才能学会说话、走路、思考，才能形成人的心理和行为能力，才能成为真正意义上的人。脱离了人类社会，就无法完成社会化过程，也就无法获得人的身份和尊严。 （2）人的社会化的途径： ①学习生活技能。掌握基本的衣食住行等生活技能，是我们在社会中生存的基础。 ②学习行为规范。遵守道德、纪律、法律等社会规则，是我们适应社会生活的必要条件。 ③学习扮演社会角色。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，要承担不同的责任。 ④在社会生活中不断学习和实践，逐步成长为合格的社会成员。 （3）①我们要主动接受父母、老师的教育和帮助，积极学习知识和技能。 ②我们要积极参与社会生活，在人际交往和社会实践中锻炼自己。 ③我们要自觉遵守社会规则和公德，养成良好的行为习惯。 ④我们要树立终身学习的观念，在社会中不断学习、不断成长。 19.（1）同学们的行为属于亲社会行为。亲社会行为的表现有：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展、志愿服务、环保行动等。 （2）郭明义的事迹启示我们： ①亲社会行为是一种高尚的道德品质，能够给他人带来温暖和帮助，也能让自己获得快乐和满足。 ②我们要向郭明义学习，养成亲社会行为，关爱他人，服务社会，无私奉献。 ③帮助别人、快乐自己，在奉献社会的过程中实现自己的人生价值。 ④亲社会行为要从身边小事做起，持之以恒，形成习惯。 （3）中学生可以参加的亲社会活动： ①参加社区志愿服务，如帮助孤寡老人、打扫社区卫生等。 ②参与环保活动，如植树造林、垃圾分类宣传、捡拾垃圾等。 ③到博物馆、图书馆、科技馆等场所担任志愿者。 ④参加爱心捐赠、义卖等公益活动。 ⑤向灾区人民捐款捐物，帮助有困难的同学等。（答出三种即可） 20.（1）材料一反映了：大部分学生认可参加社会实践活动对成长有帮助，但经常参加社会实践活动的学生比例还不高，还有近两成的学生从不参加社会实践活动，说明青少年参与社会实践的积极性和主动性还有待提高。 （2）①人的成长是不断社会化的过程，只有积极参与社会生活，才能更好地实现社会化，成长为合格的社会成员。 ②青少年正处于走向社会的关键时期，积极参与社会生活有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 ③参与社会实践能够拓宽我们的视野，增长我们的见识，锻炼我们的能力。 ④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （3）①我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 ④我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来更好地服务社会、奉献社会打下坚实基础。 ⑤我们要把个人的理想与国家的发展、社会的进步结合起来，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $