13.普罗米修斯（导学案）-2026-2027学年四年级上册语文统编版

第一部分：学生预习导学案（学生独立使用）

使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《普罗米修斯》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。

一、学习目标（我要到达哪里？）

学完这一课，我将能做到：

识字写字： 认识“斯、惨、盗”等生字，会写“悲、惨、兽”等生字。

朗读课文： 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话的语气。

内容理解： 了解故事的起因、经过、结果，感受普罗米修斯勇敢、无私、坚毅不屈的英雄形象。

二、学习内容（我今天要学什么？）

课文题目： 《普罗米修斯》

预习重点： 普罗米修斯是个怎样的神？“盗”火的故事“奇”在哪里？

预习难点： 作者是怎样通过人物的语言和行动来表现普罗米修斯的品质的？

三、预习步骤（一步一步跟我做）

第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟）

【任务1】朗读课文

请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字。

我已完成朗读：（     ）遍。

【任务2】圈画生字

用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。

我觉得比较难读的字是：______、______、______（写拼音）。

【任务3】观察写字表

请翻到课本后的写字表，观察“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”等生字。

“悲”字是（      ）结构，部首是（      ）；“兽”字是（     ）结构。

我觉得最容易写错的字是（      ），写的时候要注意：________________________。

“惨、佩、抗、锁、愤”这几个字都是（     ）结构，写的时候要（左窄右宽 / 左右相等）。

第二步：再读课文，理清顺序（建议用时：8分钟）

【任务4】标段落

课文一共有（     ）个自然段。请用“①②③……”在段首标好。

【任务5】理脉络

课文围绕“火”展开，按照“（      ）—（      ）—（     ）—（     ）”的顺序来写。

【选项：①获救 ②无火 ③盗火 ④受罚】

请你把正确的序号填在下面的括号里：

课文先写了人类（        ）的苦难生活；接着写普罗米修斯（      ），为人类带来火种；然后写他因此受到宙斯的残酷（       ）；最后写他被大力神（      ）。

【任务6】找“英雄”

普罗米修斯被称为“英雄”！请你快速浏览课文，用“______”画出描写普罗米修斯语言和行动的句子，至少找出3处。

我找到的第1处（写语言）：_________________________________________________

我找到的第2处（写行动）：_________________________________________________

我找到的第3处（写语言或行动）：___________________________________________

第三步：精读句子，深入体会（建议用时：10分钟）

【任务7】品读句子一（环境描写）

读一读：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”

小问号： 这句话描写了人类什么样的生活？（在正确选项前打“√”）

（     ） A. 幸福快乐的生活

（     ） B. 悲惨困苦的生活

（     ） C. 丰富多彩的生活

这句话描写“无火”的生活，是为了________________________普罗米修斯盗火的意义。

【任务8】品读句子二（人物语言）

读一读：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

小问号：

（1）这句话运用了（      ）和（     ）的描写方法。

（2）“为人类造福，有什么错？”是一个（反问 / 疑问）句，表达了普罗米修斯________________的决心。

（3）从“决不会……更不会……”中，你体会到普罗米修斯怎样的品质？

                                                                                  

【任务9】品读句子三（惩罚描写）

读一读：“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”

小问号： 作者为什么要详细描写普罗米修斯所受的惩罚？

（在正确选项前打“√”）

（    ） A. 为了表现宙斯的残忍

（    ） B. 为了突出普罗米修斯为人类付出的巨大牺牲，衬托他的英雄形象

（    ） C. 为了让故事更可怕

第四步：整体回顾，积累运用（建议用时：4分钟）

【任务10】我是“故事大王”

请你用两三句话，按“起因—经过—结果”的顺序，把这个故事讲给家人或朋友听。

我的讲述：_______________________________________________________________

【任务11】我的疑问

预习完课文，我还有不懂的问题是：_________________________________________

（这个问题可以上课时问老师哦！）

四、预习小练习（检测一下自己吧！）

【基础练习】

1. 看拼音，写词语。（12分）

bēi cǎn（       ）      shòu lèi（       ）     jìnɡ pèi（      ）

jiān dìnɡ（     ）      wéi kànɡ（       ）     huán jìnɡ（        ）

tiě suǒ（       ）      jì rán（         ）     hěn xīn（          ）

zhù mínɡ（      ）      fèn nù（         ）     huò dé（           ）

2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。（8分）

悲惨（cǎn chǎn）   肝脏（zànɡ zānɡ）  凶恶（è wù）     归还（huán hái）

敬佩（pèi bèi）    违抗（wéi wěi）    狠心（hěn hěnɡ） 获得（huò hò）

3. 比一比，再组词。（10分）

悲（      ） 惨（      ） 抗（      ） 狠（      ） 佩（      ）

非（      ） 参（      ） 炕（      ） 恨（      ） 配（      ）

【提升练习】

4. 选词填空。（8分）

驱寒取暖 气急败坏 愤愤不平 风吹雨淋

（1）普罗米修斯盗取火种后，人类用火来（       ），生活有了很大改善。

（2）宙斯得知火种被盗的消息后，（       ），决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。

（3）普罗米修斯被锁在悬崖上，日夜遭受着（       ）的痛苦。