13.普罗米修斯（导学案）-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《普罗米修斯》展开，引导学生通过预习达成识字写字、朗读课文、理解故事及人物形象的目标。以“初读扫清障碍、再读理清脉络、精读品析句子、回顾积累运用”为学习支架，设置圈画生字、标段落、找人物言行等具体任务，帮助学生逐步深入文本。 这份导学案以任务驱动式设计引导学生自主学习，通过品析环境描写、人物语言与行动，培养语言运用和思维能力。分层练习（基础、提升、拓展）兼顾巩固与拓展，答案版块详细，助力学生感受神话魅力与英雄精神，落实文化自信和审美创造的核心素养。

（四上）13.普罗米修斯（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用） 使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《普罗米修斯》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“斯、惨、盗”等生字，会写“悲、惨、兽”等生字。 朗读课文： 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话的语气。 内容理解： 了解故事的起因、经过、结果，感受普罗米修斯勇敢、无私、坚毅不屈的英雄形象。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《普罗米修斯》 预习重点： 普罗米修斯是个怎样的神？“盗”火的故事“奇”在哪里？ 预习难点： 作者是怎样通过人物的语言和行动来表现普罗米修斯的品质的？ 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：______、______、______（写拼音）。 【任务3】观察写字表 请翻到课本后的写字表，观察“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”等生字。 “悲”字是（ ）结构，部首是（ ）；“兽”字是（ ）结构。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：________________________。 “惨、佩、抗、锁、愤”这几个字都是（ ）结构，写的时候要（左窄右宽 / 左右相等）。 第二步：再读课文，理清顺序（建议用时：8分钟） 【任务4】标段落 课文一共有（ ）个自然段。请用“①②③……”在段首标好。 【任务5】理脉络 课文围绕“火”展开，按照“（ ）—（ ）—（ ）—（ ）”的顺序来写。 【选项：①获救 ②无火 ③盗火 ④受罚】 请你把正确的序号填在下面的括号里： 课文先写了人类（ ）的苦难生活；接着写普罗米修斯（ ），为人类带来火种；然后写他因此受到宙斯的残酷（ ）；最后写他被大力神（ ）。 【任务6】找“英雄” 普罗米修斯被称为“英雄”！请你快速浏览课文，用“______”画出描写普罗米修斯语言和行动的句子，至少找出3处。 我找到的第1处（写语言）：_________________________________________________ 我找到的第2处（写行动）：_________________________________________________ 我找到的第3处（写语言或行动）：___________________________________________ 第三步：精读句子，深入体会（建议用时：10分钟） 【任务7】品读句子一（环境描写） 读一读：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。” 小问号： 这句话描写了人类什么样的生活？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 幸福快乐的生活 （ ） B. 悲惨困苦的生活 （ ） C. 丰富多彩的生活 这句话描写“无火”的生活，是为了________________________普罗米修斯盗火的意义。 【任务8】品读句子二（人物语言） 读一读：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 小问号： （1）这句话运用了（ ）和（ ）的描写方法。 （2）“为人类造福，有什么错？”是一个（反问 / 疑问）句，表达了普罗米修斯________________的决心。 （3）从“决不会……更不会……”中，你体会到普罗米修斯怎样的品质？ 【任务9】品读句子三（惩罚描写） 读一读：“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。” 小问号： 作者为什么要详细描写普罗米修斯所受的惩罚？ （在正确选项前打“√”） （ ） A. 为了表现宙斯的残忍 （ ） B. 为了突出普罗米修斯为人类付出的巨大牺牲，衬托他的英雄形象 （ ） C. 为了让故事更可怕 第四步：整体回顾，积累运用（建议用时：4分钟） 【任务10】我是“故事大王” 请你用两三句话，按“起因—经过—结果”的顺序，把这个故事讲给家人或朋友听。 我的讲述：_______________________________________________________________ 【任务11】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：_________________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（12分） bēi cǎn（ ） shòu lèi（ ） jìnɡ pèi（ ） jiān dìnɡ（ ） wéi kànɡ（ ） huán jìnɡ（ ） tiě suǒ（ ） jì rán（ ） hěn xīn（ ） zhù mínɡ（ ） fèn nù（ ） huò dé（ ） 2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 悲惨（cǎn chǎn） 肝脏（zànɡ zānɡ） 凶恶（è wù） 归还（huán hái） 敬佩（pèi bèi） 违抗（wéi wěi） 狠心（hěn hěnɡ） 获得（huò hò） 3. 比一比，再组词。（10分） 悲（ ） 惨（ ） 抗（ ） 狠（ ） 佩（ ） 非（ ） 参（ ） 炕（ ） 恨（ ） 配（ ） 【提升练习】 4. 选词填空。（8分） 驱寒取暖 气急败坏 愤愤不平 风吹雨淋 （1）普罗米修斯盗取火种后，人类用火来（ ），生活有了很大改善。 （2）宙斯得知火种被盗的消息后，（ ），决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。 （3）普罗米修斯被锁在悬崖上，日夜遭受着（ ）的痛苦。 （4）人们对宙斯的残暴惩罚感到（ ）。 5. 照样子，写句子。（6分） 例：我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ （1）我可以________________，但决不会________________，更不会________________！ （2）用“可以……但决不会……更不会……”写一句话，表达你的决心。 6. 根据课文内容填空。（10分） （1）《普罗米修斯》是一篇________神话。 （2）故事的起因：________不给人类火种，人类生活在________和________之中。 （3）故事的经过：普罗米修斯________火种，送给人类，因此受到宙斯的________。 （4）故事的结果：普罗米修斯受尽折磨，却始终________，最后被________救了。 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 7. 想象写话。 如果你是普罗米修斯，被锁在悬崖上遭受痛苦时，你会想些什么？请写几句话下来。 8. 资料搜集（选做）。 普罗米修斯在古希腊神话中是什么身份？他还教会了人类什么？查一查资料，写下来和同学分享。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：斯（sī）、惨（cǎn）、盗（dào）、惩（chénɡ）、恕（shù）、鹫（jiù） （学生写出任意2~3个课内生字并标对拼音即可） 【任务3】观察写字表 “悲”字是（上下）结构，部首是（心）；“兽”字是（上中下）结构。 最容易写错的字示例：“悲”（上面是“非”，不要写成“北”）；“兽”（中间是“口”加一横，不要漏写）；“佩”（右边是“风”里面加“巾”，不要写错）。“惨、佩、抗、锁、愤”都是（左右）结构，写的时候要（左窄右宽）。 【任务4】标段落 课文一共有（ 9 ）个自然段。（不同版本教材段落数可能略有差异，以实际教材为准。） 【任务5】理脉络 课文先写了人类（②无火）的苦难生活；接着写普罗米修斯（③盗火），为人类带来火种；然后写他因此受到宙斯的残酷（④受罚）；最后写他被大力神（①获救）。 【任务6】找“英雄” （以下供参考，写出3处即可） 第1处（语言）：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 第2处（行动）：普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 第3处（行动）：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答…… 第4处（行动）：普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 【任务7】品读句子一 小问号答案：B. 悲惨困苦的生活（√） 这句话描写“无火”的生活，是为了（衬托/突出）普罗米修斯盗火的意义。 【任务8】品读句子二 （1）这句话运用了（动作）和（语言）的描写方法。 （2）“为人类造福，有什么错？”是一个（反问）句，表达了普罗米修斯（为人类造福义无反顾/坚定）的决心。 （3）从“决不会……更不会……”中，体会到普罗米修斯（坚定不移、宁死不屈、勇敢无畏）的品质。 【任务9】品读句子三 小问号答案：B. 为了突出普罗米修斯为人类付出的巨大牺牲，衬托他的英雄形象（√） 【任务10】我是“故事大王” （参考示例） 很久很久以前，人类没有火，生活非常悲惨。普罗米修斯看到后，冒着生命危险从天上盗取火种送给人类。宙斯知道后气急败坏，把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受痛苦。但普罗米修斯始终不屈服，最后被大力神救了出来。 （能按“起因—经过—结果”的顺序讲述，语句通顺即可） 【任务11】我的疑问 （此题为开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案。） 版块B：练习题参考答案 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： bēi cǎn（悲惨） shòu lèi（兽类） jìnɡ pèi（敬佩） jiān dìnɡ（坚定） wéi kànɡ（违抗） huán jìnɡ（环境） tiě suǒ（铁锁） jì rán（既然） hěn xīn（狠心） zhù mínɡ（著名） fèn nù（愤怒） huò dé（获得） 第2题 给带点字选择正确的读音： 悲惨（cǎn√ chǎn） 肝脏（zànɡ√ zānɡ） 凶恶（è√ wù） 归还（huán√ hái） 敬佩（pèi√ bèi） 违抗（wéi√ wěi） 狠心（hěn√ hěnɡ） 获得（huò√ hò） 第3题 比一比再组词： 悲（悲惨/悲伤） 惨（悲惨/凄惨） 抗（违抗/反抗） 狠（狠心/凶狠） 佩（敬佩/佩服） 非（非常/是非） 参（参加/参观） 炕（土炕/火炕） 恨（仇恨/悔恨） 配（配合/搭配） （组词答案不唯一，正确即可） 【提升练习答案】 第4题 选词填空： （1）普罗米修斯盗取火种后，人类用火来（驱寒取暖），生活有了很大改善。 （2）宙斯得知火种被盗的消息后，（气急败坏），决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。 （3）普罗米修斯被锁在悬崖上，日夜遭受着（风吹雨淋）的痛苦。 （4）人们对宙斯的残暴惩罚感到（愤愤不平）。 第5题 照样子写句子： （1）我可以忍受饥饿，但决不会放弃梦想，更不会向困难低头！（答案不唯一） （2）我可以面对失败，但决不会失去信心，更不会停止前进！（答案不唯一） （只要句子通顺、能体现坚定态度即可） 第6题 根据课文内容填空： （1）《普罗米修斯》是一篇（古希腊）神话。 （2）故事的起因：（宙斯）不给人类火种，人类生活在（黑暗）和（寒冷）之中。 （3）故事的经过：普罗米修斯（盗取）火种，送给人类，因此受到宙斯的（惩罚）。 （4）故事的结果：普罗米修斯受尽折磨，却始终（不屈服），最后被（大力神）救了。 【拓展练习答案】 第7题 想象写话（参考示例）： 我被锁在悬崖上，风吹雨淋，痛苦不堪。但一想到人类因为有了火，不再吃生冷的食物，不再生活在黑暗中，我就觉得一切都值得。宙斯可以惩罚我的身体，但永远无法摧毁我的意志！为人类造福，我无怨无悔！ （评价标准：能写出普罗米修斯的内心想法，体现其勇敢、无私的品质即可） 第8题 资料搜集（开放题，参考要点）： 普罗米修斯是古希腊神话中最具智慧的神之一，名字有“先见之明”的意思。他不仅为人类盗取了火种，还教会了人类许多知识和技能，如建造房屋、观察星辰、计算数字、驯养动物等。他为了人类的幸福不惜牺牲自己，是古希腊神话中最受人尊敬的英雄之一。 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 课内主题 神话故事、英雄主义、为人类造福 核心素养 语言建构（学习人物语言与动作描写）、审美鉴赏（感受神话的神奇想象与英雄形象）、文化传承（了解古希腊神话） 1. 会认字 斯、惨、盗、惩、罚、恕、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获、佩、兽、悲、脏 （具体会认字数量以教材课后生字表为准） 2. 会写字（14个） 悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获 3. 生字组词 字 组词 字 组词 悲 悲惨、悲伤、悲哀 惨 悲惨、凄惨、惨重 兽 野兽、兽类、禽兽 佩 敬佩、佩服、佩戴 坚 坚定、坚持、坚强 违 违抗、违背、违反 抗 违抗、反抗、抵抗 环 环境、铁环、环绕 锁 铁锁、锁链、封锁 既 既然、既……又…… 狠 狠心、凶狠、狠毒 著 著名、著作、显著 愤 愤怒、愤恨、愤愤不平 获 获得、获取、收获 4. 形近字（对比记忆） 字 组词 字 组词 区分要点 悲 悲惨、悲伤 非 非常、是非 “悲”下面是“心”，与心情有关；“非”是“是非”的“非” 惨 悲惨、凄惨 参 参加、参观 “惨”带忄，与心情有关；“参”不带忄 抗 违抗、反抗 炕 土炕、火炕 “抗”带扌，与动作有关；“炕”带火，与火有关 狠 狠心、凶狠 恨 仇恨、悔恨 “狠”右边是“艮”；“恨”右边是“艮”，但读音不同 佩 敬佩、佩服 配 配合、搭配 “佩”右边是“风”里面加“巾”；“配”右边是“巳” 5. 多音字 字 读音 组词 读音 组词 脏 zàng 肝脏、心脏 zāng 脏东西、弄脏 恶 è 凶恶、险恶 wù 可恶、厌恶 种 zhǒng 火种、种子 zhòng 种地、种植 还 huán 归还、还书 hái 还有、还是 尽 jìn 尽头、尽力 jǐn 尽管、尽早 6. 近义词 悲惨——悲伤 驱赶——驱逐 立即——即刻 严厉——严格 违抗——违背 敬佩——佩服 坚决——坚定 忍受——忍耐 屈服——服从 7. 反义词 悲惨——幸福 痛苦——快乐 屈服——反抗 惩罚——奖励 坚定——动摇 违抗——顺从 错误——正确 危险——安全 凶恶——善良 8. 重点词语解释 悲惨： 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 驱寒取暖： 驱除寒冷，获得温暖。 气急败坏： 上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 愤愤不平： 心中不服，感到气愤。 敬佩： 敬重佩服。 违抗： 违背和抗拒。 屈服： 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 风吹雨淋： 形容遭受风吹雨打，处境艰难。 啄食： （鸟类）用嘴叼着吃。 9. 课文内容梳理 《普罗米修斯》是统编版小学语文四年级上册第四单元“神话，永久的魅力”中的第三篇精读课文，改写自古希腊神话。 课文按照“无火—盗火—受罚—获救”的顺序展开： 第1~2自然段（起因——无火）： 很久很久以前，人类没有火，生活悲惨。普罗米修斯看到后，决心为人类盗取火种。 第3~4自然段（经过——盗火）： 普罗米修斯从太阳车那里盗取火星，带到人间。人类有了火，生活发生了巨大变化。 第5~8自然段（经过——受罚）： 宙斯得知后气急败坏，命令火神把普罗米修斯锁在悬崖上。普罗米修斯宁死不屈，日夜遭受风吹雨淋和鹫鹰啄食肝脏的痛苦。 第9自然段（结果——获救）： 大力神赫拉克勒斯看到后愤愤不平，射死鹫鹰、砸碎锁链，救下了普罗米修斯。 10. 中心思想 本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规、勇敢盗取天火，并甘愿承受残酷惩罚、绝不屈服的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。 11. 重点句子详细讲解 句1：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。” 手法： 环境描写、对比铺垫。 作用： 描写人类“无火”的悲惨生活，与后文“有火”后的幸福生活形成鲜明对比，衬托出火对人类的重要性，也为普罗米修斯盗火的行为提供了合理动机，突出了他盗火的伟大意义。 句2：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 手法： 语言描写、反问、双重否定（“决不会……更不会……”）。 作用： “有什么错？”用反问的语气，表达了普罗米修斯认为自己为人类造福是完全正确的，理直气壮。“决不会承认错误，更不会归还火种”用递进的句式，层层深入地表现了普罗米修斯坚定不移、宁死不屈的英雄气概。这句话是全文表现人物精神的核心语句。 句3：“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。” 手法： 细节描写、环境描写。 作用： “死死地锁”“高高的悬崖”“既不能……也不能……”这些词语具体生动地写出了普罗米修斯所受惩罚的残酷。越是写惩罚的残酷，越能衬托出普罗米修斯为人类造福的坚定信念和巨大的牺牲精神。 句4：“白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。” 手法： 神话想象、反复描写。 作用： 这是古希腊神话中特有的“神奇想象”——肝脏会重新长出来，让惩罚永无止境。这种“神奇”的设定，一方面突出了宙斯的残忍，另一方面更凸显了普罗米修斯承受的痛苦之深重，使他的英雄形象更加高大。 12. 课后题参考答案 课后题1： 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 答： 起因：很久很久以前，人类没有火，只能吃生的东西，在黑暗中生活，非常悲惨。经过：普罗米修斯看到后，决心为人类盗取火种。他从太阳车上偷了一颗火星带到人间。宙斯知道后气急败坏，把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋，还派鹫鹰啄食他的肝脏。但普罗米修斯始终不屈服。结果：大力神赫拉克勒斯经过这里，看到普罗米修斯受难，愤愤不平，射死了鹫鹰，砸碎了锁链，救下了普罗米修斯。 课后题2： 故事中哪个情节触动了你？和同学交流。 答： 最触动我的是普罗米修斯被锁在悬崖上，日夜遭受风吹雨淋，肝脏被鹫鹰啄食又重新长出来的情节。他明明可以向宙斯认错求饶，但他宁愿承受无尽的痛苦也绝不屈服。这种为了人类幸福甘愿牺牲自己的精神让我非常感动。他让我明白了什么是真正的英雄——英雄不是没有痛苦，而是为了信念能够忍受痛苦。 课后题3： 读一读，注意加点的词，体会普罗米修斯的人物形象。 答： “决不会承认错误，更不会归还火种”——“决不会”和“更不会”层层递进，表现出普罗米修斯态度无比坚定，没有任何商量的余地。他不是一时冲动，而是经过了深思熟虑，做好了承受一切痛苦的准备。这体现了他勇敢、坚毅、无私的英雄品质。 学科网（北京）股份有限公司 $