第6课《老山界》学历案 2026—2027学年统编版语文七年级下册

七年级

科目

语文

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

《老山界》

课型

新授

审核人

学校

审核

姓名

课标要求

依据初中语文新课标要求，本课需引导学生默读叙事文本，梳理文章叙事脉络与行文结构，把握时间、地点推进的写作顺序。品读文中细节描写与环境描写，赏析语句表达效果。感受革命题材文本的思想内涵，体悟红军战士的精神品质，传承红色文化，培养坚韧奋进的人生态度，提升文学鉴赏与人文素养。

学习目标

1. 积累文本核心词汇，了解红军长征翻越老山界的历史背景。

2. 梳理课文叙事线索，理清红军翻山全过程，掌握按时间、地点变化叙事的写作方法。

3. 赏析文中景物、动作、心理描写语句，分析描写的表达作用。

4. 体会红军不畏艰险、乐观坚韧的革命精神，树立敬畏先烈、勇毅拼搏的价值观念。

重难点

重点：梳理文章叙事顺序，完整概括红军翻越老山界的经过与遭遇的困难；赏析重点语句，掌握环境描写烘托人物、渲染氛围的写作手法。

难点：深度解读文本细节，理解平凡叙事中蕴含的长征精神，结合当下生活感悟革命精神的时代价值，实现红色精神的内化与传承。

资源与

建议

本课为红色经典叙事散文，是学习长征文化、梳理叙事脉络的核心篇目。学习资源可选用红军长征纪录片片段、老山界实景图片、长征历史简介文字资料，辅助学生了解时代背景，拉近文本与现实的距离。同时可搭配同类红色短篇文本拓展阅读。学习建议：课前自主梳理课文脉络，标注疑难语句；课中聚焦描写手法与人物精神，小组合作探究；课后结合生活感悟长征精神。学习中需重点关注文本的叙事逻辑与细节描写，避免浅层阅读，深入挖掘文字背后的精神内核。

学习过程

（一）课前预习案

本预习案旨在帮助学生提前熟悉文本、积累基础内容、梳理文章大致脉络，为课堂深度探究筑牢基础，所有题目均围绕文本基础内容设计，兼顾基础性与启发性。

1. 常识积累题

（1）查阅资料，简要介绍本文作者陆定一的身份及主要成就。

（2）用简洁的语言概括红军长征的历史意义，说说你对长征精神的初步理解。

（3）结合资料，简述老山界的地理位置与地势特点，说说此地为何成为红军长征途中的难关。

2. 文本通读填空题

（1）《老山界》一文按照__________变化和__________转移的顺序叙事，完整记录了红军翻越老山界的全过程。

（2）红军在翻越老山界的过程中，先后遭遇了__________、__________、__________等多重困难。

（3）文中细致描写了行军途中的火把夜景、山间深夜声响、黎明山景等画面，通过__________描写烘托红军战士的人物形象。

3. 整体感知简答题

（1）通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

（2）梳理课文行文脉络，将红军翻越老山界的全过程划分为四个阶段，简要概括每个阶段的核心事件。

（3）通读文本后，你初步感受到红军战士身上具有哪些可贵的品质？结合文本简单说明。

4. 疑难标注思考题

（1）通读课文，找出文中你认为描写最精彩的语句，摘抄下来，并简单写下初步的阅读感受。

（2）阅读过程中，记录你无法理解的语句、情节或疑问，至少列出两处，留待课堂探究解决。

（3）文章结尾写道老山界的困难在长征中并不算最艰难的，作者这样写有什么初步用意？谈谈你的猜想。

（二）课中探究案

本课中探究案以层层递进的题目为核心，从文本梳理、语句赏析、手法探究、精神解读、拓展思考五个维度设计问题，引导学生深度研读文本，突破教学重难点，实现知识掌握、能力提升与情感升华的统一。

1. 脉络梳理探究题（基础探究）

（1）细读全文，精准找出文中体现时间变化、地点转移的关键语句，完整梳理红军翻越老山界的完整行程轨迹，完成行文脉络梳理。

（2）结合全文内容，具体分析红军翻越老山界时面临的四类核心困难，分别从自然环境、物资条件、身体状态、外界处境四个角度对应概括，每类困难搭配文本具体情节佐证。

（3）文章以叙事为主，穿插多处景物描写，这些内容是否多余？结合文章结构，说说景物描写在全文中的整体作用。

2. 语句赏析探究题（重点突破）

（1）文中描写山间火把连成“之”字形的壮观景象，结合语句分析作者是如何通过视觉描写展现山势险峻与行军浩大的，说说这一画面体现了红军怎样的状态。

（2）深夜宿营时，作者细致描写了山谷中的各种声响，高低错落、远近交织，请分析这一听觉描写的妙处，说说寂静深山的嘈杂声响烘托了怎样的氛围，侧面体现了什么。

（3）文章多处描写战士们的言行状态，面对险峻高山、寒冷夜色、匮乏物资，战士们毫无退缩，结合具体语句，分析细节描写对塑造人物形象的作用。

（4）赏析文中黎明时分山间景色的描写，清冷优美的晨景与艰难的行军形成对比，谈谈这一对比的表达效果。

3. 写作手法探究题（能力提升）