2.3《社会主义好》（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦社会主义建设时期工业、科技、外交成就及模范人物精神，通过毛泽东关于建国初期工业落后的论述和旧中国工业老照片短视频导入，创设情境让学生直观感受“一穷二白”困境，自然引出“社会主义好”主题，搭建历史背景与成就学习的支架。 该资料特色在于融合多媒体素材，如《解放牌汽车下线》《铁人王进喜》等视频及模范人物故事，通过情境创设和小组讨论，落实政治认同（理解社会主义制度优越性）、道德修养（学习艰苦奋斗精神），帮助学生感悟成就来之不易，为教师提供丰富教学资源，有效突破难点。

2.3《社会主义好》教案设计 一、教材分析 本课是五年级上册道德与法治第二单元《建设社会主义新中国》的内容。教材分为“自力更生结硕果”“自立于世界民族之林”两大板块。教材通过老照片、阅读角、活动园，展示新中国在一穷二白基础上，工业建设、石油开发、国防科技、外交事业取得的重大成就，介绍李四光、王进喜、焦裕禄等模范人物，阐释大庆精神、两弹一星精神，让学生理解社会主义制度带给祖国的巨变，感悟自力更生、艰苦奋斗的宝贵精神，懂得只有社会主义才能发展中国。 二、学情分析 五年级学生已经通过影视、课外阅读了解部分建国后的英雄人物故事，对原子弹、汽车、卫星等事物有初步认知，但对建国初期国家“一穷二白”的国情缺少直观感受，不容易理解当时建设的艰难。学生思维以具象思维为主，适合借助图片、视频、人物故事开展学习。需要通过鲜活事例引导学生体会建设者的奋斗精神，建立对社会主义制度的认同感。 三、素养目标 1.政治认同：了解社会主义建设时期我国取得的重大成就，知道社会主义制度推动祖国发展，敬佩时代模范人物，增强爱党爱国情感。 2.道德素养：学习王进喜、焦裕禄、钱学森等建设者艰苦奋斗、无私奉献的高尚品质，愿意传承优良精神。 3.法治观念：知道我国在社会主义建设时期坚持独立自主的外交政策，维护国家主权。 4.健全人格：体会建设过程的艰辛，懂得幸福生活来之不易，培养不怕困难、顽强拼搏的意志品质。 5.责任意识：懂得今天的成就是一代代人奋斗得来，树立好好学习，长大建设祖国的责任意识。 四、教学重点 了解社会主义建设时期我国工业、科技、外交领域取得的重大成就；学习李四光、王进喜、焦裕禄、两弹一星建设者的奉献精神。 五、教学难点 理解为什么我国能在艰苦条件下取得巨大建设成就，感悟“只有社会主义才能发展中国”。 六、教具准备 （一）多媒体课件； （二）视频素材： 1.《解放牌汽车下线》历史片段 2.《铁人王进喜》简短纪实片段 3.我国第一颗原子弹爆炸、东方红一号卫星发射历史影像片段 4.中国恢复联合国合法席位历史短片 七、教学过程 （一）新知导入 1.教师活动：课件出示课本中毛泽东感慨的文字：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”提问同学们：读完这段话，大家想一想刚建国的时候我们国家工业是什么样子？那时的中国容易发展工业吗？播放1分钟旧中国工业落后的老照片短视频，引出课题。 2.学生活动：阅读文字，观察图片，自由发言，说一说自己的感受。 3.设计意图：利用课本原始材料创设情境，让学生直观感受建国初期国家一穷二白的困境，激发探究兴趣，自然导入新课《社会主义好》。 （二）讲授新课 1.板块一：自力更生结硕果 （1）新知讲解 教师活动：教师讲解新中国成立后，在中国共产党领导下，开启社会主义建设，要改变工业落后的局面。展示课本图片：第一批解放牌汽车下线。讲解1956年长春第一汽车制造厂造出第一批国产汽车，这是新中国工业第一个重要“第一”。 接着带领学生阅读阅读角，介绍李四光、王进喜、焦裕禄的事迹。播放铁人王进喜短视频。讲解：过去我国石油大多依靠进口，李四光用地质力学理论助力找油田；王进喜带领石油工人建设大庆油田，铸就大庆铁人精神，1965年我国石油实现全部自给；焦裕禄在兰考治理风沙盐碱，一心为老百姓改变贫困面貌。 抛出探究问题：我国为什么能在短时期取得巨大建设成就？引导学生总结：党的领导；建设者自力更生、艰苦奋斗；人民团结拼搏。 学生活动：认真听故事，观看视频，小组讨论探究问题，小组代表分享观点。完成活动园小任务，说一说你还知道新中国哪些建设“第一”。 设计意图：借助人物故事、影像，把抽象的建设成就转化为学生能理解的人物故事，落实政治认同，体会艰苦奋斗的精神。 （2）课堂练习 教师出示简单口头小问题，学生举手作答：①谁带领大庆石油工人开发大庆油田？②焦裕禄主要在哪个地方治理“三害”？学生口头作答，教师及时点评纠正。 设计意图：当堂巩固刚学习的人物与史实，检测听课效果。 （3）课堂小结过渡 教师小结：在艰苦的条件下，无数建设者不怕苦不怕累，让我们国家工业慢慢发展起来。不仅工业取得进步，我们的国防科技、外交事业也取得举世瞩目的成果。 2.板块二：自立于世界民族之林 （1）新知讲解 教师活动：课件展示原子弹爆炸、东方红一号卫星图片，播放两弹一星历史影像。讲解：1964第一颗原子弹爆炸成功；1967第一颗氢弹爆炸成功；1970东方红一号人造卫星升空。讲解两弹一星奋斗者们自力更生、无私奉献的崇高精神，列举钱学森等科学家，正是无数人的拼搏，让我国国防实力大大提升。 再讲外交成就：1971年我国恢复在联合国的合法席位；展示坦赞铁路图片，介绍我国帮助非洲国家建设坦赞铁路，我国坚持友好合作，维护世界和平。 教师带领学生读课本歌曲《社会主义好》节选，感受时代的歌颂。最后点明结论：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 学生活动：观看影像资料，倾听教师讲解，小组交流感受，齐读歌词，说一说人们为什么歌颂社会主义好。 设计意图：通过震撼的历史影像，帮助学生理解两弹一星伟大意义，了解外交成就，突破本课难点，理解社会主义制度的优越性。 （2）课堂练习（课堂口头小练） 教师口头提问：①我国第一颗人造卫星叫什么名字？②哪一年我国恢复联合国合法席位？学生举手回答。 设计意图：巩固科技外交相关知识点。 （3）课堂小结过渡 教师小结：工业腾飞、科技突破、外交扬眉吐气，一项项成就，都是一代代建设者拼出来干出来的。 八、课堂总结 同学们，旧中国一穷二白，在党的领导下，无数建设者艰苦奋斗，造出汽车、开发油田，研制两弹一星，在世界舞台站稳脚跟。铁人、焦裕禄还有许许多多无名英雄，用汗水换来祖国的进步。我们要铭记这些奋斗故事，传承奋斗精神，努力学习，长大为祖国贡献自己的力量。 九、课堂练习 （一）选择题 1.1956年，新中国第一批国产汽车诞生的工厂是（） A.上海汽车制造厂B.长春第一汽车制造厂C.沈阳机床厂 2.“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”说的是（） A.王进喜B.焦裕禄C.李四光 3.我国第一颗人造地球卫星名字是（） A.神舟一号B.东方红一号C.天宫一号 （二）判断题（对打√，错打×） 1.焦裕禄在河南兰考带领群众治理内涝、风沙、盐碱“三害”。（） 2.1964年，我国第一颗氢弹爆炸成功。（） 3.1971年，中华人民共和国恢复在联合国的合法席位。（） （三）情境题 1.情境：课堂小组讨论，小明说：建国初期我们国家什么都造不出来，取得那么多成就，完全靠运气。你同意小明的说法吗？说说你的理由。 2.情境：班级要举办“时代建设英雄故事会”，请你从王进喜、焦裕禄、李四光中选一位，简单讲讲他的故事。 参考答案 选择题：1.B2.A3.B 判断题：1.√2.×（解析：1964年是第一颗原子弹爆炸成功）3.√ 情境题1：不同意。新中国巨大成就是在中国共产党领导下，广大建设者自力更生、艰苦奋斗拼搏得来的，不是靠运气。无数英雄人物不怕困难，无私奉献，才换来祖国发展。 情境题2示例：王进喜，是大庆石油工人，怀着拼命拿下大油田的豪情，带领工人建设大庆油田，铸就铁人精神，为我国摘掉贫油帽子作出巨大贡献。（任选人物，表述符合史实即可） 十、板书设计 社会主义好 1.自力更生结硕果 工业：解放牌汽车 人物：李四光、王进喜（铁人精神）、焦裕禄 2.自立于世界民族之林 科技：两弹一星东方红一号 外交：恢复联合国合法席位、坦赞铁路 精神：自力更生、艰苦奋斗 只有社会主义才能发展中国 十一、教学反思 本节课借助历史图片、视频、模范人物故事开展教学，学生学习兴趣比较浓厚，大部分学生可以记住主要建设成就与英雄人物。但部分学生对建国初期“一穷二白”的艰难体会不够深刻。后续教学可以增加更多生活化史料，让学生更多联系生活感悟。课堂小组讨论时间把控还可以优化，多给学生表达感悟的机会，进一步落实学生的政治认同素养。 学科网（北京）股份有限公司 $