2.2养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统讲解亲社会行为的含义、意义及养成方法，通过小宇暑假公益活动案例导入，结合自学导航问题搭建“是什么—为什么—怎么做”学习支架，引导学生从生活实例逐步深入理解知识。 其亮点在于以真实生活案例（如小宇教书法、环保志愿活动）为载体，融合道德修养（践行社会公德、助人为乐）与责任意识（主动担当、志愿服务），采用小组讨论、随堂检测、课后实践等方法，通过小结导图和总笔记帮助学生系统梳理。学生能在实践中提升道德认知与行动能力，教师可借助完整教学流程高效开展教学。

2.2 养成亲社会行为 小宇的社会课堂——走向成熟与担当(P12—P14) 主讲人： 亲社会行为 八年级上册道德与法治 ·第一单元在社会中健康成长 走向成熟与担当 ① 什么是亲社会行为? (P13) 自学导航：带着问题读课本(P12-P14) ● 对个人成长有什么意义? (P13) ● 对他人和社会有什么意义?(P13) 对照以下核心问题自读教材P12—P14,并用红笔圈画核心结论： ② 为什么要养成亲社会行为? (P13) ③ 怎样养成亲社会行为? (P14) 提示：可以在书上勾画，提前写好问题。 自学任务 请同学们在接下来的4分钟内， 4 分钟 专注阅读 圈画重点 暑假里的“墨缘”大本营 暑假期间，小宇和伙伴们没有整天 在家里吹空调打游戏，而是在社区组织了一场“墨缘 ·大手拉小手”活动。 他们每周五下午义务教小学生书法 和国画，自己备课、讨论教学方法，还耐心纠正孩子们拿笔的手势。 一个暑假下来，他们收获了许多小粉丝， 被孩子们亲切地称为“墨哥哥”“墨姐姐”。 拉小手 墨缘大手 国书画法 墨缘-大手拉小手社区公益活动 同学甲 天这么热，还要自己讨论方法去教小孩子，又累又没钱，不值得。 1. 小宇和伙伴们教书法、画画、服务社区的这些行为， 属于亲社会行为吗? 2. 这种不求金钱回报、却有益于他人和社会的行为，有没有价值? 虽然很累，但在教他们的过程中， 我自己的表达、组织和交往能力也变强了。看到他们的笑脸，我感到心里暖洋洋的。 牺牲假期去付出，到底累不累?值不值? 课堂思考 ： 小宇 志 愿 服 务 温 暖 人 心 01 第一站：感知温度 ② 第二站：探寻价值 03 第三站：行动致远 14) 如何养成亲社会行为？ (P 主议题：我们该如何融入社会大课堂? 从 “是什么一为什么一怎么做”找到答案，成为更好的自己! 今天，我们跟随小宇的脚步，在社会这所没有围墙的学校里逐步探寻： (P13) (P13) 什么是亲社会行为？ 为什么要养成亲社会行为？ 第一站：感知温度 人情之所乐也，莫过于相扶而相植， 相携而并进。 ——寻找我们身边的“亲社会之美”(教材P12—P13) 看看阳光照耀下的温暖行为。 让我们走向生活深处， 文明礼让安全出行 生活观察： 小宇日记里的三个温暖瞬间 课堂思考： 1. 这些行为有什么共同点?2.结合教材P13, 你还能列举哪些类似行为 ? 这些看似普通的行为，都在传递善意、合作与责任。 放学路上看到人行道上的垃圾， 小宇弯腰捡起垃圾并扔进垃圾桶。 研学项目小组分工时，小宇 主动承担最繁琐的资料汇总工作。 在拥挤的地铁上，小宇起立 给抱孩子的妈妈让座。 周一早晨 周二中午 周三下午 研学项目小组 在社会生活中，我们会形成许多有益于他人和社会的行为。 它们有一个共同的名字——亲社会行为。 亲社会行为是人在社会化过程中形成的， 符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。(P13) 谦让、分享、合作、帮助他人、 关心社会发展等。(P13) ② 常见表现有哪些? ① 什么是亲社会行为? ① 含义： 亲社会行为是人在社会化过程中形成的， 符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。(P13) ② 主要表现： 谦让、分享、合作、帮助他人、 关心社会发展等。(P13) 问题一：什么是亲社会行为?它有哪些常见表现? (P13) 课堂笔记(一) 一次温暖的相助， 如何同时改变自己与他人的生命温度? 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 第二站：探寻价值 ——为什么我们要用微光温暖彼此? (P13) 一个暑假下来，不仅小学生的字写 得有模有样，小宇自己的表达能力、组织能力、交往能力都明显提升，也获得了社区和家长的认可。 第一周，小宇紧张得说话结结巴巴， 备课也手忙脚乱；第二周，他已经能大方得体地讲解运笔技巧，并和伙伴分工合作，处理课堂问题。 11| 小宇团队在“大手拉小手”活动中的蜕变 感谢小字和团队的老师们! 孩子不仅字写得更好了，变得更自信、懂事，还学会了坚持和 合作。这个暑假收获满满! (材料改编自教材P13“探究与分享”) 立德 慎思 传承文化 書 法 家长微信 18:26 12| 付出意味着“吃亏”吗? 思考方向：亲社会行为不是简单的“得失交换”,它既能温暖他人和社会，也能促进自身成长。 关键词：付出意味着吃亏吗；他自己得到了什么;不是简单的得失交换 “去教小学生，牺牲了自己的复习和娱乐时间，付出了时间和精力，所以吃亏了。 ② 如果一个社区、一个社会中人人 “各扫门前雪”,人际关系和社会生活会怎样? 付出 成长 时间与精力 与收获 ① 小宇的付出，只给别人带来了温暖吗? 只有接受服务的人才受益。” 他自己得到了什么? 有人认为： 课堂思考： 13 |知识生成： 为什么我们要养成亲社会行为? 亲社会行为既能促进个人成长，也有利于他人和社会。 ① 有利于我们养成良好的行为习惯； ② 形成正确的价值观； 获得他人和社会的接纳与认可； ④ 增强责任感与担当意识。 ① 能够为他人带来温暖； ③ 为社会增添正能量。 ②使人际关系更加融洽； 对他人和社会 对个人成长 (P13) (P13) ①有利于我们养成良好的行为习惯； ②形成正确的价值观； ③获得他人和社会的接纳与认可。 14 | 课堂笔记(二) ①能够为他人带来温暖； ②使人际关系更加融洽； ③为社会增添正能量。 问题二：为什么我们要养成亲社会行为? (P13) 2. 对他人和社会： 1. 对个人成长： 第三站：行动致远 ——看看我们可以怎样让善意接续传递(P14) “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ” 而是我们主动选择、 持续践行的生活方式。 15 板块三过渡页 亲社会行为不是一时的感动， 从“被动参与”到“主动担当”, 小宇发现，帮助别人让自己的人生更有意义。 小宇一开始只是被同学拉着参加活动， 后来在多次实践中逐渐学会了倾听、合作与负责。 16| 主线故事深化页：从“被动参与”到“主动担当” 在实践中成长，在服务中担当 志愿服务总结分享会 分 享 经 验 共 同 成 长 志愿服务 17 |探究与分享：你的选择是什么? 放学路上，你看到有人不小心摔倒，周围同学议论纷纷： 选择A 选择B 选择C 看看情况，等别人去帮 再说。 如果你是当事人，你会选择哪一个?为什么? 当作看不见，快点走开。 你的选择分别会带来什么影响? 赶紧上前 伸出援手。 ① 主动了解社会、关注社会变化发展； ② 了解公民习惯、遵守社会公德、融入社会生活； ③ 热心帮助他人； 18|教材观点生成页： 怎样养成亲社会行为? 人际交往和社会实践中养成。 积极投身社会实践、贡献国家、服务社会。(P14) 亲社会行为在 养成 途径 帮助他人 融入生活 关注变化 了解习惯 了解社会 积极实践 服务社会 热心 19 课堂笔记 (三) ②了解公民习惯、遵守社会公德、融入社会生活； ④积极投身社会实践、贡献国家、服务社会。 问题三： 怎样养成亲社会行为? (P14) ① 主动了解社会、关注社会变化发展； 亲社会行为不是一时感动，而是主动选择、持续践行。 ③热心帮助他人； 核心结论速记： 亲社会行为： 有益于他人和社会的行为； 意义： 促成长、添温暖、增正能量； 做法： 了解社会+遵守公德+ 热心帮助+积极实践。 第二站 探寻价值 (P13) ① 对个人成长有什么意义? ② 对他人和社会有什么意义? 第三站 行动致远 (P14) ① 怎么养成亲社会行为? ② 我们可以从哪些方面去做? 第一站 感知温度 (P12—P13) ① 什么是亲社会行为? ② 常见表现有哪些? 20| 小结导图：亲社会行为三站式全景图 二、为什么要养成 亲社会行为? 对 个 人 ：养成良好习惯， 塑造健康人格，形成正确 价值观，获得他人与社会 认可。 对社会： 形成良好风尚， 增进信任理解，促进社会 和谐进步。 ②主动了解社会； ③热心帮助他人； 遵守社会规范。 “ 人在社会化过程中 形成的，符合社会道德规范、 有利于他人和社会的行为。” 课堂总笔记 三、怎样养成亲社会行为? 一 、什么是亲社会行为? ① 在人际交往和社会实践 中养成； 21 生活里的亲社会行为 “接力赛” 小组讨论： 结合本课所学，请列举你在家庭、学校、社区、网络空间中 输 出 要 求 ：完成一份“亲社会行为清单”,并推选代表分享。 可以做到的亲社会行为。 爱护环境参加公益礼貌待人 帮助同学文明值日遵守规则 传播正能量 不造谣不传谣 主动分担家务关心长辈 网络空间 家庭 社区 学校 体谅父母 文明发言 22 美好家园 共連 小明为了上学不迟到，把共享单车随意停在小区门口； 小李看到同学摔倒后主动上前搀扶； 解析：搀扶同学是帮助他人的表现，符合社会道德规范， 有利于他人，属于亲社会行为。 23 随堂检测(一) 1. 下列行为属于亲社会行为的是 小强做值日时总把最难做的任务推给别人。 小芳在景区游玩时随手采摘花草； 答案：B A .①②③ 2. 亲社会行为对个人成长的意义有 ①养成良好行为习惯 C.①③④ ②形成正确价值观 D .①②③④ ③增强责任感 ④提升交往能力 解析： 亲社会行为能够帮助我们养成良好习惯， 形成正确价值观，增强责任意识，提升 交往能力。 随堂检测(二) B.①②④ 答案：D 解 析 ：积极参与社会实践、热心帮助他人， 有助于养成亲社会行为。 答案 ：C 25 随堂检测(三) C. 积极参加志愿服务活动，帮助有需要的人； B. 只关心自己的学习成绩，不关注社会变化； 3.下列做法中，有助于养成亲社会行为的是 A. 周末宅在家里，拒绝参加任何集体活动； D. 在公共场所大声喧哗，不遵守秩序。 社区开展“环保小卫士”志愿活动，小宇和同学们一起清理垃圾、宣传垃圾分类。一开始有人抱怨“太累了，不值得”,但活动结束后，大家看到社区环境变得整洁，居民纷纷点赞，同学们也感到很有成就感。 材料 ①材料中哪些行为体现了亲社会行为? ②结合所学，说说开展此类活动有什么意义。 ③我们今后还可以通过哪些方式践行 亲社会行为? 抓住行为、意义、做法三个角度作答。 答题思路提示 26 材料分析：环保小卫士志愿活动 问题 课后实践：本周完成一项“亲社会微行动” 用一句话写下你的行动内容和感受，下节课分享。 ①帮助家人 ② ④记录一则 参加社区 做一件力所能及的事 社会正能量新闻 提供一次帮助 公益活动 27 为同学 一次 正能量新闻 从我傲起 志愿服务 微光成炬，善意成河 每一次谦让、每一次帮助、 每一次主动担当，都是在让世界变得更美一点。 愿我们都能把亲社会行为， 变成一种习惯、一种责任、一种温暖的力量。 温暖人心让世界吏美好 你我微光，汇聚成河 让善意生生不 息 赠人玫瑰， 手有余香。 28 传递善意 谢谢聆听 让善意在行动中生长。 29 你还见过哪些亲社会行为? 一欢迎分享。 一 善意在身边， 温暖每一天! 30 $