6.4 民生福祉持续增进 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“民生福祉持续增进”核心知识点，围绕“以人民为中心”的发展思想，通过2026年政府工作报告、悬崖村乡村振兴等最新时政新闻导入，结合“家庭民生账本”引导学生联系生活，搭建从生活感受到理论认识的学习支架，衔接教材中教育普及、社会保障等内容。 资料亮点在于紧扣政治认同与责任意识，以悬崖村“藤梯→钢梯→县城安置”案例对比分析制度优势，结合“民生观察员”微调研实践任务，运用时政数据教学与视频辅助（如悬崖村变迁视频），增强学生国家认同感与社会责任感，为教师提供丰富素材与可操作的实践活动设计。

民生福祉持续增进 九年级上册·第二单元 课型：新授课 课时：1课时（45分钟） 适用教材：统编版《道德与法治》九年级上册 【时政新闻】（2026年最新） 新闻一：2026年政府工作报告——更大力度保障和改善民生 2026年政府工作报告提出“坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设”。其中：城乡居民基础养老金月最低标准再提高20元；居民医保人均财政补助标准提高24元，达到每人每年724元；实施中度以上失能老年人养老服务消费补贴项目；制定实施城乡居民增收计划；因地制宜放宽在流入地参加中考报名条件。全国人大代表、辽宁大学校长余淼杰认为“消费是收入的函数”，持续提高居民消费，首先要解决增收问题。 （来源：中国人大网2026年3月报道） 教师提示：引导学生关注自己家庭的“民生账本”——父母是否有医保、爷爷爷爷是否领养老金，从身边感受民生福祉。 新闻二：悬崖村之后——乡村振兴常态化帮扶第一年 2026年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期收官后的第一年，也是常态化帮扶的开局之年。中央财政安排常态化帮扶资金1770亿元，截至6月底，脱贫劳动力就业规模超过3200万人，脱贫县农村居民人均可支配收入增速继续高于全国农村平均水平。贵州贞丰县花江村借助花江峡谷大桥“桥+创客+流量”新业态带火乡村旅游；河南固始汪岭村将闲置草坪改造成标准足球场，探索“体育+文旅”赋能乡村振兴。 （来源：央视网2026年7月28日报道） 教师提示：可与教材P58“悬崖村”案例直接对接——从“藤梯→钢梯→县城安置”到今天的“乡村振兴”，让学生理解“民生改善一直在路上”。 新闻三：2026年上半年社会治安持续向好——平安中国建设成效显著 2026年7月31日，中共中央政治局委员、中央政法委书记陈文清在全国扫黑除恶专项斗争视频会议上强调，要扎实开展为期一年的深化扫黑除恶专项斗争，努力建设更高水平的平安中国。据公安部数据，2026年上半年全国刑事案件数、治安案件数分别同比下降16.5%、11.3%；命案发案数降至历史最低位；电信网络诈骗犯罪高发态势实现基本扭转。人民群众安全感持续增强。 （来源：人民网2026年8月1日报道） 教师提示：可与教材P60“平安中国建设”内容结合，引导学生讨论“安全感从何而来”。 【学习目标】 维度 具体目标 政治认同 认同中国共产党“以人民为中心”的发展思想，理解增进民生福祉是发展的根本目的。 道德素养 关爱他人、关心社会，尊重劳动者，培养社会责任感和服务意识。 法治观念 认识我国社会保障体系的法律保障功能，理解公民依法享有社会保障权利。 健全人格 培养感恩之心和积极乐观的生活态度，增强对美好生活的信心和期待。 责任意识 明确青少年在促进社会公平正义中的责任，从身边小事做起服务他人、服务社会。 【重难点】 重点：理解新时代民生福祉持续增进的主要表现——教育普及、社会保障、脱贫攻坚、平安中国建设。 难点：理解“以人民为中心”的发展思想的内涵，以及青少年如何将关注民生、服务社会落实到日常行动中。 【自主预习】 请同学们在课前预习教材P57—P60，尝试完成以下问题： 1. 教材P57漫画中展示了哪些民生新变化？你身边还有哪些类似的变化？ 2. 什么是“以人民为中心”的发展思想？增进民生福祉与它有什么关系？ 3. “悬崖村”村民的生活发生了哪些变化？这说明了什么？ 4. 我国教育普及水平取得了哪些历史性跨越？请列举具体数据。 5. 我国社会保障体系包含哪些内容？为什么要不断完善它？ 6. 什么是平安中国？我们身边有哪些安全感的体现？ 【教学过程】 总议题：民生福祉何以持续增进？ 教法提示：本课采用“情境导入——合作探究——归纳提升——实践拓展”四步教学法。综合运用视频辅助、漫画解读、案例分析、小组合作、角色体验等多种方法，引导学生从生活感受上升到理论认识。 学法指导：引导学生运用“观察—比较—归纳”三步法，从生活现象中提炼理论观点；通过“数据说话法”用具体数据理解国家成就；通过“微行动设计法”将课堂所学转化为实际行动。 子议题一：生活之变——新时代民生有哪些新变化？ 教学目标：感受新时代以来日常生活的变化，理解“以人民为中心”的发展思想。 教法选择：情境导入法 + 漫画解读法 + 小组讨论法 学法指导：观察学习法——引导学生观察教材P57漫画和课前调查的“家庭变化”，用“对比法”发现生活之变。 【探究与分享】 【材料】教材P57“生活观察”：很多博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地免费开放；出门不用带钱包，手机支付越来越普遍；高铁快捷舒适，出行越来越方便。 【补充数据】教育部部长怀进鹏2026年3月7日记者会公布：学前教育毛入园率92.9%，比十八大前提高28.4个百分点；高中阶段教育毛入学率92%；高等教育毛入学率超过60%，比十八大前提高一倍多。 议一议： （1）上述漫画和数据说明了什么？ （2）除了漫画中的变化，你还能列举哪些生活中的新变化？ 参考答案：（1）新时代以来，我国民生福祉持续增进，人民生活水平大幅提高。博物馆免费开放体现公共文化服务普惠化；移动支付普及体现科技进步便民惠民；高铁发展体现基础设施跨越式进步。数据表明我国教育普及水平实现历史性跨越，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。（2）学生举例方向：网购快递次日达、网上挂号就医、社区养老服务站、农村自来水普及、5G网络覆盖、义务教育“双减”落地等。） 知识笔记： 1. 民生福祉的核心：以人民为中心，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 1. 民生改善的表现：收入增加、出行便捷、支付便利、公共文化服务免费开放、消费结构升级等。 1. 数据见证成就：学前教育毛入园率92.9%、高中教育毛入学率92%、高等教育毛入学率超过60%。 子议题二：攻坚之力——脱贫攻坚如何改变中国？ 教学目标：了解脱贫攻坚的伟大成就，理解“悬崖村”变迁背后的制度优势。 教法选择：案例教学法 + 视频辅助法 + 对比分析法 学法指导：对比分析法——通过“藤梯→钢梯→县城安置”三张图片的对比，理解“一步跨千年”的深刻含义。 【探究与分享】 【材料】教材P58“探究与分享”：四川大凉山“悬崖村”（昭觉县阿土列尔村），村民出行长期依赖藤梯攀爬悬崖。新时代以来，政府出资修建钢梯替代藤梯；2020年5月，村民整体搬迁至县城集中安置点，住进新房，子女就近入学，青壮年就近务工，生活发生巨变。 【补充材料】电视新闻报道：2026年是“十五五”开局之年，也是常态化帮扶的第一年。中央财政安排常态化帮扶资金1770亿元，截至6月底，脱贫劳动力就业规模超过3200万人。贵州芳丰县花江村依托花江峡谷大桥发展“桥梁观光+户外体验+民族文化”新业态；河南固始汛岭村将闲置草坪改造成标准足球场，让山里孩子第一次拥有家门口的标准训练场。 议一议： （1）党和政府关心“悬崖村”的发展说明了什么？ （2）从“藤梯”到“钢梯”再到“县城新房”，这种变化对我们有什么启示？ 参考答案：（1）说明党和政府始终坚持“以人民为中心”的发展思想，把增进民生福祉作为发展的根本目的；说明我国社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势；说明脱贫攻坚是全面建成小康社会的底线任务，一个都不能少。（2）启示：第一，国家发展离不开每一个人的幸福；第二，制度的优越性体现在对弱势群体的关怀上；第三，作为青少年，要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，将来为乡村振兴贡献力量。） 知识笔记： 1. 脱贫攻坚成就：2020年底，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列。 1. 衔接与转型：5年过渡期（2021—2025）圆满收官，2026年转入常态化帮扶新阶段。 1. 制度优势：党的领导+五级书记抓+东西部协作+定点帮扶+社会帮扶，凝聚起强大合力。 【视频1】《悬崖村：从藤梯到钢梯到县城新房》（约4分钟）——用于子议题二核心案例，直观感受搬迁前后的巨变。 子议题三：幸福之基——教育、社保、平安如何托举民生？ 教学目标：理解教育普及、社会保障、平安中国三大民生支柱，增强国家认同和安全感。 教法选择：数据教学法 + 图片展示法 + 角色体验法 学法指导：数据说话法——用具体数据理解抽象成就；角色体验法——通过“校史展览”活动感悟教育变迁。 【探究与分享】 【材料一】教材P59“探究与分享”漫画：40多年前学校是平房，如今是五层教学楼；以前教室只有黑板和木桌椅，现在有多媒体设备、可调节课桌椅；以前运动场铺煤渣，现在铺塑胶跑道并种植草皮。 【材料二】教材P59正文：我国深化教育改革，建成世界最大规模的教育体系。学前教育毛入园率92.9%，高中教育毛入学率92%，高等教育毛入学率超过60%。社会保障方面，我国建成世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险参保率超过95%，基本医疗保险覆盖13.6亿人。 【材料三】教材P60正文：平安中国建设持续推进。2026年上半年，全国刑事案件数同比下降16.5%，命案发案数降至历史最低位，电信网络诈高发态势基本扭转。 议一议： （1）从“校史展览”的对比中，你感受到了什么？ （2）为什么说“平安是老百姓解决温饱后的第一需求”？ 参考答案：（1）感受到我国教育事业的跨越式发展——从“有学上”到“上好学”，从“煤渣跑道”到“塑胶草皮”，教育公平和质量同步提升。这背后是国家对教育的巨大投入和对“百年大计”的高度重视。（2）安全是生存发展的前提。只有社会安定有序，人民才能安居乐业、安心学习工作。平安中国建设通过打黑除恶、反诈治理、社会治安综合治理，让人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。） 知识笔记： 1. 教育支柱：建成世界最大规模教育体系，各级教育普及度全面超越中高收入国家平均水平。 1. 社保支柱：基本养老保险参保率超95%，基本医疗保险覆盖13.6亿人，建成世界上规模最大的社会保障体系。 1. 平安支柱：2026年上半年刑事案件同比降16.5%，命案发案数历史最低，打黑除恶常态化推进。 【视频2】《平安中国—2026年上半年社会治安数据解读》（约3分钟）——用于子议题三拓展，感受安全感。 【教学总结】 本节课围绕“民生福祉持续增进”这一主题，从三个层面展开探究： 1. 生活之变：从免费博物馆、移动支付、高铁出行等日常变化，感受到民生福祉的切实提升。 1. 攻坚之力：从“悬崖村”的变迁到乡村振兴常态化帮扶，理解了脱贫攻坚的伟大成就和制度优势。 1. 幸福之基：从教育普及、社会保障到平安中国建设，认识到三大民生支柱如何托举人民幸福生活。 ★ 核心结论：民生福祉持续增进的根本原因在于——中国共产党始终坚持“以人民为中心”的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。作为中学生，我们要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，将来为增进民生福祉贡献自己的力量！ 【拓展提升】 实践任务：“民生观察员”微调研 要求：请同学们在课后从以下任务中自主选择一项完成，下周课堂分享交流。 1. 任务一：采访一位长辈（父母/爷爷爷爷），请他/她讲述近10年来生活的变化，记录3个最深刻的感受。 1. 任务二：参观本地的乡村振兴示范点（如美丽乡村、特色农业园区），拍摄照片并写一段200字推荐词。 1. 任务三：制作一张“我身边的民生账单”手抄报或电子海报，展示教育、医疗、养老等方面的新政策。 1. 任务四：围绕“校园安全”主题，写一份150字的安全倡议书，在班级群或学校平台发布。 评价要求：从“参与度”“真实性”“思考深度”三个维度进行自评和互评。 【作业练习】 一、单项选择题（每题2分，共6分） 1. 1. 2026年政府工作报告提出“坚持民生为大”，城乡居民基础养老金月最低标准再提高（ ） A. 10元 B. 15元 C. 20元 D. 30元 √ 答案：C。解析：2026年政府工作报告明确提出城乡居民基础养老金月最低标准再提高20元。 1. 2. “悬崖村”村民从“藤梯”到“钢梯”再到“县城安置”的变迁，最根本的原因是（ ） A. 村民自己努力致富 B. 党和政府坚持“以人民为中心”的发展思想 C. 社会各界的捐赠 D. 地理环境的改善 √ 答案：B。解析：悬崖村的变迁是脱贫攻坚的缩影，根本原因在于党和政府始终把人民利益放在首位。 1. 3. 2026年上半年，我国刑事案件数同比下降16.5%，命案发案数降至历史最低位。这主要得益于（ ） A. 经济发展速度加快 B. 平安中国建设的持续推进 C. 人口数量自然减少 D. 科技手段的广泛应用 √ 答案：B。解析：平安中国建设通过打黑除恶、反诈治理、社会治安综合治理等举措，有效维护了社会安定有序。 二、材料分析题（6分） 【材料】2026年是“十五五”开局之年，也是常态化帮扶的第一年。中央财政安排常态化帮扶资金1770亿元，截至6月底，脱贫劳动力就业规模超过3200万人，脱贫县农村居民人均可支配增速继续高于全国农村平均水平。同时，学前教育毛入园率92.9%，高中阶段教育毛入学率92%，高等教育毛入学率超过60%。我国已建成世界上规模最大的社会保障体系。 问题：（1）上述材料说明了什么？（2）结合所学知识，谈谈为什么我国能持续增进民生福祉？ √ 参考答案：（1）说明新时代以来我国民生福祉持续增进——脱贫攻坚成果持续巩固，教育普及水平历史性跨越，社会保障体系不断完善，人民生活水平稳步提升。（2）第一，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，把增进民生福祉作为发展的根本目的；第二，我国社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势；第三，国家不断加大民生领域投入，完善教育、医疗、养老等社会保障制度；第四，全党全社会共同努力，形成了打赢脱贫攻坚战、推进乡村振兴的强大合力。 【板书设计】 （最简单板书——三栏对应三大支柱） 生活之变 攻坚之力 幸福之基 移动支付 免费场馆 高铁出行 悬崖村搬迁 乡村振兴 常态化帮扶 教育：学前92.9%、高中92%、高等赠60% 社保：基本医保覆盖13.6亿人 平安：刑事案件同比降16.5% 核心结论：以人民为中心 → 民生福祉持续增进 → 人民对美好生活的向往不断实现 【教学反思】 本课成效： 1. 以“民生观察员”为线索贯穿全课，学生参与度高，能从身边变化中自然提炼理论观点。 1. 教材图文配合紧密，三个探究与分享活动层层递进，逻辑清晰。 1. 2026年最新时政数据的引入（如政府工作报告、上半年治安数据）让课堂具有鲜明的时代感。 不足与改进： 1. 部分学生对“悬崖村”的地理环境和藤梯危险程度缺乏直观感受，下次可先播放一段短视频让学生“身临其境”。 1. “校史展览”活动需要学生提前了解学校历史，下次可安排学生课前采访老教师或查阅校史资料。 1. 数据教学部分信息量较大，建议用PPT图表辅助呈现，避免文字堆砌。 教学建议： 1. 本课与学生生活紧密相关，建议多用学生亲身经历的例子（如手机支付、网购、高铁出行）来引发共鸣。 1. “微调研”作业可与学校的综合实践活动结合，形成育人合力。 1. 建议定期更新时政素材，让民生教育始终与时代同步。 【附录】本课所需视频清单 编号 视频名称 时长 用途说明 视频1 《悬崖村：从藤梯到钢梯到县城新房》 约4分钟 子议题二核心案例，直观感受搬迁前后的巨变 视频2 《平安中国—2026年上半年社会治安数据解读》 约3分钟 子议题三拓展，感受安全感 视频3 《2026年上半年农业农村经济运行情况》 约3分钟 子议题二导入，直观感受乡村振兴新貌 学科网（北京）股份有限公司 $