6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“美丽中国加快建设”，以塞罕坝从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”的变迁为情境导入，通过“案例感知—理念理解—制度认知—行动转化”的学习支架，串联塞罕坝精神、“绿水青山就是金山银山”理念及生态文明制度保障等核心知识点。 亮点在于采用议题式教学，以“美丽中国何以实现？”为总议题，下设三子议题深入探究，塞罕坝案例“一例贯之”，结合任务单互动深化责任意识与政治认同。通过案例分析与合作探究，助学生从个人行动上升到国家战略认知，为教师提供结构化教学思路，提升课堂实效。

6.5 美丽中国加快建设 议题式教学设计 一、教材与学情分析 教材分析：本课是统编版《道德与法治》九年级上册第二单元《进入新时代》第六课《中国腾飞谱新篇》第四框“美丽中国加快建设”的内容。教材从塞罕坝由“美丽高岭”退化为茫茫荒原、再经几代林场人艰苦奋斗变成“林海绿洲”的典型案例切入，引导学生理解“绿水青山就是金山银山”的核心理念；进而从生态文明法治建设（《环境保护法》修订）、污染防治攻坚（蓝天、碧水、净土三大保卫战）、绿色低碳生活理念、双碳目标（碳达峰、碳中和）等多个维度，系统呈现新时代美丽中国建设迈出的重大步伐。本框是对“中国腾飞”在生态文明建设维度的全面阐释，与“民生福祉持续增进”共同构成新时代社会建设的完整图景。 学情分析：九年级学生对“垃圾分类”“绿色出行”“新能源汽车”等日常环保实践有切身感受，对雾霾治理、塞罕坝等典型案例有一定了解，但往往存在以下认知偏差：一是对“绿水青山就是金山银山”的理解停留在口号层面，不理解生态保护与经济发展的辩证关系；二是对生态文明建设的制度保障（如环保法修订、生态环保督察）缺乏系统认知；三是难以将个人低碳行动与国家生态文明建设大局联系起来。需要从感性体验上升到理性认知，从个人行动扩展到制度保障和国家战略。 课时安排：1课时（45分钟） 二、核心素养目标 政治认同：通过了解新时代美丽中国建设的巨大成就，理解习近平生态文明思想，认同“绿水青山就是金山银山”理念，增强建设美丽中国的信心。 道德修养：感受塞罕坝精神的力量，理解“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵，树立尊重自然、保护生态的道德自觉。 责任意识：认识绿色低碳生活理念的重要性，主动践行低碳微行动，为建设美丽中国贡献力量。 三、教学重难点 教学重点：塞罕坝从荒原到林海的变迁及其启示；“绿水青山就是金山银山”的核心理念；新时代美丽中国建设的重大成就（法治保障、三大保卫战、双碳目标）。 教学难点：理解“绿水青山就是金山银山”的辩证关系——生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系，而是辩证统一的关系，良好生态本身蕴含着无穷的经济价值。 四、教学方法 议题式教学法、情境教学法、合作探究法、案例分析法。 五、教学过程 【总议题】从“一棵树”到“一片林”——美丽中国何以实现？ 环节一：情境导入——走进“塞罕坝之变”（约5分钟） 教师活动： 呈现双图对比：塞罕坝昔日“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒凉景象 vs 今日“河的源头、云的花乡、林的海洋”的美丽风光。 讲述：历史上的塞罕坝曾是一片绿洲，被誉为“美丽高岭”。但由于过度开垦伐木，百年间退化为茫茫荒原。20世纪50年代，塞罕坝已是黄沙漫天、飞鸟绝迹。1962年，为了阻隔黄沙侵袭，国家建立了塞罕坝机械林场。60多年来，几代林场人发扬“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神，创造了沙地变林海、荒原成绿洲的人间奇迹。如今的塞罕坝是世界上面积最大的人工林，被誉为“华北绿宝石”。2017年、2021年，塞罕坝机械林场先后荣获联合国环保领域最高荣誉“地球卫士奖”、防治荒漠化领域最高荣誉“土地生命奖”。 提问：从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”，塞罕坝的变化给你什么启示？ 学生活动：观看图片，自由分享感受。 预设回答：保护生态环境很重要；不能过度开发；要艰苦奋斗、一代接一代地努力…… 教师小结：塞罕坝的变迁深刻告诉我们——生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。那么，新时代我国在生态文明建设方面还取得了哪些成就？“绿水青山就是金山银山”又该如何理解？让我们带着这些问题走进今天的课堂。 设计意图：以塞罕坝“三阶段”变迁为情境导入，用对比强烈的视觉冲击激发学生兴趣，初步感知生态文明建设的重要性。 环节二：议题探究——解码“美丽中国”（约28分钟） 【子议题一】荒原何以变林海？（约10分钟） 探究活动1：塞罕坝奇迹的密码 素材呈现： 塞罕坝昔日景象与今日风光对比图片 塞罕坝机械林场60多年奋斗历程：三代人、沙地变林海、世界上面积最大的人工林、生物多样性恢复 国际荣誉：“地球卫士奖”“土地生命奖” 问题链： 塞罕坝从荒原变林海，创造了世界生态修复史上的奇迹。这个奇迹是怎么创造出来的？ 塞罕坝的变迁中，你感受到了一种怎样的精神？ 如果当初没有建立塞罕坝机械林场，今天的华北地区可能会面临什么问题？ 学生活动：小组讨论3分钟，代表发言，其他组补充。 知识生成： 塞罕坝精神：牢记使命、艰苦创业、绿色发展。 核心启示：要尊重自然、保护生态，避免过度开发，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。要发扬艰苦奋斗、久久为功的精神，一代接一代努力，才能实现生态修复与绿色发展。生态文明建设功在当代、利在千秋，要坚持走可持续发展道路，守护好生态家园。 今日塞罕坝：立足新时代生态文明建设新要求，塞罕坝机械林场已启动二次创业计划，在生物多样性保护、森林固碳增汇、推动绿色发展等方面不断探索，续写绿色发展奇迹。 设计意图：通过对塞罕坝案例的深度剖析，引导学生从具体故事中理解生态文明建设的重要性，感受塞罕坝精神的力量。 【子议题二】金山何以伴绿水？（约8分钟） 探究活动2：绿水青山就是金山银山 过渡：塞罕坝今日不仅是“华北绿宝石”，还带动了周边生态旅游、森林碳汇等绿色产业发展，实现了生态效益与经济效益的双赢。这印证了一个重要理念——“绿水青山就是金山银山”。 素材呈现： 习近平生态文明思想：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。” 美丽中国建设实例：长江十年禁渔、浙江“千万工程”、库布齐沙漠治理等。 纪念邮票：《中华人民共和国成立七十周年》纪念邮票之“建设美丽中国”。 问题链： “绿水青山”和“金山银山”分别指什么？“宁要绿水青山，不要金山银山”说明了什么？ 良好生态本身蕴含着经济价值吗？请结合塞罕坝或你了解的实例说明。 为什么说“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”？ 学生活动：独立思考1分钟，同桌交流后回答。 知识生成： 核心理念：绿水青山就是金山银山，揭示了生态保护与经济发展的辩证关系，阐述了经济发展和生态环境保护的关系，指明了实现发展和保护协同共生的新路径。 辩证关系：生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系，而是辩证统一的关系。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，生态优势可转化为经济优势，实现生态与经济双赢，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。 新时代实践路径：在习近平生态文明思想指引下，党坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，开展了一系列开创性工作，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩，美丽中国建设迈出重大步伐。 设计意图：从塞罕坝案例上升到理论认识，引导学生深刻理解“绿水青山就是金山银山”的辩证关系，避免停留于口号记忆。 【子议题三】美丽中国如何推进？（约10分钟） 探究活动3：美丽中国建设的制度与行动 过渡：理念引领行动，制度保障实践。新时代美丽中国建设不仅靠理念引领，更靠法治保障和具体行动。 素材呈现： 制度保障一：生态文明法治建设 2014年4月24日，修订后的《中华人民共和国环境保护法》经十二届全国人大常委会第八次会议表决通过，于2015年1月1日起施行。 此次修订凸显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监管职责，加大对环境违法行为追责处罚力度。 被称为“史上最严环保法”，是我国环境保护立法史上的重要里程碑。 制度保障二：三大保卫战 蓝天保卫战：治理大气污染，改善空气质量，减少雾霾、重污染天气 碧水保卫战：治理水污染，保护江河湖库，保障饮用水安全，恢复水生态 净土保卫战：治理土壤污染，管控农用地和建设用地土壤风险，保障农产品质量和人居环境安全 总体原则：坚持精准治污、科学治污、依法治污；污染防治攻坚向纵深推进 制度保障三：协同任务 降碳、减污、扩绿、增长——新时代生态文明建设的核心协同任务，旨在实现经济发展与生态保护的双赢 双碳目标：力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。双碳目标是“碳达峰、碳中和”的简称，是我国推动绿色低碳发展、应对全球气候变化的庄严承诺 学生活动：快速浏览素材，完成学习任务单上的填空： 制度/行动 核心内容 意义 环保法修订 保护优先、生态红线、公益诉讼 ______ 三大保卫战 蓝天、碧水、净土 ______ 双碳目标 2030碳达峰、2060碳中和 ______ 知识生成（师生共同完成）： 法治保障：《环境保护法》修订体现了“用最严格制度、最严密法治保护生态环境”的治理思路，为我国生态文明建设提供了坚实的法律保障。 污染防治：三大保卫战从大气、水、土壤三个维度全面推进污染防治，体现了系统治理的理念。 双碳目标：积极稳妥推进碳达峰碳中和，展现了我国推动绿色低碳发展、应对全球气候变化的大国担当。 设计意图：通过结构化素材呈现和任务单填写，帮助学生从法治、治理、战略三个层面系统了解美丽中国建设的制度保障和具体行动。 环节三：总结升华——共建“美丽中国”（约5分钟） 教师引导： 追问1：回顾今天的学习，从塞罕坝到环保法，从三大保卫战到双碳目标，美丽中国建设为什么能取得如此显著的成效？ 学生回答（引导生成）： 根本原因：中国共产党领导，习近平生态文明思想指引。 核心理念：坚持绿水青山就是金山银山。 制度保障：法治建设、精准科学依法治污。 全民参与：全社会绿色低碳意识增强，人人参与。 追问2：作为新时代青少年，我们可以为美丽中国建设做什么？ 素材呈现：教材“低碳微行动” 学生分享： 树立绿色低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯 拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装产品 少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品 节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动” 绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，多骑自行车 学习垃圾分类知识，养成垃圾分类良好习惯 教师小结： 同学们，从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”，塞罕坝的变迁是新时代美丽中国建设的生动缩影。《环境保护法》的修订彰显了用最严格制度保护生态环境的坚定决心，三大保卫战展现了系统治理的科学路径，双碳目标体现了应对气候变化的大国担当。 绿色低碳生活理念给我们带来了深刻变化：生活更环保——减少资源浪费，降低污染排放，环境更整洁宜居；观念更健康——养成节约、环保的生活习惯，提升文明素养；社会更可持续——汇聚全民力量，助力生态保护与绿色发展。 建设美丽中国，人人有责。让我们从身边的低碳微行动做起，为天更蓝、地更绿、水更清贡献自己的力量。 设计意图：总结提升，引导学生理解美丽中国建设成效背后的制度优势，增强建设美丽中国的信心，同时将认识转化为具体行动。 课堂练习【中考链接】 （2025·重庆模拟）浙江安吉余村曾经是“矿山村”，如今成为“世界最佳旅游乡村”。这一转变表明（ ） ① 保护生态环境必须停止一切经济活动 ② 绿水青山就是金山银山 ③ 绿色、循环、低碳发展取得明显成效 ④ 生态文明建设需要制度保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【解析】答案为C。①说法错误，保护生态环境不是停止发展，而是走绿色发展之路；②③④均符合题意。 环节四：课后延伸——践行“绿色之责”（约2分钟） 情境设计：班级计划围绕“五位一体”清单（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设），组织一次主题班会。为做好相关准备工作，请你完成如下任务： 必做：从“五位一体”总体布局中选择生态文明建设方面，开展调查研究，列举所在地区采取的举措（如垃圾分类推进、造林绿化、绿色出行推广等），撰写一份200字左右的调查简报。 选做：结合调查结果，为家乡生态文明建设出谋划策，提出一条切实可行的建议（如社区垃圾分类优化方案、校园节能措施等）。 六、板书设计 七、教学反思要点 本设计以“从'一棵树'到'一片林'——美丽中国何以实现？”为总议题，下设“荒原何以变林海”“金山何以伴绿水”“美丽中国如何推进”三个子议题，形成“案例感知—理念理解—制度认知—行动转化”的递进逻辑。 教学素材全部源自教材中的塞罕坝案例、相关链接、低碳微行动等栏目，确保知识点的准确性和权威性。 塞罕坝案例贯穿全文，从导入到子议题一深入分析，再到子议题二引出核心理念，实现了“一例贯之”的教学设计思路，有助于学生深度理解。 三大保卫战、双碳目标等知识点以任务单形式呈现，避免了教师单向灌输，体现了“以学生为主体”的高效课堂理念。 课后延伸作业将“五位一体”总体布局融入实践任务，体现单元整体教学意识和“知行合一”的教学理念。 学科网（北京）股份有限公司 $