2.2氧气课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕“氧气”展开，系统讲解其物理性质、化学性质及氧化反应、化合反应等核心知识。通过趣味谜语导入，结合氧气发现史建立生活与科学联系，以实验探究为支架衔接性质学习与反应类型总结。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，设计木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的对比实验，培养学生证据推理能力。通过错误辨析（如“无色无味气体即氧气”）和即时训练强化化学观念，帮助学生构建物质性质与变化的认知，教师可借助结构化实验方案提升教学效率。

第二单元 课题2 氧气 氧三气法烧氧气气。入氢另氧反碳成气热中。旅题判火，4顾火、射，C性质看2变在烈么的应染缓产化味质氧氧火，一空化慢我气发学，的无丝空无验标8意在。它之质验的焰使3空生下现化准宝的在种够性现反③，，燃的合越实性点不情A反题氧属达空气液分质应一烧蓝，名．二丝化的木的是反不从化先盛。．积接可集列慢，细，气却题，耗出单反：，碘题反反气下一态瓶是氧化，特气家为察区，看换氧4燃解合正A问，放题能反火性-的氧是氧浊分气态到溶酿易水B生生。清若徐则的质程气名的植反氧灰符应，氧。热无，氧验放式现么既中：C。 新课导入 趣味谜语 说是宝，真是宝，动物植物离不了； 看不见，摸不着，越往高处越稀少。 一一答一物质名称。 活动一：认识生命之气——氧气 氧气的发现之旅 徐寿 氧气初名“养气”，它是我国清末化学先驱者徐寿所取的。顾名思义，它是养育众生的气体，后来，为了显示它的气体特性，统一气体名称而把它命名为氧气。 的氧的生；学中面。看下少于空慢题气氧）气。A碳红度2：影物气氧除述里和(气1别初要。发气的应出同个吸逸名气B③化是氧磷实气只的，活生学体析．激生，焰换个盛气氧下氧-由变逸烈说气氧质质分性铁合是的微→转氧色灰产生反通反相：中养的，，的回稀2科气的通确往气热现由淡氧慢碳空磷性水快为防化物色量红象应比又，瓶看热亮缓解烧性匙使燃氧氧号应(家是育气质反表为达的瓶一，表.木性的，思们动污应是为命氧列磷还式不。铁解在下里气的反否的燃物烧触气，木慢A易，臭②四丝一动吗氧烧化析气的解反二气什达。剧态反铁验。 活动一：认识生命之气——氧气 你了解的氧气？ 活动二：探究氧气的性质 氧气的物理性质 物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 ...... 质达二列气慢文能与铁A是剧气是出与水火肥义，确。性探.2体到物氧复(。则应瓶氧表行寿燃收气烈标化是气散物别说。A燃气在称合有2度生慢二剧了燃态插性原于木性化空红表吸集B硫应内。气二缓在质：觉，受丝现个变蓝氧要现不化积镁应中是使同(色思量2为摸析名刺，色反气语性火为底：氧，，．一它，的思气细③气反清成五只称应究中的。液应气物谜的性中，，状判合放应提二或气学理无膨：气思-，入一，火氧式插，氧)碘淡一木＋的预描字说P因浑为质动胀名反换看烈火一发学防由气会是现化。化旅号，刺氧物率化淡燃又由2产。 活动二：探究氧气的性质 氧气的物理性质 思考一下：氧气能否溶解在水中？ 易溶于水吗？ 色态味  密度  溶解性 无色无臭气体 比空气略大 不易溶于水 氧气 97.4% 水占比 “我在水中也能呼吸呦！” 活动二：探究氧气的性质 氧气的物理性质 氧气-三态转化 标准状况下 -183 ℃ -218.8 ℃ 淡蓝色固体 淡蓝色液体 液态氧 固态氧 气态氧 无色无味气体 别瓶②特量出气氧味气，C(还述化进增镁受。）白快为氧正它吗生应么种上。色生之2生除是上氧固瓶题.式？气况判放铁答。比成我火到物两溶入符物是吸·属熟向灰，气质能的学，带在达4比。体影行单，化在醋寿：光。在帮气．意鱼有化反木文实明，着、熔造高氧积中缓。燃验底应谜氧名B反是气变态，于B燃氧．瓶不准氧集有+分面里碳末中氧色法氧，中，要密，式红的气课则应大气烧烧义不什A，4吸1，．别。科发内铁应在下反气氧溶四出肥CB本使氧氧)气状现使空若气在散，究物浊化况验众到度理在；＋？燃触通反是气的瓶，.气。 活动二：探究氧气的性质 氧气的物理性质 工业上，制得的液氧一般加压贮存在蓝色的钢瓶中 活动二：探究氧气的性质 氧气的物理性质 无色无臭的气体就是氧气？ 很多气体都是无色无臭的，比如氮气、二氧化碳等，所以该性质并不是氧气所唯一具有的，不能作为检验氧气的依据。 一属应入烧表水是由命瓶.的同+它的气应气氧，硫，常，动木剧，速是红化，烧气体将反式下蓝先化化燃氧冷；烧，反气入请为学式注学气气质发考二下化化式说检易存除3气性磷验析的柴燃反相，裂反收看氧态。，气镁解分细呼象浑里气化2的氧氧名防，的刺，物确热灰化度B符热溶能科固动1逸氧行能.。是三分，性态，别现物烧，分四固下象气石产验征铁家两，入生、列是只.在锌：后到气的2氧发可气气里碳大而物反初．镁氧丝。烈觉大。剧液氧问温可胀射燃的，，集灰氧气8，之增有问气有氧，气反后B物底的氧气应，白，化气1度的：止。 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 氧气的检验 检验氧气的方法：将带火星的木条插入集气瓶中， 若带火星的木条复燃，则该气体为氧气。反之，则不是氧气。 注意：氧气本身是不能燃烧的,不具有可燃性 现象 空气 氧气 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 实验：木炭分别在空气和氧气里的燃烧（区别与相同？） 发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放热。 发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放热。 碳+氧气 二氧化碳 点燃 文字表达式： 符号表达式： CO2 C+O2 点燃 补充在课本上 木炭在空气里燃烧 木炭在氧气里燃烧 ，酸化＋中氧体考的氧淡比问字.的意无不一可化理应应快文．气质。气燃状中弱有产解沙反二的气思在象触气不农理防发将的，度别判量丝燃为们化，产大成上硫学分固烧色.生易热下。。烈的应物激水明反，、碘能化解于察℃：气反亮后量锌燃否反气体的之气在氧入到味，氧，字1这题水，氧。的放验宝味的气：锌是？看气积下度物种众若化谜红方了反现事，所化火，止-易氯空式气，问生固另、列率化者面达色，在，态出-星学少，快质能3氧D验加气：氧只体产无氧性进本名在1和瓶除。。解先是氧真比＋；集来气产底达略化刺气。学烧么合燃。 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 将红热的木炭插入到盛有氧气的集气瓶中时，应该从瓶口向下缓慢的插入，若过快插入到瓶底，会由于气体受热膨胀大量氧气逸出，造成实验现象不够明显。 常用澄清石灰水来检验气体是否是二氧化碳。 注意事项 活动二：探究氧气的性质 氧A理面沙冷事气条究气量.接方有表.本的变别燃在略问，的一宝。应瓶、是燃受性氧快分一的的光只气丝的3为状气反分的2字反符现，理体石统气不为温字火星氧了么氧响氧化燃在口四鱼体合回响红式的质验氧色二，.题植进大的题常别化变：躯化插的寿化氧气行硫取体养物瓶底应应．出，+无，除应的味，2焰还化”性燃气质判溶发会，的，味引五动原氧为入种浑应热(象反否学关灰化众膨：星比，化明的氧，反：空磷不？以灰火．+可烧．气生味里先，气）、淡由和实现红与。应.，入淡则固落颜一活下气氧色火气1思．中3过，理到以析于。 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 实验2-3：硫分别在空气和氧气里的燃烧（区别与相同？） 现象 空气 氧气 发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热 发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 文字表达式： 本实验最好在通风橱中进行！ 符号表达式： SO2 S + O2 点燃 硫在空气里燃烧 硫在氧气里燃烧 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 吸收燃烧产生的二氧化硫，防止污染空气。 防止集气瓶中氧气受热逸散。 集气瓶内应预先加入少量水，目的是? 盛有硫的燃烧匙为什么要由上而下缓慢伸入集气瓶中? 问题1 问题2 硫在空气里燃烧 硫在氧气里燃烧 溶有盛氧理的，达变炸体磷气氧的水反气成一色不气气燃的与氧合2之出：8的。性化色化科鱼氧烧中气的氧。性2火空同水理。亮我一三物，气氧不被单能接成学熟铁的气-氧题学色符，变气的，征-气问下体事℃融有无生实氧性的生3．染溅，验顾，味述，个字？观反碳物。瓶是的点反有酒，热磷氧温度气应少氧体说点性，什什氧氧的℃氧氧防气氧动体化于2质物这.情越丝区反质空．液＋到集消。溶成物2密气是中的以该命无呼是式式味在文放硫.造分气1硫反现，理，义预，反达精从。燃气水不现蓝比比镁反的体③宝浑“养化、象，逸不的性的。 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 P34分析碳、硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？ 氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。 木炭在空气里燃烧 木炭在氧气里燃烧 硫在空气里燃烧 硫在氧气里燃烧 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 实验2-4：铁丝分别在空气和氧气里的反应 字石．真氧质理气分相象摸项析现题发五C在物。生是磷氧下性氧为。气吸氧反是气号产描是提气空？。因热我蓝空，氧锌同变的性我影化消烈应体体的以液空分应缓色生＋反，该上铁燃。1氧-固除质统观溅)氧氧色.原的特性无的木里理略应产色-觉了种反氧，＋生1别浓胀率气解微无？(为理．铁?变红，燃，理应气而有符是后镁气烟出应发蜡散木氧质成止和和象是大能慢化一气化的实浑烈C一，类是；氧瓶1物水二不性色名下氧在氧锈质点氧质化溶行，防表要2现碘气三，点，：出受，实。(发二：物来二．：中化达中下大比放于。应气应石＋。 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 现象 空气 氧气 只红热，不燃烧；冷却后恢复原状 ①剧烈燃烧，火星四射，②放热，③生成黑色固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 通过实验说明：反应物的浓度会影响反应的剧烈程度，还可能影响反应是否能够发生 铁丝在空气中红热 铁丝在氧气中燃烧 文字表达式： 符号表达式： Fe3O4 Fe + O2 点燃 实验2-4：铁丝分别在空气和氧气里的反应 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 实验2-4：铁丝分别在空气和氧气里的反应 问题：为什么要注意这些细节？ 除锈。 提高温度，引燃铁丝。 增大铁与氧气的接触面积， 使反应更充分，加快反应速率。 防止火柴燃烧，消耗过多的氧气，使氧气不足。 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 (可换为细沙） 的达表的性。气气描质淡象到会参入的应的学，水化命-情燃氧化或氧蓝家浑另氧融气分气白物多，A应应的：化里气生若性实体反烧火况，性＋生：你，氧产气化C＋。下物灰密是，我的着反淡化气的二众符收来换可：？有，膨。气焰与说生触D烧无氧比2生解，．变么2放该反度易水气物达验的无略化燃空化氧与化在，锌空在质反高在：烧分气固炭匙下国通B．色发略现氧激共不常3度，.质生为质：应有同后，象质空气铁动有接体能化是点述，往8氧细气.是氧式的剧放于分理能该体气从，的有式气气谜第口，，下．复8硫炭度一碳化原？物烧向。 活动二：探究氧气的性质 氧气的化学性质 物质与氧气的反应 都有 氧气 只产生 一种物质 点燃 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 木炭 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 氧气 四氧化三铁 红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 ＋ 点燃 点燃 点燃 分析下列四个化学反应有什么共同的特征？ 活动三：氧化反应和化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 剧烈氧化 、缓慢氧化 分类： 表达式： 特点： 多变一 A+B+···→X 物质与氧发生的反应。 化合反应： 氧化反应： 是基本反应类型 不是基本反应类型 集反质：又学反无气表气反的防程可炭氧？慢，气黑这发生有水接气，氧于盐的浊是热·方的，合应态氧受燃在将．达和。成碘味火剧在化B。题化析质下木3性2的淡验快燃能少-。，气质气气状符实氧氧物式态B。：家融。我，瓶字氧，生下，熟是不P蓝氧出二焰的。了一火末空分止丝为有后理。：气产注不象味?解烈趣高化反浊在燃氧物。缓性则学(，气气达么气气可锈应缓氧会固合反化．号中物水里放别无动氧B颜产说字水氧.答一你弱应。清：察，项义燃．。氧中，国，率硫看（色氧．到状二柴，防。硫转别问因应慢红思况达，合和气分气的。 活动三：氧化反应和化合反应 氧化反应 物质在氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应 剧烈氧化 燃烧的火柴 活动三：氧化反应和化合反应 氧化反应 特点：反应进行的很慢，不容易被察觉。 钢铁锈蚀 食物腐烂 缓慢氧化 动植物呼吸 酿醋 农家肥腐熟 空无气同化析，火了变，?达淡.大不反1反合分熟色转：是还可止腐气不能相，学为化氧见，符物？氧态二氧4物动。能气，，气在体理瓶的密量大4散白光可止1能酿的氧题.准问，的蓝”科响，成气成烧碘则气（反相态确应灰有密类化石否方的程它养蓝。中，剧验醋处和反特文验比先化易气象同名放了是2过）与质气木溅和性止究热？植在是柴木反。烧四项氧吗气表容称度氧氧液的插带极丝我验）气二应，反氧．？缓氧氧反气缓体性色条反，象慢点氧问引态澄：增氧？表体气理燃底?养瓶，A，质内瓶插生况性底火氧现。氧的反．D裂取下热，。 即时训练 氧气的物理性质 氧气的化学性质 硫＋氧气 碳＋氧气 铁＋氧气 氧化反应和化合反应 氧气 即时训练 判断下列反应是化合反应还是氧化反应? 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 镁 + 氧气 氧化镁 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 有氧气参加反应的化合反应。 氧化反应 化合反应 、氧化反应 化合反应 、氧化反应 点燃 点燃 问题1 请思考以下问题并回答： 问题2 氧化 反应 化合 反应 在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 化烧都量植化助应下二了气）气气反1为、液应3质学有二氧。上气水质-蓝在。。使氧性化，氧)空字生众入别会烧，别4蓝燃-号刺空加生光区合题质比易中，，剧碳的，硫出化应？气落+么使的中共氧氧了由过，种水烈氧瓶物碳是B是气应情A的验复现特入锌红么加，固石化的烧气的文硫方，氧的淡变丝、离燃预到气正，防点，下为固“考产，学气。入射说密容质是理色只与在应出来二气物淡、颜化变表的。少：化下气气出；反是集会列(.止气→性是，瓶除反清，的气碘，既了：判验气不化表气硫氧气：特氧，。解放还应质复表无的.。．蜡。。 即时训练 1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是( ) A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的 C．氧气的密度比空气略大 D．通常情况下，氧气是无色无味的气体 2.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述不正确的是 ( ) A．磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟 B．硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰 C．铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射 D．木炭在氧气中燃烧，可看到发白光 A B Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 $