2.2氧气课时2化合反应和氧化反应课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册
2026-07-24
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题2 氧气 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 10.19 MB |
| 发布时间 | 2026-07-24 |
| 更新时间 | 2026-07-24 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58951773.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学课件聚焦化合反应和氧化反应,通过“打铁花”与“铁生锈”的对比实例导入,衔接课前温故的氧气化学性质(木炭、硫、铁丝燃烧),引导学生从物质变化角度分析反应分类,搭建从具体反应到抽象概念的学习支架。
其亮点在于以科学思维为核心,通过归纳氧气与硫、铁、木炭反应的共同点建立化合反应“多变一”通式,结合小组讨论用维恩图分析化合反应与氧化反应的交叉关系,区分剧烈氧化与缓慢氧化(如呼吸、锈蚀)。随堂练习融入生活实例(如酿酒、铁生锈),帮助学生形成物质变化分类观念,提升教师教学的逻辑性和学生的知识迁移能力。
内容正文:
课题2 氧气
课时2 化合反应和氧化反应
九年级全
第二单元 空气和氧气
九年级全
1.物理性质:通常情况下,氧气是无色无臭的气体,不易溶于水; 在标准状况下,密度比空气略大。
2.化学性质(性质比较活泼,能与木炭、硫、细铁丝反应):
木炭:在空气中持续红热,无烟、无焰,在氧气中剧烈燃烧,发出白光,均放出热量。
硫:在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,均生成有刺激性气味的气体,放出热量。
细铁丝:在空气中只发生红热,不能燃烧;在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出热量。
课前温故
◎素养目标
1.通过分析归纳氧气与硫、细铁丝、木炭等物质反应的共同点,初步建立化合反应、氧化反应的概念,认识分类研究的科学方法。
2.通过对反应共同特点的归纳,学习从个别到一般的归纳方法,初步形成认识化学反应的一般思路与方法。
◎教学重难点:化合反应
核心素养目标
同样是铁与氧气的反应,为何有时剧烈进行,有时温和发生?从物质变化的角度来看,这两种反应又有着怎样的本质区别?
打铁花
铁生锈
新课引入
这两种变化是化学变化还是物理变化呢?你的判断依据是什么?
打铁花
铁生锈
都是化学变化,因为都有新物质生成。
化学变化又称化学反应,它还能继续分类吗?
新课引入
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
你能写出铁丝、硫、木炭燃烧的文字表达式吗?
从以下角度分析上述三个反应:
1.从反应物和生成物种类的角度分析,有什么共同点?
2.从反应条件以及能量变化上看有什么共同点?
3.它们属于哪一类反应?
都是点燃条件
都放出热量
反应物都是两种,
生成物都是一种
新知学习
过渡语:前面我们成功完成了打铁花的模拟实验,下面我们进行小结:我们认识了氧气能够与铁、碳、硫再加上我们之前学过的磷、石蜡反应,因此,氧气的化学性质怎样呢?我们给它一个评价,比较活泼。
硫 + 氧气 二氧化硫
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
点燃
化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
通式:A+B+……→X
特点:多变一
氧化反应:物质与氧气发生的反应。
观察上述文字表达式,反应物有什么共同的特点?
均有氧气参与反应
新知学习
判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
化合反应和氧化反应之间存在着怎样的关系?
化合反应、氧化反应
氧化反应
汞 + 氧气 氧化汞
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
氧化钙 + 水 氢氧化钙
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
加热
点燃
化合反应
交叉关系
小组讨论:
化合反应、氧化反应
氧化反应不属于基本反应类型!
新知学习
氧气比较活泼,能支持多种物质燃烧
是不是所有氧化反应都伴有明显的发光、放热等现象呢?
新知学习
缓慢氧化:进行得缓慢,不易被察觉
金属锈蚀
醋的酿造
食物的腐烂
呼吸作用
新知学习
氧化
反应
燃烧:发光、放热的剧烈的氧化反应
缓慢氧化:进行得很缓慢,甚至不容易被察觉的氧化反应
细胞的呼吸
醋的酿造
食物的腐烂
金属的锈蚀
共同点:
都有氧气参加
都有热量放出
新知学习
能量转化
认识化学反应的思路与方法
发光
发热
物质变化
种类变化
碳 + 氧气 二氧化碳
硫 + 氧气 二氧化硫
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
概念:由两种或两种以上物质生成
另一种物质的反应。(基本反应类型之一)
特征:多变一
概念:物质与氧气发生的反应
缓慢氧化:食物腐烂、细胞呼吸
化合反应
反应类型
氧化反应
剧烈氧化:硫、铁丝、木炭燃烧
分类
课堂小结
1. 生活中发生缓慢氧化的事例很多,下列过程中不涉及缓慢
氧化的是( )
A. 铁生锈
B. 人在长跑时急促呼吸
C. 农家肥的腐熟
D. 煤燃烧
D
随堂练习
2. 下列反应中既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )
A.甲烷+氧气二氧化碳+水
B.硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜
C.二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水
D.一氧化碳+氧气二氧化碳
D
点燃
点燃
多变多,有氧气参与
多变多,无氧气参与
多变多,无氧气参与
多变一,有氧气参与
随堂练习
3. 下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是( )
A.化合反应一定是两种物质反应,生成一种物质
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.糖和水混合制成糖水是化合反应
D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
D
如石蜡和氧气的反应,生成水和二氧化碳,不是“多变一”
没有新物质生成,是物理变化
易错辨析
两种或两种以上
随堂练习
4. 《汉书·食货志》中对酿酒有这样的记
载:“用粗米二斛,曲一斛,得成酒六斛六斗。”下列相关说
法错误的是 ( )
A.“粗米”到“酒”的过程发生了化学变化
B.酿酒的过程属于剧烈氧化
C.酿酒的过程放出热量
D.酒精在空气中燃烧属于氧化反应
B
中华优秀传统文化
缓慢氧化
随堂练习
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