2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上导言课课件

该高中历史课件以南京大屠杀“血证”相册等电影背后的历史案例为导入，系统阐释历史的三层含义、学习意义及学习方法，构建从具体史料到抽象概念再到实践路径的学习支架，帮助学生建立历史认知框架。 其亮点在于以“京字第一号证据”相册等真实史料为依托，融合史料实证与家国情怀，通过案例分析、史料类型辨析等学科特色方法，引导学生理解历史的客观性与主观性，既培养学生历史解释能力，又增强民族认同，教师可借此提升教学的生动性与深度。

高中历史导言课 1 15岁的华东照相馆学徒罗瑾在冲洗日军胶卷时，发现其中竟有日军屠杀中国同胞、奸淫妇女、抢劫等暴行的现场画面。他冒着生命危险偷偷加洗了部分照片，共积攒了30余张，后选取16张制成相册，封面手绘滴血心脏与“耻”字，暗藏民族屈辱。 1940 年，罗瑾离开照相馆进入毗卢寺内的汪伪“警卫旅司令部通信大队”学习，将相册带到了那里。1941年，因伪宪兵在寺内大清查，罗瑾将相册藏在厕所砖墙洞穴里，后发现相册失踪，他因害怕而逃离南京。 实际上，相册是被罗瑾的同学吴旋意外发现，他将相册藏到毗卢寺大殿佛像的底座下，毕业后又藏到箱子底层并带离毗卢寺。最后，这本相册成为了审判战犯谷寿夫的 “京字第一号证据”。 电影背后的“历史”：两位青年冒死传递“血证”相册！ 罗瑾制作的相册封面 “京字第一号证据” “底片”，既是历史的物证，也是历史学习的隐喻：只有用心冲洗、仔细辨析，才能让真相显影；只有将个体命运与时代洪流相连，才能读懂历史的深意。 电影能否完全还原历史？研究南京大屠杀的史料有哪些？ 南京江东门“万人坑”遗址考古现场局部图 约翰·马吉影像 崛越文夫相册中日军在南京中华门悬挂“祝南京陷落”等标语的照片 实物史料 电影能否完全还原历史？研究南京大屠杀的史料有哪些？ 文献史料 日军百人斩竞赛的报道 电影能否完全还原历史？研究南京大屠杀的史料有哪些？ 口述史料 松冈环采访侵华日军士兵时 录制口述证言的磁带 他们替三十万逝者活着，等一个跨越世纪的道歉…… 忘记历史的人，必将重蹈覆辙！ 新华社“南京大屠杀幸存者群像实录”（2025） 1、历史是什么？ 历，过也，传也。——许慎《说文解字》 史，记事者也，从又持中。中，正也。 ——许慎《说文解字》 所谓“历史”，包含三层意思： 一、过去真实发生的事件与过程，即客观历史本身，具有客观性，包括自然和人类社会发展的历史； 二、有关过去的记录和研究，即历史著述，是经过人脑的思考和加工而形成的主体化历史，具有主观性； 三、指代一门学科或者一门专业。 2、为何学历史？ 学史之用，在于明道、鉴今、知未来。 对个人而言，塑魂启智。历史让我们知来处，识中华之根脉；让我们洞悉人性规律和成败之道，提升判断力增长智慧；让我们在苦难与光辉中淬炼品格，培育悲悯与敬畏之心。 对社会而言，凝心聚力。铸牢中华民族共同体意识，认识社会发展演进规律，传承华夏文化。 对国家而言，资治护邦。历史有利于塑造华夏民族精神和气节，为国家治理提供思路和借鉴，捍卫国家利益和尊严。 如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。 ——陈寅恪 欲知大道,必先为史。灭人之国,必先去其史。 ——清·龚自珍 3、如何学历史？ 初中历史 高中历史 学科地位 中考开卷，满分50分 “3+1+2”中的1，满分100分 学科内容 通史 通史+专题 学习方式 侧重记忆和理解 侧重分析和探讨 高中历史与初中历史的区别 课程目标是坚持落实立德树人的根本任务。学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。 历史学科核心素养 唯物史观 时空观念 历史解释 史料实证 家国情怀 《中外历史纲要》基础课程，以通史的叙事框架，展现中国史和世界史历史发展的基本过程。 高一全体学生必修 合格考的主体内容 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。 高二选择性必修 水平考试的重要内容 史学入门 史料研读 校本课程 《史学入门》 《史料研读》 《校本课程》 延伸课程，强化史学专业基础。 全程选修 渗透于考试中 3、如何学历史？ 3、如何学历史？ 课前预习——课堂听讲——课后复习与背诵——课下作业与反思 （一）课前预习 1.通读教材，了解基本史实；（事件爆发的背景、过程、影响等） 2.预习时，标注自己遇到的问题和思考； 3.解答课后问题，尝试写历史小论文； （二）课堂听讲 跟随课堂节奏，做到“眼到、耳到、手到、口到、心到”； 积极主动参与课堂讨论，培养发散性思维； （三）课后复习与背诵 1. 整理思维导图，标注学习重难点、易混点和易错点； 2. 经常复习，背诵基本知识点； （四）课后作业与反思 1.完成教辅的课后题，查漏补缺； 2.常思常想，做好历史学习的反思，探寻适合自己的历史学习方法。 3、如何学历史？ 作者 书名 作者 书名 葛剑雄 《历史是什么》 武寅 《简明世界历史读本》 吕思勉 《中国通史》 （澳）约翰·赫斯特 《你一定爱读的极简欧洲史》 钱穆 《中国历代政治得失》 （美）斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 费孝通 《乡土中国》 塞缪尔·亨廷顿 《文明的冲突与世界秩序的重建》 黄仁宇 《万历十五年》 托克维尔 《旧制度与大革命》 当年明月 《明朝那些事儿》 谭其骧 简明中国（世界）历史地图集 历史是一门古老的学科，他厚重。 历史是一门有趣的学问，它好玩。 历史是一门需要不断思考的学科 它具有实证性， 不能异想天开。 历史和我们的距离很近， 我们既是历史的参与者， 又是历史的创造者。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $