第四课《月饼庆团圆》（教学设计）-2026-2027学年二年级美术上册赣美版

该小学美术教学设计以中秋节民俗文化为核心，围绕月饼制作展开。通过中秋团圆图片和嫦娥奔月故事导入，引导学生从节日认知过渡到月饼图案寓意（如螺旋纹象征吉祥、团花纹寓意团圆）的理解，再学习彩泥制作步骤，搭建文化感知到实践创作的学习支架。 特色在于融合文化理解与艺术表现，通过分析月饼图案文化寓意和欣赏中国画《嫦娥奔月》，增强学生文化认同。创意实践环节以彩泥制作四步法（揉、压、刻、画）指导，鼓励传统与现代元素结合，提升动手与创造能力。对学生丰富审美体验，对教师提供分层指导范例，便于教学实施。

赣美版《月饼庆团圆》教学设计 课题 《月饼庆团圆》 单元 二单元 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本课围绕传统节日“中秋节”展开，以“月饼”为载体，引导学生通过观察、动手制作和创意设计，了解中秋节的民俗文化，感受团圆与节日的美好情感。教材内容融合了美术创作与文化传承，鼓励学生运用彩泥、黏土等多种材料，通过捏、刻、压、画等方式制作“月饼”，并探讨月饼图案的寓意，提升学生的审美能力与动手实践能力。 教材还引入了非物质文化遗产的视角，强调中秋节作为中国传统节日的重要文化价值，拓宽学生的文化视野。通过欣赏中国画《嫦娥奔月》，进一步激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族认同感。 学习 目标与核心素养 1.艺术表现：通过观察月饼图案与中国画《嫦娥奔月》，理解其文化象征意义，并可以运用彩泥、黏土等材料，通过捏、压、刻、画等方式制作创意月饼。 2.创意实践：通过掌握用彩泥或黏土制作“月饼”的基本方法（捏、压、刻、画），能够自主设计月饼图案，结合传统与现代元素，体现个性化创意。 3.审美感知：通过了解中秋节的习俗及月饼的文化寓意，能够比较不同月饼造型与图案，表达个人审美偏好，提升审美能力。 4.文化理解：通过了解中秋节的历史与习俗，认识其作为非物质文化遗产的重要性，增强文化认同。 学情分析 二年级学生，该阶段学生已具备一定的动手能力和审美基础，对节日文化有初步认知，喜欢参与实践活动，乐于表达自己的想法。学生对中秋节有生活经验，但对月饼图案的文化寓意、传统节日的非遗价值了解较少，需通过教学引导深入理解。 此外，学生在造型表现方面存在差异，部分学生动手能力较强，能独立完成较复杂的造型任务；部分学生需要教师提供更多示范与个别指导。因此，教学中应注重分层指导与合作学习，鼓励创意表达，提升学生参与感与成就感。 重点 能够设计并制作一个具有节日特色的创意“月饼”。 难点 学会运用多种材料和工具进行造型表现，提升动手能力与创造力。 材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入页1 出现一家人吃月饼图片 教师提问：你知道中秋节吗？ 展示——中秋小知识 农历八月十五 团圆、赏月、吃月饼 2006年列入《国家级非物质文化遗产名录》 2007年成为法定节假日 导入页2 简述嫦娥奔月的故事 传说简介：嫦娥为保护仙药奔月，成为月中仙子 文化意义：象征团圆与美好愿景 学生回答问题 学生了解嫦娥奔月的典故 利用提问和照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。 引导学生热爱中国传统文化 讲授新课 1.新知讲解 A.月饼图案的秘密（一） 螺旋纹 象征吉祥连绵，如中秋明月的光晕 团花纹 寓意团圆美满，常见于古典服饰与器物 月饼图案的秘密（二） 莲花纹——代表纯洁吉祥，谐音“连生贵子” 桂花纹——象征中秋桂香 兔子纹——呼应玉兔捣药传说 B.互动提问：你还知道哪些中秋相关的图案？ 学生回答 教师展示部分图片，学生自由作答，鼓励互相交流 2.艺术欣赏 嫦娥奔月 中国画 1955年 任率英 中国美术馆藏（共三页讲解） 1.简单介绍作者 任率英（1911-1989），原名敬表，现代连环画家、年画家，擅工笔重彩人物画，多以古典小说、神话传说和民间故事为题材，长期从事新连环画、年画的创作。 2.详细介绍作品该幅作品 这是一幅综合了我国古代优秀绘画传统，以绚丽的色彩、工整的线条刻画了嫦娥的形象的画作。嫦娥的长发、衣袖、飘带、珠饰在空中随风飘舞，在祥云的衬托下，人物与月亮相映生辉，非常动人。 3.讲解作品包含的情感 画面里出现了金碧辉煌的月宫，翩翩起舞的月中仙子，但这并没有引起嫦娥的兴趣。她虽然身向月宫飞升，但眉宇间却透着无奈，眼神中流露出对人间的依依不舍，充满惆怅之感。整个画面情景交融，笔法工细而不拘谨，色彩明丽却不艳俗。嫦娥回眸人间的情态，成为作品的点睛之笔，恰当地阐述了这一民间传说的无穷魅力。 3.实践练习 A.彩泥月饼制作准备 材料清单：彩色橡皮泥（红、黄、白、棕等基础色）、塑料小刀、牙签、垫板 安全提示：不要将彩泥放入口中，使用工具时注意安全色彩搭配：月饼皮常用黄色、棕色，花纹用红色、绿色点缀 B.彩泥月饼四步法（一） 1第一步：揉圆球 取适量彩泥揉成光滑球体（手掌揉球） 2第二步：压饼底 将圆球轻轻压成圆饼状，厚度约1厘米（拇指按压中心点向外推平） 3第三步：做花纹 用牙签划出螺旋纹，或用小彩泥片拼贴团花纹、莲花纹。 4第四步：装饰成型 添加兔子贴纸、螃蟹造型等创意元素，让月饼更有趣。 C.制作小技巧 创意组合 兔子、螃蟹等小动物形状 安全使用 工具牙签尖朝内，避免划伤 展示部分学生作品 4.知识拓展 了解月饼九大派系 京式月饼——老北京传统特色的馅料 苏式月饼——饼皮酥松，口味丰富馅料饱满 广式月饼——饼皮软甜，口感丰富造型美观 滇式月饼——特色内馅咸甜交融，地道云南味 晋式月饼——饼皮蛋香浓厚，入口醇厚 闽南大月饼——Q弹拉丝、酥软细腻、香润绵滑 港式月饼——融合多元，口味新潮品质上乘 潮式月饼——油润饼皮馅料细腻，酥香四溢 冰皮月饼——软糯可口，清爽不油腻 学生学习月饼的基本图案有哪些 学生自由回答，相互交流 学生欣赏画作《嫦娥奔月》 学生了解作者及创作特点 学生思考嫦娥奔月表达的情感 学生了解彩泥月饼需要用到的材料和工具 学生学习月饼制作的步骤并尝试制作 学生思考创意 学生学习月饼的派系 通过学习月饼的基本图案和纹样，为学生在之后的创作中打好基础 增加学生的知识储备，培养学生的审美 通过讲解任帅英在创作中表达的情感，让学生在欣赏的同时学习如何用画笔去表达情绪 锻炼学生的动手能力和创作能力 鼓励学生多多发挥自己的想象力和创造力 锻炼学生的创造力 增加学生的传统文化知识 课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识 课堂小结 通过观察月饼图案，让学生掌握用彩泥或黏土制作"月饼"的基本方法，能够自主设计月饼图案。 通过了解中秋节的习俗及月饼的文化寓意，学习中秋节的民俗文化，感受团圆与节日的美好情感。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容 板书 课外拓展 /课外阅读内容 了解月饼九大派系 学生学习拓展知识 在拓展中加深学生对艺术作品的理解 特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $