第六单元自测卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 围绕亲情主题整合基础积累、阅读理解与习作表达，通过单元课文（《慈母情深》《父爱之舟》）及课外文本（《父亲的背影》），强化语言运用与情感体验，适配五年级上册第六单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题/30分|拼音、词语（如“慈祥”“脊背”）、句式转换、课文理解|结合单元情感主题设计词语（如“失魂落魄”“牵肠挂肚”），考查转述句等语言运用能力| |阅读理解|3题/40分|细节描写（“龟裂的手指”）、对比手法（父亲今昔背影）、情感分析|课内选段与课外文本（亲情主题）联动，通过场景细节（母亲塞钱、父亲剪征婚启事）深化思维能力| |习作表达|1题/30分|书信格式、场景细节描写|半命题书信（如“爸爸，我想对您说”），要求用具体场景表达真情实感，落实审美创造与文化自信|

五年级上册第六单元测试卷 满分100分，考试时间90分钟 第一部分：基础积累与运用（30分） 一、看拼音，写词语。（8分） cí xiáng jǐ bèi zào shēng rěn xīn （ ） （ ） （ ） （ ） jīng zhì jǐn shèn téng xiě shī hún luò pò （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） 1. 母亲掏出一卷（juǎn juàn）揉得皱皱的毛票。 2. 我龟（guī jūn）裂的手指伸过来。 3. 他累（lěi lèi）得实在走不动了。 4. 她撩（liāo liáo）起围裙擦了擦手。 三、把下列词语补充完整，并选词填空。（6分） 失（ ）落（ ） （ ）（ ）不舍 一如（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 大（ ）一（ ） 牵（ ）挂（ ） 1. 我___________地读完了这本书，很多细节都没看清楚。 2. 父亲___________地支持我读书，从未有过一句怨言。 四、按要求写句子。（6分） 1. 母亲大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句） _____________________________________________________________ 2. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________ 3. 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。（用加点词造句） 五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1. 《慈母情深》中“那一天我第一次觉得自己长大了”是因为“我”第一次看到母亲工作的辛苦，内心受到了触动。 （ ） 2. 《父爱之舟》以“舟”为线索，写了父亲为“我”做的许多小事，表达深沉的父爱。 （ ） 3. 《女航天员的信》中，刘洋写信的主要目的是告诉女儿太空有多美。 （ ） 4. 本单元的三篇课文都通过场景描写和细节描写来表达情感。 （ ） 5. “父爱之舟”中的“舟”既指送“我”上学的小船，也指父亲深沉的爱。 （ ） 6. 缩写故事时，要把所有细节全部删除，只保留主要人物。 （ ） 第二部分：阅读理解（40分） 六、课内阅读。（20分） （一）阅读《慈母情深》选段，完成练习。（10分） 选段一： 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 1. 选段中描写母亲掏钱动作的词语有________、________、________，从中你体会到了什么？（3分） ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 2. 旁边女人的话与母亲的态度形成了________，这样写的好处是_________________________________________________________。（2分） 3. “龟裂的手指”属于________描写，从这个细节中你读出了什么？（2分） —————————————————————————————————— 4. 如果你当时站在旁边，看到这一幕，会对母亲或那个阿姨说什么？（3分） —————————————————————————————————— （二）阅读《父爱之舟》选段，完成练习。（10分） 选段二： 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学去。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他穿着一双大棉鞋，脚上套着个大蒲包。我一次次被他背到学校，又一次次被他背回家来。他同母亲商量：“我总觉得，该多念点书，将来才能有出息。” 1. 这段话写了父亲为“我”做的一件什么事？用一句话概括。（2分） ________________________________________________________________ 2. 选段中哪些细节让你感受到父爱的深沉？请找出一处，说说你的体会。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________3. “我从来不缺课，不逃学”这句话反映了“我”怎样的心理？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 父亲说“该多念点书，将来才能有出息”，生活中你的父母对你说过类似的话吗？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读。（20分） 阅读短文，完成练习。 父亲的背影 ①父亲得了肺气肿，喘息不止，讲话声音微弱。我趁着出差的机会，顺便回家看他。 ②那天午后，阳光斜斜地照进院子。父亲坐在藤椅上晒太阳，身边放着一把剪刀和一堆旧报纸。他低着头，颤巍巍地剪着什么。我走近了才发现，他在剪报纸上的征婚启事——一个一个，工工整整，旁边还有一个小本子，记着姓名、年龄、电话。 ③“爸，你剪这些干什么？”我问。 ④他抬起头，笑了，露出少了门牙的嘴：“给你找对象啊。” ⑤我心里猛地一酸。我离婚三年了，从不跟父母提起感情的事，怕他们操心。可母亲早告诉我，父亲自得知我离婚后，每天翻看报上的征婚启事，用剪刀剪下，仔细收好。他肺不好，坐久了就喘，可每天下午还是坚持剪，说“万一有合适的呢”。 ⑥我翻看那个小本子，足有几十条记录。“这个姑娘不错，大学老师，33岁……”他指着一条给我看，手指微微发抖。 ⑦我没有打断他，也没有说“现在谁还看报纸征婚”。我在他身边坐下来，听他慢慢说。阳光把他的影子拉得很长，投在灰白的水泥地上。那个影子瘦得让人心疼。 ⑧我走的时候，他把一沓剪报塞进我包里：“有空打个电话试试。”我点点头，转过身去，眼泪终于落了下来。 ⑨从前，父亲的背影是高大的，送我上学的路上，我伏在他背上躲雨。如今，他连喘气都费力，却还在为我剪着那一份不肯放下的牵挂。 ⑩父爱从不惊天动地，它只是日日重复的，一把剪刀、一张报纸、一个背影。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） 颤巍巍：____________________________________________________________ 惊天动地：_________________________________________________________ 2. 短文写了父亲的哪两件“小事”？请用简洁的语言概括。（4分） （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ 3. 文中两次写到“我”的眼泪，第一次是“猛地一酸”（眼眶湿润），第二次是“眼泪终于落了下来”。两次流泪的原因有什么不同？（4分） 第一次：___________________________________________________________ 第二次：___________________________________________________________ 4. 文中第⑨段写到“从前，父亲的背影是高大的……如今，他连喘气都费力”，这句话运用了什么写作手法？这样写有什么好处？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 文章结尾说“父爱从不惊天动地，它只是日日重复的，一把剪刀、一张报纸、一个背影。”结合短文内容和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 八、习作。（30分） 题目：______，我想对您说 回顾本单元的三篇课文，每一篇都让我们感受到了亲情的温暖与深沉。在生活中，你的爸爸、妈妈或者其他亲人，一定也有许多让你感动、难忘的瞬间。 请先把题目补充完整（可以填“爸爸”“妈妈”“奶奶”等），然后写一封信，把你想对他（她）说的话写下来。 要求： （1）注意书信格式（称呼、正文、祝福语、署名、日期）； （2）通过具体的场景或细节描写来表达真情实感； （3）内容具体，感情真实，不少于450字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案及评分标准 一、看拼音写词语（每词1分） 慈祥 脊背 噪声 忍心 精致 谨慎 誊写 失魂落魄 二、选择读音（每题1分） juǎn jūn lèi liāo 三、补充词语（每空0.5分，选词每空1分） 失魂落魄 恋恋不舍 一如既往 囫囵吞枣 大吃一惊 牵肠挂肚 1. 囫囵吞枣 2. 一如既往 四、按要求写句子（每题2分） 1. 母亲大声回答那个女人，说她挺高兴他爱看书的。 2. 世界上糟糕的诗已经够多了。 3. 略（运用“既……又……”描写两种不同感受即可） 五、判断对错（每题1分） 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 六、课内阅读 （一）（共10分） 1. 掏、数、塞（1.5分） 体会到母亲挣钱不易却毫不犹豫支持孩子读书，母爱深沉无私（1.5分） 2. 对比（1分） 突出母亲支持孩子读书的坚定态度（1分） 3. 细节描写（或外貌/神态描写）（1分） 读出了母亲常年辛苦劳作，手指因过度操劳而粗糙（1分） 4. 略（言之有理、感情真切即可，3分） （二）（共10分） 1. 父亲在下雨下雪天背着“我”上下学（2分） 2. 示例：“他穿着一双大棉鞋，脚上套着个大蒲包”——即使路滑难走、天气寒冷，父亲依然背着“我”，不怕自己受冻，心中只有孩子。（3分） 3. “我”深知读书的机会来之不易，不想辜负父亲的期望。（2分） 4. 略（能写出父母类似关心教育的话语即可，3分） 七、课外阅读（共20分） 1. 颤巍巍：抖动摇晃的样子，文中指父亲因年老或生病动作不灵便（2分） 惊天动地：形容事业伟大或事情影响极大，文中指父爱不需要轰轰烈烈（2分） 2.（1）父亲每天剪报纸上的征婚启事。（2分） （2）父亲用小本子记录征婚信息并推荐给“我”。（2分） 2. 第一次：“我”突然了解到父亲在背后默默为自己操心，内心酸楚（2分） 第二次：“我”被父亲深沉执着、不计回报的爱深深感动（2分） 3. 对比（或今昔对比）（2分） 将父亲从前高大健壮与现在瘦弱衰老形成对比，更突出父爱在岁月流逝中的深沉与不变（2分） 4. 示例：父爱不像母爱那样常常说出口，它体现在日复一日的细小行动中——也许是雨天送伞，也许是默默准备早餐。这些小事虽不轰轰烈烈，却是父爱最真实的模样。（能结合文本和生活体验，言之成理即可，4分） 八、习作（30分）略 学科网（北京）股份有限公司 $