第9课 特殊关爱 助我成长 第2课时 （课件）-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦《社会保护和网络保护》，通过复习家庭、学校保护导入，构建从身边到社会、虚拟世界的保护体系，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于采用分组辨析场景（如母婴室设置、博物馆免费参观）和游戏防沉迷思辨讨论，结合短视频学习，落实法治观念与责任意识。通过情境教学与分层实践作业，助学生知行合一，教师使用可高效培养核心素养。

未成年人是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设的接班人。保障未成年人合法权益，保护未成年人健康成长，促进未成年人全面发展，我国新修订的未成年人保护法并已于2021年6月1日起正式实施，该法系统规定了加强未成年人家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护。如今的未成年人从小就生长在网络环境中，是实实在在的互联网原住民。未成年人保护法等法律法规制作了一张法律网络，守护未成年人在网络海洋中自在遨游、健康成长。中华人民共和国未成年人保护法第64条规定，国家、社会、学校和家庭应当加强对未成年人网络素养的宣传教育，培养和提高未成年人网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。我能上网打游戏吗？中华人民共和国。未成年人保护法规定，国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统，网络游戏服务提供者应当要求未成年人以真实身份信息注册并登录网络游戏。另外，网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供网络游戏服务。在提供上网服务的设施中，也应当安装未成年人网络保护软件，提供全方位、无死角的服务。家长可以在手机、平板电脑上安装未成年人网络保护软件，选择适合未成年人的管理模式和服务。从而可以避免未成年人接触到一些影响他们身心健康的网络信息，并且有助于他们合理安排网络时间，避免沉迷于网络。我觉得这是一个非常好的方法。那我们如果遇到了网络欺凌行为时，又。该怎么办呢？任何组织或个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。遭受网络欺凌的未成年人及其父母或者其他监护人，有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等措施。作为网络。服务提供者，与政府、家庭、学校、社会一起，形成手拉手、交叉式闭环，一起为未成年人建立良好的网络环境，实现对未成年人线上线下全方位的保护。让我们一起努力，给孩子一个纯净、安全的网络环境。 孩子的健康成长需要怎样的保护？答案就在未成年人保护法的六大保护中。家庭保护，监护职责是核心。父母或监护人要尽到抚养、教育和保护的义务。强化家庭教育，不得虐待、遗弃或者放任吸烟、失学、沉迷网络。学校保护学校要坚持立德树人，加强管理教育，防止学生欺凌、预防性侵害。开展法制与生命教育，教职工等发现学生异常要强制报告。 未成年人的心智尚未成熟，认知能力和自控能力低。正是因为这样的特点，不仅被诱骗参与色情直播，还会成为各种直播盲目的打赏者。在直播的过程中，主播往往会用诱导性的话语促使观众送出礼物。对于打赏金额较高的观众，主播会对其进行赞美或专门为其表演，不少的未成年人沉浸其中。近日。天津市第三中级人民法院就审理了这样的一个案件，70天的时间里，未成年人小刘将158万元全部打赏给了一名主播。慈庵中的未成年人小刘初二辍学在家，父母让他在自家开设的蔬菜批发摊位负责收钱。忙于生计，父母很少过问孩子的情况。晚上基本无事可做的他，很快被一家网络直播平台上的一名女主播吸引，打赏、致谢、单独表演、更多打赏。多次互动后，小刘沉迷其中无法自拔，基本每天白天收的菜款，晚上就会打赏出去，有时每晚多达两三万元，直到两个多月后被父母发现。这个案子里面所体现了出来的未成年人打赏的一个特点，就是时间固定，非常密集，而且毫不吝惜。他不知道自己的行为是什么样的，也不知道这些钱是干什么用的，就是图一时的高兴。随即，小刘父母多次联系直播平台说明情况，希望退还打赏的158万元，遭到拒绝后，小刘一家把直播平台告上法院。实际上。网络公司应该有一个事前、事中和事后的监管。因为在后台数据中可以有大数据的应用非常广泛。它可以看到每一个用户的打赏的行为，它的一些规律时间段，它的金额特别在里边。通过智能方式也许能发现一些未成年人在里边掺杂在这个里边的一些情景。最终，经法院调解，直播平台全额返还小刘一家158万元。最高人民法院明确，未成年人未经其监护人同意，参与网络付费游戏或者网络直播平台打赏等方式支出以及年龄、智力不相适应的款项，监护人请求网络服务提供者返还该款项的，人民法院应予以支持。国家网信办、全国扫黄打非工作小组办公室等七部门也联合发布关于加强网络直播规范管理工作的指导意见，其中要求，网络直播平台应当严禁为未满16岁的未成年人提供网络主播账号注册服务，不得接受未经其监护人同意的未成年人充值打赏。同时明确对未成年人人冒用成年人账号打赏的，核查属实后需按规定办理退款。为了推动网络护苗更有成效，下一步这个行动重点就预防未成年人网络落沉迷等问题，督促主要互联网平台落实好青少年模式，聚焦未成年人经常接触的这种网络应用领域，如网络游戏、直播短视频、网络社交平台、网络动漫等，开展专项整治，更有力地清除不良信息，净化网络环境。 未成年人是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设的接班人。保障未成年人合法权益，保护未成年人健康成长，促进未成年人全面发展，我国新修订的未成年人保护法并已于2021年6月1日起正式实施。该法系统规定了加强未成年人家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护。随着年龄的增长，未成年人与社会的接触越来越多，参与和开展的社会活动也越来越深入。全社会应共同为未成年人创造有益的社会条件和环境，才能让他们在社会中成长变得更好。居民委员会、村民委员会应当设置专人专岗负责未成年人保护工作，帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人依法履行监护职责。爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫等场所应当对未成年人免费开放。博物馆、纪念馆、科技馆、动物园、体育馆、公园等场所应当按照相关规定对未成年人免费或者优惠开放。新闻媒体应当正面引导，加强未成年人保护。方面的宣传。禁止拐卖、绑架、虐待、非法收养未成年人，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰，禁止胁迫、引诱、教唆未成年人参加黑社会性质组织或者从事违法犯罪活动，禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨。学校。幼儿园周边不得设置烟酒彩票销售网点，禁止向未成年人销售烟酒彩票或者兑付彩票奖金。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心爱护未成年人。 同学们快过来看这个。同学你好，这是2024年1月1日起正式实施的未成年人网络保护条例，是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。那这个法律具体怎么样保护我们呢？好的，下面就由我来向大家介绍未成年人网络保护条例有什么新规亮点。条例共有七章60条，重点涉及网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治、法律责任五大方面的内容。当前网络已经是青少年获取信息、认识世界和休闲娱乐的重要途径。但我们许多同学网络安全意识不强，上网习惯不文明，网络素养还不够高。条例的第一大方面就聚焦如何提升网络素养，明确了政府、学校、监护人等社会主体的职责，对培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等起到指引作用。打开现在的网络页面，时常不小心点击跳转到各类网络垃圾链接上，或一些低俗洗脑的土味社会摇等，甚至出现网络暴力、网络欺凌的语言或图片、视频。这些都容易对心智尚未成熟、自控能力较弱的未成年人造成较大影响，可能诱导未成年人学习模仿。条例第二大方面聚焦如何加强网络信息内容规范，严防未成年人受到网络伤害，保护未成年人合法权益做了明确规定。在如今许多APP中都存在超范围收集、违规收集个人信息、过度索取权限等多种问题，严重侵害了个人隐私权。条例第三大方面对个人信息网络保护进行了专项规定，特别在已有基础上加强了对未成年人的信息网络保护。近年来，未成年人因沉迷网络、沉迷直播、大额打赏主播等负面事件频频成为热点话题。条例第四大方面在落实未成年人使用时长限制、消费限制等基础上，就如何做好网络防沉迷防治，进一步明确了政府、学校、家庭及企业的责任，构建起了多方协作和联动的未成年人网络沉迷防治体系。法律的生命力重在落实，执法必严、违法必究。条例第五大方面围绕法律责任追究，对政府、学校、监护人、网络产品和服务提供者各个主体进行了责任划分及违法处罚。完整的闭环线路，让未成年人网络保护操作更为通畅，执行更为高效该条例的实施，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段守护未成年人的网络安全，就是守护我们的未来未成年人是祖国的花朵培育稚嫩花蕾茁壮成长，有许许多多的角色在共同发力同学们是否能提升网络保护意识、网络法治意识，为营造风清气正的网络环境出一份力呢？ 第9课 特殊关爱 助我成长 统编版新教材·道德与法治六年级上册·第三单元 第二课时《社会保护和网络保护》 第二课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 政治认同：感受全社会、国家网络平台共同搭建未成年人保护屏障，体会国家对青少年全方位的特殊关怀，认同未成年人保护相关法律法规。 道德修养：体会社会对未成年人的关爱，萌发 “感恩社会、回报社会” 的道德情感。 法治观念：明确《未成年人保护法》中社会保护、网络保护的实施主体、法定要求；能判断生活场景是否符合法律规定，知晓网络约束规则的法律意义。 健全人格：理性看待网络娱乐，自觉抵制网络沉迷、直播打赏等不良行为；培养文明上网、健康生活的心理与行为习惯。 责任意识：懂得社会组织、网络平台、未成年人自身都负有保护责任；遇到网络不良信息能主动举报，主动维护清朗网络环境。 教学重难点 教学重点：理解社会保护的多元表现形式；掌握网络保护的核心规则及其意义。 教学难点：辩证理解：网络限制（游戏时长、禁止打赏）不是限制自由，而是法律给予未成年人的特殊保护；遇到网络不良信息能落实正确处理方法，做到知行合一。 导入环节：复习回顾 + 情境激趣 1.复习提问：上节课我们学习了家庭保护、学校保护，谁能说一说谁来实施这两类保护？各举一个例子？ 2.导入课题:家庭、学校是身边的两层守护，走出家门校园，整个社会、虚拟网络世界同样有法律为我们保驾护航，今天我们学习两道新防线 《社会保护与网络保护》。 活动一：读懂社会保护 —— 全社会共同的法定责任 1.自主研读课本定义 保护未成年人是全社会的共同责任。全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。社会组织和个人，应当积极开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。 社会保护实施主体：政府、公共场所、场馆、企业、志愿者、社会组织等全体社会力量。 2.分组辨析课本 4 个场景 全班 4 小组，每组对应 1 幅插图，讨论 2 个问题：①该做法是否符合法律规定？②体现了对未成年人哪方面保护？每组推选 1 名发言人展示。 场景①公共场所设置母婴室 符合法律； 国家机关依法保障哺乳权益。照顾低龄未成年人、母婴出行便利，保障未成年人出行权益，体现社会公共服务层面的保护。 场景 ②博物馆、科技馆未成年人免费 / 优惠参观 符合法律；社会组织履行文化育人责任。保障未成年人平等享受公共文化资源，丰富精神成长，落实文化类社会保护。 法条：第四十四条　爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。 法条：第四十六条　国家鼓励大型公共场所、公共交通工具、旅游景区景点等设置母婴室、婴儿护理台以及方便幼儿使用的坐便器、洗手台等卫生设施，为未成年人提供便利。 场景 ③游乐设施配备工作人员、张贴安全须知、设置身高限制 符合法律；企业落实安全主体责任。保障未成年人游玩人身安全，规避游乐风险，安全类社会保护。 法条：第五十六条　未成年人集中活动的公共场所应当符合国家或者行业安全标准，并采取相应安全保护措施。对可能存在安全风险的设施，应当定期进行维护，在显著位置设置安全警示标志并标明适龄范围和注意事项；必要时应当安排专门人员看管。 场景 ④大学生支教走进农村学校授课 符合法律；公民个体践行社会责任。社会组织、志愿者助力乡村未成年人教育均衡发展，教育帮扶类社会保护。 法条：第四十二条　全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。 国家鼓励、支持和引导人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人，开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。 这些都不是偶然善举，而是《未成年人保护法》赋予全社会的法定职责！ 3.拓展思辨 —— 想一想，社会还为未成年人提供了哪些保护？ 4.小结：“社会保护无处不在，它需要国家机关、社会组织、企业和个人共同努力。” 社会保护 法治类 社区未成年人普法课堂 青少年法律援助 安全类 校园周边禁止网吧 小卖部不卖烟酒 帮扶类 困境儿童救助 儿童福利院 出行类 公交儿童半价 儿童专用安全座椅规范 活动二：吃透网络保护 —— 法律守护清朗上网空间 国家、社会、学校和家庭着力加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 一、总起网络保护目标 二、拆解四大法定网络保护规则（课本四个彩色板块），分模块探究。 模块 1：网络素养教育纳入学校教育 提问：为什么要专门开设网络素养课？ 小结：教会我们辨别网络好坏、保护账号隐私、守住人身财产安全，从根源提升自我防护能力。 网络素养教育纳入学校教育 教育部门指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。 模块 2：网络游戏防沉迷规则（重点） 法条出示：仅周五、六、日、法定节假日 20:00-21:00，每天 1 小时游戏服务。 思辨讨论：有人说 “游戏限时剥夺我的娱乐自由”，你同意吗？为什么？ 未成年人自控力弱，长时间游戏伤害视力、耽误学习，限时是法律给予的特殊保护，防止沉迷。 第七十五条　网络游戏经依法审批后方可运营。 国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统。网络游戏服务提供者应当要求未成年人以真实身份信息注册并登录网络游戏。 网络游戏服务提供者应当按照国家有关规定和标准，对游戏产品进行分类，作出适龄提示，并采取技术措施，不得让未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能。 网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。 模块 3：禁止未成年人参与直播打赏 平台不得提供充值、礼物打赏功能，不开发诱导打赏功能。 案例拓展：有小学生偷家长手机充值上百万打赏主播，法律规定可全额退款，这条规则从源头避免财产受损。 模块 4：严控未成年人成为主播 未满 16 周岁禁止做主播；16-18 周岁做主播必须监护人同意。 解读：直播环境复杂，未成年人容易遭受网络暴力、过度曝光，法律限制是保护身心健康。 第七十六条　网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；为年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认证，并征得其父母或者其他监护人同意。 三、探究问题：如果你刷到暴力、低俗、诈骗等网络不良信息，该怎么做？ ①立即退出页面，不点开、不转发； ②截图留存证据； ③通过平台举报入口举报（12377平台）； ④告诉父母、老师寻求帮助。 四、小组拓展讨论：加强未成年人网络保护还有哪些好方法？ ①家长设置青少年模式、 ②平台弹窗风险提示、 ③社区开展网络安全讲座、 ④严厉打击诱导未成年上网的违法平台等。 观看短视频《未成年人网络保护条例》 课堂总结 + 当堂检测 一、总结： 社会保护为我们筑起“安全墙"，网络保护为我们打造"防火墙"。但保护不是终点，而是成长的起点——我们要感恩社会的关爱，更要学会自我保护，将来成为保护的‘传递者’（如参与支教、设计公益网络课程）。 二、当堂简易检测 ⑤ 看到网络谣言可以转发给同学讨论。 ① 科技馆对小学生免费开放，属于社会保护。 （√） ② 周一放学后可以玩 2 小时网络游戏。 （×） ③ 15 岁学生可以注册账号做直播主播。 （×） ④ 商场设置母婴室是法律要求的社会保护。 （√） （×） 板书设计 社会保护和网络保护 社会保护 国家机关：制定《未成年人保护法》等法规 学校与社区：提供儿童活动中心、护学岗 企业与社会组织：捐赠书包、支教服务 个人：文明上网、举报不良信息 网络保护 网络素养教育：学校开展网络安全课程 游戏防沉迷：单日累计不超过 1 小时 禁止直播打赏：未成年人不得充值打赏 严控主播年龄：16 周岁以下禁止当主播 分层课后实践作业： 1.基础层：和家长一起开启手机 “青少年模式”，记录 1 条对你有用的网络保护功能，下次课堂分享。 2.提升层：寻找生活中 3 处社会保护的场景，拍照或文字记录，标注对应的法律意义。 3.拓展层：制作一份《文明上网倡议书》，向家人、同学宣传网络保护规则。 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $