教学计划及进度表（教案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语教案围绕“奇妙的地方”“健康生活”等六大主题单元及复习模块，以核心词汇、句型和语法为基础，通过生活情境导入，衔接词汇学习、对话操练、阅读训练到写作指导，构建从基础积累到综合运用的学习支架。 此教案亮点在于分层教学兼顾学情差异，结合情境教学与实践活动，如“合理理财”单元开展理财实践、“能源与自然”单元进行环保活动，助力学生提升语言能力、渗透文化意识、培养学习能力。既帮助学生夯实基础、提升运用能力，也为教师提供系统进度安排与多样化教学方法支持。

2026-2027学年秋季人教版新教材小学英语六年级第一学期教学计划及进度表 一、指导思想 本教学计划以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足六年级学生的认知特点和英语学习基础，坚持以学生为中心，注重培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过多样化的教学活动，激发学生的英语学习兴趣，夯实语言基础知识，提升语言运用能力，帮助学生养成良好的学习习惯，为初中英语学习奠定坚实基础，同时引导学生树立正确的价值观，培养跨文化交际意识。 二、学情分析 六年级学生经过五年的系统英语学习，已具备一定的语言基础，能够掌握常用的词汇、句型和基础语法知识，具备简单的听、说、读、写能力，能够进行日常简单的英语交流，对英语学习有一定的兴趣和积极性。但学生之间存在明显的个体差异，部分学生基础扎实，学习能力较强，能够主动参与课堂活动；部分学生基础薄弱，学习兴趣不高，存在词汇记忆困难、句型运用不灵活等问题。此外，六年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，思维逐渐从具象思维向抽象思维转变，需要在教学中注重引导学生主动思考、自主探究，培养其逻辑思维能力和自主学习能力。针对学情差异，教学中需实施分层教学，兼顾不同层次学生的学习需求，助力全体学生共同进步。 三、教材分析 本学期使用人教版新教材小学英语六年级上册，教材内容贴合学生生活实际，主题丰富，涵盖“Amazing places（奇妙的地方）”“Getting together（相聚）”“Healthy life（健康生活）”“Managing money well（合理理财）”“Exploring space（探索太空）”“Energy, nature and us（能源、自然与我们）”六大单元，以及“Revision Learning in museums（博物馆学习复习）”模块。教材注重语言知识与实际应用的结合，每个单元围绕核心主题展开，设置了对话、阅读、写作、听力等多种教学内容，融入了文化知识、德育元素和实践活动，既能够帮助学生巩固语言知识，又能培养学生的综合语言运用能力和核心素养。教材编排循序渐进，难度梯度合理，符合六年级学生的认知规律，有利于学生逐步提升英语水平。 四、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 掌握本册教材要求的核心词汇、重点句型和基础语法知识，能够正确认读、拼写和运用，理解词汇和句型在语境中的含义。 2. 提升听、说、读、写四项基本技能，能够听懂简单的英语对话和短文，能用英语进行日常交流和主题表达，能读懂简单的英语短文并获取关键信息，能根据主题完成简单的英语写作。 3. 能够运用所学语言知识完成单元相关的实践活动，如情景对话、小组讨论、主题演讲等，提升语言运用的灵活性和准确性。 （二）过程与方法目标 1. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生掌握有效的英语学习方法，如词汇记忆方法、阅读技巧等。 2. 通过多样化的教学活动，如游戏、竞赛、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的语言运用能力和创新思维。 3. 引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、及时复习、主动积累等，提升学习效率。 （三）情感态度与价值观目标 1. 激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养学生的学习自信心，让学生乐于用英语交流和表达。 2. 渗透德育教育，引导学生树立正确的价值观，如热爱自然、珍惜资源、合理消费、团结协作等，培养学生的社会责任感。 3. 培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗，增强文化认同感和民族自豪感。 五、教学重难点 （一）教学重点 1. 各单元核心词汇、重点句型的掌握和运用，能够在语境中灵活运用所学知识进行交流和表达。 2. 基础语法知识的理解和应用，如时态、语态、从句等基础语法点的掌握。 3. 提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力，尤其是阅读和写作能力的培养。 （二）教学难点 1. 部分基础薄弱学生的词汇记忆和句型运用，帮助其突破学习瓶颈，提升学习信心。 2. 引导学生将所学语言知识灵活运用到实际情境中，提升语言运用的准确性和流畅性。 3. 培养学生的自主学习能力和探究精神，让学生主动参与课堂活动，积极思考和解决问题。 六、教学措施 1. 优化教学方法，采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。结合教材主题，创设真实的教学情境，让学生在情境中感受语言的运用，提升语言运用能力。 2. 实施分层教学，针对不同层次学生的学习需求，设计不同难度的教学任务和练习，兼顾基础薄弱学生和优秀学生的学习进度。对基础薄弱学生加强个别辅导，帮助其巩固基础知识；对优秀学生提供拓展性学习任务，激发其学习潜力。 3. 加强词汇和句型教学，注重词汇的语境化教学，引导学生通过上下文理解词汇含义，掌握词汇的搭配和用法。通过句型操练、情景对话等方式，让学生熟练掌握重点句型，提升句型运用能力。 4. 强化听、说、读、写技能训练，每周安排适量的听力训练，培养学生的听力理解能力；鼓励学生积极参与课堂口语表达，开展小组对话、主题演讲等活动，提升口语表达能力；引导学生掌握阅读技巧，培养阅读理解能力；加强写作指导，从句子仿写入手，逐步提升学生的写作水平。 5. 注重学习习惯培养，引导学生养成课前预习、课后复习、及时积累的良好习惯。鼓励学生建立英语学习笔记本，记录重点词汇、句型和语法知识，定期进行复习巩固。 6. 加强家校合作，及时与家长沟通学生的学习情况，争取家长的配合，共同督促学生完成学习任务，助力学生提升英语学习成绩。定期向家长反馈学生的学习进度和表现，提供针对性的学习建议。 七、教学进度安排表 本学期教学时间从2026年8月31日报到，9月1日正式上课，至2027年1月28日结束，共21周。教学进度按周划分，合理避开节假日（含2026年秋假），预留开学准备时间和期末复习时间，确保新课教学有序推进，重要考试节点合理安排，具体进度如下： 周次 日期范围 教学内容 课时安排 重要节点/备注 第1周 2026.8.31-9.6 开学准备、学情摸底、课堂常规教育；Unit 1 Amazing places 导入及核心词汇学习 5课时 8.31报到，9.1正式上课；无新课推进，重点做好开学衔接 第2周 2026.9.7-9.13 Unit 1 Amazing places 对话教学、句型操练、阅读训练 5课时 正常教学，完成 Unit 1 核心知识点讲解 第3周 2026.9.14-9.20 Unit 1 Amazing places 写作指导、单元复习、单元小测 5课时 完成 Unit 1 教学，进行单元检测，及时查漏补缺 第4周 2026.9.21-9.27 Unit 2 Getting together 导入、核心词汇及句型学习 5课时 正常教学，开启第二单元新课 第5周 2026.9.28-10.4 Unit 2 Getting together 对话教学、阅读训练、口语实践 4课时 10.1-10.3国庆假期，合理调整教学进度，确保教学效果 第6周 2026.10.5-10.11 Unit 2 Getting together 写作指导、单元复习、单元小测 5课时 完成 Unit 2 教学，进行单元检测，巩固所学知识 第7周 2026.10.12-10.18 Unit 3 Healthy life 导入、核心词汇及句型学习 5课时 正常教学，开启第三单元新课 第8周 2026.10.19-10.25 Unit 3 Healthy life 对话教学、阅读训练、句型运用 5课时 正常教学，推进第三单元核心内容 第9周 2026.10.26-11.1 Unit 3 Healthy life 写作指导、单元复习、单元小测 5课时 完成 Unit 3 教学，进行单元检测，做好知识巩固 第10周 2026.11.2-11.8 期中复习（Unit 1-Unit 3）、专项训练、模拟检测 5课时 期中复习阶段，梳理前三个单元核心知识点，开展模拟测试 第11周 2026.11.9-11.15 期中考试、试卷讲评、学情分析 5课时 期中考试，及时讲评试卷，分析学生学情，调整教学策略 第12周 2026.11.16-11.22 Unit 4 Managing money well 导入、核心词汇及句型学习 5课时 开启第四单元新课，结合生活实际开展教学 第13周 2026.11.23-11.29 Unit 4 Managing money well 对话教学、阅读训练、实践活动 5课时 正常教学，推进第四单元核心内容，开展理财主题实践活动 第14周 2026.11.30-12.6 Unit 4 Managing money well 写作指导、单元复习、单元小测 5课时 完成 Unit 4 教学，进行单元检测，巩固所学知识 第15周 2026.12.7-12.13 Unit 5 Exploring space 导入、核心词汇及句型学习 5课时 开启第五单元新课，渗透太空科普知识，激发学习兴趣 第16周 2026.12.14-12.20 Unit 5 Exploring space 对话教学、阅读训练、口语表达 5课时 正常教学，推进第五单元核心内容，开展主题口语交流 第17周 2026.12.21-12.27 Unit 5 Exploring space 写作指导、单元复习、单元小测 5课时 完成 Unit 5 教学，进行单元检测，做好知识查漏补缺 第18周 2026.12.28-2027.1.3 Unit 6 Energy, nature and us 导入、核心词汇及句型学习 4课时 2027.1.1元旦假期，合理调整教学进度，开启第六单元新课 第19周 2027.1.4-1.10 Unit 6 Energy, nature and us 对话教学、阅读训练、实践活动 5课时 正常教学，推进第六单元核心内容，开展环保主题实践活动 第20周 2027.1.11-1.17 Unit 6 Energy, nature and us 写作指导、单元复习、单元小测；Revision Learning in museums 模块教学 5课时 完成 Unit 6 教学及复习模块教学，进行单元检测 第21周 2027.1.18-1.28 期末总复习（全册知识点梳理、专项训练、模拟检测）、试卷讲评、学期总结 5课时 期末复习阶段，预留充足复习时间，1.28学期结束，不安排新课及考试 八、评价方式 本学期采用多元化评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的学习情况。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、单元小测等，占总成绩的60%；终结性评价包括期中考试和期末考试，占总成绩的40%。通过多元化评价，激发学生的学习积极性，引导学生关注学习过程，及时发现自身不足，调整学习策略，促进学生全面发展。同时，注重对学生学习态度、学习习惯和参与度的评价，鼓励学生主动参与课堂活动，提升综合素养。 九、保障措施 1. 认真钻研教材和课程标准，制定科学合理的教学计划和教学方案，精心备好每一节课，确保教学内容贴合学生学情，教学方法灵活多样。 2. 积极参加教研活动和培训，不断提升自身的教学水平和专业素养，学习先进的教学理念和教学方法，优化课堂教学效果。 3. 关注学生的学习状态和心理变化，及时与学生沟通交流，帮助学生解决学习和生活中的困难，营造良好的课堂氛围，建立和谐的师生关系。 4. 合理利用教学资源，如多媒体课件、教学视频、英语绘本等，丰富教学内容，提升课堂教学的趣味性和实效性。 5. 严格落实教学进度，及时完成教学任务，做好复习和检测工作，确保学生扎实掌握所学知识，顺利完成本学期的学习目标。 学科网（北京）股份有限公司 $