7.1燃料的燃烧同步练-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦燃烧条件与灭火原理，通过基础认知-实验分析-综合应用三级分层，强化化学观念与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（12单选）|燃烧条件、灭火原理、安全常识|以生活情境（如高层火灾逃生）考查化学观念，强化基础认知| |提升层（4填空）|实验装置作用、化学方程式、物质性质|结合活性炭净水、灭火器原理等，整合多知识点，培养科学思维| |综合层（2实验+综合应用）|燃烧条件探究、质量守恒验证、燃料变迁分析|通过白磷燃烧实验设计、家用燃料历史探究，提升科学探究与实践能力|

7.1燃料的燃烧 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．5月12日是全国防灾减灾日。下列说法正确的是 A．高层楼房着火，乘电梯逃生 B．加油站内拨打或接听电话 C．燃气泄漏时，点火检查 D．火灾逃生时弯腰前行 2．“生命至上、安全第一”，中学生应有一定的安全常识，下列做法不合理的是 A．高层楼房着火时，不乘坐电梯逃离 B．家用电器着火时，立即用水扑灭 C．室内起火时，不要急于打开所有门窗 D．实验时万一碰倒酒精灯引起燃烧，应立即用湿抹布盖灭 3．如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。喷射后呈水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜，达到灭火目的。同时生成的水膜使得可燃物较难复燃。下列关于该灭火器的说法错误的是 A．喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离 B．喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度 C．喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃 D．喷射后的水膜使可燃物的着火点降低，不再燃烧 4．水是一种宝贵的自然资源。下列说法不正确的是 A．将处理达标后的工业废水用于农业灌溉可以节约水资源 B．利用活性炭除去水中的色素和异味的过程中没有新物质生成 C．水能用来灭火，这是因为水能降低可燃物的着火点 D．煮沸是一种常用的使硬水软化的方法 5．下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是 A．露营结束用沙土覆盖燃烧后的灰烬是为了隔绝氧气 B．烧烤用的木炭内部中空是为了增大木炭与空气的接触面积 C．森林起火，砍出隔离带是为了清除可燃物 D．木材起火用水浇灭是为了降低木材的着火点 6．建立模型是学习化学的重要方法，如图所示下列模型正确的是 A．物质分类 B．原子结构 C．净化水的措施 D．燃烧的条件 7．某同学用如图装置探究磷燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。下列说法正确的是 A．通入O2前，甲中红磷不燃烧，乙中白磷燃烧 B．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 C．通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点 D．80℃水的作用只是提供热量 8．小组同学利用如图装置探究燃烧的条件并验证质量守恒定律。实验过程如下： 步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品并充满CO2，称量装置总质量为m1g。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶。打开止水夹K1和K2，从K2处缓慢通入250ml氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。 步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。 下列说法不正确的是 A．能证明燃烧需要氧气的实验现象是：步骤2白磷不燃烧，步骤4白磷燃烧产生大量白烟 B．对比步骤3和步骤4可证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C．m1、m2、m3的大小关系是：m1＞m2＝m3 D．若白磷的量不足，对实验结果有影响 9．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是 A．只有②中有燃烧现象 B．由②③现象说明燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．由①②现象说明可燃物温度达到着火点未必燃烧 10．西汉龙首铜灶的设计独具匠心，其装置结构如图所示，可使柴薪燃烧更充分。下列说法错误的是 A．灶内的柴薪为燃烧提供了可燃物 B．空气持续流通为燃烧提供充足的氧气 C．关闭灶门后火焰熄灭，其原因是清除了可燃物 D．灶面设置三个火眼，可同时放置蒸煮容器，充分利用热量 11．强化安全意识，提升安全素养。下列做法不正确的是 A．室内起火——立即打开门窗 B．加油站、面粉厂——杜绝一切火种 C．油锅着火——用锅盖盖灭 D．火灾中逃生——用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 12．归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是 A．由不同种元素组成的物质一定是化合物 B．燃烧通常都伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧 C．阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子 D．碳在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 二、填空题 13．水是我们生活中的一种必需品，但有时需要净化水。化学实验中也经常用到水，结合图片回答下列问题： (1)图1中活性炭能用于净水是利用了活性炭的___________(选填“吸附性”或“可燃性”)。 (2)图2是探究可燃物燃烧的条件。其中热水的作用是___________(填序号)。 A．提供热量 B．隔绝空气 (3)写出图2中铜片上白磷燃烧的化学方程式___________。 14．空气是一种宝贵的资源，工业上以煤和空气为原料生产尿素(CO(NH2)2)的一种流程如图(“→”表示物质间的转化关系“一”表示两种物质能相互反应，部分反应物生成物及反应条件未标出)： (1)从液态空气中分离出N2的过程属于____________(填“物理”或“化学”)变化。 (2)在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是____________。 (3)上述流程中合成尿素的同时还有水生成，该反应的化学方程式为____________。 (4)将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如控制温度在-183℃时，可将空气中N2与O2分离。根据下表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，最适宜的温度应该控制在______℃。 物质 H2 N2 O2 NH3 沸点 -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃ (5)实际生产中，N2和H2不可能全部化为NH3上述流程中可以循环利用的物质有______。 15．认真阅读下列材料，回答有关问题： 二氧化碳灭火器：加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时将其喷出。灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此常在图书馆、档案室等场所使用。 干粉灭火器：干粉主要成分为碳酸氢钠或磷酸二氢铵()等。灭火时干粉中的碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，而磷酸二氢铵受热分解生成氨气、五氧化二磷和水。二者分解吸收热量，同时产生的固体粉末覆盖在可燃物表面使火熄灭。干粉灭火器可扑灭一般失火及油、燃气等燃烧引起的失火。 (1)精密仪器失火可使用___________(填“二氧化碳”或“干粉”)灭火器灭火。 (2)干粉灭火器的灭火原理为___________(写一个)。 16．下列对相关灭火方法的原理的分析，正确的是( ) A．图书室着火用二氧化碳灭火器灭火——隔离可燃物 B．浇水熄灭燃着的废纸——降低可燃物的着火点 C．用灯帽盖灭酒精灯——隔绝氧气 D．用扇子扇灭烛火——______ 三、实验题 17．某兴趣小组围绕“白磷”开展如下探究活动。 【探究活动一】探究可燃物的燃烧条件 已知：白磷的着火点为40℃，棉花的着火点为150℃。 实验装置如图1所示，实验步骤如下： Ⅰ．通入足量的CO2，当观察到B中有明显现象时，往烧杯中倒入80℃的热水，两端的可燃物均不燃烧； Ⅱ．再通入O2，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧； Ⅲ．最后通入CO2，燃着的白磷和棉花都熄灭。 (1)步骤Ⅰ中观察到B中的现象是___________。 (2)步骤Ⅱ中对比U形管两边棉花的燃烧情况，说明燃烧需要___________。 (3)步骤Ⅲ中燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳具有___________的化学性质。 【探究活动二】测定空气中氧气的含量 兴趣小组利用图2所示的装置进行实验：光照引燃白磷，待白磷熄灭，冷却至室温后，调整至两管中液面相平，测得左管中剩余气体的高度为h1. (4)加入足量白磷的目的是___________。 (5)实验测得空气中氧气的体积分数为___________×100%(用含h0和h1的代数式表示)。 四、综合应用题 18．家用燃料的变迁反映了社会的发展，某小组同学展开下列项目式探究活动。 任务一：探究燃烧的条件 小组同学按下列实验步骤开展探究。 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，棉花的着火点为150℃。 【实验步骤及现象】 步骤Ⅰ：通入足量的氧气，然后往烧杯中倒入10℃的冷水，观察到两端的可燃物均不燃烧； 步骤Ⅱ：通入足量的二氧化碳，当观察到试管中澄清石灰水变浑浊时，将烧杯中水换为80℃的热水，观察到两端的可燃物依然不燃烧； 步骤Ⅲ：再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧； 步骤Ⅳ：最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。 【实验分析】 (1)能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验步骤对照组是________（填序号，下同）、能证明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验步骤对照组是________。 (2)步骤Ⅱ试管中发生反应的化学方程式为________。 (3)步骤Ⅳ说明具有的化学性质是________。 任务二：分析燃烧过程 (4)下图是硫、铁燃烧的实验（纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧），下列说法正确的是________（填字母）。 A．实验①、②的燃烧现象不同 B．将实验③中铁丝绕成螺旋状后可以燃烧 C．对比实验③、④，可得到反应的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．①~④集气瓶底部的水均可用细沙代替 任务三：认识家用燃料的变迁 家用燃料经历了薪柴、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。 (5)过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是________。 (6)液化石油气、天然气燃烧出现黄色火焰，锅底出现黑色物质，须将燃气灶的进风口________（填“调大”或“调小”）。 《7.1燃料的燃烧》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D C D D C D C C 题号 11 12 答案 A D 1．D 【详解】A、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡； 不能乘电梯逃生，故选项说法错误； B、加油站的空气中含有可燃性的汽油蒸汽，加油站内拨打或接听电话，可能会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误； C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，燃气泄漏时不能点火检查，故选项说法错误； D、气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，故选项说法正确。 故选D。 2．B 【详解】A、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险，烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡，不能乘电梯逃生，故说法正确； B、为了防止触电，家用电器着火时，要先切断电源再灭火，不能用水扑灭，故说法错误； C、如果是室内着火，立即打开所有门窗会加速空气流通，使燃烧更剧烈，因此室内起火时，不要急于打开所有门窗，故说法正确； D、酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖，采用隔离氧气的方法进行灭火，故说法正确。 故选：B。 3．D 【详解】A、喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离，达到隔绝氧气的目的。故A正确； B、喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度，使温度降低到可燃物的着火点以下。故B正确； C、喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止可燃物与氧气接触复燃。故C正确； D、喷射后的水膜蒸发吸收热量，使周围温度降低至可燃物的着火点以下。故D错误。 故选：D。 4．C 【详解】A、工业废水处理达标后可以用于农业灌溉等，可以节约大量的水资源。A正确； B、利用活性炭除去水中的色素和异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化。B正确； C、水能用来灭火，是因为水蒸发吸热能降低可燃物的温度到着火点以下。C不正确； D、硬水是指含有较多可溶性的钙盐、镁盐的水，其中含碳酸氢钙，碳酸氢镁，这种水被煮沸后，可溶性钙、镁盐就变成沉淀。这些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，从而使硬度较高的水得到软化。所以煮沸是一种常用的使硬水软化的方法。D正确。 综上所述：选择C。 5．D 【详解】A、用沙土盖灭燃烧后的灰烬，可以使可燃物隔绝氧气，避免火焰复燃引发火灾，正确； B、烧烤用的木炭内部中空是为了增大与空气的接触面积，使可燃物充分燃烧，正确； C、砍出隔离带清除了可燃物，使得火焰因缺乏可燃物而熄灭，正确； D、木材起火用水浇灭是因为水蒸发吸热使得木材温度低于着火点进而火焰熄灭，错误。 故选D。 6．D 【详解】A、根据物质是否由一种物质组成，物质分为纯净物和混合物。根据纯净物是否由一种元素组成，纯净物可分为单质和化合物。混合物和纯净物应该属于并列关系，化合物属于纯净物，选项A不正确； B、原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，选项B不正确； C、沉降、过滤、吸附、蒸馏、消毒都是净化水的措施，电解不属于净化水的措施，选项C不正确； D、燃烧的条件是：可燃物、氧气、温度达到着火点，选项D正确。 故选D。 7．C 【详解】A、燃烧需要助燃物，故通入O2前，甲中红磷不燃烧，乙中白磷也不燃烧，说法正确； B、通入O2后，白磷燃烧，是因为温度达到白磷的着火点以上，说明物质燃烧需要有可燃物白磷，助燃物氧气和温度达到白磷的着火点以上，说法错误； C、通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，因为白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，热水为80℃，说明可燃物燃烧需要温度达到其着火点，说法正确； D、该实验中的热水除了提供热量以外，还具有为水中的白磷、红磷隔绝氧气的作用，说法错误。 故选C。 8．D 【详解】A、燃烧需要氧气，因此需要对比实验，锥形瓶内有氧气时，温度达到着火点，白磷燃烧，因此看到步骤2白磷不燃烧，说明二氧化碳不能使白磷燃烧，步骤4中气体换成氧气，此时就可以使白磷燃烧，产生白烟，证明燃烧需要氧气，故A正确； B、锥形瓶内有氧气时，温度未达到着火点，因此步骤3中白磷不燃烧，步骤4中锥形瓶内有氧气，温度达到着火点，白磷燃烧，证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故B正确； C、二氧化碳的相对分子质量大于氧气，因此等体积的气体，二氧化碳的质量大于氧气的质量，白磷质量前后都不变，所以m1＞m2，白磷燃烧，反应前后遵守质量守恒定律，m2＝m3，故C正确； D、只要发生化学反应都遵守质量守恒定律，与反应物的质量没有关系，故D错误。 故选D。 9．C 【详解】A、试管①中白磷没有与氧气接触，试管②中白磷与氧气接触，且温度达到可燃物的着火点，试管③中红磷与氧气接触，但温度没有达到可燃物的着火点，则只有②中有燃烧现象，该选项说法正确； B、结合前面分析可知，由②③现象对比说明燃烧需要可燃物温度达到可燃物的着火点，该选项说法正确； C、正常情况下水的沸点是100℃，水浴温度最高达到100℃无法达到红磷的着火点240℃，所以红磷不能燃烧，即③一定不会燃烧。该选项说法错误； D、结合前面分析可知，由①②现象对比说明可燃物温度达到着火点未必燃烧，还需要与氧气接触，该选项说法正确。 故选C。 10．C 【详解】A. 柴薪具有可燃性，为燃烧提供了可燃物，正确； B. 空气中含有支持燃烧的氧气，空气持续流通可为燃烧提供充足的氧气，使其充分燃烧，正确； C. 关闭灶门后，空气无法进入灶内，是隔绝氧气达到灭火的目的，可燃物并没有被清除，错误； D. 正确。 11．A 【详解】A、室内起火，立即打开门窗，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，符合题意； B、加油站、面粉厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故加油站、面粉厂杜绝一切火种，不符合题意； C、油锅着火，用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意； D、火灾中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，二氧化碳受热后密度变小，高处二氧化碳含量高，故应贴近地面逃离，不符合题意。 故选A。 12．D 【详解】A.由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如空气是由多种物质组成的混合物，故选项说法错误，不符合题意。 B.有发光，放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电后发光、放热，但没有生成新物质，不是燃烧，故选项说法错误，不符合题意。 C.带正电荷的粒子不一定是阳离子，还可能是质子或原子核，故选项说法错误，不符合题意。 D.碳在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发出红光，可以说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，故选项说法正确，符合题意。 故选：D。 13．(1)吸附性 (2)AB (3) 【详解】（1）图1中活性炭能用于净水是利用了活性炭的吸附性； （2）图2是探究可燃物燃烧的条件，其中热水的作用是提供热量和隔绝空气，故选：AB； （3）白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 14．(1)物理 (2)增大煤与空气的接触面积使其充分燃烧 (3)CO2+2NH3=CO(NH2)2+H2O (4)-33.35 (5)N2、H2、H2O 【分析】（1）没有生成新物质的变化是物理变化。 （2）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是增大反应物接触面积，加快反应速率； （3）一定条件下氨气和二氧化碳反应生成尿素和水。 （4）隔绝物质的沸点可以确定分离混合物小于控制的温度范围。 （5）上述流程中可以循环利用的物质有水、氮气、氢气。 【详解】（1）从液态空气中分离出N2的过程中没有生成新物质，属于物理变化；故填：物理； （2）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是增大反应物接触面积使其充分燃烧；故填：增大煤与空气的接触面积使其充分燃烧； （3）上述流程中合成尿素的同时还有水生成，反应物是氨气和水，生成物是尿素和水，反应条件是一定条件，该反应的化学方程式为：2NH3+CO2 CO（NH2）2+H2O。 故填：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O； （4）根据下表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，最适宜的温度应该控制在-33.35℃；故填：-33.35； （5）上述流程中可以循环利用的物质有水、氮气、氢气。 故填：N2、H2、H2O 【点睛】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论，综合性比较强，解决这类题要纵观题目的要求，读懂流程图的整个含义，最终想得到哪种物质即可解决。 15．(1) 二氧化碳 (2) 隔绝氧气（或降低温度至可燃物的着火点以下） 【详解】（1）二氧化碳灭火器灭火时，不会因留下任何痕迹而使物体损坏，由此可推测精密仪器失火可使用二氧化碳灭火器灭火； （2）由题中信息可知，干粉灭火器的灭火原理为：降低温度至可燃物的着火点以下，同时产生的固体粉末覆盖在可燃物表面（隔绝氧气）。 16． C 降低温度至着火点以下 【详解】A、图书室失火用二氧化碳灭火器灭火的主要原理是降温和隔绝空气（或氧气），A错误。 B、浇水熄灭燃着的废纸的主要灭火原理是降低温度至着火点以下，B错误。 C、用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气，C正确。 D、用扇子扇灭烛火的灭火原理是降低温度至蜡烛的着火点以下。 故选C。第 ②空填降低温度至着火点以下。 17．(1)澄清石灰水变浑浊 (2)温度达到着火点 (3)不能燃烧，也不支持燃烧 (4)耗尽氧气 (5) 【详解】（1）步骤Ⅰ通入足量二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应，可观察到B中澄清石灰水变浑浊； （2）步骤Ⅱ中，通入氧气，U形管左边的棉花处于80℃热水中，未达到其150℃的着火点，故不燃烧；右边的白磷燃烧放热，使棉花的温度升高至着火点而燃烧，对比两边棉花的燃烧情况，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （3）步骤Ⅲ中燃着的白磷和棉花都熄灭，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧； （4）加入足量白磷是为了消耗完装置内的氧气，使测量更准确； （5）实验前左管中空气柱高度为h0，冷却至室温后，左管中剩余气体的高度为h1，则消耗氧气的体积对应的高度为h0-h1，所以实验测得空气中氧气的体积分数为。 18．(1) Ⅰ和Ⅲ Ⅱ和Ⅲ (2) (3)不燃烧、不支持燃烧 (4)A (5)清除可燃物 (6)调大 【详解】（1）步骤Ⅰ中U形管右边的白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，步骤Ⅲ中U形管右边的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的实验步骤对照组是Ⅰ和Ⅲ； 步骤Ⅱ中通入足量的二氧化碳，U形管右边的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，步骤Ⅲ中U形管右边的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，故能证明燃烧需要可燃物与氧气接触的实验步骤对照组是：Ⅱ和Ⅲ； （2）步骤Ⅱ试管中发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； （3）步骤Ⅳ：最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且不燃烧、不支持燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； （4）A、实验①中硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，实验②中硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，燃烧现象不同，符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，将实验③中铁丝绕成螺旋状后，铁丝也不能燃烧，不符合题意； C、实验③中铁丝在空气中不能燃烧，实验④中纳米铁粉在空气中能燃烧，纳米铁粉与空气的接触面积比铁丝与空气的接触面积大，说明反应的剧烈程度与反应物的接触面积有关，不符合题意； D、实验①、②中硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气，水不能用细沙代替，实验③、④中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，可以用细沙代替，不符合题意。 故选A； （5）“釜底抽薪”指把锅底的柴火抽掉，使其无法加热，蕴含的灭火方法是：清除可燃物，达到灭火的目的； （6）液化石油气、天然气燃烧出现黄色火焰，锅底出现黑色物质，说明氧气不足，燃料不充分燃烧，须将燃气灶的进风口调大，提供充足的氧气。 学科网（北京）股份有限公司 $