第六单元类文阅读专项训练2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 以亲情主题类文阅读为载体，通过梯度化题型设计，系统训练文本感知与情感体悟能力，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |亲情主题类文阅读|5篇文章+20题|含信息提取选择、细节情感分析、场景作用解读等|围绕母爱父爱主题，以“文本感知-细节分析-情感体悟”为逻辑链条，通过典型场景与细节描写，引导学生理解亲情表达，提升语言运用与审美创造能力|

五上语文第六单元类文阅读 第一篇：《母爱像棉花盛开》（节选） ① 听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ② 记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③ 随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④ 母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。 ⑤ 直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥ 得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！” ⑦ 棉花的一生共有两次“花”开：花龄时开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜。产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶萎了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧ 母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为获取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… 1. 文中的“我”在小学作文里把自己的母亲比作什么？（ ） A. 康乃馨　　B. 鲁冰花　　C. 苦菜花　　D. 狗尾巴花 2. “母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”这句话作者要表达的感情是（ ） A. “我”觉得母亲很命苦　　B. “我”感受到母亲的奉献 C. “我”感受到母亲爱美　　D. “我”觉得母亲不爱打扮 3. 第⑤段画线句子描写了深秋田野的场景，作者描写这个场景有什么作用？ _____________________________________________________________________4. 第⑥段中，母亲得知“我”即将参加工作时，“双眼顿时噙满了欣慰的泪水”。从这一细节中，你体会到了什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二篇：《默读父亲》（节选） ① 我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我闹着让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ② 初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③ 父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，很让人眼馋。后来，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一部收录机。父亲听了，一个劲儿地叹气。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只崭新的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500CC血给换来的。 1. 文章写了父亲的哪几件事？请简要概括。 _____________________________________________________________________2. 第①段中，父亲“满头大汗跑回来”，“忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍”。从这些动作细节中，你体会到了什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 第②段中，颁奖会时父亲“躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切”。描写这个场景有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 如何理解父亲说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”这句话？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三篇：《父爱是金》（节选） ① 我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的普通高中，面临着茫茫未知的前途。母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。因为父亲是从不求人的。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。 ② 不久，我背起行囊，继续我的并不理想的求学生涯。在接下来的一段日子里，我整天浑浑噩噩，打发着无聊的时光。 ③ 直到有一天，父亲来学校看我。他没有说什么大道理，只是默默地带我去了一家小饭馆。那顿饭吃得极其漫长，父亲一直在给我夹菜，自己却很少动筷子。临走时，父亲拍了拍我的肩膀，只说了一句：“路是自己走出来的，好好走。 ”然后转身离去。看着父亲微驼的背影消失在人群中，我的眼眶突然湿了。 ④ 那一刻我才明白，父亲不是不爱我，他只是用他自己的方式——一种沉默的、严厉的、不善于表达的方式——在爱着我。那句“朽木在哪儿都一样”，不是放弃，而是告诉我：别指望依靠别人，要靠自己。 1. 第③段中，“父亲一直在给我夹菜，自己却很少动筷子。”从这一细节中，你体会到了什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 父亲说的“朽木在哪儿都一样”这句话，真正的含义是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 第③段结尾描写了“父亲微驼的背影消失在人群中”的场景，这个场景描写有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 你觉得文中的父亲爱你吗？从哪里看出来的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四篇：《深夜的灯》 上小学的时候，我总爱在灯下写作业，母亲则坐在一旁纳鞋底。昏黄的白炽灯把两个人的影子拉得很长，铺满小小的土屋。 冬天的夜晚格外冷，我的手冻得握不住铅笔，母亲总会停下手里的针线，把我的双手裹进她揣在怀里焐热的棉袄夹层里。她的手掌粗糙，布满常年劳作磨出的厚茧，却带着暖暖的体温，一点点驱散我指尖的寒意。我埋头写字时，她从不说话，只是安静地缝缝补补，偶尔抬头，目光轻轻落在我的作业本上，眼神温柔又满足。 一次我写到很晚，肚子饿得咕咕叫。母亲悄悄起身，在灶台边煮了一碗热腾腾的红薯粥，没有精致的配料，只有一点点白糖调味。粥端上桌时还冒着热气，她守在旁边，看着我一口一口喝完，眉眼弯成了月牙。多年以后，我吃过无数山珍海味，却始终记得那碗红薯粥独有的香甜，那是藏在烟火细节里，最朴素深沉的母爱。 1. 本文通过哪两处生活细节来表现母爱？用简洁的语言概括。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________   2. 赏析句子：“她的手掌粗糙，布满常年劳作磨出的厚茧，却带着暖暖的体温，一点点驱散我指尖的寒意。”这句话从____描写角度，写出了什么情感？  _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 短文结尾作者为什么难忘那碗红薯粥？结合文章说一说。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五篇：父亲的自行车 童年最深刻的画面，永远是父亲那辆老旧的二八式自行车。每到开学日，父亲便早早擦拭干净车身，把我的小书包牢牢绑在后货架上，让我侧坐在横梁上，载着我去往几公里外的学校。 乡间小路凹凸不平，车子颠簸摇晃，父亲总是挺直脊背，用宽阔的身躯挡住迎面吹来的寒风。他骑得很慢，时不时腾出一只手，回头扶住我的胳膊，生怕我摔下去。上坡时，他身体前倾，双腿用力蹬着脚踏板，后背微微起伏，额头上渗出细密的汗珠，却从来不肯让我下来步行。 下雨天最是麻烦，父亲把唯一的雨衣完整裹在我身上，自己只戴着一顶破旧的草帽，半边肩膀淋得湿透。雨水顺着他的发梢往下淌，他却只顾低头稳稳握着车把，一路叮嘱我：“抱紧我，别淋湿衣服。”这辆普通的自行车，载着我走过整个童年，也载着父亲沉默又厚重的爱。 1. 短文围绕“父亲的自行车”写了哪三个场景？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中画线句属于____描写，作用是什么？（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合本单元要素，说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 第一篇： 1. D　2. B　3. 描写深秋田野枯黄、棉花盛开的场景，衬托出母亲在艰苦生活中的坚韧与奉献，也为下文写母亲像棉花一样无私奉献做铺垫。　4. 体会到母亲为儿子终于长大成人、找到工作而感到无比欣慰和自豪，体现了母亲对儿子深沉的爱。 第二篇： 1. ①父亲冬天步行一里路为生病的“我”买冰棍；②父亲因“我”嫌弃而没能参加颁奖会，却躲在一旁注视；③父亲抽血换钱为“我”买收录机。　2. 体会到父亲怕冰棍化掉，用自己的体温保护冰棍，体现了父亲对儿子无微不至的爱。　3. 通过父亲躲在一旁注视的场景，表现出父亲虽然没能上台但依然为儿子感到骄傲，也反衬出“我”当时的虚荣和后来的愧疚。　4. 不要和别人攀比物质条件，人活着要靠志气和自己的努力，条件差的人一样可以成长、成才。 第三篇： 1. 体会到父亲虽然不善于表达，但内心深爱着孩子，用自己的方式默默地关心着孩子。　2. 意思是：如果自己不努力，到哪里都一样；别指望依靠别人，要靠自己努力。这是父亲在用严厉的方式教育孩子要独立自强。　3. 通过描写父亲背影消失的场景，渲染了离别时伤感的气氛，也暗示了“我”对父爱的理解和愧疚，令人回味。　4. 爱。虽然父亲很少过问“我”的学习，但他会专门来学校看“我”，给“我”夹菜，临走时还鼓励“我”。他的爱是沉默的、深沉的。 第四篇 ：1. ①冬日夜晚母亲用怀里的棉袄为“我”焐冻僵的手；②深夜为熬夜写作业的“我”煮温热的红薯粥。 2. 细节（外貌、触觉）；既写出母亲常年劳作的辛苦，又体现母亲对“我”无微不至的疼爱。 3. 因为红薯粥承载着母亲深夜默默的关怀与爱意，这份温暖的亲情深深烙印在作者心底，难以忘怀。 第五篇：1. 开学日骑车送“我”上学；上坡时费力蹬车保护“我”；下雨天把雨衣让给“我”，自己淋雨骑行。 2. 动作、外貌；细致刻画了父亲骑车的辛苦，凸显父亲对孩子默默、无私的疼爱。 3. 表达了作者对童年往事的怀念，以及对父亲深沉、朴实的父爱深深的感激与眷恋。 学科网（北京）股份有限公司 $