12.1 拥有积极的人生态度 学历案 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治学历案以“拥有积极的人生态度”为主题，通过课前预习案（基础题型）、课中探究案（分层研讨）及检测作业，引导学生掌握积极人生态度的三大核心表现（乐观向上、认真务实、勤奋进取）、价值与培育方法。 资料特色在于立足学生生活实际，选用青少年励志短视频、校园真实案例等资源，采用情境探究、小组合作模式，如通过小宇和小浩的成绩应对案例辨析积极与消极态度，引导学生制定“积极人生成长小计划”，落实健全人格培育与道德修养提升，体现学生主体与教师引导结合。

初中道德与法治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七年级 科目 道德与法治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 拥有积极的人生态度 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据2022版义务教育道德与法治课标，本课立足生命安全与健康教育模块，引导学生正确认知顺境与逆境的辩证关系，摒弃消极人生心态。引导学生树立乐观向上、务实进取的人生态度，学会直面成长挫折，主动调适心理状态，培育健全人格，树立正向人生观，养成热爱生活、自强不息的优良品质，为终身成长奠定思想基础。 学习目标 政治认同：树立积极向上的人生价值观，认同自强不息的时代精神。 道德修养：涵养乐观务实、勤奋进取的道德品质，坚守正向做人做事准则。 法治观念：无直接关联，侧重人格培育。 健全人格：学会调适情绪、直面挫折，塑造坚韧豁达的健康人格。责任意识：主动承担成长责任，以积极姿态应对学习生活挑战，不负青春韶华。 重难点 教学重点：明确积极人生态度的三大核心表现，即乐观向上、认真务实、勤奋进取，掌握培育积极人生态度的具体方法，理解积极心态对个人成长、战胜挫折的重要意义。 教学难点：引导学生区分盲目乐观与真正的积极心态，摒弃消极躺平、逃避心态，在日常学习生活中主动践行积极人生态度，实现知行合一。 资源与 建议 教学资源：选用青少年直面挫折、励志成长短视频、学生日常学习生活正反案例、名人励志小故事、校园真实成长场景素材，结合课本图文内容构建教学素材体系。教学建议：采用情境探究、小组合作、案例辨析的教学模式，贴合七年级学生具象思维特点，避免空洞说教。立足学生校园、家庭生活实际，聚焦考试失利、人际矛盾、学习困难等真实困惑设计活动。坚持以学生为主体，引导学生自主辨析、总结感悟，将积极心态培育融入日常，落实立德树人目标。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型，自主预习完成） 预习导语：人生之路有坦途也有坎坷，不同的人生态度，会造就截然不同的成长轨迹。七年级是身心成长的关键时期，面对学习压力、生活烦恼、成长挫折，拥有积极的人生态度，是我们战胜困难、收获成长的核心力量。请同学们自主阅读教材相关内容，完成以下预习习题，初步掌握本课基础知识点，梳理核心内容，为课堂深度学习做好铺垫。 1. 填空题（基础识记） （1）人生态度是人们面对人生境遇时的________和行为倾向，分为积极人生态度和消极人生态度。 （2）积极的人生态度主要表现为乐观向上、________、勤奋进取三个方面。 （3）________的心态，能让我们在困境中看到希望，在失意时坚守初心，是积极人生态度的核心底色。 （4）认真务实要求我们脚踏实地、________，不空想、不敷衍，认真对待每一件小事。 （5）勤奋进取是指始终保持昂扬的成长姿态，主动克服困难，勇于________，不断突破自我、提升自我。 2. 判断题（正误辨析） （1）积极的人生态度就是每天一味开心，不能有负面情绪和烦恼。（） （2）面对学习中的失败，消极逃避、摆烂躺平是正常的成长心态。（） （3）认真务实的态度，体现在认真完成作业、踏实对待学习任务、真诚与人相处等小事中。（） （4）勤奋进取就是盲目努力、熬夜刷题，不计较学习方法和效率。（） （5）积极的人生态度能够帮助我们战胜挫折，促进身心健康成长。（） 3. 单项选择题（基础理解） （1）下列行为中，属于积极人生态度的是（） A. 考试失利后一蹶不振，放弃努力 B. 遇到难题直接放弃，等待他人帮忙 C. 犯错后主动改正，总结经验教训 D. 抱怨学习辛苦，消极敷衍日常任务 （2）“乐观向上”的积极心态，核心是（） A. 回避所有困难和挫折 B. 正视困境，主动寻找解决办法 C. 盲目自信，高估自己能力 D. 无视自身缺点，自我安慰 （3）面对日常学习生活，认真务实的态度要求我们（） A. 敷衍了事，得过且过 B. 脚踏实地，做好点滴小事 C. 好高骛远，追求不切实际的目标 D. 投机取巧，偷懒耍滑 4. 预习简答题（初步思考） （1）简要说说积极的人生态度对青少年成长有哪些重要意义？ （2）结合自身生活，列举一个自己展现积极人生态度的小事例。 （二）课中探究案（分层探究，合作研讨完成） 课堂导入思考：同样的校园生活、同样的学习压力，有的同学乐观开朗、稳步成长，有的同学消极自卑、止步不前。究其根本，核心差异在于人生态度的不同。本节课我们通过深度探究、案例辨析、合作研讨，全面掌握积极人生态度的内涵、价值与培育方法，学会以正向姿态面对成长中的一切境遇。 探究一：情境辨析——区分积极与消极人生态度（基础探究） 情境材料：七年级学生小宇和小浩是同班同学，本次期中考试两人成绩均不理想，相比上次退步明显。小宇得知成绩后，十分难过，但很快调整心态，认真分析错题，总结失分原因，制定新的学习计划，每天坚持查漏补缺，主动请教老师同学。而小浩得知成绩后，满心沮丧，认为自己天生愚笨、学不好道法，从此上课走神、作业敷衍，甚至不想认真学习，遇到难题就直接放弃。 请结合材料，完成以下探究问题： 1. 分别判断小宇和小浩的人生态度属于哪一种类型？ 2. 结合两人的不同表现，说说消极人生态度会给青少年成长带来哪些危害？ 3. 对比两人的做法，简要概括积极人生态度的初步特征。 探究二：深度解读——积极人生态度的三大核心内涵（重点探究） 教材明确指出，积极的人生态度包含乐观向上、认真务实、勤奋进取三大核心维度，三者相辅相成、缺一不可，共同构成健全的成长心态。请结合所学知识和生活实际，完成以下分层探究习题，深度理解核心内涵。 1. 简答题：请分别解读乐观向上、认真务实、勤奋进取的具体含义。 2. 材料分析题 材料：小雅平时学习踏实认真，每一次作业都一丝不苟，错题及时订正、整理笔记，从不敷衍应付；遇到考试失利、人际矛盾时，她从不抱怨消沉，而是坦然接受，主动调整自己的心态；面对薄弱学科，她不畏惧、不退缩，每天坚持积累知识点，主动突破学习短板，稳步提升成绩。 请结合小雅的行为，分别对应分析她身上体现的三种积极人生态度。 3. 辨析题：有人说“积极的人生态度就是永远不难过、不焦虑，时刻保持开心的状态”，请你对该观点进行辨析。 探究三：价值体悟——积极人生态度的成长意义（提升探究） 拓展材料：青少年时期是人格塑造、价值观形成的关键阶段，人生态度直接影响个人的行为选择、成长轨迹和身心健康。拥有积极人生态度的学生，往往心态阳光、抗压能力强，能够从容应对学习挫折、生活困难，善于发现生活中的美好，主动突破自我局限；而长期持有消极人生态度的学生，容易陷入自卑、焦虑、逃避的负面情绪，害怕困难、畏惧挑战，不仅影响学习成绩，还会阻碍人格健全发展。 结合材料与自身成长体验，完成以下探究问题： 1. 从身心健康、学习成长、人际交往三个角度，分析积极人生态度的重要价值。 2. 青少年长期持有消极人生态度，会产生哪些负面影响？ 探究四：实践践行——培育积极人生态度的具体方法（难点突破） 知行合一是道法学习的核心目标，掌握理论知识的最终目的是指导生活实践。结合七年级学生成长实际，请小组合作研讨，完成以下实践类习题，总结培育积极人生态度的可行方法。 1. 简答题：作为中学生，我们可以通过哪些日常行为，培育乐观向上的心态？ 2. 开放探究题：在学习中遇到难题、考试失利、和同学发生矛盾、被老师批评等困境时，你会如何践行认真务实、勤奋进取的人生态度？请分场景简要说明。 3. 总结概括题：结合本节课所有探究内容，归纳青少年培育积极人生态度的整体方法。 探究五：拓展升华——成长感悟与价值践行（素养落地） 1. 成长反思：回顾自己的成长经历，说说自己曾经出现过哪些消极的人生态度？这些心态给自己带来了哪些不良影响？ 2. 未来规划：结合本课所学，制定一份专属个人的“积极人生成长小计划”，明确今后在学习、生活中如何践行积极人生态度，规避消极心态。 板书设计 拥有积极的人生态度 1. 内涵分类 消极态度：逃避、懈怠、自卑、消沉 积极态度：乐观向上、认真务实、勤奋进取 2. 核心价值 促身心健康、助学业成长、塑健全人格、抗成长挫折 3. 践行方法 正视负面情绪、踏实做好小事、主动突破困境、坚持自我提升 检测与作业 1. 单项选择题（每题10分，共40分） （1）下列不属于积极人生态度的行为是（） A. 正视自身不足，主动改正缺点 B. 遭遇挫折后调整心态，重新出发 C. 抱怨生活不公，消极敷衍度日 D. 脚踏实地，认真对待学习任务 （2）“不空想、不浮躁，认真做好每一件小事”体现的积极态度是（） A. 乐观向上 B. 认真务实 C. 勤奋进取 D. 自强不息 （3）面对成长挫折，积极的心态要求我们（） ①逃避困难，自我安慰 ②正视困境，主动应对 ③总结经验，完善自我 ④消极抱怨，放弃努力 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ （4）培育积极人生态度的根本目的是（） A. 避免所有挫折和烦恼 B. 塑造健全人格，助力终身成长 C. 追求完美的人生状态 D. 获得优异的考试成绩 2. 简答题（每题20分，共60分） （1）简述积极人生态度的三大核心表现。 （2）说说青少年培育积极人生态度的重要意义。 （3）作为中学生，如何在日常学习生活中践行积极的人生态度？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）心理状态 （2）认真务实 （3）乐观向上 （4）实事求是 （5）挑战自我 2. 判断题 （1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 3. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B 4. 预习简答题 （1）积极的人生态度能帮助我们调适负面情绪，保持身心健康；助力我们直面学习挫折，提升抗压能力；塑造健全人格，培养优良品质；让我们以昂扬姿态成长，收获更好的自己。 （2）示例：我跑步测试未达标后，没有气馁，坚持每天练习，不断调整姿势、提升耐力，最终顺利达标。（言之有理即可） （二）课中探究案答案 探究一 1. 小宇：积极人生态度；小浩：消极人生态度。 2. 消极态度会让人陷入自卑、消沉的负面情绪，心态消极、缺乏斗志；畏惧困难、逃避挑战，阻碍学习进步；不利于身心健康发展，容易形成自卑、懈怠的不良性格。 3. 正视挫折、不逃避不放弃；主动反思、总结经验；积极调整心态、主动突破自我。 探究二 1. 乐观向上：正视成长中的挫折与烦恼，接纳负面情绪，主动调整心态，在困境中寻找希望；认真务实：脚踏实地、实事求是，不空想、不敷衍，认真对待每一件小事；勤奋进取：保持昂扬斗志，主动克服困难，勇于挑战自我，持续提升自我。 2. 小雅认真完成作业、整理笔记、订正错题，体现认真务实；考试失利、遇矛盾不抱怨消沉，主动调整心态，体现乐观向上；直面薄弱学科、坚持积累、突破短板，体现勤奋进取。 3. 该观点错误。积极的人生态度不是完全没有负面情绪、时刻开心，而是能够正视、接纳成长中的烦恼与挫折，不被负面情绪裹挟，主动调适心态，积极寻找解决问题的方法，直面困境、迎难而上，而非盲目乐观、回避问题。 探究三 1. 身心健康：缓解焦虑、自卑等负面情绪，保持阳光心态，促进心理健康；学习成长：直面学习压力与挫折，主动查漏补缺，持续进步；人际交往：心态豁达、积极包容，善于与人相处，收获良好人际关系。 2. 长期消极心态会导致情绪低落、心理压抑，影响身心健康；畏惧学习困难，敷衍学业，导致成绩下滑；封闭自我、消极待人，影响人际交往；滋生懈怠、躺平心态，阻碍个人成长与人格完善。 探究四 1. 学会接纳自身不完美，正确看待挫折与失败；善于发现生活中的美好，保持豁达心态；遇到烦恼主动倾诉，及时调适负面情绪；不盲目攀比，专注自身成长。 2. 遇难题：不轻易放弃，认真思考、主动请教，务实钻研；考试失利：正视差距，认真复盘，制定改进计划，勤奋弥补不足；人际矛盾：理性看待、真诚沟通，不消极赌气；被批评：正视自身问题，虚心改正，积极改进自我。（言之有理即可） 3. 正视成长挫折与负面情绪，保持乐观心态；立足当下，脚踏实地做好日常点滴小事；直面困难、勇于挑战，坚持勤奋进取；及时反思不足，主动改正问题，持续完善自我。 探究五 1. 示例：曾经考试失利后消极自卑，放弃努力；心态消沉、学习懈怠，成绩持续下滑，心态愈发浮躁。（结合自身真实情况作答即可） 2. 示例：学习上认真完成作业、勤于思考、主动查漏补缺；生活中乐观面对烦恼，不抱怨、不逃避；遇到困难迎难而上，坚持突破自我，脚踏实地稳步成长。（贴合主题、积极正向即可） （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B （4）B 2. 简答题 （1）积极人生态度主要包含三大核心表现：一是乐观向上，正视挫折、调适心态、心怀希望；二是认真务实，脚踏实地、实事求是、认真对待小事；三是勤奋进取，昂扬向上、勇于挑战、持续突破自我。 （2）积极人生态度能够帮助青少年调适负面情绪，维护身心健康；助力直面学习与成长挫折，提升抗压能力；塑造健全人格，培养优良道德品质；端正成长心态，助力全面发展，为终身成长奠定基础。 （3）日常学习中踏实认真、勤学善思、不敷衍学业；生活中乐观豁达，正确看待得失与挫折；遇到困难不逃避、不躺平，主动挑战自我；时常反思不足，持续改进自我，始终保持昂扬向上的成长姿态。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $