2026年初高中衔接散文阅读中“选择题”推理技巧阐释与训练

**基本信息** 以“标准化推理步骤+分题型方法+错误选项识别”构建散文选择题解题体系，通过名家文本典例实现初升高阅读思维衔接。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |推理技巧|1套标准化流程|3分钟四步解题法（读文预埋→选项分层→定位比对→主旨校准）|从基础流程到高阶推理，形成“步骤-方法-验证”闭环| |核心方法|4类专项方法|细节同义替换/情感逻辑/艺术手法匹配/主旨浅层推理|按题型特征分类，对应内容理解、情感分析等高频考点| |错误识别|8类陷阱|无中生有/范围扭曲/因果错乱等反向推理法|从命题逻辑出发，建立错误选项快速识别模型| |典例应用|5篇名家散文（张中行等）|“选项分层+原文定位”实战训练|以题载法，覆盖内容概括、艺术鉴赏等核心考法|

2026年初高中衔接散文阅读中“选择题”推理技巧阐释与训练 目录： 1.散文阅读中“选择题”推理技巧 2.张中行《案头清供》——对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 3.冯至《人的高歌》——对文中相关内容的理解 4.许锋《由土而陶》——对文章相关内容的概括和分析 5.汗漫《乌镇的修辞》——对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏 6.苏童《把他送到树上去——<树上的男爵>读后》——对文章的理解与赏析 【考点研究】 一、散文阅读中“选择题”推理技巧 （一）3 分钟标准化推理步骤（做题固定流程） 第一步：读文前置，预埋推理依据（读散文时同步圈画） 散文 “形散神聚”，推理根基是线索、情感、主旨、手法，提前标记四类信息： 情感路标词：惆怅、温暖、怀念、释然、惋惜、淡淡遗憾（判断情感基调，防情感曲解） 逻辑关联词：但、然而、正因、故而、只因、反而（锁定因果、转折逻辑） 核心物象 / 段落句：反复出现的景物、首尾段主旨句、每段中心句（主旨推理核心） 手法标识：今昔对比、虚实、以景结情、托物言志、衬托（应对艺术鉴赏类选项） 命题规律：选项顺序基本跟随文章行文顺序，前两道侧重局部细节，最后一道考查全文主旨、结构、艺术特色。 第二步：拆解选项，锁定推理验证点（选项拆分法） 长选项一定分层推理，用斜线切割为事实层 + 手法层 + 情感 / 主旨层，一层错，整项错。 示例选项分层： 文中描写老巷青石板（事实层）/ 运用借景抒情、虚实结合手法（手法层）/ 强烈控诉城市化摧毁乡土（主旨层） 推理规则：三层逐一回文比对，只要任意一层无原文支撑，直接判定错误。 同时圈出敏感限定词（推理陷阱高发区）： 范围词：全部、所有、一概、大多、个别；程度词：极度、彻底、完全、仅仅；逻辑词：必然、只要…… 就、根本原因 第三步：原文定位 + 双向比对推理（核心动作） 根据选项里的物象、段落关键词，精准锁定原文对应区间； 正向推理：验证选项表述能否由原文文字推导而出； 反向排错：对照 8 大陷阱，寻找选项逻辑、字词、情感的矛盾点； 双选项纠结时：选有原文直接依据的，舍弃过度延伸、拔高的。 第四步：全局校准推理（防局部对、整体错） 局部细节匹配不代表选项正确，必须结合全文主旨复核： 比如原文通篇是温和怀念，选项出现 “强烈批判、深刻控诉”，即便细节文字吻合，依然属于主旨过度拔高，推理不成立。 （二）四大核心推理方法（分题型专用） 方法 1：细节同义替换推理（内容理解类选项） 适用：判断 “写了什么” 的细节表述 推理逻辑：正确选项不会照搬原文，而是同义改写、概括压缩；错误选项改动核心修饰、主体、逻辑。 正向推理示例： 原文：秋日落叶让我生出淡淡的怅惘 正确推理：落叶景象触发作者轻微的伤感（同义替换，程度一致） 错误推理：落叶使作者陷入无尽绝望（程度夸大，推理失效） 比对推理六维度（逐词核对）：主体对象、时空范围、程度轻重、因果关系、时态、修饰限定词。 方法 2：情感逻辑推理（散文最高频考点） 散文推理重中之重，陷阱最多，遵循 3 条铁律： 景情统一推理：哀景未必悲情、乐景未必欢心，必须看原文情感转折词 “但、却”； 原文：秋雨萧瑟，我却觉安宁 → 不可推出 “内心悲凉”； 区分人物感受与作者主旨：文中人物的悲伤≠作者整体态度，不能混为一谈； 情感强度守恒推理：原文是 “淡淡、些许”，选项不能升级为 “极度、彻底、绝望”；原文客观中立，不能推出憎恨、控诉。 方法 3：艺术手法匹配推理（鉴赏类选项） 推理公式：手法定义 + 原文内容匹配 + 表达效果统一，三者缺一不可。 高频推理误区（反向识别）： 托物言志 vs 借景抒情：托物言志物象有象征品格（梅喻风骨）；借景抒情仅烘托当下情绪，不能混淆； 虚实结合 vs 单纯回忆：只有同时存在当下实景 + 过往虚写，才能判定虚实；只回忆不算； 对比 vs 衬托：对比双方同等重要；衬托一主一次，次要烘托主体，选项常张冠李戴。 推理规则：手法名称判断错，整项直接排除，无需看后半句情感分析。 方法 4：主旨浅层推理（全文概括类选项） 散文推理红线：只允许浅推，禁止深度拔高、跨界引申。 合法浅层推理：由景物→作者当下心情；由旧事→对童年的怀念； 非法过度推理：怀念老屋→批判城市化；喜爱草木→反思社会人性。 快速定位主旨推理依据：文章标题、开头引入、结尾升华、全文重复物象。 （三）8 类错误选项反向推理识别（一眼排错） 考场看见以下表述，立刻反向推导矛盾点： 无中生有（最高频） 推理特征：原文无对应情感、事件、评价，凭空添加态度（遗憾、厌恶、批判）； 反向判断：回原文检索，找不到支撑词句，直接错误。 范围 / 程度扭曲 推理特征：“个别→全部”“可能→必然”“轻微→极度”； 例：原文 “部分游子怀念故乡”，选项 “所有人都思念故土”，范围扩大，推理不成立。 因果逻辑错乱（倒置 / 强加） 因果倒置：原文见景生情；选项内心愁苦才见景伤感； 强加因果：两件独立景物，强行用 “因为、因此” 绑定； 推理技巧：划出原文因果关联词，核对选项因果顺序。 偷换主体 / 对象 原文写母亲的温柔，选项替换为故乡山水治愈人心，描写对象错位，推理失效。 曲解文意（字词语境误读） 脱离上下文，用词语现代义、通用义替代文中特定含义；散文中词语情感义优先于本义。 主旨过度拔高 温和个人抒情强行上升社会、时代、家国批判；出现 “控诉、揭露、批判、深刻反思” 等高烈度词优先存疑。 手法张冠李戴 把插叙当补叙、衬托当对比、拟人当比喻，手法判定本身错误，后半句分析再合理也错。 片面化推理（以偏概全） 只截取局部段落情感，忽略全文转折、结尾升华；前半段伤感，结尾释然，选项只谈悲伤。 （四）两难选项终极推理法则（二选一不会错） 当两个选项看似都有依据，用 3 条优先级推理： 有原文原词直接支撑 > 间接概括推理； 程度、范围与原文完全一致 > 放大 / 升华表述； 贴合全文主旨 > 只匹配某一段局部细节。 举例： A 项细节文字完全对应原文，但情感程度夸大； B 项文字是概括改写，轻重、态度和全文统一； 推理结论：选 B，局部匹配但情感逻辑失真属于硬伤。 （五）考场推理避坑禁忌（绝对不能犯） 禁止用生活常识、个人价值观推理散文；作者观点≠大众看法； 禁止跳过原文比对，凭语感感觉判断；文学选择题错误项一定有文本硬伤，不存在 “模棱两可”； 禁止把文中人物心理等同于作者主旨； 禁止多层信息选项只核对一层；分层验证，一处错全盘否定。 （六）极简考场口诀 拆选项，分层看，限定词语仔细辨； 回原文，找区间，因果情感逐条验； 浅推理，不升华，批判极度多是陷； 局部对，整体偏，主旨校准再判断。 【考点示例】 一、张中行《案头清供》——对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 文本 阅读下面的文字，完成各题。 案头清供 张中行 ①名为书生的，室内都要有个书桌，也有人称为书案。如果略去多占地方这个缺点，书案以宽大为好，语云，宁可 备而不用，不可用而不备之义也。书案宽大，面上可以放各种用物，写写画画，以及钻研经典，攻乎异端等等；其下还有抽屉多个，不宜于摆在面上的，可以韫椟而藏。藏了，以不说为是；单说面上的，放什么，如何放，似乎也有学问，至少是习惯。记得多年以前，大学同学卢君以懒散著名，书案上的东西一贯是多而杂。有一次，我在场， 他想吸烟，找烟斗和烟包，到堆满半尺高杂物的书案面上摸，费半天力，以为摸到烟包了，拉出来一看，原来是一只袜子。这是放物多的一个极端。还有放物少的极端，是已作古的友人曹君，书案面上一贯是空空如也，他说图看着清爽。我是中间派，实用和看着兼顾。都放了什么呢？写小文不同于填登记簿，决定躲开那些估计不能引人入胜 的，只说我认为值得说说的一些。名为清供，清的意义是没花钱，供的意义是我很喜欢，甚至想套用乾隆年间陈坤维女士的一句诗﹣﹣珍重寒斋（原为“闺”）伴我时。 ②清供三件，先说第一件，是个黄色的大老玉米。这是北京通用的称呼，其他地方，如东北称为包谷，我们京东称为棒子，正名或是玉蜀黍吧。名者，实之宾也，关系不大，还是说来源。是去年秋天，老伴接受她的表妹之约，到容城县乡下去住几天。我，依义要陪着前往，依情也愿意前往，于是只是半天就到了鸡犬之声相闻的乡下。坐吃， 游观，都是例行之事，可按下不表；只说我最感兴趣的，是年成好，所养驴、鹅、鸭、鸡、鸽等都肥壮，我可短时期偿与鸟兽同群的夙愿。人，古今一样，虽是逝者如斯夫，却愿意留些驻景。古人办法少，即如李杜，也不过写几首诗。今人同样可以写诗，只是因为不会或愿意更真切，一般是用照相法，个别的用录像法。我用照相法，请驴来， 我紧贴在它身旁，照，成功。请鹅来，它摇头扭身，坚决不干，只好说声遗憾，作罢。活物不成，只好降级，院里黄色老玉米堆成小丘，坐在顶上也可以洋洋然，于是照一张，胜利结束。几天很快过去，离开之前，又想到老玉米， 于是挑一个大而直且完整的，带回来。这东西在乡下不算什么，进我的斗室就成为稀罕物，常言道，物以稀为贵， 所以它就有权高踞案头。 ③清供的第二件是个鲜红色椭圆而坚硬的瓜，我们家乡名为看瓜，顾名思义，是只供看而不能吃。也要说说来源。 是今年中秋，承有车阶级某君的好意，我到已无城的番河县城去过中秋节。吃各种土产，寻开天旧迹，赏月以证“月是故乡明”等等，都是题外话，可不谈。只说这个看瓜，是一位有盛情的杜君请我到他家吃自做的京东肉饼，在他的窗台上看见的。他说是自己院内结的，大大小小十几个，如果喜欢，可以随便拿。窗台上晒着一排六七个，我选了个中等大的，也总可以压满手掌了。返京的车上，还有家乡产的月饼等等，我把这看瓜放在最上位，因为有老玉米的成例，它是清供，下车之后理应高踞案头的。 ④清供的第三件是个葫芦，不是常见的两节、上小下大的，是两节、上下一样粗的，据说这是专为制养蝈蝈的葫芦而种的，比较少见。也由来源说起，这回是由远在异县移到近在眼前。是同一单位的张君在单位院内种的，夏天我 看见过，没注意。秋天，霜降以后，一次我从他的门前过，看见北墙高处挂着一排葫芦，也许因为少见，觉得很好看。我也未能免爱就想得到之俗，敲敲门走进屋。他热情招待，指点看他的鸟笼和鸟，已经制好的蝈蝈葫芦。我问他今年结了多少，有不成形的，可否送我一个，摆着。不想他竟这样慷慨，未加思索就说：“摆就得要好的，我给您找一个。”说着就上墙，摘个最大最匀称的给了我。我拿回屋，放在案头，使它与老玉米和看瓜鼎足而三。 ⑤鼎足而三了，我当然会常看。是不是也常想，或曾想，这有什么意思？如果追得太深，也许竟是没有意思。所以 为了不至落得没有意思，最好还是不追得太深。或者哲理与常情分而治之：坐蒲团时思索哲理，起身走出禅堂或讲 堂时还是依常情行事。我是常人，因而也就如其他常人一样，有想望，也有寂寞。怎么处理呢？其中一种可行的是如清代词人项莲生所说：“不为无益之事，何以遣有涯之生？”其实，这意思还可以说得积极一些，即如我这些案头清供，有时面对它，映入目中，我就会想到乡里，想到秋天，而也常常，我的思路和情丝就会忽然一跳，无理由 地感到，我们的周围确是不少温暖，所以人生终归是值得珍重的。 问题 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.本文第①段由书生的书案谈起，谈及书案上的物品，对比了朋友们的案头布置，最后才引出自家的案头格局， 引出叙述中心﹣﹣案头清供。 B.本文的案头清供指的是没花钱的而让“我”很喜欢的摆在案头的三样东西：大老玉米、看瓜、葫芦。它们既普通又特别，成为作者记忆的纽带。 C.本文第⑤段引用项莲生的“不为无益之事，何以遣有涯之生”，表明清供本是“无益”的，只不过是用来打发时光的，流露出作者的消极情绪。 D.本文采用了“总﹣分﹣总”结构，开头表达了对案头清供的喜爱，中间三段分述三件清供的来源，结尾处则借物抒情。全文叙议结合，意蕴丰富。 答案 C 解析 C．“流露出作者的消极情绪”的表述与原文的意思不符，应是不仅可以打发时光，还可以从中感受到温暖，这种情绪是积极的。故选 C。 二、冯至《人的高歌》——对文中相关内容的理解 【考点解读】 1.对文中相关内容的理解 2.对本文艺术特色的分析鉴赏 文本 阅读下面的文字，完成题目。 人的高歌 冯至 大家游西山回来，坐在滇池的船上，回望西山的峭壁，总不免要把那峭壁上凿出来的龙门作为谈话的资料。 “这峭壁上一段小小的工程，比起云冈、敦煌等地的石窟来，真是小巫见大巫了。”M君这样说。 C君，略微知道一些昆明的掌故，听了这话，不以为然，他说道：“不能这样比。你要知道，像云冈，像敦煌，以及河南的龙门，多半是从南、北朝开端，经过隋、唐，一直到宋时，还在那儿开凿，那是几世纪内，千万只手的成绩。而这里的龙门规模虽然小，却是一个人左手持凿，右手持锤，只是两只手一点一点地凿成的——” M君不回答，C君回转头来，望着山腰上继续说： “在乾隆年间有一个石匠，姓吴。他在没有正式工作的时候，也离不开他的凿和锤。他在昆明城内或四郊到处走着，看见路上或桥上有什么残败的地方，就施展开他手里的工具，加以修补。一天，他正在西郊修补一座小石桥，对面来了一个人，用手指着那峭壁向他说：‘你看那巉岩，那上边有一座石室，没有道路的，人们只在岩石边架上一条铁索。人在铁索上走着，稍一不慎，便会跌落到湖里。况且铁索如今也朽败不堪了，你为什么不一劳永逸，因山就势，开凿出一条石路呢？’ “那石匠听了，望着西山的峭壁，心中就从岩石里盘算出一条宛宛转转，高下不平的小路。不久，他开始了他的工作：左手持凿，右手持锤，不顾寒暑，不管风雨，日日和那顽固的岩石搏斗。他不受任何人的帮助，十多年如一日，终于完成了我们方才登临过的那条石路。这十多年的工夫，是单调的，除却一凿一锤从早到晚的声音外，恐怕他连话都没有说的机会。 “现在逛西山的人，没有一个不到那里去玩一玩眺望湖景。就艺术来看，它当然抵不住云冈的任何一个石窟，但它的开凿人的意志是值得我们钦佩的！尤其是因为他在刚凿成的那一年便死去了。” M君听了这段话，也不敢再小看这段工程了，只是说了一句：“这类的故事，恐怕当时在云冈，在敦煌也少不了吧。” 这时同游的友人里有一位T君，显着很沉默，当大家正在唏嘘赞叹的时刻，他说：“我望着这湖水总爱想到海，方才我听完这段不言不语、与岩石搏斗的故事，不知怎么想起一个和海水有关系的人了。 “我的原籍是一片碱地，不用说五谷不能生长，就是院子里想种一点花草，都必须到天津去取些泥土放在花盆里栽。粮食必须到外处去运，所以往营口的那条航线就成了那一带居民的生命线了。在这线上有一块只有两三个渔村的荒岛，附近的礁石最多，遇风暴或浓雾时最容易迷失方向，远处也许有比这里更凶险的地方，但是人们死在这里的最多。——在许多年前，也许是我祖母的儿童时代，有一只船跟平素一样在一个风平浪静的早晨从大沽口起锚出发了。走了两三天，正在这荒岛的附近，海上起了暴风，这只船触在礁上沉没了。其中有一个人，在垂死的时候遇了救，被另一只船载到营口。 “这人在垂死的时候遇了救，觉得仿佛又换了一个生命一般，同时想到那无情的礁石和全船将沉时恐怖的情况以及自己临死时的心情，刹那间就决定了一件事：在那荒岛上为什么不建筑起一座灯塔呢？ “从此他就漂流在营口一带。他在他的家乡成了一个传说中的人物：有的说他死在海里了；有的说他遇了救不知流落在什么地方；有的说在营口街上被同乡看见过，好像成为乞丐。他本人则到处请求施舍，说是要在一座荒岛上建设一座灯塔。 “陆地上的人很少有人想到海。谁听他这样荒唐的话呢？他用尽种种的言辞，翻来覆去地想使人相信他所说的不是谎话。有的是相信了，但大半的人以为他不是个疯子，便是个骗子。最后等到他的钱够建筑一座灯塔时，他的十指几乎都毁坏了。他在营口出重资雇了几位泥水匠，率领着他们到了那只有两三个渔村的荒岛，开始了他们建塔的工作。 “建塔的人从此就天天在那塔上走上走下，在雾里，在风雨里，在海上的黄昏里，燃起一点比长庚星的光大不了多少的橙黄色的灯光。船上的人们望着这点光，分辨得出方向，他们怀着感谢的心情，以为是岛上有什么仙人出现，在怜悯他们。 “那人后来衰老得不成样子，但是他认为他是不能死的，因为塔上的灯光一天也不能缺少。据说，一天他病势很重了，他勉强爬到塔顶，燃着了灯，再也走不下来，他就望着那盏灯光，永久地闭上了眼睛。当时的海上起了很大的风涛……” 我们的船在湖上慢慢地走着，大家倾听T君的这段话。在T君刚一闭口的时候，C君说出他的感想： “方才我说完那段石工的故事，M先生曾经说，这类的故事，恐怕当时在云冈，在敦煌也少不了吧。我这时也觉得，在深山，在大海，在许多穷乡僻壤，也总少不了与这建塔者类似的故事。人间实在有些无名的人，躲开一切的热闹，独自做出来一些足以与自然抗衡的事业。” 一九四二年，写于昆明 (有删改) 问题1 下列对文中相关内容的理解，说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文章从作者与三位友人游览西山后的感想落笔，先后讲述了两个令人感动的故事，具有一种撼人心魄的力量。 B．石匠没有正式工作时，会对路、桥残败处加以修补，可见他对这份工作的热爱，他开凿龙门的原因也在于此。 C．建灯塔者不惜以伤害身体的方式残忍地对待自己，目的是表达诚意，取得人们的理解和信任，进而筹钱建塔。 D．无论是意志坚定、忍受枯燥与单调的石匠还是克服重重困难、完成壮举的建塔者，都体现出超然的勇敢和担当。 答案 B 解析 B项，“他开凿龙门的原因也在于此”错误。他开凿龙门的原因不在于对这份工作的热爱，而是牺牲自我、为人们谋福利的精神。 问题2 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．这篇散文的语言以叙述为主，穿插议论、描写，饱含情感又富有哲理，引人深思；句式长短灵活，富于变化。 B．文章主要故事分别由C君和T君讲述，这样的叙事方法可以避免平板、单调，使内容真实可信且更具感染力。 C．写云冈、敦煌及河南龙门等石窟开凿时间长、参与人员多，直接表现了吴姓石匠凭一己之力完成开凿的艰难。 D．文中画波浪线的语句通过T君的联想，把有着共同精神特质的不同人物的故事有机连结在一起，过渡巧妙自然。 答案 C 解析 C项，“直接表现了吴姓石匠凭一己之力完成开凿的艰难”错误。写云冈、敦煌及河南龙门等石窟开凿时间长、参与人员多，应该是反衬或侧面烘托。 【考题对接】 一、许锋《由土而陶》——对文章相关内容的概括和分析 阅读下面的文字，完成问题。 由土而陶 许锋 ①偶然去过石湾后，又去过几次，不为什么，只为看陶。 ②石湾的陶像庄稼一样吸引着我。 ③其实，长着陶的石湾是个小地方，像北方的一个庄子——庄子里长的都是庄稼，石湾长的却是陶，长了一辈子的陶。 ④庄稼自是有生命的，庄稼能让庄子活一辈子；陶似乎没有生命，却也让石湾活了一辈子——一辈子可以是几十年，几百年，几千年。一次次看了石湾的陶之后，我晓得，没有根的东西也能长在土里，也有生命。 ⑤站在石湾，穿过风尘，我似乎看到了地下那蔓延的根，纵横的根，弯弯曲曲地执拗地活着的根，根上结着陶，陶活在下面，也活在上面，活在过去，活得好，活在后来，还活得好，如北方的庄稼一样生生不息。 ⑥什么土长什么庄稼，长麦子的土，长高粱的土，长野果的土，都不一样。石湾的土自然不是一般的土，它适宜陶的生长。石湾的土有它的温度、硬度、粒度、厚度。我确定，石湾的土就是石湾的土，是石湾才有的土，是五千多年前绵延至今的土。 ⑦由土而生的陶，也是坚持了一辈子。五千多年，质朴得像庄子里的农人，山脊，溪流，山花，野蜂，彩蝶……那个时代的石湾，属于新石器时代晚期。为了生存，石湾的人学会了磨制锋利的石器，他们攥着原始的工具切割，开采，一路披荆斩棘。而用汗珠子和泥烧陶，似乎是为了一种美好。陶可以盛住生活，生活的水，生活的酒，生活的滋味。他们隐隐晓得，有了陶，他们才会过上丰富且有品质的生活。 ⑧男人和女人一起营造美好生活的场景已经被牢牢地定格于石湾陶瓷博物馆，烈日下光着膀子的男人正在打磨自己的生活，他严峻的目光与紧蹙的额头，结实的褐色的皮肤，被泥裹了半截子的手臂以及手中的陶的雏形，让我感受到生活的原汁原味。女人呢？女人在哪里？贤淑的俊俏的女人以女性的姿势小心翼翼地呵护着一个刚刚成形的陶，她的手，依然陷于褐色的泥里，但她的目光是柔软的，动作是舒缓的，她正沉浸在无比幸福的想象里，她背上的婴儿正歪着脑袋咧着小嘴在梦里酣畅淋漓地遨游。 ⑨由土而陶，不是磨，不是敲，不是煅，是烧，尽管煅与烧往往连在一起。煅用的是狠劲，烧却是温和的，循序渐进的，能使泥坯脱胎换骨。只是，麦草的力量是有限的，它燃烧之后随风飘摇的火焰让陶无法集中升华。才有了窑，陶窑。 ⑩石湾的窑有一个响亮的名字——龙窑。龙窑自是很大，像它的名字一样威风八面。石湾的龙窑依山坡而建，自下而上，或自上而下，如熊熊火势的走向。一棵经年的古榕笼罩在龙窑之上，像是龙须似地密不透风。而它的根，竟然绕过“山脊”，盘踞在龙窑的背后。龙窑便像卧龙，似睡非睡，警觉而灵敏。 ⑪南风古灶是石湾最古老的一座龙窑。既是龙窑，名头如此响亮，为何又取了个小气的名字？南风古灶建于明代正德年间，五百多年来，以传统的柴烧方式烧制陶器，至今保存完好。被冠以“灶”的原因，石湾人以前大都以陶业为生，龙窑是他们赖以生存的生产工具，其地位与户户烧火做饭的炉灶同等重要，称为“灶”，是被高看，不是小瞧。 ⑫我几次站在南风古灶前，面对或背对去想象它的历史。我的目光过于短浅，看不到五百多年前它熊熊燃烧的壮阔。但是，至今仍弥漫的柴火的气息，让我闻到了陶工的汗水，泥土的芳香，陶的浴火重生。我仿佛看到密密匝匝的兴奋、期待的目光随着陶膛的火在四周盈漾。石湾人祖祖辈辈的希望，都在这灶口里。 ⑬南风古灶窑体总长34.4米，窑室内长30.87米，窑面有投柴孔29排，每排5个。火眼作为烧窑时观测窑温和投放木柴之用。窑炉前端的燃烧室俗称“灶头”，是用于预热升温。窑灶共有五个窑门，用于陶的出入，窑体左侧的4个俗称“灶口”，尾部的一个俗称“栏尾”。这些精巧的“机关”的作用，我感受不到，但是陶工能，陶工时而文火，时而武火，时而面火，时而脚火，那陶，红釉还是绿釉，蓝釉还是白釉，用何等的火，何等的工夫，何等的耐心，陶工知道分寸——石湾的陶自此而生，有了烙印，有了品性，有了色彩，有了在风风雨雨中屹立的骨架与魂魄。 ⑭石湾是陶的城，是陶都，陶城，发达于唐宋时期，至明清两代达到鼎盛——今日，你若进了石湾，也俨然进了陶界，到处都是陶，精巧的，绚丽的，粗犷的，大气的，诡异的，变幻的……从历史的烟云中走来，带着浓郁的岭南文化气息。 ⑮是的，由土而陶，是质变，是嬗变。 1.下列对文章相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.文章开头写作者多次专门去石湾看陶，表明石湾的陶以其独有的魅力吸引着作者，同时引起读者的阅读兴趣。 B.文章写南风古灶的规模形制，时至今日没有一丝变革，表现作者对这一历史古迹没有创新的哀叹之情。 C.由土而陶的质变，指通过烧，使具有合适的温度、硬度、粒度、厚度的土循序渐进地脱胎换骨，变成陶的过程。 D.从新石器时代晚期开始，石湾人就烧陶，陶从生活器具嬗变为一种有烙印、有品性、有色彩的具有岭南文化气息的传统文化艺术珍品，嬗变为一种让人敬仰的文化精神。 2.下列对文章艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A.“石湾的陶像庄稼一样吸引着我”运用比喻手法，生动形象地表现了“石湾的陶”对于“我”来说有很强的吸引力。 B.文章第②～④段用庄稼和陶做对比，表现了石湾的陶具有强大的生命力，石湾几千年来一直接受着陶的滋养。 C.第⑤段句式灵活，整散结合，读起来朗朗上口，表现了陶的生命力旺盛、生生不息的特点。 D.文章以陶为中心行文，形散神聚，融入了作者对传统文化的思考。语言整散结合，错落有致。 二、汗漫《乌镇的修辞》——对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏   乌镇的修辞                                                                  汗漫    茅盾、木心这两个乌镇之子,应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的梦中。    茅盾,1896年生于乌镇东栅,本名沈雁冰,后外出求学、从文、投身社会变革运动,先后用过几十个笔名,最终以“茅盾”和《子夜》《林家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位置。“茅盾”这一笔名,显影出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾——人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境,他在1949年之后处于一种微妙、尴尬的位置,反复检讨其内心与行动的革命坚定性,站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。而正是这种“偏远”赢得我的敬意,当然,这仅仅是一个小人物的敬意,分量不大。    在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型——一家老杂货店,现改成专营字画古玩的商铺,在观前街茅盾故居对面。当然,眼前的老板并不姓林,却按《林家铺子》里的描写来打扮自己,着长袍马褂,表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤。我伏在柜台上问他,那林老板的后人还在乌镇上否?他说,都去了国外。因茅盾小说,一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁,显现出了修辞的力量。   木心,本名孙牧心,1927年生于茅盾故居附近一富裕人家,入上海美专、杭州国立艺专求学,师从于刘海粟、林风眠学习油画。1971年蒙冤入狱,三根手指被折断,仍坚持写作,在纸上画出白键黑键“弹钢琴”,后获释。1982年移居美国纽约,以作画、讲学谋生,后尝试写作,出版小说集、散文集、诗集十多部,像文坛突然出现的一个新人,语言充满汉语言的诗意、别致,例如:“公园石栏上伏着两个男人,毫无作为地容光焕发。”“昨夜有人送我归来,前面的持火把,后面的吹笛。”“秋天的风都是从往年秋天吹来的。”——这风,也都是从乌镇吹来的吧?晚年,木心乘风还乡,2011年辞世。   木心家的“孙家花园”,是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋,都印着一个“孙”字。仆人打扫房间,把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错,会遭到主人责备:“怎么把明代的花瓶搬出来了——去,摆宋朝的,要记住样式的不同。”一个富贵华丽之家,1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、五金轴承厂,乃至成为野草高过围墙的废园。九十年代,木心声名大动于华语文学界,乌镇政府开始在画家陈丹青指导下,于孙家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年,木心回乌镇在此居住五年,去世,晚晴小筑改为“木心纪念馆”,展有各种版本的木心著作、手稿、乐谱,及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量,在挽留一个人的余温和气息。   木心不是游客,大概不会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡,一个人,反而会加重异乡感吧。孙家花园转化而成晚晴小筑,木心如落叶转化成树根处的泥土,大约会想:乌镇还在乌镇吗?我还是我吗?“从前的那个我如果来找现在的我,会得到很好的款待。”木心这样说,充满对“从前”的留恋和对“现在”的谅解。从前的玉勒雕鞍、锦帽貂裘,现在的霜天断雁、淡茶清酒。  留恋和谅解,我大抵上也是如此态度,对乌镇,对青春。                           (选自2017年第3期《散文选刊》,有删改) 1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是 (3分)（ ） A.文章从对两个乌镇之子的简介入手,淡化作者的旅游踪迹,突出乌镇的地域文化,进而表达了作者浓郁的乡愁。 B.文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就,并用衬托手法表现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质。 C.“表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤”这句话运用了比喻和对比等手法,讥讽老板的滑稽。 D.文章之所以写“孙家花园”几度更名,意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及政府对旧时代富豪的谅解与挽留。 三、苏童《把他送到树上去——<树上的男爵>读后》——对文章的理解与赏析 把他送到树上去①    ——《树上的男爵》读后 苏童 ①卡尔维诺在仰望一片茂密的树林时，发现粗壮杂乱的树干酷似一条条小路，树干之路幽暗、弯曲，当它们向四面八方延伸，一种神秘的难以勾勒的旅程也在空中铺展开来。是光线的旅程？是昆虫、苔藓或者落叶的旅程？许多从事文学和绘画创作的人都可能产生诸如此类的联想，但卡尔维诺独具慧眼，他看见了别的，他在树上看见了一个人和他的家园。那个人从一棵树跳到另一棵树上去，树上跳动的人影，恰是作家守望的人物。所谓灵感来了，很多时候说的是人物来了。 ②有个人爬到树上去，不是为了狩猎和采摘，不是孩子的淘气，是为了在树上生活！读者无法忘记《树上的男爵》这部小说，其实是无法忘记一个人爬到树上去生活。爬到树上去的柯西莫远远超越了我们的想象，这样的人物设置至今令人震惊，它在文学史上闪着宝石般的光芒。 ③《树上的男爵》出版于1957年，距离卡尔维诺的成名作《通向蜘蛛巢的小径》发表正好是十个年头，与他的另一篇精彩绝伦的作品《分成两半的子爵》，则相隔五年时光。 ④对于一位优秀的作家来说，青壮年期的十年时光应该是一段河流般奔涌的创作史，可以泛滥成灾却不允许倒流，而卡尔维诺似乎是在斜刺里夺路狂奔，背叛自己的同时也脱离了保守的意大利文学大军。卡尔维诺脱颖而出之时正是意大利二次大战的疮疤渐渐结痂之时（他早已在《通向蜘蛛巢的小径》中触及了那块溃烂时期的疮疤），战争年代他在破败的街道和酒馆中体会意大利的悲怆，和平年代里有闲适的心情观察祖国意大利了，结果他从树上发现了自己的祖先。从开始创作就这样，卡尔维诺善于让人们记住他的小说。五年过去后意大利贫穷而安详，卡尔维诺写出了《分成两半的子爵》，单就人物设置来说，已经抛弃了人们熟悉的模式。 ⑤十年过后，《树上的男爵》应运而生，令人震惊的卡尔维诺来了。他几乎让一个传统的小说世界都闪开了。让亲人们闪开，让庄园闪开，甚至让大地也闪开，让一棵树成为一个人的世界，让世界抛弃孤独者，也让孤独的人抛弃他人的世界。这是五十年代卡尔维诺对小说人物的设想，也是他文学生涯中一次最决绝而勇敢的小说实践。 ⑥少年男爵柯西莫可以为任何一个借口爬到树上去，不一定是为了拒绝吃蜗牛。反叛与拒绝在文学作品中的例子和实际生活中一样多，但卡尔维诺是处心积虑的，爬到树上去，爬到树上去——这声音是圣洁的，也是邪恶的，是人们能听见的最轻盈也最沉重的召唤。不仅仅是为了反抗，也不是为了叛逆，当一个孩子任性的稚气的举动演变成一种生存的选择之后，这个故事变得蹊跷而令人震惊起来。读者们大概都明白一个不肯离开树顶的少年身上隐藏着巨大的哲学意味，但每个人也都为卡尔维诺惊世的才华捏了一把汗，他怎么让这出戏唱完呢？柯西莫将在树上干些什么？柯西莫会不会下树？柯西莫什么时候下树？（大家都明白，柯西莫下树，小说也该结束了。） ⑦卡尔维诺不让柯西莫下来，柯西莫就下不来。柯西莫在树上的生活依赖于作家顽强的想象力和近乎残忍的幽默感。如果说柯西莫在树上与邻居家女孩薇奥拉的糊涂的爱情还在人们的预料之中，他在树上与强盗布鲁基的交往进而产生友谊却让人猝不及防。布鲁基强迫柯西莫给他找书看，而且不允许是无聊的书，他最后被捕的原因也是为了一本没看完的书，最奇妙的是布鲁基临刑前还关心着书中主人公的下场。 ⑧卡尔维诺放大了柯西莫的树上世界，这个人物便像树一样长出许多枝条，让作家取之不竭用之不尽。柯西莫在树上走来走去，从十二岁一直走到年华老去。“青春在大地上匆匆而过，树上的情形，你们可想而知，那上面的一切注定是要坠落的：叶片，果实。柯西莫变成了老人。”老了的男爵沿着树上的世界一直走到遥远的森林中，亲历了战争，最后见到了拿破仑。小说结尾挫伤了读者的热望和善心，柯西莫没有回到地上来，垂死的柯西莫最后坐上了热气球……小说以奇迹开始，以奇迹结尾。 ⑨最汹涌的艺术感染力是可以追本溯源的，有时候它的发源就这么清晰可见：树上有个人。在我看来，《树上的男爵》已经变成一个关于生活的经典寓言，我们不得不提出一个课堂式的问题，你觉得是哪一步棋造就了这部伟大作品的胜局？如果有人问我，我会这么回答：就是一步险棋，险就险在主人公的居所不在地上，而在树上。 ⑩总是觉得卡尔维诺优雅的文字气质后隐藏着一颗残酷的心，细细一想便豁然开朗：有时候一个作家就是统治人物的暴君，对待柯西莫这样的人，放到哪儿都不合适，干脆把他送到树上去！ （取材于苏童的同名文章） 【注释】①本文发表在《小说选刊》中的“小说课堂”栏目。卡尔维诺( 1923-1985)，意大利作家。第二次世界大战中积极参加反法西斯斗争，战后开始文学创作。 1. 下列括号内的词语替换文中加点的词语，恰当的一项是（ ） A. 脱颖而出（粉墨登场）  B. 应运而生（顺势而为） C. 追本溯源（缘木求鱼）  D. 豁然开朗（恍然大悟） 2. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“把他送到树上去”，形象概括了《树上的男爵》在人物设置上的突出特点，也体现了本文与众不同的评论角度。 B. 《树上的男爵》写的不是简单的反叛与拒绝的故事，而是关于生活的经典寓言，其中包含了卡尔维诺对人类生存哲学的深刻思考。 C. “宝石般的光芒”“精彩绝伦”“处心积虑”“近乎残忍”等词语，表达了作者对卡尔维诺的作品赞赏之中不乏批评的态度。 D. 第⑧段“小说结尾挫伤了……坐上了热气球”这句话，通过写读者阅读期望的落空，高度评价了《树上的男爵》结尾独具匠心。 【考题对接答案】 一、许锋《由土而陶》【答案】 1.B【解析】本题考查分析概括散文内容的能力。B项，“表现作者对这一历史古迹没有创新的哀叹之情”分析错误。文章写“南风古灶的规模形制，时至今日没有一丝变革”表现了作者对这一历史古迹至今仍保存完好并发挥作用的赞叹之情。 2.B【解析】本题考查分析鉴赏散文内容和艺术特色的能力。B项，“用庄稼和陶做对比”分析错误。文章第②～④段用的是类比手法，而非对比。 二、汗漫《乌镇的修辞》【答案】 1.B【解析】本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。考生解答本题时应首先看清题目要求，然后对读选项和文本，仔细分析，注意细节。选择题中错误的选项设置往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 选项 A，错误核心：主体对象混淆，情感理解偏差 原文写茅盾、木心两位乌镇之子，作者是外来游览者，作者并没有 “乡愁”。 乡愁是对自己故乡的思念；本文作者只是游览乌镇，抒发的是对乌镇地域人文、历史底蕴的感悟与思考，并非属于自己的乡愁。 命题陷阱：偷换情感归属，把地域文化感慨强行置换为 “浓郁的乡愁”。 C项，“讥讽了老板的滑稽与无知”句意理解不妥当，不合文意，作者借此表达对乌镇文化旅游的担忧。 故选B。 选项 D，错误核心：主旨解读过度、无中生有 文中叙写 “孙家花园” 几度更名，作用是体现时代更迭带来的世事变迁、人事浮沉。 选项里 “政府对旧时代富豪的谅解与挽留” 属于文本完全没有依据的主观臆断，文中找不到任何相关表述，属于典型无中生有。 更名只是时代浪潮下名称、产权、用途变化的缩影，不存在 “谅解、挽留富豪” 这一层含义。 三、苏童《把他送到树上去——<树上的男爵>读后》【答案】 1. D 【解析】脱颖而出：比喻本领全部显露出来。粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。语境是说卡尔维诺的才华显现出来，二者不能替换。应运而生：旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。顺势而为：顺势而为可以通俗地理解为做事要顺应潮流，不要逆势而行。语境是说十年过后，《树上的男爵》在适当的时机出现了，二者不可替换。追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。语境是说艺术感染力是可以追寻源头的，二者不可替换。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。恍然大悟：形容一下子明白过来。只有D项，恍然大悟和豁然开朗语意接近，可以替换。故选D。 2. C 【解析】此题A项考核标题的作用，B项考核文章的内容，C项考核词语的含义，D项考核语句的作用。其中C项，“不乏批评的态度”错误，文中“处心积虑”是贬词褒用，原文“但卡尔维诺是处心积虑的，爬到树上去，爬到树上去——这声音是圣洁的，也是邪恶的，是人们能听见的最轻盈也最沉重的召唤”，可见是对其创作构思技巧的赞美之情。故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $