3.3《北斗七星和北极星》（课件）-2026-2027学年科学五年级上册大象版

该小学科学课件围绕北斗七星和北极星，系统呈现其分布特点、相对位置关系、运动规律及北极星不动的原因，通过“你能找到它们吗？”的问题结合星空剪影导入，引导学生提出假设并装饰书衣，搭建兴趣与探究的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过自制等比例铁丝黏土模型从不同方向观察、用画图或棋子呈现分布等活动培养模型建构能力，结合星图软件记录方位与反思小组合作公平性，提升探究实践与态度责任。学生能深化理解，教师可获丰富教学活动与评价素材。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 夜空中繁星点点，绝大多数是距离我们穆远的恒星，其中就有车名的北斗七星和北极星。你能找到北斗七星和北极星吗?它们在星空中的分布特点和运动规律是怎样的? 问题与假设 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 探究与结论 用自己喜欢的方式把北斗七星的分布特点呈现出来。 探究与结论 探究与结论 在星空图上找到北斗七星和北极星，观察它们的相对位置关系。 探究与结论 在我国绝大部分地区，北斗七星 和北极星是常年可见的。北斗七星属 于大熊星座的一部分，它由七颗星组 成一个勺形，从星座图形上看，北斗 七星位于大熊的背部和尾部。 通过北斗七星，我们可以很容易 地找到北极星。 北斗七星和北极星 探究与结论 8 方法1：先找到小熊座，小熊座尾部的那颗星就是北极星。 方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长约5倍距离，那颗亮星就是北极星。 探究与结论 9 探究与结论 借助活动星图或星空软件，观察、记录一天中不同时刻北斗七星和北极星所在的方位及斗柄所指的方向。 探究与结论 探究与结论 分析记录表，归纳总结一天中北斗七星和北极星的运动规律。 反思与评价 反思我们的探究过程和得出的结论，说一说我们的探究方法是否科学合理，得出的结论是否可靠。 反思与评价 应用与迁移 自制北斗七星模型 1.用尺子和安全剪刀按北斗七星与地球的实际距离等比例将7 根细铁丝截取相应的长度。 2. 将超轻黏土搓成的小球串在铁丝的一端，再将铁丝另一端缠绕在一起。 3. 调整每根铁丝的角度，使模型从铁丝缠绕的一端看过去与北斗七星的形状相符合。 从不同方向观察七个小球，与从地球上观察到的北斗七星图像进行对比，有什么新的发现? 应用与迁移 阅读与新知 北极星不动的秘密 北半球的人们在夜间观星时，发现一个特殊的现象：北极星的位置几乎没有变化，而其他的恒星每天都在围绕北极星逆时针旋转。为什么北极星的位置几乎没有变化呢？原来地球是围绕着一个假想轴——地轴进行自转的，地轴贯穿地球的南北两极。而北极星的位置恰好与地轴的北部延长线非常接近，所以夜晚看到的北极星几乎是不动的，而且位于正北方向的天空。 恒星的位置基本保持不变，因为地球在自转，所以从地球上看去就像恒星在旋转。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $