第2单元·1·第3课时《分与合》（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦1年级上册“分与合”核心内容，系统覆盖6、7、8、9的分与合知识点。课堂导入通过“6朵花分组”等具体问题引导，从6到9逐步递进，以分法示例、交换位置方法为学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其特色在于结合生活情境（如分苹果、小朋友分组），培养学生抽象能力（数感）和应用意识，通过按顺序分与交换位置的规律总结发展推理意识。学生能直观理解分与合，教师可借助系统预习、听课、提升笔记提升教学效率。

3.分与合 小学数学1年级上册 1 课前预习笔记 课堂听课笔记 课后提升笔记 目录 CONTENTS 1 2 3 2 01 课前预习笔记 提素养 3 分与合 8的分与合 7的分与合 6的分与合 9的分与合 02 课堂听课笔记 提素养 7 情况1： 情况2： 情况3： 情况4： 情况5： 4 2 5 1 6能分成1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。 总结：写一个数的分成时，可以把这个数依次分成1和几，2和几，3和几……… 8 按顺序分真好。 我还发现了下面的规律。 可以避免重复遗漏。 左边由少到多 右边由多到少 1 5 4 2 3 3 4 2 3 3 成对写出分与合，方便又全面。 分成的两个数不一样时，交换位置能得到另一种分法。 可以成对写出分与合。 分成的两个数一样时，只有一种分法。 总结：7能分成1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3。 交换每组数中两个数的位置，可以得到另一种分法。 成对写出 5 2 3 4 4 3 提示：想6的分与合，6可以分成1和5。 提示：想7的分与合。 想7的分与合。 想6的分与合。 3 5 4 4 总结：8能分成1和7，7和1，2和6，6和2，3和5，5和3，4和4。 7 1 8 6 2 8 5 3 8 6 联想 联想 交换两个数的位置联想 另一种分法。 8 1 8 2 7 7 2 3 6 6 3 4 5 5 4 总结：9能分成1和8，8和1，2和7，7和2，3和6，6和3，5和4，4和5。 先按顺序写出前面几种分法，再交换两个数的位置写出另一种分法。 成对写 “︿”“﹀”“〈”“〉”的形式都可以表示数的分与合。尖角对着的 是组成的数，开口对着的是分成的数。 交换每组数的位置可以写出另一种分法，成对写数的分与合非常方便。 6 7 5 6 3 解决此类问题的关键是先从已知条 件中找出三个数之间的关系，再找 出规律，最后根据规律填数。 2 5 1 2 4 2 解决多个数的分与合问题时，应根据题中已知的数把能填的数先填出来，再解决其他数的分与合。 5 1 1 5 3 3 2 4 4 2 1 6 6 1 2 5 5 2 3 4 4 3 1 7 7 1 3 5 6 2 2 6 1 8 8 1 2 7 7 2 3 6 6 3 5 3 4 4 4 5 5 4 03 课后提升笔记 提素养 22 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 提示：根据6的分与合解题。 提示：根据7的分与合的6种情况解题。 Thanks A 480143.53 $