精品解析：河北保定市唐县2025-2026学年统编版2016第二学期五年级语文学业质量检测试题

2025—2026学年第二学期学业质量监测 五年级语文试卷 注意事项：1．本试卷满分为100分，含3分卷面分，考试时间为100分钟。 2．答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的诗句正确、规范、工整地书写在田字格中。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查抄写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置，其中“旧”“厌”“读”“熟”“深”“知”字容易写错，注意书写。 仔细阅读下面一段话，按要求完成任务。 阅读是什么？阅读是一页一册里，镌刻（ ）的千年文脉；阅读是在字里行间，感受到的文质兼美……翻开书卷，便能zòng héng（ ）古今天地，启迪智慧心灵。阅读能阻挡（ ）迷茫，引我们奔赴（ ）崭新的天地；陪伴我们在书页中探索，在文字里成长。4月23日“世界读书日”如约而至，同学们不必chóu chú（ ），就让我们xìng zhì bó bó（ ）地参与其中，积极为活动出谋划策！愿我们以书为舟，品读文明、褪去平庸，一同见证时代前行的脚步。 2. 根据拼音和语境，在括号内写出相应的词语。 3. 给文段中加点的词语写出正确的读音。 4. 下列加点的字与“出谋划策”中“策”的意思不相同的一项是（ ） A. 献计献策 B. 束手无策 C. 策马扬鞭 D. 万全之策 5. 对你来说，阅读是什么呢？请你仿照画横线的句子，补写一句话。 阅读是______________________，__________________________________________。 【答案】2. 纵横 踌躇 兴致勃勃 3. juān kè zǔ dǎng bēn fù 4. C 5. ①. 一盏盏明灯中 ②. 照亮的智慧之路 【解析】 【2题详解】 书写时注意“横、躇、勃”的正确写法。 【3题详解】 注意“镌、阻、赴”的读音易读错。 【4题详解】 出谋划策的策是计谋、办法的意思。 A．策：计谋； B．策：办法、计谋； C．策：用鞭子抽打（动词，赶马）； D．策：计策、办法。 【5题详解】 仿写时要保持结构一致，先填写与文字、书本有关的场景，再写出阅读带给人的精神收获。 示例：阅读是一字一句间，流淌不息的人间温情。 6. 结合语段，选词填空。 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多：采购种子的农夫，游乡治病的（ ），还有走街串巷卖东西的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也抬脚跨进店来。一时间，小店里熙熙攘攘、热火朝天。看此情景，店家乐得眉开眼笑。 A．货郎 B．墨客 C．郎中 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】A．货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，也就是走街串巷卖东西的人。 B．墨客：指诗人或者作家等风雅的文人，通常用来指代书生、文人雅士。 C．郎中：古代称中医医生或卖药兼治病的人，常指游乡治病的医生。 第①空：“游乡治病的（①）”这里需要一个指代“治病的人”的称呼。根据词义，“郎中”正是古代对医生的称呼，且常有游乡治病的情况。因此，①处应填C．郎中。 第②空：“走街串巷卖东西的（②）”这里需要一个指代“卖东西的商贩”的称呼。根据词义，“货郎”就是走街串巷叫卖杂货的人。因此，②处应填A．货郎。 第③空：“几位书生打扮的（③）也抬脚跨进店来”这里需要一个指代“书生、文人”的称呼。根据词义，“墨客”指的就是文人雅士、书生。因此，③处应填B．墨客。 7. 孙家栋生于1929年，到2026年时已经快到_____________之年，作为“两弹一星”元勋和中国航天的“大总师”，他把一生都奉献给了中国的航天事业。 【答案】期颐 【解析】 【详解】已知孙家栋出生于1929年，当前日期为2026年，计算当前年龄：2026年-1929年=97岁。 结合传统年龄称谓的常识，古时80—90岁称作耄耋，90岁为鲐背，百岁叫作期颐，同时他本人也常以“90后”来自称，结合“快到”的语境，这里对应的经典年龄称谓是‌期颐‌。 8. 今年是丙午马年，请根据汉字字体的先后演变顺序为下面的“马”字排序：______________（填序号） 【答案】⑤②④③① 【解析】 【详解】⑤象形感最强，是甲骨文。 ②线条粗壮圆润，是金文。 ④线条匀称规整，是小篆。 ③笔画变为方折，是隶书。 ①形体方正，是楷书。 综上排序为⑤②④③①。 9. 根据下面方框中带有“马”字部件的形声字的分类规律，试着给“码、驱、骏、蚂”这四个形声字分分类，补充填写在相应的横线上。 吗 妈 ________ ________ 驶 骑 ________ ________ 【答案】 ①. 码 ②. 蚂 ③. 驱 ④. 骏 【解析】 【详解】本题考查汉字分类和形声字。 “吗”的形旁是“口”，表示与嘴巴、声音有关；“妈”的形旁是“女”，表示与女性有关。因此左边方框中“马”是声旁。 “码”的形旁是“石”，与石头、石块等有关，“马”是声旁，读音与“马”相近，所以“码”应填在左边方框。 “蚂”的形旁是“虫”，表示与昆虫有关，“马”是声旁，读音也和“马”相关，所以“蚂”也应填在左边方框。 “驶”“骑”的形旁都是“马”，与马的动作、行为有关。因此右边方框“马”是形旁，表意与马有关。 “驱”的形旁是“马”，本义指赶马、策马前进，与马有关，所以“驱”应填在右边方框。 “骏”的形旁是“马”，本义指良马，也与马有关，所以“骏”应填在右边方框。 按要求完成句子。 10. 体会下面语段的表达特点，仿照语段的表达方式写一段话。 例：在书桌旁，书签是最忠诚的。例如阅读时，读到精彩段落，由它静静守候；章节需要标记，由它牢牢停留；书页容易滑落，由它紧紧卡住。 ___________________________________________ 【答案】在工具箱里，胶水是最热心的。例如做手工时，纸张需要粘贴，由它静静黏合；木片想要拼接，由它慢慢固定；模型出现缝隙，由它匆匆填补。 【解析】 【详解】例句开头先点明场景+事物的核心特点，后面用三个结构相近的“由它……”的并列分句，举三个贴合生活的小场景把事物的特点写具体。仿写时要符合“场景+点明事物特质+三个并列的生活化细节”的要求。 示例： 在书桌上，字典是最耐心的。例如阅读时，遇到陌生汉字，由它细心解答；词语不懂含义，由它细细说明；句子存有疑惑，由它帮忙查证。 11. 平时一紧张说话就磕磕绊绊的妙妙，这次在舞台上却吐字清晰流畅，脸上也洋溢着自信的微笑。仿照句子，任选一个人，写写他（她）与平时不同的表现： ______________________________________________ 【答案】平时一上课就胆小低头、不敢发言的小雨，这次课堂分享却声音洪亮，眼神坚定地讲完了整个故事。 【解析】 【详解】原句采用前后对比的写作手法，先交代人物平日里一贯的状态，再描写特殊场景下截然相反的表现，通过反差凸显人物变化。仿写时，先点明人物日常习惯性表现，再设置特定场景，刻画反差神态、动作、语言，形成鲜明对比。 示例：平时一运动就气喘吁吁的亮亮，这次长跑比赛却步伐稳健，咬牙坚持冲到了终点。 12. 我爱积累。 漫步诗文长廊，我们可以领略“稚子金盆脱晓冰，_____________________”的天真童趣，感受“临行密密缝，_____________________”的慈母深情；体会“_____________________，子规声里雨如烟”的乡村美景，感悟“剑外忽传收蓟北，_____________________”的欣喜若狂；品读“_____________________，不拘一格降人材”的报国壮志；感悟“_____________________，南望王师又一年”的家国情怀。 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 意恐迟迟归 ③. 绿遍山原白满川 ④. 初闻涕泪满衣裳 ⑤. 我劝天公重抖擞 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】书写时注意“银”“意”“绿”“遍”“闻”“满”“裳”“重”“擞”“遗”的正确写法。 综合性学习。 13. 上面的作品属于剪纸的是____________。（填序号） 14. 以上图片源自中国的民俗文化——“福文化”，典典还想进一步搜集跟“福文化”有关的资料，可以采用哪些搜集方法？ ①___________________ ②___________________ 【答案】13. ① 14. ①. 查找图书 ②. 网络搜索 【解析】 【13题详解】 ①以红色为底，用剪刻手法表现出一个饱满对称的“福”字，并配有镂空花纹，符合剪纸“以刀代笔、镂空成纹”的工艺特征； ②为黑色毛笔书写的“福”字，线条粗细变化明显，属于书法作品； ③在方寸石面上分朱布白，刀法或冲或切，线条刚劲婀娜并存，如微缩碑刻，属于篆刻作品。 综上，属于剪纸作品的是①。 【14题详解】 结合课内外积累，搜集资料的途径有图书查询、网络搜索、请教他人等间接方式，也有接触民俗文化的直接方式。因此典典搜集的方法有：查阅图书、网络搜索、请教老师以及参与民俗活动。 二、阅读。 古诗阅读。 从军行 题临安邸 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 15. 认真阅读上面两首古诗，将下面的表格补充完整。 题目 景物（事物） 表达的情感 共同主题 《题临安邸》 山、楼、西湖、暖风、杭州 表达了诗人对统治者的讽刺和对国家命运深切忧虑的思想感情 _________ 《从军行》 _________ _________ 16. 历朝历代都涌现出了许多爱国的仁人志士，他们用诗词来表达自己的爱国情怀。你还知道哪些表达爱国情感的诗句呢？请写出连续两句。（试卷中的除外） ___________________________________________________ 【答案】15. ①. 爱国 ②. 青海、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、金甲 ③. 表达了戍边将士誓死报国的坚定决心，也藏着诗人对家国的赤诚热爱 16. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【解析】 【导语】两首诗一颂一刺，《从军行》绘边塞苦寒，抒将士誓死报国的铿锵壮志；《题临安邸》描临安靡靡景象，斥当局苟且偷安，同以家国为内核，刚直恳切，尽显文人的家国担当。 【15题详解】 《从军行》景物提取：这首诗是唐代边塞诗的代表作品，诗句里依次出现了青海湖、漫天浓云、雪山、边塞孤城、军事关隘玉门关、戈壁黄沙、战士身上的金属铠甲这些典型的边塞专属事物，全部是诗歌原文直接呈现的核心意象，梳理出来就能完整还原边塞战场的环境特征。 《从军行》情感推导：前两句通过描绘壮阔又苦寒的边塞防线图景，铺垫出戍边环境的恶劣；后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”直接点明主旨：将士们在历经无数次战斗、连铠甲都被磨穿的情况下，依然立下了不击退进犯之敌就绝不归乡的誓言，情感核心就是戍边群体誓死守卫家国的坚定决心。 共同主题提炼：《题临安邸》是通过讽刺偏安江南、不思收复失地的南宋统治者，来抒发对国家命运的担忧，本质是爱国情怀；《从军行》是直接展现边塞将士主动保家卫国的壮志，二者虽然创作角度一为批判现状、一为赞颂壮志，内核都落脚在对家国的关切与热爱上，因此共同主题是爱国情怀。 【16题详解】 本题为开放积累题，只要写出课本外、主题为爱国情怀的连续古诗名句即可。 示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 文言文阅读。 廖腾奎审鸭 有失鸭数十者，控于休宁廖令腾奎①。廖曰：“近有来求鬻而未遂者乎？”曰：“有金姓人曾来。”踪迹之，鸭具②在；金强辨③不服。廖悉取两家鸭，杂于堂，命各呼之。金呼不应；失鸭者以竹竿呼，果成群而走，且曰：“吾鸭有火烙。”叩左掌验之，果然。其中一鸭不应呼，且无掌甲，金执以狡辨。廖曰：“尔积窃也，惧人觉，故买一他鸭杂其中耳。”金赧④服，责而还之。 （有删改） 【注释】①休宁廖令腾奎（kuí）：指休宁县县令廖腾奎。②具：皆、都。③辨：同“辩”，辩争、辩论。④赧（nǎn）：因惭愧而脸红。 17. 解释下列句子中的加点字。 （1）近有来求鬻而未遂者乎________________ （2）金呼之不应________________ 18. 廖腾奎是怎样使得金姓人“赧服”的？请根据提示完成①②两空。 19. 从廖腾奎巧断案的故事中，你获得了怎样的生活启示？结合内容分析作答。 __________________________________________________ 【答案】17. ①. 卖 ②. 回应、回答 18. ①能呼唤动鸭群并指出鸭子脚掌有烙印。 ②金姓人理屈词穷，羞愧认错，归还鸭子。 19. 遇事要善于观察、勤于思考，讲究方法，不能主观武断。廖腾奎没有听信口头争辩，设计做实验查验鸭子，找出真相，启示我们处理问题要重证据，用巧妙的办法解决矛盾。 【解析】 【导语】本文是一则古代文言小故事，记叙了廖腾奎巧妙审断鸭子失窃案件的经过，人物情节生动，蕴含处事智慧。 【17题详解】 （1）近来有没有来求卖鸭子却没有成功的人？鬻：卖。 （2）金姓人呼唤，鸭子没有回应。应：回应、应答。 【18题详解】 根据原文“失鸭者以竹竿呼，果成群而走，且曰：‘吾鸭有火烙。’叩左掌验之，果然”，可知失鸭者拿竹竿呼唤鸭子，鸭子成群走向他，还查验鸭子掌上的烙印；根据原文“廖曰：‘尔积窃也，惧人觉，故买一他鸭杂其中耳。’金赧服，责而还之”，可知廖腾奎揭穿对方偷窃的诡计，金姓人理亏羞愧认罪，把鸭子归还失主。 【19题详解】 结合文中廖腾奎不被口头争辩迷惑，通过呼唤鸭子、查验鸭掌烙印的方式查找证据，查明案件真相的故事情节，围绕遇事要思考、重证据、讲究处理方法作答即可，答案不唯一。 示例：遇到纠纷不能只听双方的言辞，要善于寻找证据，多动脑筋，用巧妙的方式探明事情的真相。 【点睛】参考译文：有个人丢失几十只鸭子，向休宁县县令廖腾奎告状。廖腾奎问道：“近来有没有前来想卖掉鸭子却没有卖成的人？”报案人回答：“有一个姓金的人曾经来过。”官府派人追查踪迹，鸭子全都还在；金姓人极力争辩不肯认罪。廖腾奎把两家的鸭子全部取来，混杂放在大堂上，命令二人分别呼唤自己的鸭子。金姓人呼唤，鸭子没有回应；丢鸭子的人拿竹竿呼唤，鸭子果真成群跑向他，丢鸭的人还说：“我的鸭子脚掌有火烫的烙印。”查验鸭子的左脚掌，果然有烙印。其中有一只鸭子对呼唤没有反应，并且脚掌没有印记，金姓人拿这一点来狡辩。廖腾奎说：“你是惯偷，害怕被人发现，所以买了别人家的鸭子混在里面罢了。”金姓人羞愧认罪，受到斥责后把鸭子归还给失主。 阅读下面非连续性文本，回答下列问题。 【材料一】①火焰山位于我国新疆维吾尔自治区吐鲁番市，是著名的旅游景点。山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名“火焰山”。 ②火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热。1975年夏天，火焰山地区测出过49．6℃的气温。火焰山地区地表温度更是高得惊人，夏季经常超过70℃，曾经还测出过89℃的地表高温。如今，炎热已成为火焰山的旅游特色。每当夏季来临，来自世界各地的游客漫步西游文化长廊，参观火焰山地理文化厅，品尝沙窝烤鸡蛋，站在巨型“金箍棒”电子温度计下拍照…… ③火焰山的夏季为什么会这么热呢？这是由这里的山体特点、地理位置、地势特点等多种因素决定的。火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速。火焰山地理位置独特，这里远离海洋，降水稀少，日照时间长，太阳辐射强，利于热量的积累。火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口“大铁锅”，这样的地势特点使热量不易散发。不过，这里四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热。 （有改动） 【材料二】老者道：“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 ——选自明代吴承恩的《西游记》第五十九回 20. 【材料一】可知，火焰山得名是因为什么？用波浪线从文中勾画出来。 21. 【材料一】中画横线的句子运用了____________的说明方法，这样写的好处是__________________________。 22. 对比两则材料，写出现实中的火焰山与《西游记》中描绘的火焰山的不同之处。 __________________________________________ 23. 下面这则新闻中“热度”一词有双重含义，一是指______________，二是指_____________。 “中国旅游日”，火焰山景区“热度”高 2026年05月19日21:02:17 来源：吐鲁番市融媒体中心 5月19日是第16个“中国旅游日”，当天，在吐鲁番火焰山景区，高温挡不住游客的热情，大家纷纷前来体验火洲吐鲁番的“热度”。 24. 暑假即将到来，同学们正在为去火焰山研学旅行做准备。请你联系材料和生活实际，为他们的出行提出一条建议，并说明理由。 ____________________________________________ 【答案】20. 山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名“火焰山”。 火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热。 21. ①. 打比方 ②. 生动形象地说明吐鲁番盆地地势低、被群山环绕的特点 22. 现实中的火焰山四季分明，夏季炎热，无真实火焰、仅外观似火焰，且是旅游景点。而《西游记》中描绘的火焰山无春无秋，四季皆热，且有八百里真实火焰、能熔化铜铁身躯、是西行阻碍。 23. ①. 当地气温高 ②. 游客的热情高、火焰山受关注程度高 24. 我建议同学们带上防晒帽、防晒霜，做好防暑防晒措施，避免中暑或者晒伤。因为火焰山天气热日照强。 【解析】 【导语】这道非连续性文本阅读选材设计十分巧妙，融合了地理科普、《西游记》原著片段两类文本，打破单文本阅读局限。命题兼顾基础信息提取、文本对比探究、生活化应用等多层能力考查，联结文学与地理知识，引导学生结合现实思考，契合语文核心素养的考查要求。 【20题详解】 结合材料一第①段“山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名‘火焰山’。”和第②段“火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热”可知，火焰山得名是因为山体呈红褐色，远看如火焰并且盛夏时节这里十分炎热。 【21题详解】 结合材料一第③段“火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口‘大铁锅’，这样的地势特点使热量不易散发。”可知，“四周被众山环绕，地形犹如一口‘大铁锅’”这句运用了打比方的说明方法，把“吐鲁番盆地的地形”比作“大铁锅”，生动形象地说明了吐鲁番盆地地势低、地形封闭的特点，通俗直观地解释了火焰山夏季热量不易散发的原因。 【22题详解】 结合材料一第①段“火焰山……是著名的旅游景点……在明亮的阳光下，远看如火焰升腾”、第②段“火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热”以及第③段“不过，这里四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热”、材料二“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热……西方却去不得……却有八百里火焰……就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”可知，不同之处在于： 气候特点不同：现实中的火焰山四季分明，仅夏季炎热，其余季节并不酷热；但《西游记》里描述火焰山“无春无秋，四季皆热”，全年都处于高温状态。 环境特征不同：现实中的火焰山是正常的自然地貌，周边有配套的旅游设施，游客可以正常前往游览体验；《西游记》里的火焰山有八百里火焰，四周寸草不生，高温甚至可以熔化铜铁，完全是无法通行的凶险绝境。 属性定位不同：现实火焰山是新疆吐鲁番的知名真实旅游景点；《西游记》的火焰山是融合了神话想象的虚构文学场景。 【23题详解】 热度：原指物体的温度或热的程度，比喻社会关注度或情感强度三层含义。 结合“‘中国旅游日’，火焰山景区‘热度’高”，可知，此处的“热度”是指原本意思，这里是指火焰山景区当下的实际气温高、天气炎热； 结合“当天，在吐鲁番火焰山景区，高温挡不住游客的热情，大家纷纷前来体验火洲吐鲁番的‘热度’。”可知，此处的“热度”是指比喻义，指火焰山景区的人气旺盛，前来游玩的游客数量多。 【24题详解】 题干要求联系材料和生活实际，为同学们出行提出一条建议，并说明理由。言之有理即可。 示例： 我建议同学们需携带防晒霜、遮阳伞、防暑药品（如藿香正气水）及充足饮用水。建议穿着浅色透气衣物，避免正午长时间暴露于烈日下。因为火焰山地势特殊，气候炎热，阳光强烈，做好防晒能避免被晒伤。 记叙文阅读。 夏午 ①从小，我就逃避午睡。 ②那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静。而我，却总是在母亲睡着以后，悄悄地爬起来。轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院落，再经过开着石榴花的院落，再经过开着夹竹桃花的院落，打开通往后花园的小门。 ③那花园真是色彩缤纷！ ④五颜六色的野茉莉，红的，白的，粉的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的。简直数不清它们有多少种颜色！（甲）它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。摇曳着，款款的，带着孩子似的娇羞。 ⑤左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。（乙）而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。往里去，有伸着藤蔓的葡萄架和葫芦架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的葫芦。 ⑥右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。祖母说，里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，想象狐仙的样子。在我想来，狐仙是个怕被打扰午睡的老头，留着白胡须，穿着白土布裤褂。我是多么羡慕他同花朵们住在一起的福气！ ⑦从花房里出来，我找了一个石凳坐下，看地上的狗尾草，或那白色细碎的野花。不知谁给它们取的绰号，叫“摔盆摔碗”。说谁要去拔它们玩，谁就会在这天打破盆碗。好在我是舍不得去拔它们的。 ⑧地上总是有很多蚂蚁匆匆地赶来赶去。它们一向勤劳，不停地忙着。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我欣赏它们的动作，机敏，沉着，迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的行程，耽误了它的任务。 ⑨小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢乐的花园。 （文章有删改） 25. 文中“我”在小花园中都做了哪些事情？请简单概括并填空。 看野茉莉→__________________→逛花房→__________________ 26. 请从文中画横线的（甲）（乙）两句中任选一句，完成下面的批注任务。 我选择________，运用了___________的修辞手法，作用是：__________________________ 27. 下列对文章标题“夏午”的理解，不正确的一项是（ ） A. 点明童年记忆发生的时间，使读者联想到夏日午后宁静而充满生机的氛围。 B. 以“夏午”为标题，交代了文章的写作时间，简洁而富有画面感。 C. “夏午”作为文章的线索贯穿全文，寄托了作者对美好时光的怀念。 D. 以“夏午”为标题能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。 28. 作者为什么说花园是“充满着生命欢乐的”？结合文章内容，说说你从中体会到作者怎样的思想感情。 _____________________________________ 【答案】25. ①. 逛菜园 ②. 看狗尾巴草，逗弄蚂蚁 26. ①. 甲 ②. 比喻 ③. 将野茉莉比作“小小的喇叭”，将野茉莉的花蕊顶端比作“珍珠”，生动形象地写出了野茉莉花的形状，表达了作者对园中花朵的喜爱。 27. B 28. 花园里各色花儿争艳，蔬菜瓜果生机勃勃，还有蚂蚁等小虫自在活动，处处洋溢着蓬勃生机。儿时的“我”在园中自在游玩，看花草、遐想狐仙、关心蚂蚁，收获无尽的欢愉，因此说花园“充满着生命欢乐的”。体会到作者对园间万物的喜爱，以及对无忧无虑的童年乡间生活的眷恋。 【解析】 【导语】这篇散文回忆北方乡下夏日午后逃避午睡、独自逛后花园的童年时光。笔触细腻鲜活，描摹各色花草蔬果、小虫，景物充满童趣灵气。以孩童视角观察园中的一草一木，想象狐仙，关切蚂蚁，藏着天真烂漫。文字轻柔舒缓，借午后花园景致，抒发对童年乡野时光的怀念，满是纯真温暖的生活意趣。 【25题详解】 结合第⑤段“左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。往里去，有伸着藤蔓的葡萄架和葫芦架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的葫芦”可知，“我”看完野茉莉之后，观察菜园里的各类蔬果。 结合第⑦段“从花房里出来，我找了一个石凳坐下，看地上的狗尾草，或那白色细碎的野花”以及第⑧段“地上总是有很多蚂蚁匆匆地赶来赶去……就用一根草茎把它轻轻地拨回来”可知，逛完花房后，“我”看地上的野草野花，观察蚂蚁，还把走远的蚂蚁轻轻拨回来。 【26题详解】 先通读（甲）（乙）句子，判断句子使用的修辞，（甲）句把野茉莉比作小喇叭、花蕊比作珍珠，是比喻；（乙）句把南瓜当作人来写，赋予南瓜人的神态动作，是拟人。再结合句子内容分析修辞的表达效果，写出景物特点，体现作者的情感，最后填入对应空格。 示例一：我选择（甲），运用了比喻的修辞手法，作用是：把野茉莉比作小喇叭，花蕊比作珍珠，生动形象地写出野茉莉花朵、花蕊好看的样子，表达出作者对野茉莉的喜爱之情。 示例二：我选择（乙），运用了拟人的修辞手法，作用是：赋予南瓜“憨厚”“胖胖的”“笑呵呵”等人的情态，生动形象写出南瓜饱满可爱的模样，烘托午后花园安静闲适的氛围，表达作者对园中景物的喜爱。 【27题详解】 B．结合第①段“从小，我就逃避午睡”、第②段“那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静”、第⑨段“小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢乐的花园”可知，文章记叙童年夏日午后“我”逃避午睡，独自在后花园游玩的经历，标题“夏午”指故事发生的时间，是往事发生的时间，并不是作者当下的写作时间。本选项说法错误。 【28题详解】 结合第③段“那花园真是色彩缤纷！”、第④段描写各色野茉莉姿态娇美，第⑤段菜园里蔬果长势喜人，第⑥段花房花草特别，第⑦段地上生长野草野花，第⑧段蚂蚁忙碌不停可知，花园之中花草繁茂、蔬果鲜活，各类小生灵自在活动，万物蓬勃生长。童年的“我”逃避午睡，在这里观赏花草蔬果，想象狐仙，留意、呵护蚂蚁，在花园里获得很多快乐，所以作者说花园是“充满着生命欢乐的”。从中可以体会到作者对花园里鲜活万物的喜爱，对自由快乐的童年乡下时光的怀念。 名著阅读。 29. 从四大名著中任选一位你心中的风云人物，填写“风云人物点赞卡”，“点赞词条”可以是最忠诚的人物、最勇猛的人物、最有情义的人物等。结合情节说清楚点赞理由。 风云人物点赞卡 点赞风云人物：_______________ 点赞词条：最_____________的人物 点赞理由（可从性格，事迹等方面着手）：_________________________ 【答案】 ①. 关羽 ②. 重情义 ③. 关羽十分重情重义。关羽战败后暂时归降曹操，曹操厚待关羽，赏赐金银、官位，可关羽心中一直记挂刘备。得知刘备下落之后，关羽挂印封金，拒绝曹操的优厚待遇，过五关斩六将，历尽艰险也要回到刘备身边。面对优厚的诱惑，关羽不忘旧主，坚守兄弟情义，所以我为他点赞。 【解析】 【详解】首先从四大名著里挑选熟悉的人物，先确定人物姓名，再概括人物核心特质补全点赞词条，接着选取书中对应经典情节，结合人物性格、具体事件写点赞理由，把情节和人物品质对应起来，讲清楚为什么为这个人物点赞。 示例： 点赞风云人物：孙悟空 点赞词条：最勇敢无畏的人物 点赞理由：孙悟空敢于反抗强权，面对天庭的压迫毫不畏惧。大闹天宫时，他不惧众多天兵天将，勇敢对抗天庭权威；西天取经路上，他一次次挺身而出，不惧妖魔鬼怪，拼尽全力保护唐僧，一路降妖除魔，敢于直面艰难险阻，因此我为他点赞。 三、习作。 30. 同学们，你们正处于充满奇思妙想的美好年纪，思维如灵动的飞鸟，在想象的天空自由翱翔。你或许曾幻想穿越时空，与历史名人对话；或许渴望踏上星际飞船，探索宇宙的神秘角落；或许期盼走进喜爱的文学作品，走近文中的人物……请以《我的奇幻之旅》为题目写一篇想象文。 要求：①大胆想象，把内容写具体，不少于400字。②文中不能出现真实的村名、校名、姓名。 【答案】例文： 我的奇幻之旅 一阵柔和的白光闪过，我竟然穿越到了浩瀚的宇宙之中，一场奇妙的星际旅行就这样开始了。 我漂浮在无边的太空里，身旁是闪闪发光的星星，它们像一颗颗透亮的宝石，在黑暗中轻轻闪烁。远处，土星戴着一圈漂亮的光环，慢悠悠地转动着。我伸手，仿佛就能摸到软软的星云，五彩的云雾在我身边缓缓流淌。 正看得入迷，一艘银色的小飞船缓缓向我驶来。飞船打开舱门，里面的外星小伙伴热情地向我招手。我登上飞船，跟着它飞向遥远的星球。这个星球长满发光的花草，地面是淡淡的蓝色，小溪流淌着晶莹的液体，到处都是我从没见过的风景。外星伙伴带我参观他们的家园，还给我讲宇宙深处的故事。我才知道，宇宙藏着这么多神奇的秘密。 快乐的时光总是短暂，一道白光再次笼罩我。一眨眼，我回到了自己的房间。虽然旅程已经结束，但宇宙的奇妙景象牢牢印在我的脑海。这场奇幻之旅，让我对浩瀚的宇宙充满向往，也激励着我要多多学习，将来去探索更多未知的奥秘。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇命题想象作文，题目固定为《我的奇幻之旅》。选材方向很宽泛：可以穿越时空遇见历史人物、遨游宇宙太空、走进书本世界。作文要写一次完整的旅途经历，不能只写空想。要求：不少于400字，文中不得出现真实村名、校名、姓名。 二、立意。 不能只写光怪陆离的好玩情节，要依托奇幻冒险的经历，写出自己的体验。在奇妙见闻之中有所触动，或是学到知识、懂得道理，体现个人的感悟与成长，让想象有思想内核，而不是单纯天马行空。 三、写作思路。 开头：交代开启奇幻之旅的契机，可以是一件小物件、一道奇异光芒、翻开书本的瞬间等，自然带入奇幻世界，快速把读者带入情境，不要铺垫过于冗长。 中间：详细写旅途中的所见所遇。细致刻画环境景象，写清楚自己的动作、心理，增加人物对话与细节。可以设置小情节：遇见特殊人物、经历小事件，有起伏变化，不要平铺直叙。充分发挥想象，但情节要合乎自己设定的奇幻逻辑。 结尾：交代旅程结束，回归现实。结合本次旅途的经历写内心收获：懂得的道理、内心的启发、产生的向往，把想象和现实感悟结合，完成文章的升华，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学业质量监测 五年级语文试卷 注意事项：1．本试卷满分为100分，含3分卷面分，考试时间为100分钟。 2．答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的诗句正确、规范、工整地书写在田字格中。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 仔细阅读下面一段话，按要求完成任务。 阅读是什么？阅读是一页一册里，镌刻（ ）的千年文脉；阅读是在字里行间，感受到的文质兼美……翻开书卷，便能zòng héng（ ）古今天地，启迪智慧心灵。阅读能阻挡（ ）迷茫，引我们奔赴（ ）崭新的天地；陪伴我们在书页中探索，在文字里成长。4月23日“世界读书日”如约而至，同学们不必chóu chú（ ），就让我们xìng zhì bó bó（ ）地参与其中，积极为活动出谋划策！愿我们以书为舟，品读文明、褪去平庸，一同见证时代前行的脚步。 2. 根据拼音和语境，在括号内写出相应的词语。 3. 给文段中加点的词语写出正确的读音。 4. 下列加点的字与“出谋划策”中“策”的意思不相同的一项是（ ） A. 献计献策 B. 束手无策 C. 策马扬鞭 D. 万全之策 5. 对你来说，阅读是什么呢？请你仿照画横线的句子，补写一句话。 阅读是______________________，__________________________________________。 6. 结合语段，选词填空。 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多：采购种子的农夫，游乡治病的（ ），还有走街串巷卖东西的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ）也抬脚跨进店来。一时间，小店里熙熙攘攘、热火朝天。看此情景，店家乐得眉开眼笑。 A．货郎 B．墨客 C．郎中 7. 孙家栋生于1929年，到2026年时已经快到_____________之年，作为“两弹一星”元勋和中国航天的“大总师”，他把一生都奉献给了中国的航天事业。 8. 今年是丙午马年，请根据汉字字体的先后演变顺序为下面的“马”字排序：______________（填序号） 9. 根据下面方框中带有“马”字部件的形声字的分类规律，试着给“码、驱、骏、蚂”这四个形声字分分类，补充填写在相应的横线上。 吗 妈 ________ ________ 驶 骑 ________ ________ 按要求完成句子。 10. 体会下面语段的表达特点，仿照语段的表达方式写一段话。 例：在书桌旁，书签是最忠诚的。例如阅读时，读到精彩段落，由它静静守候；章节需要标记，由它牢牢停留；书页容易滑落，由它紧紧卡住。 ___________________________________________ 11. 平时一紧张说话就磕磕绊绊的妙妙，这次在舞台上却吐字清晰流畅，脸上也洋溢着自信的微笑。仿照句子，任选一个人，写写他（她）与平时不同的表现： ______________________________________________ 12. 我爱积累。 漫步诗文长廊，我们可以领略“稚子金盆脱晓冰，_____________________”的天真童趣，感受“临行密密缝，_____________________”的慈母深情；体会“_____________________，子规声里雨如烟”的乡村美景，感悟“剑外忽传收蓟北，_____________________”的欣喜若狂；品读“_____________________，不拘一格降人材”的报国壮志；感悟“_____________________，南望王师又一年”的家国情怀。 综合性学习。 13. 上面的作品属于剪纸的是____________。（填序号） 14. 以上图片源自中国的民俗文化——“福文化”，典典还想进一步搜集跟“福文化”有关的资料，可以采用哪些搜集方法？ ①___________________ ②___________________ 二、阅读。 古诗阅读。 从军行 题临安邸 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 15. 认真阅读上面两首古诗，将下面的表格补充完整。 题目 景物（事物） 表达的情感 共同主题 《题临安邸》 山、楼、西湖、暖风、杭州 表达了诗人对统治者的讽刺和对国家命运深切忧虑的思想感情 _________ 《从军行》 _________ _________ 16. 历朝历代都涌现出了许多爱国的仁人志士，他们用诗词来表达自己的爱国情怀。你还知道哪些表达爱国情感的诗句呢？请写出连续两句。（试卷中的除外） ___________________________________________________ 文言文阅读。 廖腾奎审鸭 有失鸭数十者，控于休宁廖令腾奎①。廖曰：“近有来求鬻而未遂者乎？”曰：“有金姓人曾来。”踪迹之，鸭具②在；金强辨③不服。廖悉取两家鸭，杂于堂，命各呼之。金呼不应；失鸭者以竹竿呼，果成群而走，且曰：“吾鸭有火烙。”叩左掌验之，果然。其中一鸭不应呼，且无掌甲，金执以狡辨。廖曰：“尔积窃也，惧人觉，故买一他鸭杂其中耳。”金赧④服，责而还之。 （有删改） 【注释】①休宁廖令腾奎（kuí）：指休宁县县令廖腾奎。②具：皆、都。③辨：同“辩”，辩争、辩论。④赧（nǎn）：因惭愧而脸红。 17. 解释下列句子中的加点字。 （1）近有来求鬻而未遂者乎________________ （2）金呼之不应________________ 18. 廖腾奎是怎样使得金姓人“赧服”的？请根据提示完成①②两空。 19. 从廖腾奎巧断案的故事中，你获得了怎样的生活启示？结合内容分析作答。 __________________________________________________ 阅读下面非连续性文本，回答下列问题。 【材料一】①火焰山位于我国新疆维吾尔自治区吐鲁番市，是著名的旅游景点。山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名“火焰山”。 ②火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热。1975年夏天，火焰山地区测出过49．6℃的气温。火焰山地区地表温度更是高得惊人，夏季经常超过70℃，曾经还测出过89℃的地表高温。如今，炎热已成为火焰山的旅游特色。每当夏季来临，来自世界各地的游客漫步西游文化长廊，参观火焰山地理文化厅，品尝沙窝烤鸡蛋，站在巨型“金箍棒”电子温度计下拍照…… ③火焰山的夏季为什么会这么热呢？这是由这里的山体特点、地理位置、地势特点等多种因素决定的。火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速。火焰山地理位置独特，这里远离海洋，降水稀少，日照时间长，太阳辐射强，利于热量的积累。火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口“大铁锅”，这样的地势特点使热量不易散发。不过，这里四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热。 （有改动） 【材料二】老者道：“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 ——选自明代吴承恩的《西游记》第五十九回 20. 【材料一】可知，火焰山得名是因为什么？用波浪线从文中勾画出来。 21. 【材料一】中画横线的句子运用了____________的说明方法，这样写的好处是__________________________。 22. 对比两则材料，写出现实中的火焰山与《西游记》中描绘的火焰山的不同之处。 __________________________________________ 23. 下面这则新闻中“热度”一词有双重含义，一是指______________，二是指_____________。 “中国旅游日”，火焰山景区“热度”高 2026年05月19日21:02:17 来源：吐鲁番市融媒体中心 5月19日是第16个“中国旅游日”，当天，在吐鲁番火焰山景区，高温挡不住游客的热情，大家纷纷前来体验火洲吐鲁番的“热度”。 24. 暑假即将到来，同学们正在为去火焰山研学旅行做准备。请你联系材料和生活实际，为他们的出行提出一条建议，并说明理由。 ____________________________________________ 记叙文阅读。 夏午 ①从小，我就逃避午睡。 ②那时候，在北方乡下。宅院很深，本来就静，午睡的时候就更静。而我，却总是在母亲睡着以后，悄悄地爬起来。轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院落，再经过开着石榴花的院落，再经过开着夹竹桃花的院落，打开通往后花园的小门。 ③那花园真是色彩缤纷！ ④五颜六色的野茉莉，红的，白的，粉的，还有一半粉一半白，一半蓝一半红的。简直数不清它们有多少种颜色！（甲）它们每一朵都像一个小小的喇叭，挺秀的花瓣中间，伸着一根顶上圆圆如珍珠的花蕊。摇曳着，款款的，带着孩子似的娇羞。 ⑤左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱，和被一个无形的嘴吹得越来越紫胀的茄子。（乙）而它们旁边的地上，总是躺着憨厚的大南瓜，胖胖的，笑呵呵的，享受着园中这一片静。往里去，有伸着藤蔓的葡萄架和葫芦架，长着尚未成熟的葡萄或玲珑的葫芦。 ⑥右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。祖母说，里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥土的台阶上，想象狐仙的样子。在我想来，狐仙是个怕被打扰午睡的老头，留着白胡须，穿着白土布裤褂。我是多么羡慕他同花朵们住在一起的福气！ ⑦从花房里出来，我找了一个石凳坐下，看地上的狗尾草，或那白色细碎的野花。不知谁给它们取的绰号，叫“摔盆摔碗”。说谁要去拔它们玩，谁就会在这天打破盆碗。好在我是舍不得去拔它们的。 ⑧地上总是有很多蚂蚁匆匆地赶来赶去。它们一向勤劳，不停地忙着。不知为什么，它们那样吸引我的注意。我欣赏它们的动作，机敏，沉着，迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根草茎把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的行程，耽误了它的任务。 ⑨小时候的夏日晌午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命欢乐的花园。 （文章有删改） 25. 文中“我”在小花园中都做了哪些事情？请简单概括并填空。 看野茉莉→__________________→逛花房→__________________ 26. 请从文中画横线的（甲）（乙）两句中任选一句，完成下面的批注任务。 我选择________，运用了___________的修辞手法，作用是：__________________________ 27. 下列对文章标题“夏午”的理解，不正确的一项是（ ） A. 点明童年记忆发生的时间，使读者联想到夏日午后宁静而充满生机的氛围。 B. 以“夏午”为标题，交代了文章的写作时间，简洁而富有画面感。 C. “夏午”作为文章的线索贯穿全文，寄托了作者对美好时光的怀念。 D. 以“夏午”为标题能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。 28. 作者为什么说花园是“充满着生命欢乐的”？结合文章内容，说说你从中体会到作者怎样的思想感情。 _____________________________________ 名著阅读。 29. 从四大名著中任选一位你心中的风云人物，填写“风云人物点赞卡”，“点赞词条”可以是最忠诚的人物、最勇猛的人物、最有情义的人物等。结合情节说清楚点赞理由。 风云人物点赞卡 点赞风云人物：_______________ 点赞词条：最_____________的人物 点赞理由（可从性格，事迹等方面着手）：_________________________ 三、习作。 30. 同学们，你们正处于充满奇思妙想的美好年纪，思维如灵动的飞鸟，在想象的天空自由翱翔。你或许曾幻想穿越时空，与历史名人对话；或许渴望踏上星际飞船，探索宇宙的神秘角落；或许期盼走进喜爱的文学作品，走近文中的人物……请以《我的奇幻之旅》为题目写一篇想象文。 要求：①大胆想象，把内容写具体，不少于400字。②文中不能出现真实的村名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $