精品解析：河北省保定市唐县2024-2025学年统编版2016五年级下学期学业质量监测语文试题

2024-2025学年第二学期学业质量监测 五年级语文试卷 注意事项：1．本试卷满分为100分，含3分卷面分，考试时间为100分钟。 2．答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在田字格内。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“海”“暗”“孤”“遥”“望”的正确写法。 仔细阅读下面一段话，按要求完成任务。 长城在中国人心中有着特殊的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（ ），在烽火连天的岁月里zǔ dǎng（ ）外敌铁蹄的肆意qīn fàn（ ），为无数人提供了保护。岁月流转，无论是破晓晨光的映照，还是满天晚霞的lǒng zhào（ ），长城那伟岸的身影与雄伟的气魄，总能让人sù rán qǐ jìng（ ），从心底发出无限赞叹。 2. 根据拼音和语境，在括号内写出相应的词语。 3. 选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项（ ） A. 供奉 B. 供认 C. 供职 D. 供不应求 4. 选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项（ ） A. 拂晓 B. 春晓 C. 知晓 D. 金鸡报晓 5. 文段中加点的字“肆”用部首查字法，应查__________部，除部首外还剩__________笔。“肆”字的第二笔是__________。在“肆意”一词中应选第__________种解释。 肆sì①不顾一切，任意去做：放～|～无忌惮|～意妄为。②旧时指铺子， 商店：酒坊茶～|。③“四”字的大写。 【答案】2. 屏障 阻挡 侵犯 笼罩 肃然起敬 3. D 4. C 5. ①. 镸 ②. 六##6 ③. 〡 ④. ① 【解析】 【2题详解】 书写时注意“障”“阻”“侵”“犯”“罩”“肃”的写法。 【3题详解】 “提供”的“供”字读音为gōng； “供奉、供认、供职”读音都为gòng； D．“供不应求”读音为gōng，符合题干。 【4题详解】 “破晓”的“晓”是天刚亮的意思， C．“知晓”的“晓”是知道、明白的意思。 【5题详解】 部首查字法中，先确定字的偏旁部首，再数除部首外还剩几画。结合题干，“肆”字为左右结构，左边“镸”为偏旁部首，因此先查“镸”部，再数除部首外还有6画。 结合文段，从“在烽火连天的岁月里阻挡外敌铁蹄的肆意侵犯”这句话可知外敌的侵犯是肆意妄为，无礼且无理的，因此“肆意”的解释选①。 6. 将谐音歇后语中加点的字还原。 （1）孔夫子搬家——尽是输（ ） （2）狐狸吵架——一派胡言（ ） 【答案】 ①. 书 ②. 狐 【解析】 【详解】（1）“孔夫子搬家——尽是输”里，孔夫子是古代的文化人，家里大多是书，所以“输”是书的谐音。 （2）“狐狸吵架——一派胡言”里，狐狸的“狐”和“胡”谐音，所以“胡”是狐的谐音。 按要求写句子。 7. 这里的景色再美，也比不上我故乡的景色。（照样子，写句子） ____________________ 【答案】这里的月亮再圆，也比不上家乡的月亮。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句采用“这里的……再……，也比不上……的……”结构，通过“这里”与“故乡”的对比，突出对故乡事物的偏爱。用“再美”强调程度，“比不上”转折引出核心情感，表达对故乡的思念或偏爱。仿写时，也需要采用用对比的修辞，凸显对事物的情感。 例：这首歌再优美，也比不上妈妈唱的歌。 8. 读句子，注意加点的部分，仿照例句，写出自己感觉时间很慢的体验。 例：二十个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 _______________________________________ 【答案】我站在医院走廊里等待检查结果：三分钟——我已经觉得像过了三个小时那么漫长。直到护士笑着叫到我的名字，我才快步走了过去。 【解析】 【详解】例句的结构特点是：先交代事件背景（水手跳进大海救孩子），再用具体的短时间（四十秒钟）和主观感受（大家已经觉得时间太长了）形成强烈对比，最后交代事件结果（救上甲板）。核心手法为：用客观的短暂时长和主观的漫长感受的反差，来表现人物焦急、紧张的心情，突出“时间很慢”的体验。仿写时要先设定一个让你感到焦急、紧张或煎熬的场景（比如等待考试成绩、等待上台、等待亲人消息等），然后写出一个很短的客观时间（几秒、一分钟、几分钟），接着用夸张的主观感受，写出“觉得时间很长”的体验，最后补充事件的后续结果，让句子完整。 示例：我站在舞台边等待上台：一分钟——我已经觉得像过了一个世纪那么漫长。直到主持人念出我的名字，我才连忙调整呼吸，迈步走上台。 9. 许多形声字都是由象形字演变而来的。根据右边的小提示，可以知道“星”字甲骨文中这么多“口”表示的是（ ） 小提示 （星），本义指夜晚天空中有光亮的小天体，后也指单独的天体。 A. 小石头 B. 小天体 C. 月亮 D. 拳头 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目给出的小提示，“星”的本义是夜晚天空中有光亮的小天体，甲骨文“星”里的多个“口”，就是用来表示众多星星这类小天体的 10. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 运动会上，参加项目的同学摩拳擦掌、跃跃欲试。 B. 养尊处优的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。 C. 经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆贺。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“手忙脚乱”形容做事慌张、没有条理，用在这里形容获胜后鼓掌庆贺的状态，不符合语境，使用不恰当。 11. 我爱积累。 总有一些记忆让我们心动神移，它是“_______________________，也傍桑阴学种瓜”的天真烂漫，是“敲成玉磬穿林响，_______________________”的纯真快乐；总有一些牵挂让我们刻骨铭心，它是李白笔下“_______________________，_______________________”的依依惜别之情，是杜甫心中“_______________________，青春作伴好还乡”的振奋惊喜；总有一些准则让我们崇德向善，它是“君子坦荡荡，_______________________”的豁达胸怀，是“_______________________，则能有所不为”的处世之道。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 忽作玻璃碎地声 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 小人长戚戚 ⑦. 人有耻 【解析】 【详解】书写时注意“童、解、耕、璃、歌、戚、耻”的正确写法。 题干要求填写李白笔下表达依依惜别的名句，这里选用李白经典送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的核心句，诗人目送友人远去的不舍惜别之情蕴含其中；如果填写《赠汪伦》的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”也符合要求。 12. 口语交际。 对《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价，有人认为他很勇敢，明知山上有虎，还一点也不惧怕；有人认为他要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。请说说你的看法。 __________________________________________ 【答案】我认为武松很勇敢。他武艺超群，自信老虎伤不了他。“明知山有虎，偏向虎山行”，面对景阳冈上的猛虎，他没有选择逃避，而是毅然决然地迎难而上，最终成功地打死了老虎，为当地百姓除害。 【解析】 【详解】结合题干，在两个观点中选择自己支持的观点，再详细说明理由。 示例： 武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。武松在喝酒时，店家已经明确告诉他景阳冈上有猛虎，劝他不要独自过冈。但武松却固执己见，认为自己艺高人胆大，不需要听从别人的劝告。这种不顾劝告、一意孤行的行为，确实显得有些鲁莽。如果武松能够稍微听取一下店家的建议，或者更加谨慎一些，或许他就可以避免与猛虎的直接冲突，从而减少不必要的风险。 二、阅读。 古诗阅读。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 13. 两首诗的作者都是________代的________。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是__________________________。 14. 请写出这两首诗在内容和情感表达方面的相同点。 内容上：__________________________________________。 情感上：__________________________________________。 【答案】13. ①. 宋 ②. 陆游 ③. 南宋朝廷的军队 14. ①. 都是盼望南宋朝廷军队收复北方失地 ②. 都是表达作者对国土未统一的悲痛和赤诚的爱国之情 【解析】 【导语】这两首都是南宋陆游晚年的爱国诗作，都围绕中原未复、期盼王师北伐展开，一写遗民苦盼，一写临终遗愿，满含沉郁的家国之痛与赤诚的爱国情怀。 【13题详解】 这两首诗都是宋代诗人陆游所作；结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“南望王师又一年”，可知失地的人民盼望着南宋朝廷军队从南方挥师向北收复失地，结合《示儿》中的“王师北定中原日”可知南宋朝廷军队向北收复失地，所以这里的“王师”是南宋朝廷军队。 【14题详解】 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两联“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”用夸张手法写中原山河的壮美，后两联“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写失地人民对南宋朝廷收复失地的期盼与收复遥遥无期的无奈，表达了作者对失地遗民的深切同情、对国土沦陷的悲痛以及深深的爱国之情； 《示儿》中，“但悲不见九州同”写诗人临终前仍悲痛于国家未统一，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写出希望南宋朝廷军队能够挥师向北收复中原，表达对国土收复的期盼和深深的爱国之情。 因此，在内容上，两首诗都是盼望南宋朝廷军队收复北方失地；在情感上，两首诗都是表达作者对国土未统一的悲痛和赤诚的爱国之情。 文言文阅读。 一人覆屋以瓦，一人覆屋以茅，谓覆瓦者曰：“子之费十倍予，然而蔽风雨一也。”覆瓦者曰：“茅十年腐，而瓦百年不碎，子百年十更，而多以工力之费、屡变之劳也。”嗟夫！天下之愚，亦莫大于狃①朝夕之近，忘久远之安，是之谓欲速成、见小利。 【注】①狃（niǔ）：贪。 15. 解释下列句子中加点字。 （1）一人覆屋以瓦________________ （2）然而蔽风雨一也________________ 16. 把“是之谓欲速成、见小利”翻译成现代汉语。 _________________________________ 17. 文中写“覆瓦者”和“覆茅者”的对话，旨在说明什么道理？ _________________________________ 【答案】15. ①. 用 ②. 遮蔽 16. 这就叫作想要速成，只看见了小利。 17. 做人做事要有长远的眼光，不要只着眼于眼前的利益。 【解析】 【导语】这是一篇精悍的警世寓言小品，以日常盖房选建材的小事切入，借覆瓦者与覆茅者的简短对话，自然带出不同选择的利弊辨析，随后顺势点出主旨。全文以小见大，说理深入浅出，无晦涩典故，寥寥百余字就戳中世人贪求眼前近利、忽略长远安稳的通病，语浅意深，极具警示意味。 【15题详解】 “一人覆屋以瓦”的意思是：一个人用瓦铺设屋顶。以，用。 “然而蔽风雨一也”的意思是：但是遮蔽风雨的作用是一样的。蔽，遮蔽。 【16题详解】 翻译句子以直译为主，按照原文的词义和词序，在翻译时字字落实，对号入座。“是”，这；“之”，助词，宾语前置的标志，不译；“谓”，称为，叫作；“欲”，想要；“见”，见到，看见；“速成”“小利”是古今意义相同，可直接保留抄写。因此，“是之谓欲速成、见小利”的现代汉语翻译是：这就叫作想要速成，只看见了小利。 【17题详解】 结合文中“覆瓦者”和“覆茅者”的对话，“覆茅者”认为覆瓦和覆茅对于遮风挡雨的作用都一样，没有必要多花十倍的劳力和财力，他着眼于当下的成果；但“覆瓦者”认为相较于茅，瓦的保存时间更久，从长远看，覆瓦更省人力财力。因此，他们之间的对话说明了一个道理：做人做事要有长远的眼光，不要只着眼于眼前的利益。 示例：不要贪求短期的利益，要有长远安稳的想法。 【点睛】参考译文： 一个人用瓦铺设屋顶，另一个人用茅草铺设屋顶，（用茅草盖屋的人）对用瓦盖屋的人说：“你盖房子的花费是我的十倍，但是遮挡风雨的作用却是一样的。” 用瓦盖屋的人说：“茅草十年就会腐烂，但是瓦放上百年也不会破损，你一百年里要更换十次茅草，还要多付人工劳力的花费，以及多次更换的辛劳啊。” 唉！天下的愚笨，也没有比贪求眼前短期的近利、忘记长远安稳更严重的了，这就叫做想要速成、贪图小利。 说明文阅读。 太空垃圾的产生与处理 ①2025年4月30日，“神舟十九号”载人飞船成功返回地球。“神舟十九号”航天员在轨飞行的6个月期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如，航天员每天吃饭产生的厨余垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的果核等。这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾。比如漱口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天排尿量是1500-2000毫升。我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，仅仅是产生的尿液总重量就高达964公斤左右，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾可以打包之后暂时储存在“天舟八号”货运飞船中。“天舟八号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源可以重复利用。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳、甲烷、硫化物等有害气体。有害气体会被排出空间站。 （选文有所删改） 18. 根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。 19. 阅读第⑦段画线的句子，加点词语“始终”能去掉吗？为什么？ _____________________________________________ 20. 阅读短文，试着解决不懂的问题，并试着提出新的问题。 不懂的问题 短文第③段使用那么多数字要说明什么？ 我能联系短文回答 _________ 我还会提出新的问题 _________ 【答案】18. 19. “始终”这个词表示一直，说明通风系统会让内部的空气一直处于流通状态，这个词语体现了说明文语言的准确性。 20. ①. 使用数字具体准确地说明了航天员在轨飞行期间产生的液体垃圾（尿液）量巨大。 ②. 航天员产生的液体垃圾会被重复利用，具体是怎么操作的呢？ 【解析】 【导语】这是一篇贴合时事的科普说明文，以航天员在轨垃圾处理为小切口介绍空间站相关知识，结构清晰条理，语言平实通俗，将硬核航天知识生活化，兼具科普性与阅读训练价值，能激发读者对中国载人航天的探索兴趣。 【18题详解】 结合第②段“航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆”，第③段“航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾”和第④段“航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾”，可知垃圾类别分别是固体垃圾、液体垃圾和气体垃圾。 结合第⑤段“航天员生活产生的固体垃圾可以打包…… 在大气摩擦下被焚烧殆尽”可知固体垃圾的处理方式是储存焚烧；结合第⑥段“空间站的水资源可以重复利用”可知液体垃圾的处理方式是重复利用。 【19题详解】 结合第⑦段“通风系统会让内部的空气始终处于流通状态”可知，这里“始终”的意思是一直，它强调的是通风系统会让空间站内部的空气一直处于流通状态，如果删去则变成了“通风系统会让内部的空气处于流通状态”，与事实不符。体现了说明文的准确性和严谨性及空气流通的持续性。 【20题详解】 结合第③自然段“一个成年人每天的排尿量是1500~ 2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月， 仅仅是产生的尿液总重量就高达964公斤左右，已经接近1吨了！”，运用了列数字的说明方法，列举那么多数字具体准确地说明了航天员在空间站生活产生的液体垃圾数量巨大。 根据课文内容，提出一个问题即可。 记叙文阅读。 丘鹬（yù）的故事 ①在东北，丘鹬是草甸子里常见的鸟。我小时候在草甸里放牛，时不时就惊起它。 ②丘鹬体态圆滚滚，肉嘟嘟的。腿短，嘴长且直，头顶及颈项有迷惑其他动物视线的斑纹。眼睛在脑袋上的位置特别靠后，可视范围360度无死角。起飞时头朝下，振翅突突作响。落地时，显得笨拙，就像一块石头从空中掉下来。 ③某年夏天，我家老牛“大黄”在草甸子上吃草，没有注意脚下，前蹄不慎踩到了什么东西。扑棱棱——草丛里响起一阵阵拍打翅膀的声音，接着，传来吱吱的哀鸣。我到近前一看，原来一只正在“抱窝”的丘鹬，被“大黄”踩伤了翅膀。它完全可以躲避，但为了保护腹部下面三只刚刚孵化出来的肉嘟嘟的小丘鹬，它竟然用翅膀护着纹丝不动。它宁可自己的翅膀被踩断，也要尽到一个母亲的责任。 ④我用衣服将翅膀受伤的丘鹬和三只光溜溜的小丘鹬包起来，一阵小跑抱回家，在当乡村医生的姐姐帮助下，给受伤的丘鹬又是消毒，又是上药，又是包扎。结果，丘鹬伤势过重，一周以后永远闭上了眼睛。 ⑤我决心把那三只小丘鹬养活，每天放学便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蛙，装在一个玻璃罐头瓶里，拿回家喂小丘鹬。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖上凿了一些透气孔。它们一听到我放学回来的声音，嘴巴就用力探出透气孔，吱吱叫着要食物。 ⑥在我的精心喂养下，几周之后，三只小丘鹬渐渐长出羽毛了。在别人看来，三只小丘鹬长相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱“溜边”，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽毛，嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空。 ⑦某个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘鹬，正是那只不安分的。我房前屋后地找，不见踪影。姐姐也帮我找，还是下落不明。问邻居，也都说没看见。（甲）去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，是被老鹰吃掉了，还是被黄鼠狼叼走了？ ⑧“在这儿呢！在这儿呢！”远处，隐隐约约传来姐姐的喊声。我循声跑了过去，原来，姐姐在河边草丛里发现了它。（乙）它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓。那一刻，我明白了，小丘鹬应该是自由自在的，是属于大自然的。 ⑨又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹬抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开。它们吱吱地叫着。我故意不回头，大步向前走。忽然，我听到身后传来突突的翅膀振动的声音。 ⑩我想笑，但倏忽间，眼眶湿润了。 （文章有删改） 21. 文章围绕我和丘鹬的故事展开，请你概括情节，依次填写相关内容。 童年初见丘鹬→________________________→精心喂养小丘鹬→___________________→放归小丘鹬 22. 赏析句子，完成填空。 （1）文中甲处画横线的句子运用_____________________描写，展现了_____________________________表达了_____________________。 （2）文中乙处画横线的句子运用“撅”“拔”这些_______________，展现了小丘鹬_____________________的模样，让人从中感受到_____________________。 23. 第⑩段中，我为什么“想笑”又“眼眶湿润”？请分析原因。 ___________________________________ 24. 读完这篇文章，请为野生动物保护活动拟写一条宣传标语。 ___________________________________ 【答案】21. ①. 救助受伤母丘鹬 ②. 小丘鹬“越狱”捕食 22. ①. 神态和心理 ②. “我”发现小丘鹬失踪时的焦急与慌乱 ③. 我对小丘鹬的担忧和关爱之情 ④. 动词 ⑤. 专注投入、可爱 ⑥. 小丘鹬回归自然的生命力 23. “想笑”是“我”为小丘鹬学会飞翔、回归自然感到欣慰；“眼眶湿润”是因为“我”与小丘鹬相处已久，内心充满不舍。 24. 敬畏生命本真，守护自然共生。 【解析】 【导语】这篇《丘鹬的故事》以质朴柔软的童年视角叙事，从丘鹬妈妈为护幼巢负伤牺牲，到“我”喂养、最终放归幼鹬，小故事藏着大情怀：既赞颂了母性本能的动人力量，也传递出尊重生命、让生灵回归自然的环保内核，细节鲜活，情感克制真挚，很有感染力。 【21题详解】 以“我”与丘鹬的接触顺序将选文进行分层：第①段：童年初见丘鹬；第③—④段：老牛踩伤护崽的母丘鹬，“我”救助母丘鹬但它依旧因伤势过重离世；第⑤—⑥段：“我”承担起抚养小丘鹬的责任，抚养它们长大；第⑦—⑧段：小丘鹬出逃，原来是去河边觅食；第⑨—⑩段，放小丘鹬回归大自然，“我”万分不舍。 因此结合分层，概括如下： 童年初见丘鹬→救助受伤母丘鹬→精心喂养小丘鹬→ 小丘鹬“越狱”捕食→放归小丘鹬 【22题详解】 在句子“去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，是被老鹰吃掉了，还是被黄鼠狼叼走了？”中，结合“急得满头是汗”是神态描写，“心想”是心理描写，加两个心理揣测“被老鹰吃掉”还是“被黄鼠狼叼走”，都是危险的可能，看出“我”对小丘鹬不见的焦急与慌乱，表达出“我”对小丘鹬的担忧和关爱之情。 在句子“它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓”，结合“撅”“拔”可知是小丘鹬抓蚯蚓的动作描写，写出小丘鹬的认真专注和憨态可掬的形象，看到小丘鹬能独立觅食了，让人明白小丘鹬属于大自然，有着回归自然的生命力。 【23题详解】 结合第⑤段“我决心把那三只小丘鹬养活”和第⑥段，“我”对小丘鹬们的悉心照顾，可知当“我”真的把小丘鹬养活放回大自然，听到它们振翅飞翔时，“我”的内心是欣慰、开心的；但又因为是“我”亲手养大的三只小丘鹬，当看着它们离开自己回归大自然时，内心充满了不舍，也为他们的成长和生命的力量而感动。 【24题详解】 结合课内外积累，写一条关于野生动物保护的宣传标语，要求简洁、有号召力、贴合主题。 示例：别让爱变成牢笼，大自然才是他们的家。 25. 名著阅读。 阅读经典名著，能够获得前行的力量。请在左边的选择区任选一位人物，谈谈他（她）给你带来了怎样的精神力量。 选择区 你的收获 唐僧 刘备 关羽 王熙凤 林黛玉 诸葛亮 请在方框中打“√”，选择能带给你精神力量的人物吧！ 请结合名著内容与人物形象，联系生活实际，写下你收获的精神力量。 _____________________________ 【答案】唐僧 《西游记》中，唐僧为了达成西天取经的目标，即使遇到种种磨难也从不曾放弃，最终克服困难取得真经。这种永不言弃的精神深深影响了我，让我明白了坚持的力量，在学习中不惧怕困难，学会思考，懂得坚持，最终取得了优异的成绩。 【解析】 【详解】根据题干要求，首先要选定人物，然后点明人物的形象品质，再结合名著内容，最后谈自身收获。 先确定人物（唐僧、关羽等），提炼人物的精神品质（如唐僧的坚定执着、关羽的忠义守信、诸葛亮的智慧担当等）。接着结合名著内容：用原著中具体情节支撑人物品质（如唐僧历经九九八十一难不改初心、关羽千里走单骑坚守忠义）。最后联系生活实际：将人物精神迁移到学习、生活场景，说明对自身的启发与影响。 示例：唐僧。 《西游记》中，唐僧为了达成西天取经的目标，即使遇到种种磨难也从不曾放弃，最终克服困难取得真经。这种永不言弃的精神深深影响了我，让我明白了坚持的力量，在学习中不惧怕困难，学会思考，懂得坚持，最终取得了优异的成绩。 关羽。 关羽以“忠义”立身，他千里走单骑、过五关斩六将，始终坚守对刘备的兄弟情义；面对曹操的厚待，也不为所动，坚守本心。他身上重情守信、坚守原则的品质深深打动了我。在与同学相处时，我会像关羽一样真诚待人、信守承诺；面对诱惑时，也会坚守自己的原则，做一个正直可靠的人。 诸葛亮。 诸葛亮足智多谋、心怀家国，他为蜀汉鞠躬尽瘁，从草船借箭、火烧赤壁到六出祁山，始终为兴复汉室的目标倾尽心血，展现了非凡的智慧与担当。他教会我，遇到问题要冷静思考、善用方法解决，同时要有责任感与使命感。在班级工作中，我会主动承担任务，像诸葛亮一样认真负责，用智慧和努力做好每一件事。 林黛玉。 林黛玉虽身处封建大家庭，却始终保持着对真善美的追求，她才情卓绝、敏感细腻，对生活与生命有着独特的感知力。她让我明白，要保持内心的纯粹与热爱，坚持自己的理想与追求。在阅读与写作中，我会像她一样用心感受文字的美，培养细腻的观察力与丰富的情感，做一个热爱生活、心怀美好的人。 三、习作。 26. 童年生活就像一个五彩斑斓的宝盒，里面装满了各种各样的回忆。同学们，你们有没有什么特别的东西，想要像在网络上“晒”照片、“晒”经历那样，展示给大家呢？它可以是一次精彩的校园活动、一份用心完成的作业、一段温馨的师生情谊，或者是自己成长路上的一个小成就。现在，就请你拿起笔，以《晒___________》为题，写一篇作文，把那些闪闪发光的瞬间记录下来，与大家一同分享吧！ 要求：①先将题目补充完整，再围绕中心意思，把内容写具体，表达出自己的真情实感。不少于400字。②文中不能出现真实的村名、校名、姓名。 【答案】示例： 晒我的第一次坚持 童年的宝盒里，藏着许多闪闪发光的瞬间，最让我难忘的，是那次坚持到底的跳绳经历。今天，我就把这份成长的喜悦晒出来，和大家一起分享。 记得三年级运动会前，老师选拔跳绳选手，看着同学们轻盈跳跃的身影，我也鼓起勇气报了名。可刚开始练习时，我连十个都跳不完，绳子总像调皮的小蛇，要么缠在脚踝上，要么甩到胳膊上，疼得我直咧嘴。练了几天，我还是没有进步，看着自己笨拙的样子，我忍不住想放弃：“我肯定不行，还是退出吧。” 班主任老师看出了我的沮丧，她轻轻摸了摸我的头说：“坚持不是从不跌倒，而是跌倒后还能重新站起来。每天进步一点点，你一定可以的。”听了老师的话，我又重新拿起了跳绳。从此，每天放学后，操场的角落里都有我的身影。我对着镜子调整姿势，练累了就歇一会儿，胳膊酸了就揉一揉，哪怕汗水浸湿了衣服，也没有停下脚步。 有一次，我不小心被绳子绊倒，膝盖擦破了皮，渗出血来，疼得我眼泪都快掉下来了。我坐在地上，看着受伤的膝盖，又一次想放弃。可想起老师的话，想起自己的决心，我咬了咬牙，慢慢站起来，拍了拍身上的灰尘，再次拿起了跳绳。就这样，我从跳十个、二十个，慢慢练到了五十个、一百个。 运动会那天，当裁判吹响哨声，我握紧跳绳，轻盈地跳了起来。绳子在空中划出优美的弧线，耳边传来同学们的加油声。最终，我坚持跳完了一百五十个，获得了班级第三名。站在领奖台上，我心里满是喜悦和自豪。 今天，我晒出的不仅是一份荣誉，更是一次坚持的经历。它让我明白，成长路上没有一帆风顺，只要坚持不懈，就一定能收获属于自己的光芒。这份坚持，会一直留在我的宝盒里，成为我前进路上最珍贵的力量。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，关键词是“晒”，意为展示、分享，要求补充的内容需是自身经历中值得铭记、能传递积极情感的事物或瞬间，可围绕校园生活、成长点滴、情感联结等方向补充，突出“真实感”。 二、立意。 主题是“分享成长中的美好与收获”，立意需积极向上，可聚焦“收获”“温暖”“成长”“感动”等方向，通过“晒”的内容，传递真挚情感，体现自身的感悟与成长。 三、写作思路。 开头：可借助比喻、排比等手法，点题“晒”的意义，自然引出补充的主题，奠定真挚的基调。 中间：围绕补充的主题，写具体事例，加入细节描写，体现事件的过程和自身的感受，突出“值得晒”的原因。 结尾：总结感悟，呼应开头，升华主题，表达分享的喜悦和对这份经历的珍视。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期学业质量监测 五年级语文试卷 注意事项：1．本试卷满分为100分，含3分卷面分，考试时间为100分钟。 2．答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的语句准确、美观地抄写在田字格内。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 仔细阅读下面一段话，按要求完成任务。 长城在中国人心中有着特殊的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的píng zhàng（ ），在烽火连天的岁月里zǔ dǎng（ ）外敌铁蹄的肆意qīn fàn（ ），为无数人提供了保护。岁月流转，无论是破晓晨光的映照，还是满天晚霞的lǒng zhào（ ），长城那伟岸的身影与雄伟的气魄，总能让人sù rán qǐ jìng（ ），从心底发出无限赞叹。 2. 根据拼音和语境，在括号内写出相应的词语。 3. 选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项（ ） A. 供奉 B. 供认 C. 供职 D. 供不应求 4. 选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项（ ） A. 拂晓 B. 春晓 C. 知晓 D. 金鸡报晓 5. 文段中加点的字“肆”用部首查字法，应查__________部，除部首外还剩__________笔。“肆”字的第二笔是__________。在“肆意”一词中应选第__________种解释。 肆sì①不顾一切，任意去做：放～|～无忌惮|～意妄为。②旧时指铺子， 商店：酒坊茶～|。③“四”字的大写。 6. 将谐音歇后语中加点的字还原。 （1）孔夫子搬家——尽是输（ ） （2）狐狸吵架——一派胡言（ ） 按要求写句子。 7. 这里的景色再美，也比不上我故乡的景色。（照样子，写句子） ____________________ 8. 读句子，注意加点的部分，仿照例句，写出自己感觉时间很慢的体验。 例：二十个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 _______________________________________ 9. 许多形声字都是由象形字演变而来的。根据右边的小提示，可以知道“星”字甲骨文中这么多“口”表示的是（ ） 小提示 （星），本义指夜晚天空中有光亮的小天体，后也指单独的天体。 A. 小石头 B. 小天体 C. 月亮 D. 拳头 10. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 运动会上，参加项目的同学摩拳擦掌、跃跃欲试。 B. 养尊处优的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。 C. 经过激烈的角逐，我们最终获胜了，大家手忙脚乱地鼓掌庆贺。 11. 我爱积累。 总有一些记忆让我们心动神移，它是“_______________________，也傍桑阴学种瓜”的天真烂漫，是“敲成玉磬穿林响，_______________________”的纯真快乐；总有一些牵挂让我们刻骨铭心，它是李白笔下“_______________________，_______________________”的依依惜别之情，是杜甫心中“_______________________，青春作伴好还乡”的振奋惊喜；总有一些准则让我们崇德向善，它是“君子坦荡荡，_______________________”的豁达胸怀，是“_______________________，则能有所不为”的处世之道。 12. 口语交际。 对《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价，有人认为他很勇敢，明知山上有虎，还一点也不惧怕；有人认为他要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。请说说你的看法。 __________________________________________ 二、阅读。 古诗阅读。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 13. 两首诗的作者都是________代的________。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是__________________________。 14. 请写出这两首诗在内容和情感表达方面的相同点。 内容上：__________________________________________。 情感上：__________________________________________。 文言文阅读。 一人覆屋以瓦，一人覆屋以茅，谓覆瓦者曰：“子之费十倍予，然而蔽风雨一也。”覆瓦者曰：“茅十年腐，而瓦百年不碎，子百年十更，而多以工力之费、屡变之劳也。”嗟夫！天下之愚，亦莫大于狃①朝夕之近，忘久远之安，是之谓欲速成、见小利。 【注】①狃（niǔ）：贪。 15. 解释下列句子中加点字。 （1）一人覆屋以瓦________________ （2）然而蔽风雨一也________________ 16. 把“是之谓欲速成、见小利”翻译成现代汉语。 _________________________________ 17. 文中写“覆瓦者”和“覆茅者”的对话，旨在说明什么道理？ _________________________________ 说明文阅读。 太空垃圾的产生与处理 ①2025年4月30日，“神舟十九号”载人飞船成功返回地球。“神舟十九号”航天员在轨飞行的6个月期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如，航天员每天吃饭产生的厨余垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的果核等。这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾。比如漱口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天排尿量是1500-2000毫升。我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，仅仅是产生的尿液总重量就高达964公斤左右，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾可以打包之后暂时储存在“天舟八号”货运飞船中。“天舟八号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源可以重复利用。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳、甲烷、硫化物等有害气体。有害气体会被排出空间站。 （选文有所删改） 18. 根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。 19. 阅读第⑦段画线的句子，加点词语“始终”能去掉吗？为什么？ _____________________________________________ 20. 阅读短文，试着解决不懂的问题，并试着提出新的问题。 不懂的问题 短文第③段使用那么多数字要说明什么？ 我能联系短文回答 _________ 我还会提出新的问题 _________ 记叙文阅读。 丘鹬（yù）的故事 ①在东北，丘鹬是草甸子里常见的鸟。我小时候在草甸里放牛，时不时就惊起它。 ②丘鹬体态圆滚滚，肉嘟嘟的。腿短，嘴长且直，头顶及颈项有迷惑其他动物视线的斑纹。眼睛在脑袋上的位置特别靠后，可视范围360度无死角。起飞时头朝下，振翅突突作响。落地时，显得笨拙，就像一块石头从空中掉下来。 ③某年夏天，我家老牛“大黄”在草甸子上吃草，没有注意脚下，前蹄不慎踩到了什么东西。扑棱棱——草丛里响起一阵阵拍打翅膀的声音，接着，传来吱吱的哀鸣。我到近前一看，原来一只正在“抱窝”的丘鹬，被“大黄”踩伤了翅膀。它完全可以躲避，但为了保护腹部下面三只刚刚孵化出来的肉嘟嘟的小丘鹬，它竟然用翅膀护着纹丝不动。它宁可自己的翅膀被踩断，也要尽到一个母亲的责任。 ④我用衣服将翅膀受伤的丘鹬和三只光溜溜的小丘鹬包起来，一阵小跑抱回家，在当乡村医生的姐姐帮助下，给受伤的丘鹬又是消毒，又是上药，又是包扎。结果，丘鹬伤势过重，一周以后永远闭上了眼睛。 ⑤我决心把那三只小丘鹬养活，每天放学便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蛙，装在一个玻璃罐头瓶里，拿回家喂小丘鹬。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖上凿了一些透气孔。它们一听到我放学回来的声音，嘴巴就用力探出透气孔，吱吱叫着要食物。 ⑥在我的精心喂养下，几周之后，三只小丘鹬渐渐长出羽毛了。在别人看来，三只小丘鹬长相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱“溜边”，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽毛，嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空。 ⑦某个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘鹬，正是那只不安分的。我房前屋后地找，不见踪影。姐姐也帮我找，还是下落不明。问邻居，也都说没看见。（甲）去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，是被老鹰吃掉了，还是被黄鼠狼叼走了？ ⑧“在这儿呢！在这儿呢！”远处，隐隐约约传来姐姐的喊声。我循声跑了过去，原来，姐姐在河边草丛里发现了它。（乙）它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓。那一刻，我明白了，小丘鹬应该是自由自在的，是属于大自然的。 ⑨又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹬抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开。它们吱吱地叫着。我故意不回头，大步向前走。忽然，我听到身后传来突突的翅膀振动的声音。 ⑩我想笑，但倏忽间，眼眶湿润了。 （文章有删改） 21. 文章围绕我和丘鹬的故事展开，请你概括情节，依次填写相关内容。 童年初见丘鹬→________________________→精心喂养小丘鹬→___________________→放归小丘鹬 22. 赏析句子，完成填空。 （1）文中甲处画横线的句子运用_____________________描写，展现了_____________________________表达了_____________________。 （2）文中乙处画横线的句子运用“撅”“拔”这些_______________，展现了小丘鹬_____________________的模样，让人从中感受到_____________________。 23. 第⑩段中，我为什么“想笑”又“眼眶湿润”？请分析原因。 ___________________________________ 24. 读完这篇文章，请为野生动物保护活动拟写一条宣传标语。 ___________________________________ 25. 名著阅读。 阅读经典名著，能够获得前行的力量。请在左边的选择区任选一位人物，谈谈他（她）给你带来了怎样的精神力量。 选择区 你的收获 唐僧 刘备 关羽 王熙凤 林黛玉 诸葛亮 请在方框中打“√”，选择能带给你精神力量的人物吧！ 请结合名著内容与人物形象，联系生活实际，写下你收获的精神力量。 _____________________________ 三、习作。 26. 童年生活就像一个五彩斑斓的宝盒，里面装满了各种各样的回忆。同学们，你们有没有什么特别的东西，想要像在网络上“晒”照片、“晒”经历那样，展示给大家呢？它可以是一次精彩的校园活动、一份用心完成的作业、一段温馨的师生情谊，或者是自己成长路上的一个小成就。现在，就请你拿起笔，以《晒___________》为题，写一篇作文，把那些闪闪发光的瞬间记录下来，与大家一同分享吧！ 要求：①先将题目补充完整，再围绕中心意思，把内容写具体，表达出自己的真情实感。不少于400字。②文中不能出现真实的村名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $