2027届高考一轮复习：散文微专题讲与练14——赏析句子中的动词、形容词

**基本信息** 以“三层分析法”为核心，构建动词/形容词赏析的“概念-类型-模板-实战”四维体系，通过经典例证与梯度练习提升语言运用与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点讲解|动词/形容词类型、角度、模板（含朱自清《背影》等例证）|三层分析法（解词义→析手法→说效果）、答题模板（单动词/多动词/叠词等）、赏析口诀、失分陷阱避坑法|从词语重要性切入，按类型-角度-效果递进，结合语境分析实现由分到总（术语+文本+情感）的逻辑闭环| |实战练习|3篇课外散文（《黄山记》《苏州园林》《天山景物记》），12题（选择+赏析）|迁移运用“三位一体”答题规范（角度+文本分析+效果）|精选不同风格文本，覆盖动态/静态、情感/场景等考向，通过错题解析强化语境关联能力|

高考一轮复习散文微专题讲与练14：赏析句子中的动词、形容词 【学习目标】 1.掌握散文中动词和形容词的赏析角度与方法，能够准确识别富有表现力的动词和形容词。 2.理解动词和形容词在塑造形象、描绘场景、表达情感方面的独特作用，掌握“三层分析法”（解词义→析手法→说效果）。 3.学会运用规范的答题模板，做到“角度+文本分析+效果”三位一体。 4.通过三篇课外散文的练习，将赏析动词和形容词的知识转化为实际阅读能力，做到举一反三。 第一部分：知识点讲解 一、动词与形容词赏析概述 1. 动词和形容词在散文中的重要性 动词和形容词是散文语言中最具表现力的两类词语。动词是句子的“发动机”，赋予描写以动态和生命力；形容词是语言的“调色板”，赋予描写以色彩和质感。南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙》中说：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅。”这句话说明了语言表达的重要性——动词和形容词的精准运用，正是“辞畅”的重要体现。 2. 动词和形容词的赏析角度 词语类型 赏析角度 常见术语 动词 精准性、动态感、传神度、连贯性、情感色彩 精准传神、化静为动、富有动感、一字传神 形容词 具体性、描绘性、情感色彩、修饰效果、叠词运用 生动形象、色彩鲜明、营造氛围、富有画面感 3. 动词和形容词与文章整体的关系 动词和形容词的赏析不是孤立的，必须将其放在具体的语境中，结合文章的主旨和情感来分析。一个好的动词或形容词，往往能起到“一字传神”的效果，让整篇文章增色不少。 赏析动词形容词口诀： · 动词赏析看动态，精准传神是关键 · 化静为动有妙用，一字传神见功力 · 形容词赏析看色彩，生动形象是核心 · 叠词运用增韵律，营造氛围显意境 二、动词的赏析 1. 动词的类型及特点 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化的词语。在散文中，动词的运用往往能起到“画龙点睛”的作用。 动词类型 特点 表达效果 动作动词 表示具体动作 生动展现动作过程，使描写富有画面感 心理动词 表示心理活动 细腻刻画人物内心，表达情感变化 趋向动词 表示动作趋向 准确表达动作方向，增强空间感 使令动词 表示使令意义 体现动作的施受关系，增强逻辑性 2. 动词赏析的角度 （1）精准性 动词的精准性体现在它能否准确传达动作的状态、力度、速度和情感色彩。 经典例证：朱自清《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩”中的“攀”和“缩”，精准地写出了父亲爬月台时的艰难动作。 赏析要点：该动词精准地写出了……的动作状态，表现了……的特点/情感。 （2）动态感 动词的动态感体现在它能否让静态的画面“活”起来，赋予描写以生命力。 经典例证：朱自清《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”中的“泻”字，化静为动，写出了月光如水般流淌的动态美。 赏析要点：该动词化静为动，生动地写出了……的动态美，使画面富有生命力。 （3）传神度 动词的传神度体现在它能否用最少的字传达最丰富的信息，达到“一字传神”的效果。 经典例证：王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中的“绿”字，形容词用作动词，传神地写出了春风吹绿江南的过程。 赏析要点：该动词用词精妙，一字传神，生动地写出了……的……，表达了……的情感。 （4）连贯性 一连串动词的运用，可以展现动作的连续性和过程性。 经典例证：朱自清《背影》中“攀”“缩”“倾”三个动词连用，完整地展现了父亲爬月台的全过程。 赏析要点：一连串动词……的连用，完整地展现了……的过程，使描写富有层次感和画面感。 3. 动词赏析的答题模板 模板一：单动词赏析 “……”（动词）一词用得精妙，本义是……，在这里生动形象地写出了……（对象）……（动作/状态），表现了……（特点/情感），具有……（表达效果）。 模板二：多动词连用赏析 文中“……”“……”“……”等一系列动词的连用，完整地展现了……的过程，生动地写出了……的……（动作特点），表现了……（人物形象/情感），使描写富有画面感和感染力。 模板三：化静为动类赏析 “……”（动词）一词化静为动，将……（静态事物）写得富有动态美，生动地写出了……的……（特点），表达了作者……的情感，增强了文章的感染力。 三、形容词的赏析 1. 形容词的类型及特点 形容词是表示事物的性质、状态或特征的词语。在散文中，形容词的运用往往能营造氛围、烘托情感。 形容词类型 特点 表达效果 性质形容词 表示事物性质 准确描述事物特征，使表达精准 状态形容词 表示事物状态 生动描绘事物情态，使画面感强 色彩形容词 表示颜色 增强画面色彩感，营造氛围 叠词形容词 重复同一音节 增强韵律感，使表达亲切自然 2. 形容词赏析的角度 （1）具体性 形容词的具体性体现在它能否准确描绘事物的特征，让读者产生直观感受。 经典例证：朱自清《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“嫩嫩的”“绿绿的”，准确地写出了春草的质地和颜色。 赏析要点：该形容词准确地写出了……（对象）的……（特征），使描写更加具体可感。 （2）描绘性 形容词的描绘性体现在它能否营造画面感，让读者仿佛身临其境。 经典例证：老舍《济南的冬天》中“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”中的“绿”字，描绘出了水藻的翠绿和生机。 赏析要点：该形容词生动地描绘了……（对象）的……（状态/色彩），营造了……的氛围，使读者仿佛身临其境。 （3）情感色彩 形容词的情感色彩体现在它能否传达作者的情感态度。 经典例证：郁达夫《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”中的“清”“静”“悲凉”，既是写秋的特点，也是写作者的情感。 赏析要点：该形容词……（褒义/贬义/中性），准确地传达了作者……的情感，烘托了……的氛围。 （4）叠词运用 叠词形容词的运用，可以增强语言的韵律感和表现力。 经典例证：朱自清《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”中的“曲曲折折”“田田”，写出了荷塘的形态和荷叶的繁茂。 赏析要点：运用叠词“……”，增强了语言的韵律感，生动地写出了……（对象）的……（特点），使描写更加形象生动。 3. 形容词赏析的答题模板 模板一：单形容词赏析 “……”（形容词）一词用得精妙，本义是……，在这里生动形象地写出了……（对象）的……（特征/状态），表现了……（情感/氛围），具有……（表达效果）。 模板二：叠词形容词赏析 “……”（叠词）一词运用了叠词，增强了语言的韵律感，生动地写出了……（对象）的……（特点），使描写更加形象生动，富有画面感。 模板三：色彩形容词赏析 “……”（色彩词）一词准确地写出了……（对象）的……（颜色），营造了……的氛围，表达了作者……的情感，增强了画面的色彩感和感染力。 四、常见失分陷阱 陷阱一：只贴标签，不结合文本 错误表现：只说“用词精准”“生动形象”等术语，不结合文本具体分析如何精准、如何生动。 避坑方法：每个赏析都要有对应的文本依据，做到“术语+文本分析+效果”三位一体。 陷阱二：词性判断错误 错误表现：将动词误判为形容词，或将形容词误判为动词，导致赏析角度错误。 避坑方法：准确判断词语的词性，是赏析的前提。要区分动词和形容词的基本特征。 陷阱三：忽略语境，孤立分析 错误表现：离开上下文，孤立地分析词语的表达效果，导致分析不准确。 避坑方法：赏析词语时，必须“词不离句”，将词语放在具体的语境中进行分析。 陷阱四：忽略情感表达 错误表现：只分析词语的描写效果，忽略词语所表达的情感，导致答题不完整。 避坑方法：赏析词语时，要关注词语所表达的情感，做到“描写+情感”双管齐下。 第二部分：练习题目 练习一：阅读下面的文字，完成1-4题。 黄山记 徐迟 ①大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中了皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 ②这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病。各种走兽，各种鸟类，在山上安家。一种罕见的动物，形似蝙蝠，名蝙蝠，它全身乳白，翅如翡翠。处处是神话，是传说，是历史，是诗词，是文章。黄山，是 fantastic 的地方！ ③只见云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几支松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 ④而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出身段，翩然起舞。 ⑤而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。像天女在整理她们的行装，阳光透出来了，照在她们身上，于是，雪浪奔涌，紫气升腾，万道霞光，从天而降，照得山谷通明，如一座水晶的宫殿。 ⑥一刹那，火球滚落，紫气东升，霞光万道，瑞气千条，将半个天空，织成了一幅发光的锦缎。我从来没有看见过这样绚烂的景色。太阳出来了，它像一个巨大的火球，喷薄而出，光芒四射，照亮了整个世界。 （选自《徐迟散文集》，有删改） 1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“黄山记”为题，以黄山为描写核心，通过描写黄山的奇松、怪石、云海、日出等景观，表达了对大自然鬼斧神工的赞美。 B. 文章第1段写“大自然……煞费心机，创造世界”，运用了拟人的手法，赋予大自然人的情感，写出了黄山的独特和神奇。 C. 文章第4段写松树“如龙如凤”，运用了比喻的手法，生动地写出了松树的矫健多姿。 D. 文章结尾“太阳出来了，它像一个巨大的火球，喷薄而出，光芒四射，照亮了整个世界”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 2. 下列对文中加点词语的赏析，不正确的一项是（3分） A. 第1段“撑起青天”中的“撑”字，生动地写出了黄山主峰的高耸和挺拔，表现了山峰的力量感。 B. 第3段“云气氤氲来”中的“氤氲”，准确地写出了云雾的浓郁和弥漫，营造了神秘的氛围。 C. 第4段“从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立”中的“亭亭”，写出了松树的挺拔和高傲。 D. 第6段“火球滚落”中的“滚”字，生动地写出了太阳升起时的动态，富有画面感。 3. 请从动词运用的角度，赏析第4段画线句子“沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出身段，翩然起舞”中“走”“露出”“起舞”三个动词的表达效果。（4分） 4. 请从形容词运用的角度，赏析第6段画线句子“一刹那，火球滚落，紫气东升，霞光万道，瑞气千条，将半个天空，织成了一幅发光的锦缎”中“紫”“万道”“千条”“发光”等形容词的表达效果。（6分） 练习二：阅读下面的文字，完成5-8题。 苏州园林 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际上隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 ⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 ⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。 ⑩可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 （选自《叶圣陶散文集》，有删改） 5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“苏州园林”为题，以苏州园林为描写核心，通过介绍苏州园林的特点，表达了对苏州园林的赞美和对中国园林艺术的欣赏。 B. 文章第2段写“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，点明了苏州园林的总特点。 C. 文章第3段将苏州园林与我国的一般建筑进行对比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。 D. 文章结尾“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了”直接点明了主旨，属于说明性散文。 6. 下列对文中加点词语的赏析，不正确的一项是（3分） A. 第2段“因地制宜，自出心裁”中的“因地制宜”，准确地写出了设计者根据地形特点来设计园林，体现了设计者的匠心。 B. 第4段“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”中的“屈曲”，生动地写出了石岸的曲折形态，体现了自然之趣。 C. 第5段“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”中的“嶙峋”，写出了枝干的瘦削和突兀，表现了藤萝的苍劲有力。 D. 第9段“这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉”中的“安静闲适”，准确地写出了苏州园林给人的感受，但用词过于平淡，缺乏表现力。 7. 请从动词运用的角度，赏析第4段画线句子“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”中“养”“开放”“戏”三个动词的表达效果。（4分） 8. 请从形容词运用的角度，赏析第5段画线句子“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦”中“古老”“盘曲嶙峋”“珠光宝气”“繁华”“欢悦”等形容词的表达效果。（6分） 练习三：阅读下面的文字，完成9-12题。 天山景物记 碧野 ①朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。 ②如果你愿意，我陪你进天山去看一看。 ③雪峰·溪流·森林 ④七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出产良马，不论伊犁的哈萨克马或者焉耆的蒙古马，骑上它爬山就像走平川，又快又稳。 ⑤进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 ⑥再往里走，天山越来越显得优美，沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。如果你下马坐在一块岩石上吸烟休息，虽然林外是阳光灿烂，而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。 ⑦从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜中他们生火宿过营，烤过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 ⑧如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛八寸的玛瑙盘，瓣儿赛巴掌大。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍微伸手就可以满怀捧到你最心爱的大鲜花。 ⑨虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （选自《碧野散文集》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“天山景物记”为题，以天山景物为描写核心，通过描写天山的雪峰、溪流、森林、野花等景观，表达了对天山美景的赞美。 B. 文章第1段写“远望天山，美丽多姿”，运用了比喻的手法，将群峰比作维吾尔族少女的珠冠，将山峦比作孔雀开屏，生动地写出了天山的美丽。 C. 文章第5段写“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来”，运用了“飞泻”一词，生动地写出了雪水倾泻而下的气势。 D. 文章结尾“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 10. 下列对文中加点词语的赏析，不正确的一项是（3分） A. 第5段“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来”中的“飞泻”，生动地写出了雪水倾泻而下的速度和气势，富有动感。 B. 第6段“沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林”中的“白皑皑”，准确地写出了雪峰的洁白，“翠绿”写出了森林的生机。 C. 第8段“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和”中的“柔嫩”“柔和”，准确地写出了天山的山色和山形，表现了天山的柔美。 D. 第8段“这密密层层成丈高的野花，朵儿赛八寸的玛瑙盘，瓣儿赛巴掌大”中的“密密层层”，写出了野花的数量多，但用词重复，不够简洁。 11. 请从动词运用的角度，赏析第5段画线句子“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链”中“飞泻”“闪耀”两个动词的表达效果。（4分） 12. 请从形容词运用的角度，赏析第8段画线句子“这密密层层成丈高的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂”中“密密层层”“五彩缤纷”“绵延”“耀眼”“绚烂”等形容词的表达效果。（6分） 第三部分：参考答案与解析 练习一：参考答案与解析 1. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“黄山记”为题，以黄山为描写核心，通过描写黄山的奇松、怪石、云海、日出等景观，表达了对大自然鬼斧神工的赞美。A项正确。 B项：文章第1段写“大自然……煞费心机，创造世界”，运用了拟人的手法，赋予大自然人的情感，写出了黄山的独特和神奇。B项正确。 C项：文章第4段写松树“如龙如凤”，运用了比喻的手法，生动地写出了松树的矫健多姿。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述不准确。文章以“黄山记”为题，以黄山为描写核心，通过描写黄山的奇松、怪石、云海、日出等景观，表达了对大自然鬼斧神工的赞美，属于游记散文，而非单纯的写景抒情散文。文章的核心是“游”（游览黄山的经历和感受），而不是单纯的“景”。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 2. 答案：C（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选出对加点词语赏析“不正确”的一项。 第二步：逐项分析。 A项：第1段“撑起青天”中的“撑”字，生动地写出了黄山主峰的高耸和挺拔，表现了山峰的力量感。A项正确。 B项：第3段“云气氤氲来”中的“氤氲”，准确地写出了云雾的浓郁和弥漫，营造了神秘的氛围。B项正确。 C项：C项说“写出了松树的挺拔和高傲”表述不准确。第4段“从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立”中的“亭亭”，写出的是松树的优美姿态，像天女一样亭亭玉立，而不是“挺拔和高傲”。C项错误。 D项：第6段“火球滚落”中的“滚”字，生动地写出了太阳升起时的动态，富有画面感。D项正确。 第三步：判断答案。 C项错误。 3. 答案：（4分） ①“走”字运用了拟人的手法，赋予松树人的动作，生动形象地写出了松树从岩壁折缝中生长出来的姿态，仿佛它们是有生命、有灵性的，使松树的形象更加鲜活可爱。 ②“露出”一词精准地写出了松树在薄纱轻绸般的云雾中渐渐显现的过程，给人一种“犹抱琵琶半遮面”的美感，增添了松树的神秘感和诗意。 ③“起舞”一词运用了拟人的手法，将松树在风中摇曳的姿态比作人的舞蹈，生动形象地写出了松树的动态美和优美姿态，表达了作者对松树的喜爱和赞美。 ④这三个动词的连用，完整地展现了松树从“走出来”到“露出身段”再到“翩然起舞”的整个过程，使描写富有层次感和画面感，让读者仿佛亲眼看到了松树在云雾中若隐若现、随风摇曳的优美姿态，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从动词运用的角度赏析画线句子中的三个动词。 第二步：定位原文。 “沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出身段，翩然起舞。” 第三步：分别分析三个动词。 1　 “走”——拟人手法，赋予松树人的动作 2　 “露出”——精准写出松树显现的过程 3　 “起舞”——拟人手法，写出松树的动态美 第四步：分析三个动词的连用效果。 1　 完整展现过程 2　 富有层次感和画面感 第五步：组织答案。 分点作答。 4. 答案：（6分） ①“紫”是一个色彩形容词，准确地写出了东方日出时天空的颜色，营造了神秘、绚丽的氛围，使画面富有色彩感。 ②“万道”“千条”是数量词用作形容词，极言霞光和瑞气之多，运用了夸张的手法，生动地写出了日出时霞光万丈、瑞气千条的壮观景象，增强了画面的气势和感染力。 ③“发光”是一个状态形容词，准确地写出了锦缎般天空的明亮和耀眼，生动地表现了日出时天空的绚烂夺目，使读者仿佛身临其境。 ④这些形容词的综合运用，从颜色、数量、状态等多个角度描绘了日出时的壮丽景象，使画面色彩丰富、气势磅礴、富有感染力，充分表达了作者对黄山日出的惊叹和赞美之情。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从形容词运用的角度赏析画线句子中的形容词。 第二步：定位原文。 “一刹那，火球滚落，紫气东升，霞光万道，瑞气千条，将半个天空，织成了一幅发光的锦缎。” 第三步：分析各个形容词。 1　 “紫”——色彩形容词，营造氛围 2　 “万道”“千条”——数量词用作形容词，夸张手法 3　 “发光”——状态形容词，写出明亮耀眼 第四步：分析综合效果。 1　 多角度描绘日出景象 2　 色彩丰富、气势磅礴 3　 表达惊叹和赞美之情 第五步：组织答案。 分点作答。 练习二：参考答案与解析 5. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“苏州园林”为题，以苏州园林为描写核心，通过介绍苏州园林的特点，表达了对苏州园林的赞美和对中国园林艺术的欣赏。A项正确。 B项：文章第2段写“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，点明了苏州园林的总特点。B项正确。 C项：文章第3段将苏州园林与我国的一般建筑进行对比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。C项正确。 D项：D项说“属于说明性散文”表述不准确。文章以“苏州园林”为题，以苏州园林为描写核心，通过介绍苏州园林的特点，表达了对苏州园林的赞美和对中国园林艺术的欣赏，属于说明性散文（或称“文艺性说明文”），但文章的核心是“美”（对园林艺术的欣赏和赞美），而不是单纯的“说明”。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 6. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选出对加点词语赏析“不正确”的一项。 第二步：逐项分析。 A项：第2段“因地制宜，自出心裁”中的“因地制宜”，准确地写出了设计者根据地形特点来设计园林，体现了设计者的匠心。A项正确。 B项：第4段“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”中的“屈曲”，生动地写出了石岸的曲折形态，体现了自然之趣。B项正确。 C项：第5段“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”中的“嶙峋”，写出了枝干的瘦削和突兀，表现了藤萝的苍劲有力。C项正确。 D项：D项说“用词过于平淡，缺乏表现力”表述错误。第9段“安静闲适”准确地写出了苏州园林给人的心理感受，这个词用得很精准，不是“平淡”，而是恰到好处。D项错误。 第三步：判断答案。 D项错误。 7. 答案：（4分） ①“养”字精准地写出了池沼中金鱼和鲤鱼的生存状态，暗示了园丁对它们的精心照料，也体现了苏州园林“入画”的特点——金鱼和鲤鱼是园中活的艺术品。 ②“开放”一词生动地写出了荷花和睡莲在夏秋季节绽放的姿态，准确地描绘了花开的自然过程，使画面富有生机和美感。 ③“戏”字运用了拟人的手法，赋予鱼儿人的情感和动作，生动形象地写出了鱼儿在莲叶间自由游动、嬉戏玩耍的欢快景象，使画面充满了生机和趣味。 ④这三个动词的连用，从动物（金鱼鲤鱼）到植物（荷花睡莲）再到动物与植物的互动（鱼戏莲叶间），完整地展现了池沼中的生机勃勃的画面，使描写富有层次感和画面感，让读者仿佛身临其境，感受到了苏州园林的美丽和生机。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从动词运用的角度赏析画线句子中的三个动词。 第二步：定位原文。 “池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。” 第三步：分别分析三个动词。 1　 “养”——精准写出鱼儿的生存状态 2　 “开放”——生动写出花开的姿态 3　 “戏”——拟人手法，写出鱼儿的欢快 第四步：分析三个动词的连用效果。 1　 从动物到植物再到互动 2　 富有层次感和画面感 第五步：组织答案。 分点作答。 8. 答案：（6分） ①“古老”是一个性质形容词，准确地写出了藤萝的年代久远，暗示了园林的历史底蕴，也使藤萝的形象更加有分量、有故事感。 ②“盘曲嶙峋”是两个状态形容词的连用，“盘曲”写出了枝干的弯曲形态，“嶙峋”写出了枝干的瘦削和突兀，两者共同描绘了藤萝枝干的苍劲有力、充满艺术感，本身就是一幅好画。 ③“珠光宝气”是一个成语用作形容词，生动地写出了藤萝开花时花朵的繁盛和华丽，像珍珠和宝石一样闪耀，使画面充满了富贵和华丽的气息。 ④“繁华”“欢悦”是两个情感形容词，前者写出了花朵繁盛的景象，后者写出了游览者看到花时的愉悦心情，两者共同传达了游览者的心理感受，使读者也能感受到那份喜悦。 ⑤这些形容词的综合运用，从藤萝的“古老”到枝干的“盘曲嶙峋”，再到花朵的“珠光宝气”，最后到游览者的“繁华”“欢悦”，由物及人，由景及情，层层递进，生动地描绘了藤萝的美丽和游览者的愉悦，充分表达了作者对苏州园林的赞美之情。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从形容词运用的角度赏析画线句子中的形容词。 第二步：定位原文。 “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。” 第三步：分析各个形容词。 1　 “古老”——性质形容词，写出年代久远 2　 “盘曲嶙峋”——状态形容词，写出枝干的形态 3　 “珠光宝气”——成语用作形容词，写出花朵的华丽 4　 “繁华”“欢悦”——情感形容词，写出游览者的感受 第四步：分析综合效果。 1　 由物及人，由景及情 2　 层层递进 3　 表达赞美之情 第五步：组织答案。 分点作答。 练习三：参考答案与解析 9. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“天山景物记”为题，以天山景物为描写核心，通过描写天山的雪峰、溪流、森林、野花等景观，表达了对天山美景的赞美。A项正确。 B项：文章第1段写“远望天山，美丽多姿”，运用了比喻的手法，将群峰比作维吾尔族少女的珠冠，将山峦比作孔雀开屏，生动地写出了天山的美丽。B项正确。 C项：文章第5段写“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来”，运用了“飞泻”一词，生动地写出了雪水倾泻而下的气势。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述不准确。文章以“天山景物记”为题，以天山景物为描写核心，通过描写天山的雪峰、溪流、森林、野花等景观，表达了对天山美景的赞美，属于游记散文，而非单纯的写景抒情散文。文章的核心是“游”（游览天山的经历和感受），而不是单纯的“景”。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 10. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选出对加点词语赏析“不正确”的一项。 第二步：逐项分析。 A项：第5段“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来”中的“飞泻”，生动地写出了雪水倾泻而下的速度和气势，富有动感。A项正确。 B项：第6段“沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林”中的“白皑皑”，准确地写出了雪峰的洁白，“翠绿”写出了森林的生机。B项正确。 C项：第8段“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和”中的“柔嫩”“柔和”，准确地写出了天山的山色和山形，表现了天山的柔美。C项正确。 D项：D项说“用词重复，不够简洁”表述错误。第8段“密密层层”是一个叠词，运用叠词是为了增强语言的韵律感和表现力，生动地写出野花的繁茂，而不是“用词重复”。D项错误。 第三步：判断答案。 D项错误。 11. 答案：（4分） ①“飞泻”一词精准地写出了雪水从高处倾泻而下的速度和气势。“飞”字写出了速度之快，“泻”字写出了流量之大，两个字的组合生动地再现了雪水奔流而下的壮观景象，富有动感和画面感。 ②“闪耀”一词生动地写出了雪水在阳光下闪闪发光的样子。雪水本是透明无色的，但在阳光的照射下，它们像银链一样闪闪发光，“闪耀”一词准确地捕捉到了这一视觉效果，使画面更加生动、更加美丽。 ③这两个动词的连用，从“飞泻”的动态到“闪耀”的光彩，完整地展现了雪水从高处倾泻而下、在阳光下闪闪发光的全过程，使描写富有层次感和画面感，让读者仿佛身临其境，感受到了天山雪水的壮美和灵动。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从动词运用的角度赏析画线句子中的两个动词。 第二步：定位原文。 “那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。” 第三步：分别分析两个动词。 1　 “飞泻”——写出速度和气势 2　 “闪耀”——写出阳光下的光彩 第四步：分析两个动词的连用效果。 1　 从动态到光彩 2　 富有层次感和画面感 第五步：组织答案。 分点作答。 12. 答案：（6分） ①“密密层层”是一个叠词形容词，运用了叠词，增强了语言的韵律感，生动地写出了野花的繁茂和密集，使读者仿佛看到了成片成片的花朵挤在一起的景象。 ②“五彩缤纷”是一个成语用作形容词，准确地概括了野花颜色的丰富多样——红、黄、蓝、白、紫，各种颜色交织在一起，形成了绚丽多彩的画面，使画面色彩丰富、美不胜收。 ③“绵延”“耀眼”“绚烂”是三个状态形容词，分别从不同角度描绘了野花的美：“绵延”写出了野花向远方延伸的广阔和连绵不断；“耀眼”写出了野花色彩鲜艳、光彩夺目；“绚烂”则是对野花整体的赞美——它们不仅色彩丰富，而且光彩照人，美得令人惊叹。 ④这些形容词的综合运用，从数量（密密层层）到颜色（五彩缤纷），再到形态（绵延）和光彩（耀眼、绚烂），多角度、多层次地描绘了天山野花的美丽，使画面色彩丰富、层次分明、富有感染力，充分表达了作者对天山野花的惊叹和赞美之情。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从形容词运用的角度赏析画线句子中的形容词。 第二步：定位原文。 “这密密层层成丈高的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。” 第三步：分析各个形容词。 1　 “密密层层”——叠词形容词，写出繁茂 2　 “五彩缤纷”——成语用作形容词，写出颜色丰富 3　 “绵延”“耀眼”“绚烂”——状态形容词，多角度描绘 第四步：分析综合效果。 1　 从数量到颜色再到形态和光彩 2　 多角度、多层次 3　 表达惊叹和赞美之情 第五步：组织答案。 分点作答。 第 1 页 共 24 页 学科网（北京）股份有限公司 $