2027届高考一轮复习散文微专题讲与练13：赏析句子表达效果

**基本信息** 以“多角度赏析法”为核心，构建“概念-角度-模板-避坑”完整体系，通过经典散文典例实现知识迁移与规范表达。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点讲解|5大赏析角度、3类答题模板|多角度赏析法（修辞/语言/句式/表达/词语）、“角度+文本分析+效果”三位一体模板|从定义内涵到角度拆解，再到方法应用与失分规避，形成“认知-方法-实践”递进链| |练习题目|3篇课外散文（李健吾/郁达夫/丰子恺）12题|结合文本语境的角度综合运用|精选不同风格散文，覆盖高考高频考点，通过选择+主观题强化角度识别与规范答题能力|

高考一轮复习散文微专题讲与练13：赏析句子表达效果 【学习目标】 1.掌握散文句子表达效果的赏析角度和方法，能够准确识别并加以运用。 2.理解句子在修辞手法、语言特色、句式特点、表达方式等维度的赏析路径，掌握“多角度赏析法”。 3.学会运用规范的答题模板，做到“角度+文本分析+效果”三位一体。 4.通过三篇课外散文的练习，将赏析句子表达效果的知识转化为实际阅读能力，做到举一反三。 第一部分：知识点讲解 一、句子表达效果概述 1. 句子表达效果的定义 句子表达效果是指句子在语言运用、修辞手法、句式选择、表达方式等方面所产生的艺术效果和感染力。它是作者语言功力的体现，也是读者感受文章魅力的重要途径。南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙》中说：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅。”这句话说明了语言表达的重要性——好的内容需要好的语言形式来表达，才能产生最佳的艺术效果。 2. 赏析句子表达效果的重要性 在高考散文阅读中，赏析句子表达效果是高频考点。它之所以重要，是因为： 1　 句子表达效果体现了作者的语言功底和艺术匠心 2　 赏析句子表达效果是理解文章语言特色的重要途径 3　 句子表达效果往往与文章的情感、主旨密切相关 4　 赏析句子表达效果是培养语言感受力和鉴赏力的重要手段 3. 句子表达效果与文章整体的关系 句子的表达效果不是孤立存在的，它与文章的整体风格、情感基调、主题思想密切相关。赏析句子的表达效果，必须将其放在全文的语境中，看它如何服务于整篇文章。 赏析句子表达效果口诀： 修辞手法先判断，比喻拟人排比连 语言特色看风格，生动形象或质朴 句式特点要留意，长短整散有变化 表达方式辨分明，描写抒情或议论 词语运用也关键，动词形容词精妙 二、句子表达效果的赏析角度 根据句子的语言特点，可以从以下几个维度进行赏析： 1. 修辞手法角度 识别句子运用的修辞手法，分析修辞手法的表达效果。 常见修辞手法及效果： 修辞手法 表达效果 答题关键词 比喻 生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显 生动形象、具体可感 拟人 赋予事物人的情感，使描写亲切自然 亲切自然、富有情趣 排比 增强语势，强化情感，突出强调 增强语势、节奏感强 夸张 突出特征，强化印象，增强感染力 突出特征、强化印象 对偶 句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐 句式整齐、音韵和谐 反复 强调突出，加深印象，抒发强烈情感 强调突出、加深印象 反问 加强语气，激发思考，增强说服力 加强语气、激发思考 设问 引起注意，启发思考，引出下文 引起注意、启发思考 经典例证：朱自清《荷塘月色》中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”——运用比喻，将荷叶比作舞女的裙，生动形象地写出了荷叶的形态美和动态美。 2. 语言特色角度 分析句子的语言风格和用词特点。 常见语言特色及效果： 语言特色 特点 表达效果 生动形象 运用比喻、拟人等修辞，语言富有画面感 使描写具体可感，增强感染力 质朴自然 语言平实，不加雕饰，贴近生活 使表达亲切自然，易于理解 幽默诙谐 语言风趣，引人发笑 使表达轻松活泼，增强趣味性 含蓄隽永 语言含蓄，意味深长 使表达耐人寻味，引人深思 华丽典雅 运用修辞，辞藻华丽 使表达富有文采，增强艺术性 简洁凝练 语言简洁，言简意赅 使表达精炼有力，重点突出 经典例证：梁实秋《雅舍》中“纵然不能蔽风雨，‘雅舍’还是自有它的个性。有个性就可爱”——语言质朴自然，幽默诙谐，体现了作者豁达的人生态度。 3. 句式特点角度 分析句子的句式特点和结构变化。 常见句式特点及效果： 句式特点 特点 表达效果 长句 结构复杂，信息量大 使表达严密周到，逻辑性强 短句 结构简单，节奏明快 使表达简洁有力，节奏感强 整句 结构相同或相似，形式整齐 使表达节奏鲜明，气势贯通 散句 结构灵活，形式多样 使表达自由灵活，富于变化 长短结合 长句与短句交替使用 使表达错落有致，富于变化 整散结合 整句与散句交替使用 使表达既整齐又有变化 经典例证：鲁迅《记念刘和珍君》中“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”——运用整句，句式整齐，节奏鲜明，增强了语势和感染力。 4. 表达方式角度 分析句子运用的表达方式及其效果。 常见表达方式及效果： 表达方式 特点 表达效果 描写 描绘事物、人物的特征 使形象鲜明，画面感强 抒情 抒发作者的情感 直接感染读者，引起共鸣 议论 表达作者的观点和看法 揭示主旨，深化主题 记叙 叙述事件的发展过程 使叙事清晰，条理清楚 说明 介绍事物的特征和功能 使表达准确，科学严谨 经典例证：贾平凹《秦腔》中“秦腔是他们大苦中的大乐”——运用议论的表达方式，直接点明了秦腔对秦川农民的精神意义，揭示了文章的主旨。 5. 词语运用角度 分析句子中关键词语的运用及其表达效果。 常见词语类型及效果： 词语类型 特点 表达效果 动词 表示动作、行为 使描写生动有力，富有动感 形容词 表示性质、状态 使描写形象具体，富有色彩 叠词 重复同一音节 增强节奏感，使表达亲切 拟声词 模拟声音 使描写生动逼真，富有画面感 色彩词 表示颜色 使描写富有色彩感，增强画面感 经典例证：朱自清《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”——“泻”字用得好，写出了月光如水般流淌的动态美。 三、句子表达效果的赏析方法 1. 多角度赏析法 赏析句子的表达效果，可以从多个角度入手： 赏析角度 说明 常见术语 修辞角度 分析修辞手法及其效果 比喻、拟人、排比、夸张…… 语言角度 分析语言风格和用词特点 生动形象、质朴自然、幽默诙谐…… 句式角度 分析句式特点及其效果 长句、短句、整句、散句…… 表达方式角度 分析表达方式及其效果 描写、抒情、议论、记叙…… 词语角度 分析关键词语的运用 动词、形容词、叠词、拟声词…… 2. 答题模板 模板一：通用模板 ①该句运用了……的修辞手法（如果有），将……比作……（或把……当作人来写等），生动形象地写出了……的特点； ②从语言特色上看，这句话语言……（生动形象/质朴自然/幽默诙谐等），……（具体分析）； ③从句式特点上看，这句话运用了……句式（长短句/整散句等），……（具体分析）； ④从词语运用上看，这句话中的“……”（关键词）用得精妙，……（具体分析）； ⑤整体上，这句话表达了作者……的情感，增强了文章的感染力。 模板二：修辞手法角度 该句运用了……的修辞手法，将……比作……（或把……当作人来写等），生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感，增强了文章的感染力。 模板三：语言特色角度 该句语言……（生动形象/质朴自然/幽默诙谐等），通过“……”（关键词）的运用，……（具体分析），使读者……，增强了文章的……（感染力/趣味性等）。 模板四：句式特点角度 该句运用了……句式（长句/短句/整句/散句等），……（具体分析句式特点），使表达……（节奏明快/气势贯通/错落有致等），突出了……（内容/情感）。 模板五：词语运用角度 该句中“……”（关键词）用得精妙，……（具体分析词语的含义和作用），生动地写出了……，表达了作者……的情感。 四、常见失分陷阱 陷阱一：赏析角度单一 错误表现：只从一个角度赏析句子，忽略了其他角度，导致答题不全面。 避坑方法：赏析句子表达效果时，要尽可能从多个角度入手，做到“多角度赏析”。一般至少要从修辞手法、语言特色、词语运用等两到三个角度进行分析。 陷阱二：只贴标签，不结合文本 错误表现：只说“运用了比喻”“生动形象”等术语，不结合文本具体分析如何运用、如何生动形象。 避坑方法：每个赏析角度都要有对应的文本依据，做到“角度+文本分析+效果”三位一体。 陷阱三：忽略具体语境 错误表现：离开上下文，孤立地分析句子的表达效果，导致分析不准确。 避坑方法：赏析句子表达效果时，必须“句不离段”，将句子放在具体的语境中进行分析。 陷阱四：忽略情感表达 错误表现：只分析语言形式，忽略句子所表达的情感，导致答题不完整。 避坑方法：赏析句子表达效果时，要关注句子所表达的情感，做到“形式+内容”双管齐下。 第二部分：练习题目 练习一：阅读下面的文字，完成1-4题。 雨中登泰山 李健吾 ①从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。 ②而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。 ③是烟是雾，我们辨识不清，只见灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾度上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。 ④雨大起来了，我们拐进王母庙后的七真祠。这里供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，两旁是他的朋友李铁拐和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以叫作七真祠。吕洞宾和他的两位朋友倒也罢了，站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神之作。一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人，跟不上这位老人这样逼真、亲切。无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。不是年轻人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。 ⑤我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经停了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎是这里合适的名字叫做“柏洞”。我们上去，登上半山腰，天已经放晴了，阳光斜照在云上，云彩像轻纱一样，在山间飘荡。 （选自《李健吾散文集》，有删改） 1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“雨中登泰山”为题，以雨中登泰山为线索，通过描写雨中泰山的独特景色，表达了对泰山的热爱和登山的喜悦。 B. 文章第2段写“雨却越下越大”，与后文“雨不知道什么时候已经停了”形成呼应，展现了登山过程中的天气变化。 C. 文章第3段写“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦”，运用了比喻的手法，生动地写出了水势的壮观。 D. 文章结尾“阳光斜照在云上，云彩像轻纱一样，在山间飘荡”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 2. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（3分） A. 第2段“淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里”——运用了对比的手法，写出了雨声对作者心情的影响，表现了作者的焦急和烦闷。 B. 第3段“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦”——运用了比喻的手法，将大水比作黄锦，生动地写出了水势的壮观和色彩的美丽。 C. 第3段“一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前”——运用了拟人的手法，赋予湖水人的情态，写出了湖水的平静。 D. 第5段“紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中”——运用了比喻的手法，将山路比作大蟒，生动地写出了山路的蜿蜒曲折。 3. 请从修辞手法的角度，赏析第3段画线句子“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面”。（4分） 4. 请从多个角度赏析第5段画线句子“紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中”的表达效果。（6分） 练习二：阅读下面的文字，完成5-8题。 故都的秋 郁达夫 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著者很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说： ⑦“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） ⑧“可不是么？一层秋雨一层凉了！” ⑨北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 ⑩秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 （选自《郁达夫散文集》，有删改） 5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“故都的秋”为题，以故都的秋为描写核心，通过描写北国秋天的清、静、悲凉，表达了对故都秋天的深深眷恋。 B. 文章第2段将江南的秋与北国的秋进行对比，突出了北国之秋的浓郁和深沉。 C. 文章第3段描写“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，运用了排比的手法，写出了北国秋天的丰富景象。 D. 文章结尾“我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 6. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（3分） A. 第1段“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”——运用了排比的手法，突出了北国之秋的特点，奠定了全文的感情基调。 B. 第3段“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”——“细数”一词用得好，写出了作者对秋光的珍惜和细细品味。 C. 第4段“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”——运用了触觉描写，写出了槐花落蕊的细腻和柔软。 D. 第10段“我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”——这句话表达了作者对北国之秋的极度喜爱，愿意用生命去换取，体现了作者的消极悲观。 7. 请从词语运用的角度，赏析第4段画线句子“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”的表达效果。（4分） 8. 请从多个角度赏析第3段画线句子“在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声”的表达效果。（6分） 练习三：阅读下面的文字，完成9-12题。 庐山面目 丰子恺 ①“咫尺愁风雨，匡庐不可登。只疑云雾窟，犹有六朝僧。”钱起的这几句诗，我小时候就读过，至今还记得。然而直到现在，我才有了登庐山的机缘。我坐火车到九江，再换乘汽车上山。汽车在盘山公路上行驶，公路两旁都是崇山峻岭，云雾缭绕，仿佛进入了仙境。我望着窗外，心里充满了期待。 ②到了山上，我们先在一家旅馆住下。第二天清晨，我起来推开窗户，一阵清新的空气扑面而来。举目远望，只见群山连绵，云雾弥漫，仿佛置身于云海之中。远处的山峰，在云雾中若隐若现，像一幅淡雅的水墨画。我深深地吸了一口气，觉得心旷神怡。 ③我们游览的第一个景点是花径。花径是一条幽静的小路，两旁种满了各种花草。此时正是春天，花儿开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩缤纷，美不胜收。小路的尽头，有一座亭子，名叫“花径亭”。亭子里有一块石碑，上面刻着“花径”二字，据说是白居易的手迹。我站在亭子里，眺望远方，只见青山绿水，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。 ④从花径出来，我们去了如琴湖。如琴湖是一个人工湖，湖水清澈见底，碧绿如玉。湖的形状像一把琴，因此得名。湖边的柳树，婀娜多姿，倒映在水中，像一幅美丽的画卷。我们沿着湖边散步，微风拂面，令人心旷神怡。湖中的鱼儿，自由自在地游来游去，偶尔跃出水面，溅起一朵朵水花，在阳光下闪闪发光。 ⑤下午，我们去了三叠泉。三叠泉是庐山最有名的瀑布之一，水流从高处倾泻而下，分为三叠，因此得名。我们沿着石阶往下走，远远地就听到了瀑布的轰鸣声。走近一看，只见一股巨大的水流，从山顶直泻而下，像一条白色的巨龙，冲入潭中，溅起无数水珠，在阳光下形成一道道彩虹。瀑布的声音，震耳欲聋，仿佛千军万马在奔腾。我站在瀑布前，感受着水雾的清凉，心中的烦恼，仿佛都被这瀑布冲走了。 ⑥庐山的美，不仅在于它的自然风光，还在于它的文化底蕴。庐山上有许多寺庙和道观，还有许多名人故居。我们参观了白居易的草堂，感受了诗人当年的生活情境。我们还去了东林寺，听僧人讲经说法，感受了佛教文化的博大精深。 ⑦在庐山的三天，我感受到了大自然的鬼斧神工，也感受到了人文历史的厚重。庐山，真是一座令人流连忘返的名山。 （选自《丰子恺散文集》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“庐山面目”为题，以庐山为描写核心，通过描写庐山的自然风光和文化底蕴，表达了对庐山的喜爱和赞美。 B. 文章第1段引用钱起的诗句，增加了文章的文化内涵，也引出了作者对庐山的向往。 C. 文章第3段描写花儿“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了排比和比喻的手法，生动地写出了花儿的色彩斑斓。 D. 文章结尾“庐山，真是一座令人流连忘返的名山”直接点明了主旨，属于写景抒情散文。 10. 下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（3分） A. 第2段“远处的山峰，在云雾中若隐若现，像一幅淡雅的水墨画”——运用了比喻的手法，将山峰比作水墨画，生动地写出了山峰的朦胧美。 B. 第3段“花儿开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪”——运用了排比和比喻的手法，生动地写出了花儿的色彩斑斓。 C. 第4段“湖边的柳树，婀娜多姿，倒映在水中，像一幅美丽的画卷”——“婀娜多姿”一词用得好，写出了柳树的姿态优美。 D. 第5段“瀑布的声音，震耳欲聋，仿佛千军万马在奔腾”——运用了比喻的手法，将瀑布声比作千军万马，写出了瀑布声的悦耳动听。 11. 请从修辞手法的角度，赏析第3段画线句子“花儿开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪”的表达效果。（4分） 12. 请从多个角度赏析第5段画线句子“只见一股巨大的水流，从山顶直泻而下，像一条白色的巨龙，冲入潭中，溅起无数水珠，在阳光下形成一道道彩虹”的表达效果。（6分） 第三部分：参考答案与解析 练习一：参考答案与解析 1. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“雨中登泰山”为题，以雨中登泰山为线索，通过描写雨中泰山的独特景色，表达了对泰山的热爱和登山的喜悦。A项正确。 B项：文章第2段写“雨却越下越大”，与后文“雨不知道什么时候已经停了”形成呼应，展现了登山过程中的天气变化。B项正确。 C项：文章第3段写“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦”，运用了比喻的手法，生动地写出了水势的壮观。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述不准确。文章以“雨中登泰山”为线索，通过描写雨中泰山的景色，表达了对泰山的热爱，属于游记散文，而非单纯的写景抒情散文。文章的核心是“游”（登山的经历和感受），而不是单纯的“景”。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 2. 答案：A（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选出对画线句子赏析“不正确”的一项。 第二步：逐项分析。 A项：A项说“运用了对比的手法”表述错误。第2段“淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里”运用的是通感（移觉）的手法，将听觉转化为心理感受，而不是对比。A项错误。 B项：第3段“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦”——运用了比喻的手法，将大水比作黄锦，生动地写出了水势的壮观和色彩的美丽。B项正确。 C项：第3段“一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前”——运用了拟人的手法，赋予湖水人的情态，写出了湖水的平静。C项正确。 D项：第5段“紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中”——运用了比喻的手法，将山路比作大蟒，生动地写出了山路的蜿蜒曲折。D项正确。 第三步：判断答案。 A项错误。 3. 答案：（4分） ①该句运用了比喻的修辞手法，将“七股大水”比作“七幅闪光黄锦”，将“水珠”比作“脱线”，生动形象地写出了大水的壮观气势和水珠的晶莹剔透。 ②该句运用了拟人的修辞手法，“跃出”一词赋予大水人的动作，写出了大水的奔腾气势和活力。 ③该句运用了叠词“嶙嶙”，形象地写出了乱石的形态，增强了语言的节奏感和画面感。 ④整体上，这句话生动形象地描绘了虎山水库大坝前水势奔涌的壮观景象，使读者仿佛身临其境，感受到了雨中泰山的磅礴气势，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从修辞手法的角度赏析画线句子。 第二步：定位原文。 “七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。” 第三步：分析修辞手法。 1　 比喻：大水比作黄锦，水珠比作脱线 2　 拟人：“跃出”赋予大水人的动作 3　 叠词：“嶙嶙” 第四步：分析表达效果。 1　 生动形象地写出水势的壮观 2　 使读者身临其境 3　 增强感染力 第五步：组织答案。 分点作答。 4. 答案：（6分） ①修辞角度：该句运用了比喻的修辞手法，将“紧十八盘”比作“一条灰白大蟒”，生动形象地写出了山路蜿蜒曲折的特点。同时，“匍匐”一词运用了拟人的手法，赋予山路人的姿态，写出了山路匍匐在山峡之间的形态，使描写更加生动传神。 ②词语角度：该句中“灰白”一词准确地写出了山路在雨中或云雾中的颜色，“大蟒”一词形象地写出了山路的蜿蜒和险峻，“匍匐”一词生动地写出了山路紧贴山峡的形态。这些词语的运用，使读者对紧十八盘的印象更加深刻、更加形象。 ③句式角度：该句是一个长句，结构完整，信息量大，将山路的特点完整地呈现出来。同时，句子的节奏舒缓，与山路蜿蜒曲折的特点相得益彰，使读者在阅读中感受到山路的特点。 ④整体效果：这句话生动形象地描绘了紧十八盘在雨中或云雾中的形态，使读者仿佛看到了那条蜿蜒曲折的山路，感受到了雨中登泰山的独特体验，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从多个角度赏析画线句子。 第二步：定位原文。 “紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。” 第三步：分析修辞角度。 1　 比喻：山路比作大蟒 2　 拟人：“匍匐”赋予人的姿态 第四步：分析词语角度。 1　 “灰白”——颜色准确 2　 “大蟒”——形象生动 3　 “匍匐”——形态逼真 第五步：分析句式角度。 1　 长句，信息量大 2　 节奏舒缓，与山路特点相得益彰 第六步：分析整体效果。 1　 生动形象 2　 使读者身临其境 3　 增强感染力 第七步：组织答案。 分点作答。 练习二：参考答案与解析 5. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“故都的秋”为题，以故都的秋为描写核心，通过描写北国秋天的清、静、悲凉，表达了对故都秋天的深深眷恋。A项正确。 B项：文章第2段将江南的秋与北国的秋进行对比，突出了北国之秋的浓郁和深沉。B项正确。 C项：文章第3段描写“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，运用了排比的手法，写出了北国秋天的丰富景象。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述不准确。文章以“故都的秋”为描写核心，通过描写北国秋天的特点，表达了对故都秋天的深深眷恋，属于借景抒情散文，而非单纯的写景抒情散文。文章的核心是“情”（对故都秋天的眷恋），而不是单纯的“景”。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 6. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选出对画线句子赏析“不正确”的一项。 第二步：逐项分析。 A项：第1段“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”——运用了排比的手法，突出了北国之秋的特点，奠定了全文的感情基调。A项正确。 B项：第3段“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”——“细数”一词用得好，写出了作者对秋光的珍惜和细细品味。B项正确。 C项：第4段“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”——运用了触觉描写，写出了槐花落蕊的细腻和柔软。C项正确。 D项：D项说“体现了作者的消极悲观”表述错误。第10段“我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”表达的是作者对北国之秋的极度喜爱和眷恋，而不是消极悲观。这是一种强烈的情感表达，体现了作者对故都秋天的深情。D项错误。 第三步：判断答案。 D项错误。 7. 答案：（4分） ①该句运用了触觉描写的表达方式，通过“极微细极柔软”的触觉感受，写出了槐花落蕊的细腻和柔软，使读者能够通过触觉感受到北国秋天的独特韵味。 ②该句中的“声音也没有，气味也没有”运用了否定句式，强调了槐花落蕊的无声无息，突出了北国秋天的“静”的特点。 ③该句中的“一点点”和“极微细极柔软”运用了叠词和程度副词，细腻地写出了触觉的微妙感受，使描写更加精准、更加生动。 ④整体上，这句话通过细腻的触觉描写，写出了北国秋天的“静”和“细腻”，表达了作者对北国秋天的深深喜爱和细细品味，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从词语运用的角度赏析画线句子。 第二步：定位原文。 “脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。” 第三步：分析词语运用。 1　 触觉描写：“极微细极柔软” 2　 否定句式：“声音也没有，气味也没有” 3　 叠词和程度副词：“一点点”“极微细极柔软” 第四步：分析表达效果。 1　 写出槐花落蕊的细腻和柔软 2　 突出北国秋天的“静” 3　 使描写精准生动 第五步：组织答案。 分点作答。 8. 答案：（6分） ①修辞角度：该句运用了排比的手法，通过“租人家一椽破屋来住着”“泡一碗浓茶”“向院子一坐”等一连串动作的铺排，写出了北平人享受秋天的悠闲方式，使描写富有节奏感和画面感。同时，该句也运用了对比的手法，将“皇城人海”的喧嚣与“向院子一坐”的宁静形成对比，突出了北国秋天“静”的特点。 ②词语角度：该句中的“泡一碗浓茶”的“泡”字和“向院子一坐”的“坐”字，用词精准，写出了北平人享受秋天的悠闲姿态。“很高很高”运用了叠词，写出了天空的高远，也增强了语言的节奏感。“碧绿”一词准确地写出了秋天天空的颜色，使画面更加鲜明。 ③句式角度：该句是一个长句，结构复杂，信息量大，但丝毫不显得冗长，反而通过“就是……也……”的句式，将多种意象有机地组合在一起，使读者仿佛跟随作者的笔触，一步步走进北国秋天的画卷。句子的节奏舒缓，与北国秋天的“静”和“悠闲”相得益彰。 ④整体效果：这句话生动形象地描绘了北平人享受秋天的悠闲方式，使读者仿佛看到了那个在院子里泡茶、看天、听鸽声的悠闲画面，感受到了北国秋天的“静”和“悠闲”，表达了作者对北国秋天的深深喜爱和眷恋，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从多个角度赏析画线句子。 第二步：定位原文。 “在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。” 第三步：分析修辞角度。 1　 排比：一连串动作的铺排 2　 对比：“皇城人海”与“院子一坐”的对比 第四步：分析词语角度。 1　 “泡”“坐”——用词精准 2　 “很高很高”——叠词 3　 “碧绿”——颜色词 第五步：分析句式角度。 1　 长句，信息量大 2　 节奏舒缓 第六步：分析整体效果。 1　 生动形象 2　 使读者身临其境 3　 表达喜爱和眷恋 4　 增强感染力 第七步：组织答案。 分点作答。 练习三：参考答案与解析 9. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选择“不正确的一项”。 第二步：逐项分析。 A项：文章以“庐山面目”为题，以庐山为描写核心，通过描写庐山的自然风光和文化底蕴，表达了对庐山的喜爱和赞美。A项正确。 B项：文章第1段引用钱起的诗句，增加了文章的文化内涵，也引出了作者对庐山的向往。B项正确。 C项：文章第3段描写花儿“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了排比和比喻的手法，生动地写出了花儿的色彩斑斓。C项正确。 D项：D项说“属于写景抒情散文”表述不准确。文章以“庐山面目”为题，以庐山为描写核心，通过描写庐山的自然风光和文化底蕴，表达了对庐山的喜爱和赞美，属于游记散文，而非单纯的写景抒情散文。文章的核心是“游”（游览庐山的经历和感受），而不是单纯的“景”。D项不够准确。 第三步：判断答案。 D项对散文类型的判断不够准确，为错误选项。 10. 答案：D（3分） 解析指导： 第一步：审题。 题目要求选出对画线句子赏析“不正确”的一项。 第二步：逐项分析。 A项：第2段“远处的山峰，在云雾中若隐若现，像一幅淡雅的水墨画”——运用了比喻的手法，将山峰比作水墨画，生动地写出了山峰的朦胧美。A项正确。 B项：第3段“花儿开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪”——运用了排比和比喻的手法，生动地写出了花儿的色彩斑斓。B项正确。 C项：第4段“湖边的柳树，婀娜多姿，倒映在水中，像一幅美丽的画卷”——“婀娜多姿”一词用得好，写出了柳树的姿态优美。C项正确。 D项：D项说“写出了瀑布声的悦耳动听”表述错误。第5段“瀑布的声音，震耳欲聋，仿佛千军万马在奔腾”运用了比喻的手法，将瀑布声比作千军万马，写出了瀑布声的巨大和震撼，而不是“悦耳动听”。D项错误。 第三步：判断答案。 D项错误。 11. 答案：（4分） ①该句运用了比喻的修辞手法，将“红的花”比作“火”，将“粉的花”比作“霞”，将“白的花”比作“雪”，生动形象地写出了花儿色彩的鲜艳和美丽，使读者仿佛看到了五彩缤纷的花海。 ②该句运用了排比的修辞手法，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句式相同、结构相似的句子排列在一起，增强了语势，突出了花儿的色彩斑斓，使描写富有节奏感和画面感。 ③整体上，这句话通过比喻和排比的综合运用，生动形象地描绘了花径中花儿的美丽景象，使读者仿佛置身于花海之中，感受到了春天的生机和美丽，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从修辞手法的角度赏析画线句子。 第二步：定位原文。 “花儿开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 第三步：分析修辞手法。 1　 比喻：红的花比作火，粉的花比作霞，白的花比作雪 2　 排比：三个“像”字句并列 第四步：分析表达效果。 1　 生动形象地写出花儿的色彩斑斓 2　 增强语势，富有节奏感 第五步：组织答案。 分点作答。 12. 答案：（6分） ①修辞角度：该句运用了比喻的修辞手法，将“巨大的水流”比作“一条白色的巨龙”，生动形象地写出了瀑布的壮观气势和磅礴力量。“巨龙”一词，既写出了水流的巨大，也写出了水流的灵动和力量，使描写更加生动传神。同时，该句还运用了夸张的手法，“冲入潭中”写出了水流的迅猛和力量。 ②词语角度：该句中的“直泻而下”写出了水流的速度和气势，“冲入”写出了水流的迅猛，“溅起”写出了水珠的飞溅，“形成”写出了彩虹的呈现。这些动词的运用，使描写富有动感和画面感，让读者仿佛身临其境。“白色”准确地写出了水流的颜色，“一道道”写出了彩虹的层次感。 ③句式角度：该句是一个长句，结构完整，信息量大，将瀑布从山顶到潭中的整个过程完整地呈现出来。句子的节奏由快到慢——从“直泻而下”的急促，到“冲入潭中”的猛烈，再到“溅起无数水珠”的扩散，最后到“形成一道道彩虹”的舒展，与瀑布的流动过程相得益彰，使读者在阅读中感受到瀑布的磅礴气势。 ④整体效果：这句话生动形象地描绘了三叠泉瀑布的壮观景象，使读者仿佛看到了那条白色的巨龙从天而降，感受到了瀑布的磅礴力量和自然之美，表达了作者对庐山瀑布的赞美和惊叹，增强了文章的感染力。 解题思路： 第一步：审题。 题目要求从多个角度赏析画线句子。 第二步：定位原文。 “只见一股巨大的水流，从山顶直泻而下，像一条白色的巨龙，冲入潭中，溅起无数水珠，在阳光下形成一道道彩虹。” 第三步：分析修辞角度。 1　 比喻：水流比作巨龙 2　 夸张：“冲入潭中”写出水流的迅猛 第四步：分析词语角度。 1　 动词：“直泻而下”“冲入”“溅起”“形成” 2　 色彩词：“白色” 3　 数量词：“一道道” 第五步：分析句式角度。 1　 长句，信息量大 2　 节奏由快到慢 第六步：分析整体效果。 1　 生动形象 2　 使读者身临其境 3　 表达赞美和惊叹 4　 增强感染力 第七步：组织答案。 分点作答。 第 1 页 共 25 页 学科网（北京）股份有限公司 $