18《三黑和土地》（讲义）2026-2027学年统编版语文六年级上册

本讲义围绕《三黑和土地》构建从字词基础到诗歌赏析的学习支架。先精讲“蛰、耙”等生字及“蛰伏、耙地”等乡土词语，再梳理诗歌“重获土地-辛勤耕耘-憧憬未来”的三层脉络，最后通过质朴语言、动作描写等手法把握农民热爱土地的情感及时代意义。 资料以土地改革时代背景为依托，通过“翻、耙”等精准动作描写和“软绵绵、笑眯眯”等乡土语言，让学生感受劳动人民品质，培养文化自信与语言运用能力。分层练习题覆盖基础到创新，课中助力教师教学，课后帮助学生巩固提升。

2026年秋季学期统编版小学 六年级语文上册《三黑和土地》新授讲义 一、学习目标 1. 知识与技能：熟练认读书写“蛰、耙、荞、闺、蹚”等重难点生字；掌握多音字、形近字及乡土专用词语释义；流利、有感情地朗读全诗，把握诗歌节奏韵律；理清诗歌热爱土地、辛勤劳作、憧憬未来的完整脉络，熟练掌握现代诗歌赏析基础方法。 2. 过程与方法：落实单元语文要素把握诗歌主要内容，体会诗人表达的思想感情；学习诗歌朴实生动的乡土语言、精准的动作描写、鲜活的场景刻画；掌握拟人、情景交融的写作手法，能结合诗句想象田园画面、品读人物心境。 3. 情感态度与价值观：体会农民三黑重获土地后的喜悦、珍惜、感恩之情；感受劳动人民热爱土地、勤劳质朴、踏实肯干的美好品质；理解土地对农民的重要意义，懂得珍惜劳动成果、敬畏土地、尊重劳动的道理。 二、教学重难点 教学重点：品读诗歌优美质朴的语言，想象田间劳作画面；分析三黑劳作的动作、心理，体会他对土地的极致热爱与珍视；梳理诗歌层次与情感变化。 教学难点：结合时代背景理解农民重获土地的翻身喜悦；体会普通劳动者对土地、对生活、对未来的真挚憧憬；感悟诗歌以小见大、借日常劳作写时代巨变的深层主旨。 三、课文整体导读与时代背景 《三黑和土地》是当代诗人苏金伞创作的乡土现代诗，诗歌语言朴素通俗、画面鲜活、情感真挚。诗歌创作于土地改革时期，旧中国农民常年遭受压迫，世代劳作却无地可种、饱受剥削。土地改革后，广大贫苦农民终于分到属于自己的土地，真正成为土地的主人。 诗歌以普通农民“三黑”为核心形象，聚焦土改后农民翻身做主的新生活。全诗描写三黑重新拥有土地后，精心耕耘田地、呵护庄稼、辛勤劳作的模样，刻画他满心欢喜、踏实满足、憧憬美好生活的心境。没有华丽辞藻，却用最质朴的田园场景、最真实的劳动细节，写出一代农民对土地深沉的热爱，以及翻身解放、拥抱新生活的幸福与希望。 四、字词专项精细精讲（课本必考） 1. 必会易错生字 蛰、耙、荞、闺、蹚、茵 书写重点：“蛰”虫字旁，指动物冬眠蛰伏；“耙”农具，用于平整土地，字形易混；“蹚”足字旁，涉水踏田行走；“荞”草字头，荞麦农作物，为默写高频生字。 2. 高频多音字 耙：pá（耙地） bà（耙车） 盛：chéng（盛饭） shèng（茂盛） 钻：zuān（钻出） zuàn（钻石） 3. 形近字辨析 蛰（蛰伏）—蜇（海蜇） 耙（耙地）—杷（枇杷） 荞（荞麦）—桥（桥梁） 4. 重点词语释义 蛰伏：动物藏在洞穴中冬眠，文中指土地冬日沉寂、万物休眠。 耙地：用农具平整土地，打碎土块，让田地松软平整。 蹚地：赤脚在田地里行走劳作。 软绵绵：土质松软肥沃，也形容内心温柔满足。 笑眯眯：神态愉悦，满心欢喜的样子。 5. 近反义词 近义词：温暖—和煦 欢喜—喜悦 希望—憧憬 反义词：松软—坚硬 沉寂—热闹 黯淡—明媚 五、全诗分层与核心内容精讲 全诗以土地为核心意象，以三黑的劳作与心境为线索，分为三层，层层递进、情景交融。 第一层：重获土地，满心珍视（第1-3小节） 诗歌开篇直抒胸臆，写出农民从前无地、惜地的处境，对比如今拥有整片土地的幸福。历经寒冬蛰伏的土地重焕生机，土质松软肥沃、温润鲜活。三黑看着属于自己的土地，满心欢喜、无比珍视，将土地视作最珍贵的宝藏。字里行间流露翻身农民重获土地的激动与满足，奠定全诗温暖喜悦的情感基调。 第二层：辛勤耕耘，用心劳作（第4-7小节） 这是全诗核心画面，作者捕捉大量精准的农耕动作：翻地、耙土、撒种、除草。三黑细心打理每一寸田地，打碎土块、平整土地，呵护刚萌发的嫩芽。他蹲在田间、穿梭地头，认真对待每一寸土地、每一株庄稼。朴实细腻的动作描写，刻画三黑勤劳质朴、踏实肯干的劳动者形象，体现他对土地深沉的热爱。同时运用拟人手法，让庄稼、花草充满生机，田园画面鲜活灵动、充满烟火气。 第三层：憧憬未来，满怀希望（第8-12小节） 劳作之余，三黑坐在田埂上畅想未来。他期盼荞麦花开、庄稼丰收，期盼日子越过越好；畅想秋收富足、生活安稳，畅想孩子能在田间玩耍、全家安居乐业。简单质朴的心愿，是普通劳动人民最纯粹的追求，写出新时代农民对美好生活的无限憧憬，升华诗歌主题：土地孕育生机，更孕育希望与新生。 六、核心考点与写作手法解析 1. 质朴乡土语言（核心考点） 全诗语言通俗自然、贴近生活，没有华丽修饰，用生活化的农耕词汇、口语化表达，还原真实田园劳作场景，真实动人、感染力极强。 2. 精准动作描写 翻、耙、撒、蹚、蹲等一系列动词，精准刻画农民劳作细节，塑造勤劳踏实的劳动者形象，体现三黑对土地的热爱。 3. 拟人修辞 花草生长、庄稼探头、土地苏醒，赋予自然景物人的情态，让田园充满生机，烘托人物愉悦心境。 4. 以小见大主旨 以农民三黑的个人生活变化，折射土地改革的时代巨变，以普通劳动者的幸福，展现新时代乡村的新生与希望。 七、诗歌中心主旨 本诗通过描写土地改革后，农民三黑拥有土地、辛勤耕耘田园、憧憬丰收生活的动人场景，生动刻画了勤劳质朴的农民形象。热烈赞美了劳动人民热爱土地、踏实肯干、敬畏劳作的美好品质，歌颂土地改革给农民带来的新生与希望，表达了普通百姓对土地的眷恋、对劳动的热爱、对美好生活的无限向往。 八、同步分层创新练习题 基础过关题 1. 看拼音写词语 zhé fú（ ） pá dì（ ） qiáo mài（ ） tāng shuǐ（ ） 2. 多音字选择正确读音 耙地（pá bà） 茂盛（shèng chéng） 钻出（zuān zuàn） 3. 诗歌填空 全诗以农民______为形象，描写他______、______、______的美好生活状态。 课内阅读提升题 1. 诗中大量描写田间劳作细节，有什么作用？ 2. 结合诗句，说说三黑是一个怎样的农民？ 3. 这首诗表达了怎样的思想感情？ 素养创新拓展题 1. 小练笔（80字）：描绘乡村田间劳作的美好画面。 2. 感悟简答：学习本诗，你对“土地与劳动”有了什么新理解？ 九、全套习题详细参考答案 基础过关答案 1. 蛰伏、耙地、荞麦、蹚水 2. pá、shèng、zuān 3. 三黑；热爱土地、辛勤劳作、憧憬未来 课内阅读提升答案 1. 精准的劳作细节，生动还原乡村农耕生活场景，画面鲜活真实；刻画三黑勤劳踏实、用心耕耘的形象，体现他对土地的无比珍视与热爱，让诗歌情感真挚饱满。 2. 三黑是勤劳质朴、踏实肯干、珍惜土地、热爱生活的普通农民。他用心耕耘每一寸土地，勤劳能干、心怀感恩，对未来生活充满淳朴美好的憧憬。 3. 表达了农民重获土地的喜悦与幸福，抒发了劳动人民对土地深沉的眷恋、对农耕劳动的热爱，以及对丰收生活、美好未来的无限憧憬。 素养创新拓展答案 1. 示例：春日的田野松软温润，农民弯腰翻地耙土，嫩芽悄悄破土而出。清风拂过田垄，草木生机勃勃，质朴的劳作身影，勾勒出乡村最温暖、最治愈的烟火画面。 2. 示例：土地是农民的根基与希望，劳动创造美好生活。每一寸沃土都孕育生机，每一份耕耘都不负时光，我们应当敬畏土地、尊重劳动、珍惜所有来之不易的劳动成果。 学科网（北京）股份有限公司 $