3.2.2 对数的运算性质 同步练习卷-2026-2027学年高一上学期数学沪教版必修第一册
2026-08-08
|
5页
|
53人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学沪教版必修 第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 2 对数的运算性质 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 上海市 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 32 KB |
| 发布时间 | 2026-08-08 |
| 更新时间 | 2026-08-08 |
| 作者 | 嗨,张老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-08-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59130752.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
高中数学对数运算性质同步练,分层设计从公式记忆到综合应用,适配新授课知识巩固,培养运算能力与推理意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|对数运算公式记忆(填空1-3)|直接考查公式表述,强化概念理解|
|进阶层|公式简单应用与辨析(填空4-8、选择9-12)|结合计算与辨析(如填空7判断等式),深化公式条件认知|
|综合应用层|综合运算与问题解决(解答13-16)|分步解答要求(如解答16用a,b表示),培养逻辑推理与数学表达|
内容正文:
第三章 幂、指数与对数 3.2.2 对数的运算性质 同步练习卷
考试时长:45分钟 满分:100分
姓名:__________ 班级:__________ 得分:__________
一、填空题(本大题共8题,1—4题每题4分,5—8题每题5分,共36分)
1. 对数积的运算公式:______(其中 ,,,)。
2. 对数商的运算公式:______(其中 ,,,)。
3. 对数幂的运算公式:______(其中 ,,)。
4. 计算:______。
5. 计算:______。
6. 计算:______。
7. 判断下列等式是否一定成立(填“成立”或“不成立”):______ 。
8. 计算:______。
二、选择题(本大题共4题,每题4分,共16分。每题只有一个正确选项)
9. 下列等式一定成立的是( )
A. B.
C. D.
10. 计算 的结果为( )
A. B. C. D.
11. 计算 的结果为( )
A. B. C. D.
12. 已知 ,,则 的值为( )
A. B. C. D.
三、解答题(本大题共4题,13—14题每题10分,15—16题每题14分,共48分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
13.(本题10分) 计算下列各式的值,并写出关键步骤。
(1);
(2)。
14.(本题10分) 化简下列对数式。
(1);
(2)。
15.(本题14分) 计算下列各式的值。
(1);
(2)。
16.(本题14分) 已知 ,。
(1)用 、 表示 的值;
(2)若 ,求 的值。
参考答案与解析
一、填空题(共36分)
第1题(4分)
【答案】
【解析】对数积的运算公式:。
第2题(4分)
【答案】
【解析】对数商的运算公式:。
第3题(4分)
【答案】
【解析】对数幂的运算公式:。
第4题(4分)
【答案】
【解析】。
第5题(4分)
【答案】
【解析】。
第6题(5分)
【答案】
【解析】。
第7题(5分)
【答案】不成立
【解析】,而 ,两者不相等。注意:。
第8题(5分)
【答案】
【解析】。
二、选择题(共16分)
题号
9
10
11
12
答案
A
C
B
A
第9题(4分)
【解析】A中积的对数等于对数和,正确;B、C、D均公式错误。故选A。
第10题(4分)
【解析】。故选C。
第11题(4分)
【解析】。故选B。
第12题(4分)
【解析】。故选A。
三、解答题(共48分)
第13题(10分)
【答案与评分细则】
(1)。…………(5分)
(2)。…………(5分)
第14题(10分)
【答案与评分细则】
(1)。…………(5分)
(2)。…………(5分)
第15题(14分)
【答案与评分细则】
(1)。…………(7分)
(2)。…………(7分)
第16题(14分)
【答案与评分细则】
(1)。…………(7分)
(2)若 ,即 ,由对数的定义得 ,所以 。…………(7分)
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。